初中道德與法治-初中思想品德 堅強(qiáng)意志是成功的保證教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

山東省初中思想品德山東省初中思想品德“一師一優(yōu)課”教學(xué)設(shè)計第十課寶劍鋒從磨礪出堅強(qiáng)意志是成功的保證第十課項目一《堅強(qiáng)意志是成功的保證》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】主動鍛煉個性心理品質(zhì)、磨礪意志、陶冶情操；養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。2、【能力目標(biāo)】能具體分析自己的實(shí)際情況，有針對性地制定磨礪意志的計劃。能夠初步掌握收集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。3、【知識目標(biāo)】知道堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)，深刻理解堅強(qiáng)意志的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、“堅強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。2、“我們選擇堅強(qiáng)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作交流法、自主感悟法等。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：搜集和整理有關(guān)時代楷模朱彥夫的事跡視頻2、學(xué)生準(zhǔn)備：注意搜集意志堅強(qiáng)的人物事跡，可以是名人也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、播放有關(guān)幾組名人配背景音樂的圖片（設(shè)計意圖：使用這一案例，主要考慮到讓學(xué)生感知堅強(qiáng)意志，也是為了拉近和學(xué)生之間的距離，產(chǎn)生親近感。）2、思考回答：這些人物走向成功的原因？生答：師結(jié)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。踏上成功之路，就要從磨礪堅強(qiáng)意志開始。3、引出課題《堅強(qiáng)意志是成功的保證》（二）講授新課課內(nèi)探究一認(rèn)識堅強(qiáng)意志活動一：意志小測驗觀看視頻，結(jié)合課本104頁，分析路玉婷的堅強(qiáng)意志表現(xiàn)在哪些方面？（小組匯總討論結(jié)果，代表發(fā)言。）學(xué)生回答，老師總結(jié)：一個人的意志品質(zhì)具體表現(xiàn)在這樣四個方面:獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅定性。意志堅強(qiáng)的人往往容易獲得成功，而意志薄弱的人往往一事無成，因此：堅強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)（設(shè)計意圖：通過具體視頻情境的設(shè)計，讓學(xué)生感悟堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)，從而明白堅強(qiáng)意志是一種重要的心理品質(zhì)?；顒佣呵榫秤懻?、為了取得好成績，你制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，但晚上有你喜愛的電視連續(xù)劇，你會。2、在參加長跑比賽時，面對耐力的極限和落后的局面，你會。3、學(xué)校的興趣小組要招新人了，班里的很多同學(xué)都報了藝術(shù)興趣小組，但你特別喜歡學(xué)校科技創(chuàng)新興趣小組，你會。生各抒己見，交流探討。學(xué)生交流展示。教師補(bǔ)充。課內(nèi)探究二感悟堅強(qiáng)意志活動三：浴血戰(zhàn)火視頻欣賞思考：為了堅守陣地、不暴露戰(zhàn)友的目標(biāo)，朱彥夫是怎么做的？小組合作，交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）師結(jié)：意志堅強(qiáng)的人能自覺地為達(dá)到預(yù)定目的而行動，自覺制止違背目的的行動，甚至不惜忍受巨大的痛苦和犧牲。堅強(qiáng)意志是堅定人生目標(biāo)的保障。活動四：奮斗山村出示相關(guān)文字資料：朱彥夫：四肢被截，左眼失去，右眼視力僅為0.3。但倔強(qiáng)的朱彥夫不愿意躺在功勞簿上等人喂飯，讓人伺候。四年之后，他突然邁出了人生中令人震驚的一步——回鄉(xiāng)?！拔蚁牖丶铱甲C一下，我這塊軀干還能不能干點(diǎn)哪怕是很微小的事情?！被剜l(xiāng)后的朱彥夫面臨著許多實(shí)際困難，一切都需要從零開始。為了鍛煉生活自理能力，他需要重新學(xué)習(xí)吃飯、穿衣、喝水、排便和裝卸假肢。朱彥夫說：“練習(xí)使用假肢，鐵的假肢，夠17斤，學(xué)了好幾個月吧。走著走著就摔倒了，走著走著就摔倒了。在我的生活中，失敗是主要的，我每干一件事情，上百次、上千次、上萬次的失敗，最終才嘗到一點(diǎn)甜頭?！彼さ沽司团榔饋?，再摔倒再爬起來。經(jīng)過近一年無數(shù)次摔打磨練，朱彥夫這個鐵骨錚錚的漢子終于站了起來。思考：為克服困難、獲得成功，朱彥夫是怎樣做的？小組合作，交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）面對困難，具有堅強(qiáng)意志的人能夠在行動中自覺、果斷、堅韌、自制，始終目標(biāo)如一，不怕挫折，排除干擾，頑強(qiáng)奮斗，直至成功。堅強(qiáng)意志是克服困難，獲得成功的必要條件?；顒游澹禾魬?zhàn)極限視頻欣賞思考：朱彥夫的讀書習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？小組合作，交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）只有具備了堅強(qiáng)的意志，自覺約束自己，長期堅持不懈，才能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。形成良好行為習(xí)慣需要堅強(qiáng)意志?；顒恿荷?xí)慣剖析我的好習(xí)慣：。我的壞習(xí)慣：。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。課內(nèi)探究三選擇堅強(qiáng)意志活動七：我的人生近期目標(biāo)是，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中可能會遇到困難，但我會，逐步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。生各抒己見活動八：名言欣賞鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤（lòu)?！髯庸胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸?！R克思課下作業(yè)1.搜集關(guān)于堅強(qiáng)意志的名言警句、成功事例。2.請同學(xué)們把搜集內(nèi)容發(fā)到DYHDYF2008@163.com和我分享。收獲平臺課堂小結(jié)情感升華：播放歌曲《怒放的生命》師口述：時代楷模朱彥夫用自己的言行詮釋了尊重生命、熱愛生命、珍惜生命的真諦，用自己的堅定信仰和鋼鐵般的意志譜寫了一曲激情、絢麗的生命之歌。也正是有這樣千千萬萬堅強(qiáng)的脊梁，我們國家才有了今天的繁榮富強(qiáng)，才有了今天的蛟龍?zhí)胶?、嫦娥奔月。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們每個人都渴望成為自尊自信、自立自強(qiáng)的人，都渴望成為“為中華之崛起而讀書”的有志之士，當(dāng)我們無懼風(fēng)雨，選擇堅強(qiáng)，我們將以出色的行動彈奏出我們生命璀璨的音符，我們的夢想將不再遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們每個人都展翅飛翔，我們的民族也就擁有了堅強(qiáng)和自強(qiáng)不息的力量，中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)也將不再遙遠(yuǎn)！【學(xué)情分析】初中階段,學(xué)生的心理發(fā)展很不成熟，表現(xiàn)在意志方面也是如此。大多數(shù)孩子缺乏耐力，行動盲目，易受暗示，猶豫不決，組織紀(jì)律性差，自我控制能力差等特點(diǎn)都是他們意志薄弱的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)會使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成受到極大的干擾，妨礙正常的學(xué)習(xí)生活，影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，甚至?xí)`反校規(guī)校紀(jì)或國家的法律。因此，對初中生加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉是健全其心理、完善其人格的重要方面?！拘Ч治觥勘竟?jié)課教學(xué)針對部分青少年意志力薄弱的特點(diǎn)，通過情景設(shè)置，由學(xué)生去想辦法解決現(xiàn)實(shí)問題，把課堂真正還給了學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生自主探究、交流合作的新課改理念。教學(xué)手段活潑多樣，符合初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生探究并參與學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識、生活經(jīng)歷及情感體驗，現(xiàn)身說法，對如何磨煉堅強(qiáng)的意志發(fā)表自己的看法，老師及時進(jìn)行理論點(diǎn)評和適度點(diǎn)撥，有利于提高學(xué)生在生活中磨煉意志的能力。本節(jié)課教學(xué)中陸曉婷和朱彥夫兩個教學(xué)案例的選取非常典型、貼切，富有感染力，非常符合新課改關(guān)于“貼近學(xué)生和社會生活實(shí)際”的新理念。尤其值得一提的是情景設(shè)置“實(shí)話實(shí)說”、“自我剖析”等活動的設(shè)計，源于平常生活，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了感興趣的教學(xué)平臺，使學(xué)生體驗到了自主參與的快樂，有效貫徹了新課程以學(xué)生為本的理念?！窘滩姆治觥勘菊n是第十課《寶劍鋒從磨礪出》的第一個項目，其內(nèi)容主要是使學(xué)生能認(rèn)識到堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)及作用。該項目安排了兩個層次的內(nèi)容。第一層次“堅強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析自己學(xué)習(xí)和生活中意志堅強(qiáng)的人，認(rèn)識意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)?！耙庵尽被颉皥詮?qiáng)意志”這個概念學(xué)生有一定的了解，但真的要給出一個準(zhǔn)確的定義而又讓初一的學(xué)生易于理解，還是有一定難度的，所以教材回避意志的定義而只講它的主要表現(xiàn)。本層次設(shè)計了聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的活動和情境，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的判斷分析，總結(jié)出堅強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)。第二層次“我們選擇堅強(qiáng)”，具體介紹了堅強(qiáng)意志在事業(yè)成功中的重要作用，共分三個方面的內(nèi)容。分別是：“堅強(qiáng)的意志是堅定人生目標(biāo)的保障”，“堅強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件”，“形成良好的行為習(xí)慣需要堅強(qiáng)的意志”。要把堅強(qiáng)意志與成功的關(guān)系給以理論化的分析總結(jié)，是學(xué)生不易做到的。需要以典型的事例引導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際進(jìn)行分析討論。本層次設(shè)計典型事例來幫助理解和歸納出結(jié)論內(nèi)容。本課時的教學(xué)難點(diǎn)是堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)。鑒于初一學(xué)生的知識能力和心理發(fā)展水平有限，在理解本部分內(nèi)容上存在困難。本課時的教學(xué)重點(diǎn)是堅強(qiáng)意志的作用。學(xué)生只有深刻理解了這部分內(nèi)容，懂得了堅強(qiáng)意志在成功道路上的重要作用，才能提高認(rèn)識，自覺磨礪堅強(qiáng)意志?！驹u測練習(xí)】選擇題：1、東漢時期學(xué)者邴原，常常酩酊大醉而耽誤學(xué)業(yè)。為了讀書求學(xué)，他依然戒酒。在九年中滴酒未沾，終成大器。這段故事告訴我們一個道理（）A．穩(wěn)定的情緒是行動的前期B．堅強(qiáng)的意志是成功的必要條件C．前輩的指導(dǎo)是行動的保證D．成長的環(huán)境是行動的根基2、1998年7月，美國紐約世界友好運(yùn)動會體操賽場，中國體操隊隊員桑蘭意外受傷，那一瞬間的畫面令人心痛。桑蘭在她如花的年紀(jì)遭受如此的厄運(yùn)，她怎樣面對著突如其來的打擊？她駕著脖套作牽引，雖很痛苦，但她沒有一絲愁眉苦臉；桑蘭每次出現(xiàn)在公眾面前總是以一副發(fā)自內(nèi)心的陽光微笑和健康的心態(tài)面對大家。桑蘭燦爛的微笑征服了全世界，桑蘭的意志感動了全世界，桑蘭是堅強(qiáng)的。桑蘭說，我要學(xué)會照顧自己，我要笑對人生。從桑蘭身上我們感受到了（）A．堅強(qiáng)意志的力量是巨大的B．堅強(qiáng)意志是克服困難的強(qiáng)大動力C．堅強(qiáng)意志是天生的D．堅強(qiáng)意志最突出地表現(xiàn)在克服困難上3、陳景潤在極其艱苦的條件下，仍然堅持科研，無論什么困難都沒有動搖過他的信念。堅強(qiáng)的意志，支持他做最后的沖擊，終于叩響了哥德巴赫猜想的大門，摘取了數(shù)學(xué)研究皇冠上的明珠。這說明（）A．堅強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必備條件B．遇到的困難越大，取得的成功就越大C．一切科學(xué)家都是意志堅強(qiáng)的人D．一切科學(xué)研究只有在艱苦的條件下進(jìn)行，才能取得成功4、蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的女英雄卓婭，小時候?qū)Ｐ暮脤W(xué)，總是堅持獨(dú)立思考。有一次，有一道數(shù)學(xué)題做不出來，弟弟做好的答案就放在她的桌子上，但小卓婭能管住自己，不抄現(xiàn)成答案，堅持獨(dú)立完成，一直演算到清晨四點(diǎn)鐘，終于做出了正確的答案。這說明（）①堅強(qiáng)的意志推動人們?yōu)檫_(dá)到既定目標(biāo)克服各種困難②卓婭天生就喜歡獨(dú)立完成作業(yè)③堅強(qiáng)的意志是行動的強(qiáng)大動力④他人的幫助不利于個人的成長A．①②B．①③C．②③D．①④5、材料題材料一：翟志剛作為第一個在太空行走的中國人，被記入史冊。他本來是一個空軍飛行員，他的家人聽說要征召宇航員，馬上勸他不要去，因為這是一個非常危險的任務(wù)。翟志剛偷偷地拿回應(yīng)征的表格來填，又偷偷地去進(jìn)行筆試和身體測試，最后成功被國家選中，接受宇航訓(xùn)練。他的妻子知道后，非常生氣，還要離婚，但翟志剛?cè)匀粵]有放棄他的夢想。材料二：張強(qiáng)升入初中后，因考試失利而灰心喪氣，再加上課程難度加大，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、厭煩情緒，于是開始頻繁出入網(wǎng)吧，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。經(jīng)過老師和家長的耐心教育，他離開了網(wǎng)吧，并制定了學(xué)習(xí)計劃。但時間不長，還是抵制不住誘惑，在一次成為網(wǎng)絡(luò)游戲的俘虜。又于長時間“泡網(wǎng)吧”加之懶惰怕累，不能堅持上體育課，身體素質(zhì)每況愈下。（1）翟志剛是個意志堅強(qiáng)的人么？（2）張強(qiáng)為什么再次成為網(wǎng)吧的俘虜？（3）兩則材料給你的啟示是什么？【課后反思】滿意之處：1.情境的設(shè)置符合“三貼近”原則，并有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性，也讓學(xué)生親身體驗了堅強(qiáng)意志與成功之間的關(guān)系。

2.問題設(shè)置較有意義，有效引導(dǎo)學(xué)生的理解引發(fā)學(xué)生思考。

3.設(shè)置“自我剖析”等多種教學(xué)活動，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作探究的能力

4.適時運(yùn)用小組討論，加強(qiáng)學(xué)生交流，引發(fā)學(xué)生思維碰撞。

5.通過電影片段《身邊的保爾》的欣賞，問題的設(shè)置與討論，讓生在討論中認(rèn)識到了堅強(qiáng)意志對人生的意義，提高了自己對培養(yǎng)堅強(qiáng)意志的堅定性。學(xué)生多為獨(dú)生子女，獨(dú)立能力較差，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)很有必要。雖然學(xué)生對本門課程生活中接觸較多，但都是表面的，沒有深入理解，學(xué)生對于相關(guān)知識只局限于口頭上，不能落實(shí)到行動上，但是本節(jié)課教師通過視頻、漫畫等形式設(shè)置情景，讓學(xué)生置身于情境之中，自主感受，自主體驗，學(xué)生相對而言態(tài)度端正，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，達(dá)到了預(yù)期效果。【課標(biāo)分析】一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）1.5客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。（二）1.6主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意