中班音樂游戲教案反思(精選5篇)

[]中班音樂游戲教案反思(精選5篇)活動目標(biāo)：

1.傾聽音樂，有節(jié)奏地隨音樂表現(xiàn)動作。

2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動追趕的情境。

3.在音樂嬉戲活動中，體驗用音樂進(jìn)行抓逃嬉戲的樂趣。

4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預(yù)備：

音樂《紫色激情》、卡片、圖譜

活動過程：

一、開頭部分

1.師：今日我?guī)砹藘蓚€生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？

幼：鯊魚

師：海中霸王

幼：海豚

師：特別聰慧的哺乳動物

幼：水母

師：像雨傘一樣

小結(jié)：你們說的它們都是海洋生物

----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）

2.章魚和小魚他們兩個是好伴侶，好伴侶一見面會發(fā)生什么好玩的事情，我們一起來聽一聽。

二、基本部分

1.分析放音樂A段

師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）

他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）

吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個）

究竟吹了幾個，我們再來聽一次。

放音樂（吹泡泡）

師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）

小結(jié)：哇！你們的耳朵真厲害。

出示圖譜

師：數(shù)一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。

放音樂（吹泡泡）

師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）

師：怎么游的？（幼：向上，向下幼兒做動作）

師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。

師：跟著音樂我們一起來游泳。

放音樂（游泳）

那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！

放音樂（A段）

小結(jié)：好伴侶之間有說不完的話，玩不完的嬉戲。

2.看看章魚和小魚還玩了什么？

分析放音樂B段

師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最終）

嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游，小魚小魚快快跑）

師：我們來學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。

師：我請個小伴侶來和我一起玩這個嬉戲。我來當(dāng)小魚，她來當(dāng)章魚。

放音樂B段

---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）

師：請兩個孩子來玩。

放音樂B段

---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓?。浚ㄓ祝河捎谖易サ乃俣瓤欤?/p>

師：找一個你旁邊的小伴侶，和你一起來玩。

師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好伴侶。

放音樂B段

小結(jié)：肯定要遵守嬉戲規(guī)章。

3.剛才章魚和小魚先玩了什么嬉戲、再玩了什么、最終玩了什么？

4.嬉戲

師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍(lán)藍(lán)的大海里去玩吧。

找一個你的好伴侶，兩個人找空地方站，商議?一下誰當(dāng)章魚、誰當(dāng)小魚。

播放完整版音樂

（老師評價）

師：和你的伴侶互換一下角色，玩的時候肯定要留意嬉戲規(guī)章。

小結(jié)：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。

師：嬉戲可以帶來歡樂，把你們的歡樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小伴侶去找一個客人老師我們一起來玩。

三、結(jié)束部分

把這個好玩的嬉戲，也傳遞給其他的小伴侶。

活動延長:把圖譜放到表演區(qū)，還想玩的小伴侶可以去玩。

活動反思：

1、首先，嬉戲規(guī)章應(yīng)當(dāng)在小伴侶們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、嬉戲中消失規(guī)章模糊時需要再一遍跟小伴侶們講明規(guī)章。

3、章魚和小魚的嬉戲中，最好事先支配好組來輪番充當(dāng)章魚和小魚，這樣就不會消失角色的混亂和重復(fù)，保證每個小伴侶的參加。

中班音樂嬉戲教案反思篇2

動作建議音樂A部分：雙手做刺眼睛的動作。

音樂B部分：身體創(chuàng)編圈圈舞的。

音樂A'部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。

音樂C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。

嬉戲玩法建議在音樂觀賞的后半部分增加了魔法棒變星星的嬉戲，因此活動前要進(jìn)行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光，手電筒的光等)二、教學(xué)活動建議【活動預(yù)備】

激光筆人手一個。

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

2、嘗試依據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和心情。

3、在音樂嬉戲中大膽的表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

【活動過程】

1、熟識環(huán)境，問好。

11551665-144331221-11客人老師你好啊~小伴侶呀你好啊~2、觀看"星星"表演一一完整觀賞音樂(1)故事：小星星特殊想變成流星，星星媽媽說：要有本事才行呀，第一天，要會刺眼睛，其次天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)老師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體觀賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟識故事情節(jié)，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。

導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本事。

A、刺眼睛：

導(dǎo)語：首先我們要教給小星星刺眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

B、跳圈圈舞：

導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)D流星：聽(音樂流星)一一流星。

4、幼兒和老師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導(dǎo)語：小伴侶們好棒喲，學(xué)會了小星星的本事，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》老師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體觀賞音樂。

5、星星嬉戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟識旋律。

(1)導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了AI愿望，給每人_個奇妙的禮物。

(出示魔法棒)(2)老師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

②隨音樂《小星星變奏曲》，老師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

中班音樂嬉戲教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1.體驗與同伴共同參加音樂活動的樂趣。

2.合拍地仿照老鼠走路，學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動作表現(xiàn)老鼠逗貓的得意樣子。

3.在貓追捉動作的示意下，老鼠按樂句向不同方向躲閃。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：在貓追捉動作的示意下，老鼠按樂句向貓的相反方向躲閃。

活動難點：能掌握好自身動作，較好地表現(xiàn)出老鼠躲閃和逗貓時的不同動作和神態(tài)。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：通過錄像和圖片，使幼兒熟悉老鼠和貓的形狀及動作特征?；顒忧俺醪绞熳R樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。

2.物質(zhì)預(yù)備：錄音機1臺，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）。貓的頭飾一個，老鼠頭飾若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.幼兒聽音樂仿照老鼠走路進(jìn)入活動室。

2.傾聽老師敘述老鼠逗貓的故事，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。

故事情節(jié)：

老鼠出洞找食吃辯聽貓的聲音貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了老鼠回家

二、綻開

（一）隨著A段音樂幼兒依據(jù)故事情節(jié)用身體動作表現(xiàn)出老鼠形狀特征和出洞找食吃的樣子。

1.引子（老鼠出洞）

（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠形狀特征和老鼠出洞時的樣子。

（2）老師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演出洞時伸出頭左右探望動靜的樣子。

2.A段（找食吃）

（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。

（2）老師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。老師提示幼兒留意動作合拍且腳步輕松。

3.間奏（辯聽貓的聲音）

（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)貓來了，老鼠停住，認(rèn)真辯聽聲音的樣子。

（2）老師哼唱音樂，幼兒隨音樂進(jìn)行表演。

4.隨A段音樂幼兒完整表演老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音的樣子。

（1）老師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。老師提示幼兒留意動作合拍且腳步輕松。

（2）幼兒聽音樂表演，老師提示幼兒留意動作和神態(tài)。

（二）依據(jù)故事情節(jié)隨著B段音樂創(chuàng)編表演老鼠躲閃及逗貓的動作。

1.隨老師語言提示，練習(xí)小碎步來回躲閃。

2.在老師扮演的貓的帶領(lǐng)下，聽老師哼唱B段音樂，根據(jù)樂句用小碎步做躲閃動作，留意找空地方且掌握速度，不與同伴碰撞。

3.在老師扮演的貓追捉動作的示意下，隨B段音樂，根據(jù)樂句做相反方向躲閃的動作。留意奔跑時快速輕松且兼顧四周同伴。

4.在老師啟發(fā)下聽音樂練習(xí)，相互仿照學(xué)習(xí)用不同的神態(tài)和動作表現(xiàn)老鼠躲過貓并戲逗、取笑的得意樣子。

5.隨著B段音樂完整地做躲閃、逗貓的動作。

（三）聽音樂完整地做嬉戲。

1.在老師的提示下，幼兒隨音樂變化做老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家等相應(yīng)動作，留意動作的合樂性。

2.在老師扮演的貓的提示下，幼兒隨音樂完整地做嬉戲，（貓在音樂間奏時做好預(yù)備，在B段音樂每段強拍時追捉。）

三、結(jié)束。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向詳細(xì)形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、嬉戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

中班音樂嬉戲教案反思篇4

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)音樂，學(xué)會仿照各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。

2、體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個熊的家

活動流程：

熱身運動音樂嬉戲《變石頭》放松整理

活動過程：

一、熱身運動

1、今日天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今日樹林里面真喧鬧。我們小伴侶，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動

跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。

二、音樂嬉戲《變石頭》

1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作

2、老師介紹規(guī)章：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好伴侶一起做，音樂一停，你們立刻就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。

3、老師扮演熊在家里睡覺(也可以請一個小伴侶扮演熊，來看哪個小伴侶動了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行嬉戲。

4、師幼嬉戲。(音樂一停，要立刻不動哦，動了就要被熊抓走的)

5、再次嬉戲。誰堅持到最終拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

三、放松整理

1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?

2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

活動反思：

這是一節(jié)音樂嬉戲活動，幼兒特殊喜愛參加活動，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中，孩子們盡情地在嬉戲著，音樂停了，立刻不動，音樂再響起，又連續(xù)嬉戲，直到剩最終一個小伴侶，堅持到最終的就成了冠軍，并且老師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在其次次嬉戲時，最終還剩兩個小伴侶堅持到最終，難分上下，就兩個都嘉獎了五角星，兩個人臉上都很快樂。但是，在嬉戲過程中，有個別幼兒規(guī)章意識不強，明明已經(jīng)被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來嬉戲了，看來以后，老師在嬉戲時，要對個別幼兒多加強嬉戲的規(guī)章意識。

中班音樂嬉戲教案反思篇5

設(shè)計意圖

音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必需根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然進(jìn)展法則，同時，要符合幼兒身心進(jìn)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。細(xì)心選擇一些具有鮮亮特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合消失不同音樂，能有效激發(fā)幼兒愛好。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動好玩引人入勝的特教學(xué)方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的熟悉以及音樂形象的體驗，鼓舞幼兒在歡樂的環(huán)境中，興致勃勃地參加音樂活動，提高幼兒聽辨凹凸音的力量，讓孩子用肢體動作膽的表達(dá)自己對音樂的感受力。

活動目標(biāo)

1、熬煉幼兒對高音及低音的辨別力量，培育節(jié)奏感。

2、學(xué)會運用肢體語言來表達(dá)情感。

3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的'樂趣。

活動預(yù)備

音樂磁帶、綢帶每人一根。

活動過程

一、開頭部分

一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

二、練習(xí)聽辨高音和低音。

老師在鋼琴上彈出幾個音，假如孩子們聽到的是高音，就把手向上點;假如聽到的是低音，小手指就向下點。

三、觀賞理解音樂，熟悉音樂中的高音和低音