2023年自考大學(xué)語(yǔ)文試題及答案

20237月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題課程代碼：04729一單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。下列議論文中運(yùn)用寓言故事說(shuō)理的是B.C.D.《論毅力》.人生必有順逆兩境相間以迭乘B.小不同則效果必有差別C.只有毅力至強(qiáng)，方能取得成功D.有毅力就成功，無(wú)毅力就失敗。.《吃飯》中用音樂(lè)和烹調(diào)來(lái)說(shuō)明社會(huì)多元相濟(jì)、和而不同的特性，這種論證方法是B.C.D.類比法B.C.D.《五代史》B.C.D.《張中丞傳后敘》.介之禍這種刻畫人物的方法是前后照應(yīng)B.C.欲揚(yáng)先抑D.側(cè)面烘托B.C.D.《馬伶?zhèn)鳌?下列散文中，重要采用今昔對(duì)比方法來(lái)表現(xiàn)主旨的是B.C.D.《都江堰》.魯迅B.巴金C.D.施蟄存.下列《螞蟻大戰(zhàn)》語(yǔ)句中使用了比方手法的是看來(lái)不是單挑決斗，而是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，兩個(gè)螞蟻王國(guó)的大決戰(zhàn)擬人B.他們的戰(zhàn)爭(zhēng)信念是“不戰(zhàn)勝，毋寧死”擬人C.在一束陽(yáng)光照射下的木片"小ft谷'’中，一對(duì)武士互相死死抱住對(duì)方D.它看來(lái)斗志正盛，不是已擊斃一個(gè)對(duì)手，就是剛剛投入戰(zhàn)場(chǎng)擬人.下列詩(shī)歌中，被王國(guó)維稱贊為“最得風(fēng)人深致''的是（）A.《兼葭》B.《早雁》C.《飲酒》D.《秋興》分析：王國(guó)維在《人間詞話》中稱贊《兼葭》“最得風(fēng)人深致藝術(shù)上，婉曲的風(fēng)格；思想上，境界深遠(yuǎn)。.《湘夫人》中描述“筑室兮水中”以迎娶湘夫人的情景，所運(yùn)用的手法是B.C.象征D.鋪陳.下列《行路難》詩(shī)句中，暗用伊尹典故的是B.閑來(lái)垂釣碧溪上C.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí).辛棄疾《摸魚(yú)兒》（更能消幾番風(fēng)雨）的風(fēng)格特點(diǎn)是B.寓豪放于婉約C.剛健豪放D.優(yōu)美婉約.賀鑄的《鵬鵑天》（重過(guò)閶門萬(wàn)事非）是一首B.C.D.送別詞.《再別康橋》中，詩(shī)人用以自喻的事物是B.C.彩虹D.星輝.戴望舒《雨巷》中，“雨巷”的象征意義是B.高潔而幽然的美好抱負(fù)C.迷茫凄苦中的探索尋求D.環(huán)境遭際的不幸與無(wú)常.裝多菲《我愿是一條急流》中，以“急流”、“荒林”、"廢墟”、“草棚”等形象喻指“我”，這重要是為了表達(dá)“我''的（）A.渺小B.貧寒C.謙遜D.虔誠(chéng).契河夫《苦惱》在整體構(gòu)思上的特點(diǎn)是（）A.以近說(shuō)遠(yuǎn)B.以熟說(shuō)生C.以小見(jiàn)大D.以古諷今.寶黛吵架后，寶玉”又自己后悔：，方才不該和他較證，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他。’”這里所運(yùn)用的人物描寫方法是（）A.語(yǔ)言描寫B(tài).心理描寫C.行為描寫D.細(xì)節(jié)描寫二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。.《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》中，羅素認(rèn)為避免愚蠢見(jiàn)識(shí)的重要途徑有C.養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格D.充足設(shè)想對(duì)方的理由（設(shè)想自己在同一位有不同偏見(jiàn)的人進(jìn)行辯論克服狂妄自大的心態(tài).下列作品的作者屬于“唐宋八大家”的有B.C.D,E.《馬伶?zhèn)鳌?《西湖七月半》的寫作特色有多用擬人B.立意別致C.善用對(duì)比D.語(yǔ)言生動(dòng)E.筆調(diào)輕松.下列《秋夜》語(yǔ)句中描寫棗樹(shù)的有他仿佛要離開(kāi)人間而去夜空他知道小粉紅花的夢(mèng)C.D.他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子E..李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中所渲染的愁情有（）行役奔波之苦B.昔盛今衰之嘆C.孤苦無(wú)依之悲D.身世變遷之哀E.家破人亡之痛三、詞語(yǔ)解釋題（101分，共10分）.狗彘食人食而不知檢檢：.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家大方之家：.禍患常積于忽微忽微：..嵩將追州訟理，為所殺詣：..入城，則緝，燈火熒熒，每至夜分夜分：.是處紅衰翠減，苒苒物華休苒苒：.（5630分）.題：我曾說(shuō)過(guò)，我應(yīng)當(dāng)用容忍的態(tài)度來(lái)報(bào)答社會(huì)對(duì)我的容忍?，F(xiàn)在經(jīng)常想，我們還得戒律自己：我們?nèi)粝雱e人容忍諒解我們的見(jiàn)解，我們必須先養(yǎng)成可以容忍諒解別人的見(jiàn)解的度量。至少至少我們應(yīng)當(dāng)戒約自己決不可“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是“。我們受過(guò)實(shí)驗(yàn)主義的訓(xùn)練的人，本來(lái)就不認(rèn)可有“絕對(duì)之是”，更不可以“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是A.這段文字是針對(duì)文章中哪一個(gè)事例所生發(fā)的議論?強(qiáng)調(diào)“以吾輩所主張者為絕對(duì)之是”的是訛？“絕對(duì)之是”是什么意思？.閱讀《哭小弟》中的一段文字，回答問(wèn)題：我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波,客煬成舉例說(shuō)明文中使用了何種修辭手法。C.文中揭示主旨的是哪一句話？.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問(wèn)題：邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。概括這段文字的大意，并指出它的中心語(yǔ)句?！鞍槟憬K生的魔鬼或戀人”喻指的是什么？從“所以，十五年了”至結(jié)尾的文字采用了何種修辭手法？.閱讀《長(zhǎng)恨歌》中的一節(jié)，回答問(wèn)題：君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不汨垂。春風(fēng)桃李花開(kāi)口，秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。概括這一節(jié)的大意。說(shuō)明這一節(jié)在全詩(shī)結(jié)構(gòu)中的作用。舉出其中借比方抒情、借行為舉止抒情的詩(shī)句（ft嬰寧恐怕是用笑隱藏真實(shí)情感的人啊。我聽(tīng)說(shuō)ft合歡草、忘憂草就都沒(méi)有價(jià)值，相形遜色了；至于像楊貴妃那樣的，解語(yǔ)花'，就要嫌她扭捏作態(tài)了。”五、作文（30分）.以《書緣》為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，其他文體不限。范文一。抒情散文我喜歡在霧中看花，由于那種朦朧令我神往?；ㄖ杏徐F，霧中藏花。嬌美的花瓣沾滿了晶瑩的露水，是它的淚嗎？正在驚疑，它便一笑，在霧中隱去了。我轉(zhuǎn)身投入這虛渺的世界，感覺(jué)迷茫而又傷感，一種叫孤獨(dú)的東西爬上我的心頭，像一輪不滅的月亮，剛好掛在心靈的黑夜上，清冽而又凄美。正如我愛(ài)在霧中賞花同樣，我愛(ài)讀書。冥冥間，仿佛有一根不知名的線牽動(dòng)著我們。緣，我的書緣?；腥恢g，一道大門敞開(kāi)，回憶如水般清澈。十年前，一個(gè)小女孩兒和媽媽去玩兒，路過(guò)一個(gè)書攤，目光停留在一本書上，便不愿走了。無(wú)奈之下，媽媽買下了那本書。那一天小女孩兒真的好快樂(lè)，好快樂(lè)……十年后，一個(gè)女學(xué)生整天徘徊在書里，她一點(diǎn)也不覺(jué)得苦，相反，她真的好快樂(lè)，好快樂(lè)……那就是我。從十年前的那本書開(kāi)始，一發(fā)不可收拾，我狂熱地喜歡上了書。這十年，每一天，我都好快樂(lè)。十年養(yǎng)成的習(xí)慣已無(wú)法改變了，只要拿起書，就很難再放下。合上書，頓時(shí)就有一種成就感和滿足感。假如說(shuō)，世間萬(wàn)物皆是一抹天光，那么書就是天光中最美的那一抹。朦朧之中更見(jiàn)孤傲在這許多天光中，獨(dú)樹(shù)一幟，清雅，純潔，使人蕩氣回腸，發(fā)人深思。在迷蒙的天空伴著那輪明月，照在我心靈的深處，照著同樣孤獨(dú)的我。我愛(ài)書，由于它是人類社會(huì)智慧的結(jié)晶，教給我們所有的知識(shí)。書是神秘的象牙塔，帶領(lǐng)我們得到更多的精華。書還可以過(guò)濾人的靈魂，使其得到升華。我愛(ài)書，正如我愛(ài)在霧中看花。朦朦朧朧，虛幻而飄渺，在漫漫紅塵中一撒傾向，驚綻傲容，挺立在迷霧之中。忽而，落下一串閃亮的水珠，灑滴帶露濃。有那么一個(gè)地方，彌漫著大霧，卻又看得清頭頂?shù)暮谝梗菢悠岷?，一輪清冽的月亮竟和一抹令人驚嘆的天光相映成輝，照著一株哭泣的花，花下的小女孩在靜靜地看著書……范文二。記敘文（夾敘夾議夾抒情）書，永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)。爸爸帶著我擠進(jìn)人群買小人書的情景。人是那么多，我是那么小，要不就是爸爸把我頂在肩膀上人我能高瞻遠(yuǎn)矚，要不就只能靠爸爸種滿足感充盈了我小小的心靈。幾年前搬家，居然還把這本破舊的筆記本找了出來(lái)，翻開(kāi)，看著上面我稚嫩的筆跡和爸爸瀟灑的筆跡了，只是記得那本《365夜故事》的確被我翻看得格外破舊了，里面的故事至今我還記得一些，也都是一些可愛(ài)的記憶。十年前我終于夢(mèng)想成真—成了一名新華人。我?guī)е篮玫你裤阶哌M(jìn)新華書店，不久就融入這個(gè)大家庭，書店書店“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的氛圍感染著我，“愛(ài)店如家，愛(ài)崗敬業(yè)”的精神激勵(lì)著我。既然圓了新華夢(mèng)，那就展翅飛翔吧，以激越的熱情搏擊未來(lái)。于是和書有了更深的緣分。1.B2.D3.D4.A5. AY環(huán)把沒(méi)有道嚴(yán)以教子的母親形象。這些平常生活瑣事，絮絮道來(lái)，刻畫人物,抒發(fā)感情C7.D8.B9.D10.CA分析：王國(guó)維在《人間詞話》中稱贊《兼葭》“最得風(fēng)人深致”。藝術(shù)上，婉曲的風(fēng)格；思想上，境界深遠(yuǎn)。D分析：依托水神祭祀中的降神，迎神，娛神，送神四個(gè)基本部分。判斷考核的這段是娛神。C14.B15.CB條水草。AD19.C20.B二、多項(xiàng)選擇題21.A,B,D,E22.A,B.C,D23.分析:991,2,3,B,D25.BCDE三、詞語(yǔ)解釋26.檢：制止；27.大方之家：明白大道理的人；28.忽微：細(xì)小的事物；29.居有頃：過(guò)了不久:3().詣：到31.正襟危坐：整理衣襟，端正做著；32.夜分：半夜；33.遁：逃跑；34.苒苒：漸漸過(guò)去：35.冗長(zhǎng)：多余的：四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)A.針對(duì)陳獨(dú)秀提倡白話文的事例。陳獨(dú)秀；8. “不允許反對(duì)者有討論之余地”不可以容忍別人的不批準(zhǔn)見(jiàn)。自己的意見(jiàn)絕對(duì)對(duì)的。C.不認(rèn)可有“絕對(duì)之是”。宇宙無(wú)限，人的結(jié)識(shí)有限。是總論點(diǎn)“沒(méi)有容忍，就沒(méi)有自由”的三個(gè)分論點(diǎn)之一。A.B.政治運(yùn)動(dòng)對(duì)知識(shí)分子的迫害；英年早逝；C.讓這些遲開(kāi)的花朵盡也許延長(zhǎng)他們的光彩吧A.探討對(duì)人生的思考。中心句：剩下的就是如何活的問(wèn)題了。這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能.夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人B.喻指如何活的問(wèn)題。C.比方：就像是伴你終生的魔鬼或戀人；比擬；去推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂排比；去它的老樹(shù)下或荒草邊或頹地旁，去默坐，去呆想，去推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。A.第三層次：從“君臣相顧盡沾衣”至“魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”。描寫唐玄宗回長(zhǎng)安后對(duì)楊貴妃的無(wú)窮思念。B.描寫唐玄宗回長(zhǎng)安后對(duì)楊貴妃的無(wú)窮思念，推動(dòng)情節(jié)繼續(xù)發(fā)展發(fā)展，生發(fā)出整體第四段的一系列情節(jié)。有助于表現(xiàn)主題。C.借比方抒情：“芙蓉如面柳如眉。借行動(dòng)抒情：“孤燈挑盡未成眠”。A.愛(ài)笑，但是此“笑”是“隱于笑者”