《小熊請客》大班教案

《小熊請客》大班教案

《小熊請客》大班教案

《小熊請客》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗。

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況：

一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待

客人的？

二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點

部分。

三、啟發(fā)幼兒對各個角色的動作表演，學(xué)會表現(xiàn)各種小動物的動作。（本節(jié)

重點讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述，初步掌握角色對話。）

注意：活動調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話表演。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動選自語言《小熊請客》。教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡單，但

孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動中，我先設(shè)計故事情

景，同時用角色語言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動物的禮貌、禮儀，

培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面，根

據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時應(yīng)該在符合故事大意

的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩

子學(xué)會懂禮貌呢？這就需要老師適時引導(dǎo)、鼓勵孩子能夠自己說。

這個故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。應(yīng)該讓寶寶以角色的

形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動

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時，教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！

托班孩子小，在選擇角色時需要老師及時的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起

來學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語氣去說話等。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安

排了讓幼兒動手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺

漏。

總的來說，十幾分鐘的課，既要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性，

是有些難度的，所以對教學(xué)活動中對教材和教學(xué)對象要掌握好，重難點和孩子

的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。

《小熊請客》大班教案2

活動目標(biāo)

一、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，促進(jìn)

幼兒的健康成長。

三、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點是讓幼兒認(rèn)真聽老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，

從而導(dǎo)入游戲活動當(dāng)中，難點是個別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)

到活動目標(biāo)。

活動準(zhǔn)備

一、老師講小熊請客的故事。

二、老師準(zhǔn)備幼兒平時愛吃的和不愛吃的糖果，還要準(zhǔn)備一些紙巾和一盆

水。

活動過程

過程一，老師富有感情色彩，同時扮演小熊和小兔子的角色，重點突出故

事中的小熊在吃飯的過程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，浪費(fèi)’的壞習(xí)慣從而引

出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)

識到自己的不好習(xí)慣，決定要向小兔子學(xué)習(xí)。

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過程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香

蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗

了小手之后隨意的吃自己平時愛吃的糖果，幼兒可高興了，有點顧不得洗手就

去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這

兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿

光了，就把還沒有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲

就這樣結(jié)束了。

老師讓剛才參與游戲活動的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友

像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方的缺點和優(yōu)點，然后提問說；、

‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記

得小熊對小兔子說要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵幼兒通過這次健康活動，要讓我們

大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，只有這樣

我們才會擁有一個健康的身體！

教學(xué)反思

一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個年齡階

段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來了，如，挑食，厭食，那

么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏

小，要提起他們的認(rèn)知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學(xué)習(xí)。

二，我對活動過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲的方式輕松愉

快的學(xué)習(xí)，達(dá)到制定的活動目標(biāo)，在活動過程中大部分幼兒還是能夠融入到故

事情節(jié)中，老師在平常的教學(xué)過程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接

受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。

三，我對本次活動效果的評析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好，通過

故事調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方，如果讓我

重新上這節(jié)課我會把一下活動環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富，更深動些，對達(dá)到活動目標(biāo)

的效果更明確些。

《小熊請客》大班教案3

目標(biāo)：

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1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識“-”

3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過程：

1.通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多

好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，

小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字

2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾

個，還剩幾個

4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活

動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲

拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為

幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

《小熊請客》大班教案4

活動目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的

印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

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3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動準(zhǔn)備：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程：

一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么

3、小熊請了誰到它家做客

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢

2、各種小動物都是怎么說的(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)

四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

1、當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說怎么做的

鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說怎么做的

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也

來表演好嗎

活動反思：

幼兒對這個故事的.主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看

幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得

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有所加強(qiáng)。

《小熊請客》大班教案5

活動目標(biāo)：

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識“-”。

3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

活動過程：

1.通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多

好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，

小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字

2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾

個，還剩幾個

4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活

動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲

拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為

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幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動《小熊請客》以故事小熊請客導(dǎo)入，以游戲化、生活化的方式帶

幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備

的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認(rèn)真，學(xué)的就好，當(dāng)然作業(yè)也

就完成情況好咯?；顒恿鞒淌沁@樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小

熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好

朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過），看！小熊今天請了那幾位客

人”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來，

這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜

歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說

出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6的

圓點卡片。

第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物，進(jìn)行手口一致地

點數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學(xué)習(xí)用完整的話表

達(dá)自己的意思，如：小熊給小兔準(zhǔn)備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2

來表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個

圓點的點子卡片。拿一拿，把相應(yīng)的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物

處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量

與數(shù)字、圓點三者進(jìn)行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學(xué)習(xí)，體驗快

樂。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學(xué)》第3頁上進(jìn)行操作，個別能力弱的

孩子我適時提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導(dǎo)，孩子們的完成情況很不錯。

“數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活?！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到

的知識運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，

讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上（最近發(fā)展區(qū)）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)

展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活

化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操

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作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更

是如此，應(yīng)與家長多溝通，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

《小熊請客》大班教案6

一、設(shè)計思路

對于《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉

人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶

做”（又讒又懶）有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此

我把這節(jié)課設(shè)計為以下環(huán)節(jié)。

二、過程實錄

（一）活動目標(biāo)：

1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語

言，態(tài)度自然大方。

2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。

2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。

（三）活動過程：

1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。

評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時狀

態(tài)決定。

2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只

好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動物——小貓、小

狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事?！?/p>

評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。

3、教師扮演狐貍，再請四個表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示

范作用。表演過程中不進(jìn)行評價，只進(jìn)行提示。

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師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，一會兒要給我

們提出哪好、哪需要改進(jìn)。”

表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價。先請幾個幼兒評價，對

于評價恰當(dāng)?shù)挠變航o予表揚(yáng)鼓勵，對于評價不太恰當(dāng)、或語言表述不清楚的幼

兒進(jìn)行引導(dǎo)，并表揚(yáng)他們的大膽積極的參與。

評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個能力強(qiáng)的幼兒與老師

示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，

引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為

下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。

4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼

兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進(jìn)行表揚(yáng)式評價（包括幼兒的

評價、幼兒的表演）。

評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表

演，幼兒評價，再教師評價，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

5、第三次表演。評價。

評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒

的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自

信。

6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、

小雞那樣，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。

評析：對于幼兒的表演能力給予表揚(yáng)與肯定，并且加強(qiáng)情感教育。

7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了

這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老

師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這

個區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。

評析：由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興

趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

三、活動評價

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在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并

且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的

表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼

兒的自信心。

《小熊請客》大班教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)。

（1）、讓學(xué)生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程，體驗運(yùn)用口訣的優(yōu)越性。

（2）、掌握4的乘法口訣，會用4的乘法口訣解決簡單的實際問題。

2、能力目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法的能力及解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點：自主編制4的乘法口訣并能熟練運(yùn)用。

教學(xué)難點：熟練運(yùn)用口訣完成表內(nèi)乘法的計算，并能解決簡單的實際問

題。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：秋天到了，小熊家種的紅果樹豐收了，他想請小伙伴到他家吃糖葫

蘆，相機(jī)板書課題：“小熊請客”。媽媽告訴他一串穿4個紅果，小熊想串9

串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好

嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）

二、手腦并用，探究問題。

1、擺一擺：

每個小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你們四個一串?dāng)[

一擺。（課件出示）

2、數(shù)一數(shù)：

數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，

第10頁共20頁

小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。

填好后指名匯報評價。

3、做一做：

師：同學(xué)們數(shù)的很認(rèn)真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學(xué)習(xí)的編

口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

學(xué)生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準(zhǔn)確性，再集

體匯報，教師同時板書：

1×4=4一四得四

2×4=8二四得八

。

4×8=32四八三十二

4×9=36四九三十六

師：現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少

個紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？

4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。

生：學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

5、練一練：對口令，記口訣

通過師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。

6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子。

三、實踐應(yīng)用，反饋信息：

1、助人為樂：

師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松鼠、小狗、小

刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有

點舍不得，他想再送給伙伴點兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果

園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心?？墒撬麄儊淼焦?/p>

園，發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：

這下可難倒小伙伴了，他們不會算這些題，同學(xué)們，你們說怎么辦？

同學(xué)們一定很愿意幫助他們，教師趁機(jī)讓學(xué)生在書上連一連，然后再讓學(xué)

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生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習(xí)有幫助學(xué)生記憶口訣。

1、打氣球：

還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？（完

成書中練習(xí)2）

2、巧手拼圖：

師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電

腦出示3題）大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌賯€黃顏色的正方形、多少個藍(lán)顏色

的正方形？

生：在書上填寫，全班交流填寫結(jié)果。

3、走迷宮：

這節(jié)課大家既學(xué)到了知識，又幫助了那些可愛的小動物，現(xiàn)在老師想和你

們玩一個數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律，走迷宮。

《小熊請客》大班教案8

活動設(shè)計背景

結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節(jié)

課作為一節(jié)課程的活動延伸，讓幼兒在現(xiàn)實生活中知道等分的方法。

活動目標(biāo)

1.在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展簡單的推理能力。

2.增加數(shù)學(xué)活動的趣味性，感受學(xué)習(xí)樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1.找出在不同條件下的組合方法

2.根據(jù)提示進(jìn)行簡單的推理

活動準(zhǔn)備

玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，

4個糖紙，5個果凍殼

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活動過程

一．手指游戲?qū)胫黝}

1.手指游戲《十個手指變變變》

2.玩具小熊引出課題內(nèi)容

—教師：小熊過生日，邀請好朋友來做客，她準(zhǔn)備了許多的玉米豆，為了

讓每個客人都可以吃到，它為每個客人準(zhǔn)備了一個或者兩個玉米豆，朋友來

了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家里來了幾位客人，

他在整理房間時發(fā)現(xiàn)，盤子里的玉米豆少了10個。

二．感知物體的多種組合方法

1.在游戲中初步感知物體的不同組合方法

1）通過提問引導(dǎo)幼兒感知物體的組合方法

—教師提問：客人一共吃了幾粒玉米豆？

—請小朋友幫小熊算算，今天可能來了幾個客人？

—如果每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人？

—如果每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人？

2）.幼兒操作練習(xí)：請小朋友每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一

算來了幾個客人？

3）.比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人？

2.游戲中鞏固對物體組合多樣性的認(rèn)識，發(fā)展簡單的推理能力。

1）.出示小兔子，設(shè)置故事情境

—現(xiàn)在小兔子也要請客了，它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或三個食品，知道

客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人？在收拾屋子時，它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有

3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。

—現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

2）.操作并聯(lián)系

—客人一共吃了幾個食品？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

—如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？老師操作。

—如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼

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兒操作。

3）.請小朋友比較一下，最多來幾人，最少來幾人？

三．小結(jié):

—今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明，下次

有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方

法來算。

—現(xiàn)在，小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢？我們

一起去幫幫它們怎么樣。

教學(xué)反思

1.課堂中重復(fù)語言過多，語言不夠精煉，教學(xué)對于大班孩子而言可以直接

開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導(dǎo)課

2.在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

3.整個教學(xué)思路比較清晰，但是結(jié)束時有點草率，沒有出現(xiàn)小組操作鞏固

的環(huán)節(jié)，

4.最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農(nóng)村的

幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來

等分等等，希望可以從繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備過程中將老師解放出來。她認(rèn)為教學(xué)

知識形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分

物體困難。

《小熊請客》大班教案9

活動目標(biāo)

1.欣賞音樂，體驗曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

3.在表演中學(xué)會相互合作。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

1、重點：能跟隨音樂表演動作。

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2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。

活動準(zhǔn)備

童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、

小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和

草。

活動過程

1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進(jìn)入教室與小朋友們打招

呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲

唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做

游戲吧！

(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小

熊請客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？

師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事

情嗎教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞

一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)?，狐貍生氣的罵了小雞。)小朋友說

一件老師就重復(fù)說，增強(qiáng)幼兒記憶。

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動作并提醒幼兒每次都不

愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回

答，說完后教師語氣、動作夸張地進(jìn)行整理。

（3）、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼

兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演

的快樂中。

4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

活動延伸

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小

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朋友真的很會玩游戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到

的倒霉的事情又會是哪些呢請你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起

分享好嗎？

活動反思

1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點，而且我

們班上孩子喜歡角色扮演的游戲和追逐游戲，抓住這些特點，開展了這個活

動。平時我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子

們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個游戲和故事情節(jié)他們很感興趣，

整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在

活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編，尊重并承認(rèn)幼兒的創(chuàng)作。

活動效果評析

1、優(yōu)勢：活動目標(biāo)達(dá)成較好，在活動設(shè)計和過程中都抓住到了孩子們的興

趣點和興奮點，如讓幼兒自己創(chuàng)編動作，讓他們認(rèn)識到自己是這個游戲的主

人。在游戲中用夸張幽默的語言語氣、動作引起了幼兒好動的好玩的天性，能

積極參與到游戲當(dāng)中。

2、不足之處：在活動中有一兩個孩子因為在創(chuàng)編環(huán)節(jié)沒有注意到他們的發(fā)

言，使得他們情緒有些低落，沒有對孩子的想法進(jìn)行肯定或評價。這是我值得

注意的，如果當(dāng)時我當(dāng)場分享了他們的創(chuàng)作或者跟小朋友們說請他們把自己好

的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的話，就不會造成這種狀況。

《小熊請客》大班教案10

目標(biāo)：

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆

性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

準(zhǔn)備

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1、黑板、教師用筆、紙

2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

過程：

一、小熊弟弟過生日

1、教師邊畫圖1邊提出問題情景：小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，

準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或

者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今

天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2、引導(dǎo)幼兒思考：

（1）客人一共吃了幾個糖果？

（2）幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？

（3）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

（4）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（5）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

3、幼兒操作。

4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

二、小熊哥哥請客

1、教師邊畫圖2邊提出問題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人

準(zhǔn)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客

人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

2、思考：猜猜看來了多少客人？

(1)客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒

操作。

3、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩

樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？

4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

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三、總結(jié)：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰

明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用

這樣的方法來算。

教學(xué)反思

1、課堂中重復(fù)語言過多，語言不夠精煉，教學(xué)對于大班孩子而言可以直接

開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導(dǎo)課

2、在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

3、整個教學(xué)思路比較清晰，但是結(jié)束時有點草率，沒有出現(xiàn)小組操作鞏固

的環(huán)節(jié)，

4、最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農(nóng)村的