綜合素質(zhì)精講小學(xué)

2015模塊 第一 第一 第二節(jié)中國(guó)科技發(fā)展概 第三節(jié)西方科技發(fā)展概 第二章人文知識(shí)基 第一節(jié)小學(xué)教師的人文素 第二節(jié)中國(guó)古代文化.........................................................................................................第三 第四節(jié)外國(guó)文學(xué)基 第三章基本藝術(shù)素 第一節(jié)小學(xué)教師的藝術(shù)素 第二節(jié)中外藝術(shù)史（略 模塊 第一章閱讀理解能 第一節(jié)理解文中重要詞語(yǔ)的含 第三節(jié)篩選并整合圖表、文字、等閱讀材料的主要信息及重要細(xì) 第四節(jié)結(jié)構(gòu)梳理和要點(diǎn)概 第五節(jié)作品的鑒賞與評(píng) 第二 第一節(jié)邏輯基礎(chǔ)知 第二節(jié)歸納和演 第三節(jié)分析、比較與概 第四節(jié)論證和反 第三章信息處理能 第一節(jié)運(yùn)用常用工具書(shū)檢索信息資 第二節(jié)利用收集、處理信 第三節(jié)教育測(cè)量與數(shù)據(jù)分析基 第四節(jié)課件制 第四章寫(xiě)作能 第一節(jié)常用文體知 第二節(jié)中心的確立與材料的選 第三節(jié)布局謀篇，安排好文章結(jié) 第四節(jié)恰當(dāng)表達(dá)，追求準(zhǔn)確、鮮明和生 第五章信息能 模塊 教師的文化素

第一 科學(xué)知識(shí)基第一 小學(xué)教師的科學(xué)素 中國(guó)古代:科舉之學(xué)、格物之學(xué)1、科學(xué)與技術(shù)實(shí)踐的目的不同 第二節(jié)中國(guó)科技發(fā)展概要1 要，生卒年不詳，北魏（386～543年）時(shí)人，，益都（今屬今山東省壽光市西南）人，我國(guó)北魏末期和東魏（公元六世紀(jì)）。是北魏杰出的農(nóng)學(xué)家。他潛心農(nóng)學(xué)，牧、農(nóng)科。術(shù)書(shū)十，十正約字注釋四萬(wàn)多，共十萬(wàn)多字此外，前還有自》和《雜》各一。人著作一蠶的飼養(yǎng)疾病的治，以農(nóng)、副畜產(chǎn)品加，釀造和以至文、日用的：2、農(nóng)政全書(shū)：在繁華的灘上，有一個(gè)文明的區(qū)——徐家匯，它的悠久歷史可以追溯到明朝內(nèi)閣大學(xué)士、偉大的科學(xué)家身上。是我國(guó)明末著名的科學(xué)家，是第一個(gè)把海人。二十歲中秀才，三十六歲以第一名舉人。四十三歲又進(jìn)士。晚年進(jìn)入，先在翰林院、和禮部任職，升任禮部左侍郎、尚書(shū)、內(nèi)閣大學(xué)士。編纂農(nóng)學(xué)巨著《農(nóng)16世紀(jì)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，引入西方先進(jìn)水法和工具，具有科學(xué)性、創(chuàng)新 驗(yàn)豐富，遍游各地行醫(yī)，擅長(zhǎng)各科。主要貢獻(xiàn)：創(chuàng)立了切脈診斷方法3、：東漢豫州沛國(guó)譙縣(今亳縣)人。精於養(yǎng)性，少年時(shí)立志行醫(yī)，以救世人。行醫(yī)并無(wú)師傳，精研內(nèi)經(jīng)、八十一難經(jīng)、神農(nóng)本草經(jīng)等醫(yī)學(xué)典籍，以及望、聞、問(wèn)、切四診原則和導(dǎo)引、針灸、藥物等診治的運(yùn)用。無(wú)論內(nèi)、外、婦、小兒各科的疾4、：漢末著名醫(yī)學(xué)家。名機(jī)。南陽(yáng)郡（今南陽(yáng)）人。學(xué)醫(yī)于同郡。相傳曾 （三）天文學(xué) 2 ：是北宋的天文，專門研究天文科學(xué)，為察看星象，觀測(cè)氣候，修訂曆法，紀(jì)1088到190心（四）算學(xué)東漢 ：（七第三節(jié)西方科技發(fā)展概要（384－(二）古希臘的物理學(xué)和數(shù)學(xué)阿基米德（公元前287212，古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。出生于西西里得(公元前330年～前275年)是古希臘數(shù)學(xué)家，以其所著的《幾何原本》聞名于世。 的學(xué)說(shuō)。公元前300年左 （三）（1451～1506）意大利航海家。生于意大利熱那亞。一生從事航海活動(dòng)。相信大地麥哲倫（14801521）葡萄牙著名航海家和探險(xiǎn)家，1519領(lǐng)由5艘帆船和265名水手組成的探險(xiǎn)隊(duì)，從西班牙出發(fā)開(kāi)始探險(xiǎn)。雖在菲律賓被殺，他的船哥白尼：他于1435年出生在波蘭。他曾在大學(xué)以及意大利的許多大學(xué)求學(xué)，他的職業(yè)是醫(yī)生，在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)天文學(xué)。理論：宇宙中心是，而不是地球。其他行星都圍繞旋：：學(xué)、天文學(xué)、、自然哲學(xué)和煉金術(shù)。的主要貢獻(xiàn)有發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定：英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。經(jīng)過(guò)大量的觀察和研究，終于成功地用自然第四節(jié)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的重要進(jìn)展（略）第二章人文知識(shí)第一節(jié)小學(xué)教師的人文素養(yǎng)第二節(jié)中國(guó)古代文化 ： ：稱號(hào)以褒貶善惡，稱為謚或謚號(hào)?！爸u者，行之跡也；號(hào)者，表之功也至 表?yè)P(yáng)性的：經(jīng)天緯地曰文 性的：亂而不損曰靈殺戮曰厲好內(nèi)遠(yuǎn)禮曰煬 慈仁短折曰懷在國(guó)遭憂曰（八）干支（rén（mǎo（chén（sì（wèi（yǒu（xū正月：春節(jié)、立春、元宵二月：春分三月：寒食、四月：浴佛、立夏五月：端午、雨節(jié)、夏至七月：七夕、中元八月：中秋九月：重陽(yáng)十月：寒衣、下元十一月：冬至十二月：臘八、小年、除夕教：開(kāi)齋 （十一）（十二）地理（十三）度量衡（十四）（十五）典籍《 《第三 中國(guó)文學(xué)基（歷史散文、諸子散文）兩漢時(shí)期：辭賦樂(lè)府民歌歷史散文： 子道家：莊子（二）秦漢文學(xué) 班固 千五百字，敘述了上起，下到漢武帝太初四年約３000年的歷史；是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通 2、建安七子，是建安(196～220)七位文學(xué)家的合稱，包括：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。這七體上代表了建安時(shí)期除曹氏父子外的優(yōu)秀作者，所以?°七子?±之4、：歸田園居、飲：9 11 12 （六） ：第四節(jié)外國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)荷馬史詩(shī)：大約公元前9至前8世紀(jì)時(shí)，盲詩(shī)人荷馬以短歌為基礎(chǔ)加工而成。它包括《伊利昂喀琉斯、赫克托耳、奧德修斯等。常常使用固定的程式化的形容詞和稱謂。劇中的被贊譽(yù)為“哲學(xué)日歷中最高 “27卷，有 “二 《《 《《 ；四、17、18世紀(jì)文學(xué)；··第三章基本藝術(shù)素養(yǎng)第一節(jié)小學(xué)教師的藝術(shù)素養(yǎng)第二節(jié)中外藝術(shù)史（略藝術(shù)鑒賞基礎(chǔ)（略模塊 教師的基本能（十三） ２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、論證（如故事則屬于舉例論證，如引渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情、點(diǎn)明中心（揭示主旨、突出（深化中心第一章閱讀理解能第一節(jié)理解文中重要詞語(yǔ)的含義 ： 第三節(jié)篩選并整合圖表、文字、等閱讀材料的主要信息及重要細(xì)需信息的重要。這里所說(shuō)的信息，是指通過(guò)閱讀而得到的知識(shí)、消息、或代表某些信第四節(jié)結(jié)構(gòu)梳理和要點(diǎn)概括第五節(jié)作品的鑒賞與評(píng)價(jià)第二 邏輯思維能第一節(jié)邏輯基礎(chǔ)知識(shí)三、思維形式第二節(jié)歸納和演繹第三節(jié)分析、比較與概括第四節(jié)論證和反駁被確定為虛假性的判斷，稱為反駁的論題；來(lái)作為反駁的根據(jù)的判斷，叫做反駁的論據(jù)；：間接反駁就是通過(guò)證明與對(duì)方的論題具有關(guān)系或關(guān)系的判斷的真實(shí)性，從而根據(jù)第三第一節(jié)運(yùn)用常用工具書(shū)檢索信息資料第二節(jié)利用收集、處理信息第三節(jié)教育測(cè)量與數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)第四節(jié)課件制作第四章寫(xiě)作能第一節(jié)常用文體知識(shí)第二節(jié)中心的確立與材料的選擇材料是文章的血肉，是為表現(xiàn)中心意思服務(wù)的；中心意思是文章的，是統(tǒng)率材料的。所以關(guān)料棄“”夫是理的環(huán)是材1、確定文章的（寫(xiě)作目的第四節(jié)恰當(dāng)表達(dá)，追求準(zhǔn)確、鮮明和生動(dòng) 消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背踔坏?，可謂：“時(shí)“安能摧眉折腰事，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫，在遭遇仕途不順的挫折后，向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將益的里折不若時(shí)挫大，憾遇第五例 A信息素 B搜索能C檢索能力 1（A一次文 B二次文C三次文獻(xiàn) D匯總文獻(xiàn)例2：以下項(xiàng)屬于一次文獻(xiàn)（。A的B青年C《教育統(tǒng)計(jì)年鑒》 D活動(dòng)策劃案例3：平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中屬于（A集中 B差異C精確 D相關(guān)（A全部使 B分類使C使 D根據(jù)目標(biāo)修改再加 A試用并完 B使用課C推廣使 D修改課 A①②⑤③④ B②①⑤③④C①⑤②③④⑥ D1 路：2、要： （主動(dòng)性例 A信息素 B搜索能C檢索能 D網(wǎng)絡(luò)素一次文獻(xiàn)，即初次正式的文獻(xiàn)（A一次文 B二次文C三次文獻(xiàn) 例：以下項(xiàng)屬于一次文獻(xiàn)（A的B青年C《教育統(tǒng)計(jì)年鑒 D活動(dòng)策劃要點(diǎn)2：專供查閱 A數(shù) 手 B電工知識(shí)手：C數(shù)學(xué)趣事集 年信息檢索，廣義而言，包括信息的匯集、與檢索查找。狹義而言，僅指有序化知識(shí)信息的按專題檢 按檢索測(cè)量數(shù)據(jù)，是以一定的測(cè)量工具獲得數(shù)據(jù)。測(cè)量數(shù)據(jù)，是以一定的測(cè)量工