寫人的作文怎么寫

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我是一個(gè)懶人，我的懶是出了名的，街坊四鄰，學(xué)校老師同學(xué)都知道。之所以沒有人找我玩，就是這個(gè)簡(jiǎn)單的原因。

記得，有一年夏天，我爸爸見到，我躺在沙發(fā)上吃冰棍，又不寫作業(yè)，又不做運(yùn)動(dòng)。實(shí)在忍無可忍了，于是就嚷嚷著要帶我去游樂園玩，對(duì)于普通孩子來說，一定是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可是對(duì)于我這個(gè)“無人不知，無人不曉〞的懶人來說，簡(jiǎn)直就是要要我的命，大熱的天去游樂園玩本蹦床，回來出一頭的汗嗎，于是我簡(jiǎn)單的說：〞要去你自個(gè)去，我才不要去，傻子才大熱的天去做那種’苦力活’呢〞爸爸更生氣了，我從來都沒有見過爸爸的那副模樣。我的直覺告訴我大事不好了，爸爸要發(fā)火了，很有可能要把房頂揭起來。但是我又背面一向，天塌了，有高個(gè)頂著，地陷了，有矮個(gè)撐著，怕什么的《于是還是一副滿不在乎的樣子，于是爸爸正的發(fā)怒了，大叫，把街坊四鄰都驚動(dòng)了。

我心想我完了，于是聽天由命來到了游樂場(chǎng)！

這就是我，這個(gè)〞無人不知，無人不曉〞的孩子！你呢，就像張惠妹的聽海那樣寫信告訴我！我一定等你的回信！

寫人的作文怎么寫寫作文通記敘物具體表現(xiàn)物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想情要想寫寫作文，必須幾面技巧、

、抓住特點(diǎn)同習(xí)、同幫忙別同做手工同吃零食等等習(xí)幫忙別做手工吃零食些主要特點(diǎn)寫作文要抓住些特點(diǎn)通特點(diǎn)反映思想品質(zhì)等等些特點(diǎn)抓越準(zhǔn)確事例寫越具體給讀者留印象越深刻?膽我》抓住我膽事寫我膽性格特點(diǎn)

三、運(yùn)用描寫要想物寫栩栩、靈現(xiàn)要運(yùn)用作、語言、理、神態(tài)、肖像等種描寫?膽我》嚇我叫聲趕忙眼睛蒙住‘怦怦’跳停句作描寫我膽性格寫惟妙惟肖描寫要合乎物齡、身份職業(yè)同事物說肯定同教授說

四、寫細(xì)節(jié)要物細(xì)微作及其變化寫具體寫?膽我》禮物放明顯第二成心給‘忘’放忘我膽性格特征給寫

五、善用比比寫作文經(jīng)用寫作拿自某面特點(diǎn)、、特比即橫向比;寫自現(xiàn)某面自某面何進(jìn)行比即縱向比通橫、縱比能思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突形象表現(xiàn)運(yùn)用比描寫應(yīng)該勉強(qiáng)湊適宜合采用比寫用適合采用比寫要用

總結(jié)步驟:、抓住特點(diǎn)二、選事例三、運(yùn)用描寫四、寫細(xì)節(jié)五、善用比

欲揚(yáng)先抑的寫人作文怎么寫欲揚(yáng)先抑意思要想揚(yáng)，先抑，揚(yáng)終目，形比，更揚(yáng).先寫缺點(diǎn)，寫理解，厭惡.再寫高尚品格，寫自關(guān)等.總，始寫面，寫面，面重點(diǎn).要注意詳略，具體事例恰評(píng)論，定要形鮮明比哦!第答獲2答案采納獲懸賞額外20獎(jiǎng)勵(lì)

寫人敘事作文怎么寫辦法/步驟

1、通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌，語言，動(dòng)作，心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。

在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想，好品質(zhì)，美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事外表上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說的〞小中見大〞。

2、通過幾件事寫人

可以粉腸兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。

通過幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌，行動(dòng)，語言，心理的描寫。

3、學(xué)會(huì)刻畫人物

外貌描寫

也叫肖像描寫，是通過對(duì)人物的容貌，神情，衣著，姿態(tài)，語調(diào)，外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種辦法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更飽滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格，精神面貌和思想品質(zhì)。

語言描寫

語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。

對(duì)話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號(hào);說的話在前，說話人寫在后，用引號(hào)，句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號(hào);只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，防止行文死板。

動(dòng)作描寫

動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)，動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種辦法。一個(gè)人的行為，動(dòng)作，往往是他的思想感情，性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂〞聽其言，觀其行〞，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫〞活〞的重要伎倆，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢

首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能，也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的，最有意義的動(dòng)作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫〞活〞。有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。

4、心理描寫

小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(“我〞活〞我們〞)，采用這種人稱作文，就不能用〞他想〞的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)楱曃舀暡豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作高低功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。

心理描寫除了用〞我想〞之外，還可以采用下列幾種辦法。

(1)提出問題，引入所想的內(nèi)容。

(2)使用若，流露心理活動(dòng)。

(3)字里行間，流露著〞想〞。

(4)直接抒發(fā)心中所想。

關(guān)于寫人作文怎么寫描寫人物的根本辦法

人物描寫的根本辦法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫。

1．肖像描寫

指把人的容貌、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一局部或幾個(gè)局部，用生動(dòng)具體的語言描述出來。

2．語言描寫

言為心聲，人物的話語最易“泄露〞人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充沛、細(xì)致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要伎倆。

語言描寫要反映人物的個(gè)性特征。由于時(shí)代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差別，人們說話的內(nèi)容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的語言，寫出“這一個(gè)〞來，使讀者如聞其聲，如睹其容。語言描寫宜簡(jiǎn)潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。

語言描寫主要表現(xiàn)為對(duì)話描寫。

3．動(dòng)作描寫

行動(dòng)描寫就是讓人物用行動(dòng)來表現(xiàn)自己。行動(dòng)是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢(shì)都能很好地表現(xiàn)人物的性格。所以對(duì)于人物行動(dòng)的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

這里所說的行動(dòng)，不是人物的一切行動(dòng)，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動(dòng)情節(jié)開展的那些行動(dòng)，包括人物的習(xí)慣性動(dòng)作和下意識(shí)舉止在內(nèi)。行動(dòng)描寫就是讓人物在“做些什么〞和“怎樣去做〞中去展示自己的價(jià)值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等，使讀者透過人物的“所作所為〞作出相應(yīng)、相似、相關(guān)而不相悖的判斷。

4．心理描寫

心理描寫是對(duì)人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動(dòng)的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。

如果說人物的肖像、言語、行動(dòng)的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風(fēng)