杜鵑圓舞曲教學(xué)設(shè)計

《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計——郎溪縣第三小學(xué)黃曉璐一、教材分析《杜鵑圓舞曲》是湖南文藝出版社音樂教材、三年級下冊、第二單元中的一節(jié)欣賞課。本單元所選作品內(nèi)容以“春”為主題，本單元的學(xué)習(xí)在演唱《頑皮的小杜鵑》中認(rèn)識頓音記號，結(jié)合音樂作品《杜鵑圓舞曲》、《春來了》的節(jié)拍特點，認(rèn)識四三拍子，了解其強弱規(guī)律，并能在演唱、節(jié)奏活動中加以運用?！抖霹N圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲。樂曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中速。樂曲主題一旋律輕快、活潑描繪了一幅清新盎然的景象。主題二旋律流暢連貫，極富歌唱性，與主題一旋律形成了鮮明的對比，使得音樂有一種迷人的色彩。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，具有一定的音樂感知力和鑒賞能力。大部分同學(xué)活潑、好動、模仿力強，他們喜歡唱歌跳舞，對新鮮有趣的事情容易產(chǎn)生興趣，但同時注意力較難持久集中，在欣賞過程中缺乏耐心的傾聽。三、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞樂曲,感受樂曲情緒及杜鵑鳥的音樂形象，激發(fā)喜愛音樂、熱愛生活和大自然的情感。積極參與音樂活動，通過唱、奏、跳等形式體驗音樂，并能聽辨樂曲不同主題。了解圓舞曲體裁,認(rèn)識掌握四三拍子及其強弱規(guī)律。教學(xué)重難點重點：聽辨樂曲主題，體驗三拍子圓舞曲的特點難點：積極參與表現(xiàn)音樂教學(xué)方法聽賞法、問答法、體態(tài)律動法、講授法、啟發(fā)法等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、響板、串鈴教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、律動導(dǎo)入隨樂律動：隨《森林的歌聲》做律動。2.談話：剛剛的音樂里有哪些小動物的叫聲？上節(jié)課認(rèn)識的頑皮的小杜鵑嗎？它是怎樣叫的？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首關(guān)于杜鵑鳥的樂曲。學(xué)生律動。學(xué)生回答。調(diào)動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、新授（一）完整欣賞1.請你邊聽邊想樂曲描繪的場景，思考：樂曲是幾拍子的？小杜鵑鳥在做什么？2.師總結(jié)：樂曲是四三拍子的，三拍子強弱弱的規(guī)律讓音樂特別富有節(jié)奏感，表現(xiàn)了一只活潑可愛、喜歡唱歌跳舞的小杜鵑鳥。3.揭示課題，簡介圓舞曲。這首樂曲是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲《杜鵑圓舞曲》。全曲采用了三拍子圓舞曲體裁，用輕快活潑的節(jié)奏和情新流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象。圓舞曲又名華爾茲，起源于歐洲的一種古老的舞蹈形式，由于舞者轉(zhuǎn)圓圈舞動而得名，現(xiàn)在也演變成了一種音樂體裁。圓舞曲有快慢兩種，都是三拍子，具有輕盈旋轉(zhuǎn)的感覺。（二）分段欣賞1.欣賞樂曲的“主題一”：（1）初聽思考：你聽到小杜鵑鳥的叫聲了嗎？這段音樂的情緒是怎樣的？總結(jié)：樂曲一開始就出現(xiàn)了模仿小杜鵑鳥的聲音，這段旋律歡快活潑，讓我們一下就感受到了這是一只喜歡唱歌的小杜鵑鳥。（2）復(fù)聽表現(xiàn)：請你們再次聆聽，用樂器參與表現(xiàn)音樂。（3）學(xué)唱主題：跟著鋼琴學(xué)唱主題旋律。2.欣賞主題1的后半部分（1）初聽思考：請大家隨著音樂畫旋律線。這段音樂表現(xiàn)了小杜鵑鳥在做什么？總結(jié)：小杜鵑在自由飛翔。（2）復(fù)聽表現(xiàn)：請同學(xué)們自由設(shè)計動作并隨樂模仿杜鵑飛翔，感受小杜鵑鳥的自由飛翔的快樂。3.欣賞樂曲的“主題二”（1）初聽思考：小杜鵑鳥在做什么？總結(jié)：這段旋律優(yōu)美、抒情，它與主題一的歡快活潑形成鮮明對比，仿佛杜鵑鳥在優(yōu)雅的跳起了舞蹈。創(chuàng)編動作：請同學(xué)們學(xué)習(xí)圓舞曲腳步：左23，右23。加上手部動作，創(chuàng)編自己的圓舞曲。合作表演：學(xué)生兩兩合作，隨樂合作表現(xiàn)。（三）再次完整欣賞同學(xué)們，樂曲的兩個主題你們都熟悉了嗎？你能記錄出樂曲主題1、主題2出現(xiàn)的順序嗎？總結(jié)：順序為1212。學(xué)生聆聽并思考。學(xué)生回答。學(xué)生用響板和串鈴為樂曲伴奏。跟隨教師鋼琴學(xué)唱主題一。學(xué)生模仿杜鵑飛翔。創(chuàng)編手部動作，隨音樂跳圓舞曲。學(xué)生聆聽全曲并記錄主題順序。通過全曲聆聽初步感受樂曲的節(jié)拍與情緒，并對音樂進行聯(lián)想。分段聽賞時通過演奏、演唱、畫旋律線、模仿飛翔、學(xué)跳圓舞曲等音樂活動，增進學(xué)生對音樂的理解，激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣，加深學(xué)生對于音樂的感受。三、情境表演學(xué)生集體隨音樂完整表演，選擇用不同的形式表現(xiàn)樂曲。在聽到“唱歌的小杜鵑”時隨樂演唱，在聽到“飛翔的小杜鵑”時模仿杜鵑鳥飛翔，在聽到“跳舞的小杜鵑”時，隨樂跳舞。學(xué)生分組用不同方式參與表現(xiàn)音樂。提高學(xué)生對樂曲的整體把握，讓學(xué)生在自由表演中感受音樂帶來的快樂。四、拓展延伸《杜鵑圓舞曲》是一首世界名曲，表演藝術(shù)家用很多表演形式展現(xiàn)了這首樂曲，下面我們來欣賞不同的樂器演奏的《杜鵑圓舞曲》。學(xué)生欣賞視頻。開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的審美體驗。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，音樂其實離我們很近，隨處可聽的“布谷”聲，都被作曲家寫成這么動人的樂曲，只要你有心，用心聆聽，音樂就在你身邊。學(xué)生暢談本課的收獲。引導(dǎo)學(xué)生將