五年級下冊語文作文

五年級下冊語文作文五年級下冊語文書地1

1．?草原》

2．?絲綢之路》

3．?白楊》

4．?把鐵路修到拉薩去》

?語文園地一》

園地2

5．?古詩三首》

6．?冬陽·童年·駱駝隊》

7．?祖父的園子》

8．?童年的發(fā)現(xiàn)》

9．?兒童詩兩首》

10．?楊氏父子》

11．?晏子使楚》

12．?半截蠟燭》

13．?打》

?詞語zhidao盤點版》

?口語交際·勸說》

?習作·發(fā)言稿》

?回憶·拓權(quán)展三》

第四單元

14．?再見了，親人》

15．?金色的魚鉤》

16．?橋》

17．?幻想的力量》

?詞語盤點》

?口語交際·習作四》

?回憶·拓展四》

第五單元

18．?將相和》

19．?草船借箭》

20．?景陽崗》

21．?猴王出世》

?詞語盤點》

?口語交際·習作五》

?回憶·拓展五》

第六單元

?信息傳遞改變著我們的生活》

?利用信息，寫簡單的研究報告》

第七單元

22．?人物描寫一組》

23．?刷子李》

24．?金錢的魔力》

?詞語盤點》?口語交際·習作七》

?回憶·拓展七》

第八單元

25．?自己的花是讓別人看的》

26．?威尼斯的小艇》

27．?與象共舞》

28．?彩色的非洲》

?詞語盤點》?口語交際·習作八》

?回憶·拓展八》

五年級下冊語文總結(jié)五年級下冊語文工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

一、根本情況分析：

本班學生29人，第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育辦法不得當，根底不扎實，學習辦法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，開展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，活躍好動，充斥了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)。

二、提高教學質(zhì)量的做法

抓根底知識和根本技能

做好學習辦法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于辦法的學習。搞好了學習辦法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習辦法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問〞的五步預習辦法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解〞的辦法。學生掌握這個預習辦法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在習作教學上，引導學生仔細察看周邊的事物，關(guān)懷時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的開展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文敘述辦法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的敘述能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等那么始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差〞的辦法，幫忙差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生激勵，使他們重拾學習的信心。

拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我發(fā)展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、發(fā)展各種語文活動。如答辯、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、存在問題與缺乏

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)承認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學辦法不夠靈活，沒能充沛提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。

四、今后努力的方向和構(gòu)想

1、采用多種教學伎倆，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充沛利用語文課程資源，發(fā)展豐盛多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時褒揚激勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

五年級下冊語文書五年級下冊

語文園地一

浪淘沙唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

語文園地二

天行健，君子以自強不息。?周易》有志不在年高，無志空長百歲。?傳家寶》

莫等閑，白了少年頭，空悲切！

?滿江紅》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。?偶成》

路曼曼其修遠兮，吾將高低而求索。?離騷》

不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。?荀子》

語文園地三

地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風風雨雨，年年暮暮朝朝

樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

語文園地四

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓

千里迢迢肝膽相照風雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意

鞠躬盡瘁扶危濟困赴湯蹈火沖鋒陷陣

語文園地五

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義————生死之交孔明借東風————巧用天時

關(guān)公赴會————單刀直入徐庶進曹營————一言不發(fā)

梁山泊的軍師————無用孫猴子的臉————說變就變

語文園地七

文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯神采奕奕

滿面春風

垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰

低聲細語巧舌如簧娓娓動聽

語重心長

語文園地八

你假設(shè)要喜愛自己的價值，你就得給世界發(fā)明價值——歌德

讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——雪萊

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！└隊?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那高興的日子就會來到。——普希金

五年級下冊語文大本作文螃蟹抓兒子

一天，爸爸帶領(lǐng)兒子來到海灘。

忽然，爸爸發(fā)現(xiàn)石縫里有好多螃蟹。爸爸對兒子說：“石頭縫里有螃蟹，咱們來抓螃蟹吧。〞兒子聽了二話沒說，就在石頭縫里找起了螃蟹。

兒子急急忙忙地找螃蟹，爸爸笨手笨腳的抓螃蟹。兒子找一個螃蟹跑一個螃蟹，爸爸抓一個螃蟹溜一個螃蟹。這一個大本大一個小笨蛋，被螃蟹耍的團團轉(zhuǎn)。

終于，兒子可算在石頭堆旁邊，發(fā)現(xiàn)了一只螃蟹，個兒頭還挺大的?！鞍职郑@有一只大螃蟹。〞兒子朝爸爸喊道，爸爸并沒有反饋，繼續(xù)抓螃蟹?！鞍?！抓到啦。〞兒子又大聲喊到。這句話驚動了爸爸。他興奮地朝兒子跑來，腳底下激起一陣又一陣的水花。

他邊跑邊對兒子說：“太好了，我抓了這么久都沒有抓到一只呢！〞

當他跑到兒子跟前的時候，他傻眼了，這哪里是兒子抓只螃蟹，清楚就是螃蟹抓住兒子啦。

只見兒子那光溜溜的腳丫上夾著一只大螃蟹，兒子翹著腳丫，哭著表明到時他抓住我啦！

五年級下冊語文第五單元作文媽媽的愛感動了我

我的媽媽是一位普通的婦女，但她在我眼里卻時常能夠看到她偉大的一面。

星期天的早上，我在廚房里晃悠著，媽媽看著我無聊的樣子，微笑著對我說：“去外面玩一會兒吧。〞聽了媽媽的話，我快樂地沖出了廚房，不小心一腳踢翻了媽媽剛熱好的熟油。滾燙的油霎時灑滿了我的左腳，就像萬根鋼針在我腳面上亂扎。頓時，痛的我大叫起來。媽媽聽到我的慘叫聲，疾步跑了過來，急忙脫掉了我的襪子，只見我腳面上布滿了許多泡泡。望著我痛苦的樣子，媽媽一邊幫我拿燙傷藥，一邊撫慰我。自己兩眼卻閃著淚花。

一連十幾天，我只能躺在床上，每天望著妹妹高快樂興地去上學，心里難過極了。媽媽看見我心急如焚的樣子，給我的是激勵和撫慰。每天天不亮，她就來到我的床邊，一邊察看我的傷口，一邊仔細地為我換藥，還激勵我要剛強。晚上很晚了，她還要拿保健燈為我治療傷口。直到看著我入睡了，她才去睡覺。為了不耽擱我的學習，她每天還要擠出時間來給我補習落下的功課?？粗鴭寢屆刻炱诘臉幼?，我心里特別難過。想想平時我老是不聽話，惹媽媽生氣，可媽媽就是這樣拖著疲憊不堪的身體默默地承受著一切，無怨無悔！我以前的做法是多不應該啊！

我想，腳好以后，一定要做個聽話的孩子，好好學習來報答媽媽對我的愛心

語文五年級下冊習作4作文無風，無雨，無霧。藍天下群山疊翠，幾片白云凝固在假設(shè)有假設(shè)無的峰巒間，路邊的蘭草和頭頂?shù)蔫駱淙~紋絲不動。天地間，仿佛只寫著兩個字:幽靜。

然而靜寂中卻有奇異的聲響傳來，使人忍不住屏息諦聽。這聲音來自極邊遠的地方，雖然不大，卻渾厚深沉，如山谷中林濤喧騰，夾著風雨嘩然而至。

綠蔭中白光一閃，眼簾豁然大開。河道盡頭，群山壁立，一掛瀑布自天而降，如一道巨屏，氣勢萬千地橫陳在綠色的崖壁上。那震撼天地的巨響，是高山流水的聲音，是瀑布的喧嘩。這就是德天瀑布，是我追尋的目標。

沿著歸春河畔的小路，迎著越來越響的轟鳴聲，一步步走近大瀑布，呈現(xiàn)在我眼簾中的德天瀑布，奔騰的瀑布猶如天缸傾翻，大水滔滔滾滾，轟然而下，像要淹沒整個世界。流水奔瀉的情狀驚心動魄，使我想起唐人詩句:“濤似連山噴雪來〞，“亂流爭迅湍，噴薄如雷風〞。然而山下早已為瀑布準備了落腳之地，流水瀉入深潭，翻卷起一簇簇雪浪，飛濺起一縷縷水霧，氣勢洶洶，最終卻還是循規(guī)蹈矩，在闊大的水潭里回旋了片刻，又匆匆涌入河道，緩緩向下游淌去。這樣的景象，已經(jīng)持續(xù)了多少年《一億年《一萬年《還是千百年《當?shù)氐挠讶烁嬷@瀑布，古已有之，歸春河流淌了多少年，這瀑布就奔瀉了多少年。不知多少代居民在水聲中老去，瀑布卻長流不竭，永遠像活躍的孩童，像雄姿英發(fā)的男子漢，保持著勃勃生機。

隨友人坐上竹筏，長篙在河灘上輕輕一點，筏子便穩(wěn)穩(wěn)地滑到了河中心。透過清澈的水波，能看到水底的巖石，水淺處石灘不時蹭到筏底，深處那么墨綠一片，深不可測。撐竹筏的是一個膚色黝黑的小個子船工，不說話，只是盯著水面，靈巧地將手中的竹篙左右點撥，撐著筏子逆流而上，漸漸靠近瀑布。在闊大的瀑布面前，我們的筏子似沉沒于水面的一只小甲蟲，游動得小心翼翼，唯恐被急流顛覆。我的周圍，轟鳴的水聲和飛揚的水霧籠罩了整個世界。瀑布前有一組巖石從水底崛起，色澤斑駁，形狀怪誕，如一頭巨大的異獸浮出水面，對著瀑布昂起腦袋，似乎在追尋那空中的水流。

“看，彩虹!〞

筏子上有人驚呼。無須指點，坐在筏子上的人都看見了出現(xiàn)在陽光和水霧中的奇觀。一座七彩虹橋，在朦朧的水霧中凌空而起，一端在水花飛濺的瀑布底部，一端升入飄忽迷蒙的空間，任憑波流翻涌，水聲如雷，那光榮斑斕的虹橋卻在空中巋然不動，像是在等候游人上橋登空，步入仙境。在