《小螞蟻》幼兒園小班教案

《小螞蟻》幼兒園小班教案作為一名教學(xué)工，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是人見人愛的我共享的5篇《小螞蟻》幼兒園小班教案，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

幼兒園中班教案《小星星》篇一

嬉戲目的

1、加深幼兒對四周小伴侶的熟悉，并嘗試記住小伴侶的名字。

2、聽懂老師的指令，初步學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的掌握力。

3、幼兒開心地參加嬉戲，體驗參加嬉戲的歡樂。

嬉戲預(yù)備

歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。

玩法

1、嬉戲前先唱會歌曲《淘氣的小星星》。

2、嬉戲時，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小伴侶扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。

嬉戲開頭后老師輕捂小伴侶的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小伴侶的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《淘氣的小星星》，當(dāng)最終一句歌詞結(jié)束后，請前面小伴侶猜一猜哪個淘氣的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。假如猜對了，老師喊“xxx小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點數(shù)后回到座位上，然后互換角色，嬉戲重新開頭。中大班幼兒玩這個嬉戲時，可多叫幾名幼兒躲起來，不斷增加難度。本嬉戲也可用來復(fù)習(xí)：點數(shù)、比較多少等。

嬉戲規(guī)章

嬉戲中前面的幼兒必需說出幼兒的名字，其他幼兒不行提示前面的小伴侶，藏起來的小伴侶不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。

嬉戲評價

嬉戲歌曲朗朗上口，是幼兒特別喜愛的一個嬉戲，此嬉戲由老師和全班幼兒參與，避開了有些孩子無事做，老師照看不過來的現(xiàn)象。嬉戲時可以由易到難，先找一位小星星藏起來，再到找多位小星星藏起來，孩子們特殊感愛好，特殊是當(dāng)前面幼兒說對一個孩子的名字時，全部孩子為之歡呼，歡樂無比，又因有老師直接參加嬉戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起嬉戲的樂趣。

音樂活動教案篇二

小班音樂活動

歌曲〈打電話〉

活動目標(biāo)：

1、通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲；

2、使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動預(yù)備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

（一）。通過情景表演，引起幼兒愛好

1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，在幼兒園呢！

3、老師提問：小伴侶們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

（二）。老師教唱歌曲

1、老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、[1][2]下一頁老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

（四）活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

活動評析：在本次音樂活動中，實行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參加活動的愛好。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的樂觀性的提高方面還有待下次活動的留意。

音樂活動教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟識歌曲的曲調(diào)，理解歌詞的大意。

2、通過老師做動作、記憶歌詞。

3、熟悉詞“蘋果”。

教學(xué)預(yù)備：

1、蘋果、教學(xué)CD、詞卡一張。

（一）老師用彈唱的方式師友問好。

老師：小伴侶們好。

幼兒：趙老師您好。

（二）老師出示蘋果，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的主要特征，并引出孩子的愛好。

老師：（1）這是什么？（蘋果）

（2）它長得什么樣子的？他是什么顏色的？（圓圓的、紅顏色）

（3）小伴侶吃的時候它是什么味道的？（甜甜的）

（三）老師范說歌詞，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、老師：歌詞內(nèi)容：“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里甜又甜”。（老師說一句，幼兒說一句）

2、老師范唱歌曲，請幼兒留意聽一聽。

3、老師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動作。

（四）老師出示詞寶寶

1、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2————3遍，并逐一請幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來。

（五）放光盤

1、帶領(lǐng)幼兒聽一聽是不是跟自己唱的一樣。請幼兒回到家里唱給家人聽。

音樂活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1．感受歌曲中活潑愉悅的心情，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2．體驗與同伴一起表演的歡樂

活動預(yù)備：

光盤；節(jié)奏卡XXO|XXO|；與歌詞相對應(yīng)的圖譜。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

T：今日老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來觀賞這首好聽的歌曲！

二、觀賞歌曲，熟識歌詞

1．了解歌詞內(nèi)容。

老師范唱歌曲第一遍提問：這首歌里面種的是什么瓜？

再次觀賞其次遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱）

T：你最喜愛哪一句歌詞？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

2．熟識記憶歌詞。

老師范唱歌曲第三遍，幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記憶歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

3．學(xué)唱新歌

1．老師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）

2．重點示范休止停頓處

出示節(jié)奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌詞。

重點練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，留意唱出休止符。（拍手+拍膝）

3．幼兒邊唱邊做在位子上表演動作數(shù)遍。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

1．老師扮演“瓜”，全體幼兒扮演“小伴侶”進(jìn)行歌表演。

2．幼兒分成兩組，分別扮演“小伴侶”和“瓜”進(jìn)行個表演；其次次互換表演。

四、創(chuàng)編歌曲。

1．老師示范轉(zhuǎn)變的詞：發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2．請幼兒相互爭論，嘗試改編歌詞。

3．請幼兒演唱轉(zhuǎn)變的歌詞。

4．選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動反思與建議

幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育”。因此，在唱歌教學(xué)活動設(shè)計中，師幼互動強調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。老師有效利用歌曲情節(jié)聯(lián)系幼兒的生活，關(guān)心孩子整合已有閱歷，對唱曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，拓展幼兒的思維。

過程確認(rèn)

狀況屬實！

科研處負(fù)責(zé)人簽字：宋xx

音樂活動教案篇五

活動目標(biāo)：

①學(xué)會唱歌曲《小樹葉》，精確?????把握節(jié)奏。

②了解春秋兩個季節(jié)樹葉的變化，對大自然季節(jié)變化有初步的了解。

③感受春天小樹葉裝扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的哀痛，增加心情情感體驗。

活動重點：學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

活動難點：理解歌曲中的情感變化。

活動預(yù)備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡譜。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，樹葉的變化

老師展現(xiàn)兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀看圖片內(nèi)容，發(fā)覺不同之處。

師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發(fā)覺的？

幼兒爭論回答后，老師總結(jié)：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。

二、老師范唱，幼兒觀賞歌曲

老師彈唱歌曲，讓幼兒連續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。

三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感

我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開快樂心的長滿了整個大樹，把樹媽媽裝扮的漂美麗亮的，可是小樹葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色漸