走近國際社會

科目：治提供者一、教內(nèi)容分析

教學設(shè)計反思課題：近國際社會教學對：單位：

課時：課時當今世界已成為一個整體，任何國家的生存和發(fā)展都離不開國際社會，不了解世界也難以全面識中國。國際政治上公民政治生活的有機構(gòu)成部分，關(guān)注我國在國際舞臺的地位和作用是當代學生的興趣點之一，培養(yǎng)學生的國際意識、國家觀念、維護我國的國家利益是思想政治教育的重要容。實現(xiàn)中國的和平發(fā)展和中華民族的偉大復興，需要培養(yǎng)公民的國際責任。本課題主要從靜態(tài)方面分析國際社會，講述的內(nèi)容有：國際社會的主要成員，主權(quán)國家及其權(quán)和義務(wù)，國際組織概況、分類和作用，國際關(guān)系的內(nèi)容、形式和決定性因素，中國與聯(lián)合國。些內(nèi)容是國際社會最基本、最重要的知識。要正確認識我國的外交政策和對外活動，必須了解其背景和依據(jù)，了解國際社會的基本情況和本知識。所以本課的學習對于第九課學習的展開有不可忽視的鋪墊作用。通過對本課的學習，學生知道，隨著經(jīng)濟和科技的進步，世界各國之間的聯(lián)系日益密切，相互依賴程度越來越強。由于國的國家性質(zhì)和國家利益不同，執(zhí)行的外交政策不同，國際社會存在著種種矛盾。要科學的認識復的國際關(guān)系及其發(fā)展趨勢，堅持從我國人民的根本利益和各國人民的共同利益出發(fā)，正確處理面臨各種國際問題，曾強學生對國際社會的認識。根據(jù)考試大綱確定的本課的考點為：①國際社會的成員：主權(quán)國家、國際組織、聯(lián)合國；②處國際關(guān)系的決定性因素：國際關(guān)系及其決定因素、維護我國的國家利益。二、教目標知道國社會的主要成員：主權(quán)國家（地位、分類、基本因素、權(quán)利、義務(wù)）、國際組織（含義、類型、作用）；明確主的重要性；知道國關(guān)系及其決定因素，從而樹立維護我國的國家利益的意識；培養(yǎng)學關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。三、學者特征分析本框內(nèi)容對學生來講并不陌生，生活中經(jīng)常會聽到與此相關(guān)國際、國內(nèi)時事。但是學生看到的是表面的現(xiàn)象，不能對此作出自己的分析。教學中通過聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識和實例，讓學生悟當代國際社會的復雜現(xiàn)狀，理解主權(quán)國家和國際組織的特點和作用，知道分析國際關(guān)系的變化及決定因素。從學生的心理、生理特征看，他們風華正茂，有著強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強。興奮點仍主要集中在直觀感覺上，平時有同學經(jīng)?？磭H新聞，具備一定的分析能力。從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡，辯證思維有待培養(yǎng)，需要去辯證的分時事政治。從認知結(jié)構(gòu)看，通過全面內(nèi)容的學習，學生已有一定的理論基礎(chǔ)，但回到現(xiàn)實生活和時事政治

對一些具體問題未免有些粗淺、偏頗和模糊。從學習動力看高學生視野寬敏銳的洞察問題能力國際國的重大時事比較關(guān)注，本課涉及的時事較多，學生有較高的學習熱情。四、教策略選擇與計教師提出導學目標、學生自主閱讀、合作探究、嘗試訓練、交流學習成果，教師引導點撥五、教重點及難點國家主是國家的生命和靈魂，中國是國際社會負責任的國家。國際關(guān)的決定因素。六教過教師活動導入：材料聯(lián)大第15次絕所謂“臺灣參與案并考所提問題灣加入聯(lián)合國的陰謀為什么不能得逞？板書第個內(nèi)容：主權(quán)國家（地位、分類、基本因素利義務(wù)學生整理后上臺補充完整。3.PPT示材料回答分別體現(xiàn)了主權(quán)國家的什么權(quán)利？思考為么能夠加入國際林匹克委員會，卻不能加入聯(lián)合國？

學生活動仔細閱讀教材和材料，積極思考并討論問題，踴躍回答積極思考并討論問題，踴躍回答

設(shè)計意圖通過材料和相關(guān)問題，掌握主權(quán)國家的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生歸納、分析問題的能力能區(qū)分不同性質(zhì)的國際組織，培養(yǎng)學生用辯證的觀點看問題通過熱點印度總理莫迪訪華及料中印關(guān)系的分析材料思考關(guān)仔閱讀教材和材料，積極思考并的合作和沖突的事件和原因討問題，踴躍回答展示材“南海造海風波要小組合作國利益領(lǐng)土“獨立權(quán)、管轄權(quán)”干他國內(nèi)積極思考并討論問題，小組長做好政”“和平”“發(fā)展”中的干詞發(fā)言記錄，踴躍回答為關(guān)鍵詞設(shè)計一段外交部發(fā)言人的發(fā)言稿。七、教評價設(shè)計

培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力，明確：國家利益是國際關(guān)系的決定因素充分調(diào)動起學生的學習興趣，從宏觀上把握本課內(nèi)容，把知識目標上升到情感、態(tài)度和價值觀目標我打算從以下幾方面去評價標評價方式依次為賞②表揚③肯定并引導④批評并幫助、轉(zhuǎn)化。具體如下：一、活動行為評價參與活態(tài)度①積極熱情主動②極熱情但欠主動③度一般④較差以下各項都分四指標類似此項指內(nèi)容省略；

活動計制定情況；活動記情況；協(xié)作意與完成任務(wù)情況二、認知水平評價對學習題的認識；信息收；信息獲（活動）過程的陳述、對學習活動結(jié)果的認識三、創(chuàng)新能力評價對事物認識知識遷的創(chuàng)造性。八、板設(shè)計第一框：第二框：九．教反思課堂上能夠根據(jù)教學目標組織教學，把教材內(nèi)容與教學素材有機地結(jié)合起來，來為目標服務(wù)，本達到了預期目標。整個教學過程行云流水，進展的比較流暢。師生互動的場景此起彼伏。依“創(chuàng)

設(shè)情境——活動體驗——感悟內(nèi)化——激勵踐行”思路。情景創(chuàng)設(shè)遵循了多樣化和綜合性原則一是注重利用圖片、紀錄片介紹、音像資料等多種方式創(chuàng)設(shè)情景以激發(fā)學生的學習興趣。二是注重動學生已有的生活經(jīng)驗，把若干抽象而又零碎的知識、觀點寓于精心構(gòu)思的活動和