聽說法視聽法全身反應法演示

（優(yōu)選）聽說法視聽法全身反應法ppt現(xiàn)在是1頁\一共有26頁\編輯于星期三CONTENTS聽說法(AudiolingualMethod)視聽法(Audio-VisualMethod)

全身反應法(TotalPhysicalResponse)三種教學法的比較

(Comparison)目錄現(xiàn)在是2頁\一共有26頁\編輯于星期三PART1聽說法AudiolingualMethod現(xiàn)在是3頁\一共有26頁\編輯于星期三聽說法的簡介（Intro）聽說法40年代美國軍隊法句型法結(jié)構法布龍菲爾德（L．Bloomfield）弗里斯（C．Fries）現(xiàn)在是4頁\一共有26頁\編輯于星期三理論基礎（Basis）結(jié)構主義語言學行為主義心理學現(xiàn)在是5頁\一共有26頁\編輯于星期三聽說法的特點（Features）聽說領先反復操練句型為中心及時糾錯聽說法強調(diào)以反復的句型操練，培養(yǎng)口語聽說能力。排斥母語現(xiàn)在是6頁\一共有26頁\編輯于星期三你有一瓶牛奶。你有一瓶可樂嗎？我沒有一瓶牛奶。我沒有，琪琪有一瓶可樂。

一個例子（Example）我有一瓶水。

現(xiàn)在是7頁\一共有26頁\編輯于星期三Howareyou?QUESTIONANSWER另一個例子（Another）Fine.Thankyou!Andyou?現(xiàn)在是8頁\一共有26頁\編輯于星期三12忽視語言的內(nèi)容與意義

否認人的認知能力聽說法的不足(Disadvantages)現(xiàn)在是9頁\一共有26頁\編輯于星期三PART2視聽法Audio-VisualMethod現(xiàn)在是10頁\一共有26頁\編輯于星期三視聽法是聽說法的發(fā)展，但克服了聽說法脫離上下文，和一定的語境，進行枯燥乏味的機械句型操練的缺點。50年代法國圣克盧法古布里納

(P.Gubberina)視聽法的簡介（Intro）現(xiàn)在是11頁\一共有26頁\編輯于星期三視聽法的特點(Features)語言與情景結(jié)合視聽結(jié)合整體結(jié)構感知聽說領先視聽法是在一定的情景中，聽覺感知與視覺感知相結(jié)合的教學法?，F(xiàn)在是12頁\一共有26頁\編輯于星期三一個例子（Example）約會吃飯逛街看電影現(xiàn)在是13頁\一共有26頁\編輯于星期三整體感知綜合訓練聽說領先視聽法的不足（Disadvantages）現(xiàn)在是14頁\一共有26頁\編輯于星期三PART3全身反應法TotalPhysicalResponse現(xiàn)在是15頁\一共有26頁\編輯于星期三60年代美國詹姆士·阿歇爾(JamesAsher)12全身反應法的簡介（Intro）現(xiàn)在是16頁\一共有26頁\編輯于星期三兒童習得第一語言理論人本主義心理學

理論基礎全身反應法強調(diào)語言學習的協(xié)調(diào)，通過身體動作教授第二語言。主張先理解，后表達，通過動作指令學習。注重培養(yǎng)口語能力。全身反應法的簡介（Intro）現(xiàn)在是17頁\一共有26頁\編輯于星期三全身反應法的原則(Principles)讓語言進入學生的右半腦A現(xiàn)在是18頁\一共有26頁\編輯于星期三人腦分工(FunctionsofBrain）語言理性邏輯思維行動識別形象思維現(xiàn)在是19頁\一共有26頁\編輯于星期三全身反應法的原則(Principles)讓語言進入學生的右半腦A以“聽——做動作”為主要教學組合形式B教授語言以祈使句為主C降低學生緊張情緒D現(xiàn)在是20頁\一共有26頁\編輯于星期三一個例子(Example)拍手跺腳眨眼如果感到幸福你就……現(xiàn)在是21頁\一共有26頁\編輯于星期三1對成人學習的特點注意不夠|2對讀寫能力培養(yǎng)不夠|3用動作表達語義受到一定限制|全身反應法的不足(Disadvantages)現(xiàn)在是22頁\一共有26頁\編輯于星期三PART4三種教學法的比較Comparison現(xiàn)在是23頁\一共有26頁\編輯于星期三聽說法視聽法全身反應法異同（similaritiesanddifferences）排斥母語排斥母語排斥母語聽說領先聽說領先注重聽力教師中心教師中心學生中心

及時糾錯及時糾錯寬容態(tài)度現(xiàn)在是24頁\一共有26頁\編輯于星期三Q

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A提問答疑現(xiàn)在是25頁\一共有26頁\編輯于星期三劉殉.對外漢語教學引論[J].2000.No.1吳丹.全身反應法(TPR)在沉浸式漢語教學中的應用[J].文化學刊,2015,2:036.No.2張璐.視聽法及其在對外漢語教學中的應用[J].現(xiàn)代交際:下半月,2013(2):198-198.No.3孫燕燕.自然教學法與全身反應法之比較[J].青春歲月,