A1《帶傳動》學(xué)情分析方案

一、信息技術(shù)應(yīng)用水平點微水平點A1技術(shù)支持的學(xué)情分析口學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價教師姓名機械基礎(chǔ)二、學(xué)情分析目的為了掌握20機械班對實行檢查的掌握水平以及通過網(wǎng)絡(luò)查詢各種機械相關(guān)知識的水平。我于2020年11月18日對我所任教的20機械班實行了一次學(xué)習(xí)基本情況的調(diào)查。通過問卷星的電子問卷和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)情統(tǒng)計圖來理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進而結(jié)合本人日常教學(xué)情況，分析成因、提出策略，最終提升課堂教學(xué)效果。帶傳動1課時授課時間授課地點教學(xué)樓六樓教室線上線下互動教學(xué)中職學(xué)校的生源基本都是中考的落榜生，被動學(xué)習(xí)的因素比較多，學(xué)習(xí)水平差異比較大。由此，接受水平和分析水平偏低。所以，盡量通俗易懂、圖片化、思維導(dǎo)圖化、教學(xué)實用化、鼓勵啟發(fā)化。加趣味性和實用性。知識水平目標1、熟悉帶傳動的原理極傳動特點。2、熟悉帶傳動的受力分析，彈力滑動、打滑現(xiàn)象和失效現(xiàn)象。3、理解各種帶的結(jié)構(gòu)形式，特點及應(yīng)用并加以比較，重點掌握V帶傳動。過程與方法1、掌握帶傳動基本機構(gòu)、工作原理及型號實行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。2、學(xué)生能夠?qū)W以致用，能對車用帶傳動實行基本的分析。情感態(tài)度與價值觀目標通過有趣的學(xué)習(xí)，增進學(xué)生對汽車帶輪的理解，味好美的專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)信心和趣味的培養(yǎng)。教學(xué)重難點重點主要參數(shù)及應(yīng)用難點知識的理解與應(yīng)用計說明主要以圖片教學(xué)、提問啟發(fā)教學(xué)、思維導(dǎo)圖教學(xué)為主，結(jié)合機械專業(yè)相關(guān)問題增加課堂趣味性和實用性，達到學(xué)生積極參與的目的。設(shè)計意圖課前點名(1min)查看學(xué)生到位情況保證學(xué)生安全一、導(dǎo)入(4min)提問導(dǎo)入，回顧問卷星調(diào)查情況，對學(xué)生預(yù)習(xí)效果做相應(yīng)的檢查。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了剛性傳動，提問：請同學(xué)舉例說明什么是帶傳動?思考什么是帶傳動發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，活躍課堂氣氛。一、思維導(dǎo)圖把抽象的知識邏輯化，促動知識的整體把握。二、基本要求、重難點(1min)做到心中有數(shù)，可根據(jù)要求自我核查掌握情況。三、課程講解思考學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基本知識四、趣味問題使用學(xué)習(xí)知識實行思考分析加深對所學(xué)知識的理解五、實際應(yīng)用思考、學(xué)習(xí)、課后網(wǎng)上