浙江英語新高考發(fā)生重大變化,首次使用讀后續(xù)寫題型

浙江英語新考發(fā)生重大化，首次使讀后續(xù)寫”型引言教部試中劉思陳老師《小外語學（育部管北師大學辦20XX年發(fā)文《于一兩高英語卷讀后寫研》中到讀后寫是在界圍內次用大規(guī)的害考”一、變化情說明浙江屬于高考綜合改革實驗省份實行一年兩考英語新高考安排在每年的10份和第二年的六月份。20XX年10份開始的浙江英語新高考與自主命題的浙江卷相比，考試形式與試卷結構均發(fā)生了

重大變化

。變化如下：

取消了個單項填空題。取消了首句信息匹配題。取消了短文改錯題。完形填空比自主命題的浙江卷難度略有降低。閱讀理解第一節(jié)由原來的4篇短文20個小題改為3篇短文個小題。短文總長度不少于詞。

增加了閱讀理解七選五。該題對浙江考生來說，是全新的題型。增加了語法填空題。該題對浙江考生來說，是全新的題型。寫作部分為兩篇作文。第一篇是應用文寫作。寫作部分第二篇是讀后續(xù)寫或概要寫作這對浙江師生乃至全國中學師生來說，該題是前所未有的新題型。《考試說明》上明確表示：“兩種形式在不同考次不定期交替使用”。二、新題型語法填空題例例20XX高考英語東卷)語言知識及應用（共兩節(jié)，滿分45分）二節(jié)語法填空（共10??；每題分，滿分分）閱讀下面短,按照句子結構的語法性和上下文連貫的要,在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填,并將答案填寫在答題卡標號為16-25的應位置上。Mr.Johnsonlivedinthewoodswithhiswifeandchildren.Heowned___16___farm,whichlookedabandoned.___17___healsohadacowwhichproducedmilkeveryday.Heorexchangedsomeofthemilkinthetownsnearlyotherfoodandmadecheesebutterforthefamilywith___19___(leave).Thecowtheironlymeansofsupport,infact.Oneday,thecowwasgrass___20___itbegantorainheavily.Whilegreateffortsrunaway,she___21___(fall)overtheanddied.ThentheJohnsontriedtomakealiving___22___thecow.InordertosupporthisMr.Johnsonbegantoplantherbsandvegetables.Sincethetookawhiletogrow,hestartedcuttingdowntrees___23___thewood.Thinkingabouthischildrensclothes,hestartedgrowingcottontoo.Whenharvestcamehewasalreadysellingherbs,vegetablesandcottoninthemarketpeoplefrommetregularly.Nowitoccurredto___25___thathisfarmhadpotentialandthatdeathofthecowwasabitofluck.三、新題型閱讀理解七選五（豫、晉、京、黑、吉、遼、新、瓊、寧高考題型）第二節(jié)(共小題:每小題2滿10分根據(jù)短文內容從短文后的選項中選出能入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。Takinggoodnotesathatwillhelpyoutobecomeabatterinseveralways71yourareexcellenttotoyouarestudyingforThird,offersvarietytostudytimeandyouholdyourwillwanttotakenotesduringclassroomdiscussionsandatextbookordoingresearchforreport.72oryoukeepmindthatisaselectiveThefollowingmethodsworkbestforyou.●●

Readthetofindthemainfactsinit.Carefullytextforshowpointsandsupporting●●●

yourinyourwords.orhavewaswritten.youtakenotes,wantuse速記.youdo,thatyouunderstandyoursymbolsthatthemallUsenotTherethreepracticalnote-takingmethods.mustwriteonpaper.Otherwise,youbeyouryouwillwantdevelopyourownmethodfornotes.ThatmeansyoumustfirstdecideinyourFirst,simplewritingsomethingdowniteasierforyouandrememberit.四、新題：

---寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)基礎作（共1小，分15分）你接受了一項寫作任務，為英語校報寫一篇科技報道。寫作請根據(jù)以下信息，介紹國外醫(yī)療行業(yè)出現(xiàn)的一項新技術。內容包括：技術名稱：檢檢測方法：唾液樣本分析檢測費用：英檢測時長：到6周檢測用途：預測大疾病預知食物偏好提示合適的鍛煉方式檢測影響：增強康意識2.易起過度焦慮*唾液樣本：salivasample寫作只能用個子表達全部內容；評分句子結構準確，信息內容完整，篇章連貫。第四節(jié)讀寫務（共1小，分25分）五、寫作部第二篇：讀續(xù)寫或概要作續(xù)寫例續(xù)寫：六新題命題原則解題思路和議新題型除了“續(xù)寫”外，在新課標全國卷地區(qū)（河山西河北貴州甘肅青海西藏黑龍江吉林寧夏內蒙古新疆云南海南采用寫作還可參考廣東卷題型。（一）語法空題“語篇型語法填空”取代單項填空題型之的語篇型語法填空無論在形式上還是難度上都要比單項填空復雜許多。共10題，每小題1.5分。在一篇200詞左右的語言材料中留出10個空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內（不多于個單詞或所提供單詞的正確形式?！闭Z法填題對學生提了哪些的要求語法填空題對學生的語言能力提出了一些新的要求，主要有以下三個方面：1.閱讀能力具備一定的閱讀能力成為解題的基礎前的單項選擇題盡管在題干中也創(chuàng)設了一定的情境但總體上來說大多數(shù)題目的題干比較短對閱讀能力的要求不高，學生只要掌握了語言點就基本能夠解題。而年的語言結構題以短文的形式呈現(xiàn)果不能連貫地閱讀短文的準確性和速度就會大大降低。2.應用能力單項選擇題對語言能力的考查主要在理解層面，只要理解了某個語言現(xiàn)象，就可以從四個選項中選出正確的答案選擇項和干擾項無形中充當“拐杖的角色而填空題對語言能力的考查主要在應用層面學生不僅要理解還要能夠從記憶中調出正確的答案，學生沒有“拐杖”可以依賴，所以對語言掌握的要求高了。3.側重熟練往年的單選題中考查的語法項目有不少都是比較難的所以考它們是因為它們有較好的區(qū)分度所以在備考單項選擇的時候需要重點復習一些比較難的語法現(xiàn)象決偏題和怪題是獲取高分的重要法寶填空題對學生的要求高了，一些常用的礎的語法現(xiàn)象可能出現(xiàn)在題目中為只要以填空的形式考查，一些簡單的語法現(xiàn)象都會具有較好的區(qū)分度以新題型對語法難度的要求會大大降低，而對學生能熟練和準確地應用的要求提高了。如科的考既然新題型的考點分布側重點和對學生能力的要求都有所變化以們在備考時就有必要調整策略，做到有的放矢。朗文時聚焦語言點我們學生采用的閱讀的方式常常有兩種是朗讀是我們學生常用的其主要功效就是在于幫助記憶二理解性讀這是我們學生考試時所用的閱讀方式主作用是獲取信息?！熬邸毖渣c的閱讀是求在閱讀的過程注意力投放到語言點上捉文章中出現(xiàn)的各種語言點、對不理解的語法、句型進行必要的分析、對不熟練的語言點高聲朗讀。請看下面的短文，關注語言點的閱讀就是要重點關注黑體部分：例Iwasbeingtestedforforthetime.Ihadtodriveinheavytrafficandhadsosuccessfully.AfterhavingbeendriveoutofIbegantoSurethatIIwasalmostenjoy這一段的動詞時態(tài)語態(tài)和非謂的用法非常靈活讀的時候需要認真理解仔細分析和適當記憶。例：LetatheroadfrontofAsasIwindow,youstopwithinfivefeet.這一段的介詞和連詞的用法又非常豐富，注意這些詞在文章當中的連貫意義。怎樣才能做聚語言點？朗讀時要用心去讀除不在焉到每一次朗讀都有所收獲。降語復難度側基和練握備考語法填空題不花大量的時間去鉆難題、偏題和怪題而要將最常用的語法要點熟記、多練，牢牢地掌握，達到運用自如。減少基礎題的失誤就能拿高分。根題要，進語專訓語法填空題的考查方式主有類自填空類和提示性填空類兩類考查的語言項目有所不同：(1)自由填空類。考查的語言項目要有行文邏輯、連詞、介詞、關系代詞等。在復習這些語法要點的時候，可采取自由填空的練習進行訓練。例：begoodneedsomegiftsofa1youmustbeabletotheandinterestofaudience;youaclearspeaker,3strong,pleasingvoiceisfullyyourcontrol;youbeyouinto參考答案：2.3.with4.which5.what(2)提示性填空類?？疾榈恼Z言項主要有動詞的時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、形容詞、副詞、名詞、情態(tài)動詞、冠詞等概念英語》中有很多非常好的短文，可作為訓練語法專項的材料。例Istreettoavoid1him,butsawandcametowardsme.Itwasuse2Ihim,Iwavedhim.Inever(meet)Nigelneverhasanything4Nobusyyouare,healways5withyou.這一段主要考查非謂語動詞的用法考答案meeting2.3.4.to針這類查式備復時達以幾基要：對于連詞、介詞、關系代詞、關系副詞等，不僅要理解它們的意思，還要熟記它們，在考試時能準確、快速地提取它們。對于動詞，要掌握常用的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的用法。對于句子，要能夠分析其結構，懂得在什么時候改用什么詞性。對于單詞，不僅要背誦其意義和拼寫，還好掌握基本的詞形變換。（二）讀理解七選五【點分析該類題型要求從短文后的七個選項中（均為完整的句子）選出五個能填入文章空處的最佳選項要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握其命題形式深受英語四六級和考研閱讀多項選擇題的影響體現(xiàn)了《新課標“用英語獲取、處理和運用信息的能力；逐步獲取用英語思維的能力”的閱讀學習和教學理念。該題型命題形式仍然具有客觀題的特點，又與完形填空具有異曲同工之妙只是選項少以句子形式出現(xiàn)考查目的和側重點不完全相同而已。從《考試說明》對該題型命題目的的表“主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握可以得出以下判斷該題備選項可分為主旨概括句（文章整體內容）、過渡性句子（文章結構）和注釋性句子（上下文邏輯意義三類其多余的兩個干擾項也往往從這三方面進行設置例如主旨概括句或過于寬泛或以偏概全或偏離主題渡性句子不能反映文章的行文結構，注釋性句子與上文脫節(jié)等?！绢}型析】分析篇章結構，把握全篇文脈是閱讀填空題解題的關鍵，英語的語篇（discourse）通常是由句子和語段（sentencegroup）構成的，語段是句子和語篇之間的中間層次句子雖然能夠單獨地表達相對完整的思想但是它不能表達多方面的比較復雜的思想只有把幾個句子結合為較大的言語片段才能表達一個相對獨立的層意，所謂的“積句而成章，積章而成篇?！本褪沁@個道理。分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，另一種是分析每一個段落內部的層次，也就是語篇層次。語篇與段落是有區(qū)別的，語段是篇章結構的中間層次，是由句子到篇的一種過渡形式，段落（paragraph）是在某些語體（如記敘文、議論文）中比語段更大的意義單位較小的段落可以只包括一個語段或一個句子一般來說一個段落通常由幾個語段構成構成語段的方式有兩種一是靠句際間意義的結合二是靠句際間的關聯(lián)詞邏輯性插入語來連接在分析語段層次時可以借助句際間的連接詞語作出判斷但最主要的還是要真正體會句際間的意義關系把握作者的思路，從語序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點，理清層次，好文章的層次非常清晰，只有層層入手，才能真正理解文章?！窘忸}略】1．清句際意義的關系文章的內容是根據(jù)各層各段的大意有機地組合而成，各個層次，各個段落之間不管怎樣錯落有致但它所表達的內容都是要圍繞中心的各句之間都有一定的語脈，從邏輯意義上來看，語段的句際關系可分為列、順、層遞、轉、總分、解釋因果等系構成語段的各個句子之間有時可以包含一種以上的句際關系。因此，理解閱讀材料時一定要把握語脈，理清句際間的關系，進而理解語段或全文的內容。2．出句子間的連接性詞語文章的語句間的組合，除了從語句間的意義關系分析外，還可借助句子之間的連接性詞語來把握因為連接性詞語能表明這個語段句與句之間層與層之間的基本關系是承接關系（如so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult等）平列關系（如first,second,third...;firstly,secondly,thirdly...;first,next,then...;infirstinthesecondplace...;onething,foranotherthing...;tobeginwith,toconclude）。轉折關系（如however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet,inspiteof,atrate,anycase,whateveronincontrast,bycontrast,incomparison,bycomparison,conversely,otherwise等）。層遞關系（如also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,what’smore,either,neither,notonly...butalso...等）。解釋關系。總之，對一個語段或語篇的分析，可以按以下步驟進行：通讀全，對文章進快速瀏，尋找主題，抓住章結構及文的寫作容。詳讀段，在短時間，找出段寫作內容關鍵詞明確各段的題句或旨大意。文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會根據(jù)整體文章寫作主題展開，對文章主體進行的不同方面的描述找出各個小段落中的關鍵詞明確其描述內容，為整體試題的解決做好鋪墊。（）定位選項，明各備選項的含義，住其關詞語，根據(jù)章整體結構與體內容，將項填入中，填寫時為注意選項中出現(xiàn)句子銜手段及中的銜接標詞。在定位選項時，要特別注意空格上下段的寫作內容，以及空格上段尾句和下段首句的結構和意義將所選項放入空白處看看是否與上下文構成語義及邏輯上的直接關系是否符合該處語境能否承接前后的寫作線索使文章無論內容還是銜接上都能做到通順。一篇文章作為一個整體，是有其寫作的線索與思路的，在選項定位中，要尤其注意文章的寫作線索文章的寫作思路的連貫使文章的每個段落每個句子甚至每個短語均融為一體果帶入選項后文章寫作線索中斷或是前后矛盾，應更換其它選項。（）通讀復檢，將選答案入文中，再通讀全，重點考查輯關系和關聯(lián)構。在完成選項定位后，應通讀全文，檢查文章內容是否完整，語義是否連貫合理各段落內容是否緊扣主題篇結構是否通順連貫具有一致性合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了格式以及用語是否恰當貼切從而判斷選擇的答案是否正確同時我們還應注意對相近選項的對比分析個別干擾項由于與某個正確選項的內容相近具有很強的干擾性這時就需要我們認真分析仔細甄別排除干擾，從而得出正確選項。（）確定排除，研多余選，確定排除由，最確定答案。（三）“續(xù)”續(xù)寫是讀和寫的統(tǒng)一，之間穿插了對閱讀能力，概括能力，思維轉化能力，語言領悟能力，語言組織能力的考查。1.題思路新題型續(xù)寫：續(xù)寫，顧名思義，有前文，寫后文。理論上來說，前文用于閱讀輸入信息信息經(jīng)過大腦思維轉換后形成對前文的理解理解一定是建立在確定主旨大意明確前文作者態(tài)度和關鍵信息的前提下在大腦思維中建立一個對前文的理解框架和概括在此基礎上繼續(xù)建立順序思維確定接下來在理解前文的基礎上如何安排下面繼續(xù)可能或者應該出現(xiàn)的內容寫部分內容僅要求詞匯語言框架的確使用語言的潤色，更重的是，續(xù)寫容和前形成統(tǒng)連貫的能夠述完整息的表達內。2.學啟續(xù)寫對于前文文本的選擇應該是脈絡清晰夠為不同層次考生根據(jù)不同能力確認主旨信息的文本前文的選擇一定既要信息完整可以提煉觀點又要為下面的續(xù)寫留有余地，考驗命題者的選文判斷能力。而對于一線師生來說如何應對這一具有挑戰(zhàn)性的新題型最重要的是要通過的大量閱讀信息的輸入讓學生形成一定的閱讀思能力在文章讀后沉淀思維，納信息，梳脈絡，換思維，那么閱讀的維能力注定會迅速提升，續(xù)寫的前文本載體的理解是這一題型的最關鍵部分則后面的續(xù)寫就不會有任何形成思維的信息輸入，也就談不上輸出了！多讀，思維，多沉，多拓，這是應對讀后續(xù)寫的重要環(huán)節(jié)！對于我們學生的英語學習而言語言基礎學習還是關鍵基礎不過關能力無從培養(yǎng)，基礎過關，題型考前強化訓練會有良好效果。對于我們教師教學而言，要更加重視完整情境的準確表達，如句子的翻譯、觀點或現(xiàn)象的描述同時關注思維拓展設計開放性的問題情境讓有學生獨立思考基礎上的討論有獨立表達語言的機會提高英語的語言表達水平可以促進思維的發(fā)展主要是要熟練地掌握英語語言和靈活地運用英語也就是善于運用英語這種語言來準確地清晰地系統(tǒng)地和生動地表達自己的思想和情感即英語思維的深刻性拓展。教研處編輯20XX年1月日附：20XX年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明-英語學科（文科課程標準實驗版）I.關考試要的說一、語知識要求考生了解和掌《普通高中英語課程標（實驗錄中所列出的各項內容，包括語音項目、語法項目、功能意念項目、話題項目和詞匯。二、語運用1.力聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力。該部分要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話?？忌鷳埽豪斫庵髦己鸵x任何一段對話或獨白總會圍繞一個主旨或者一個中心思想展開。有時，主旨要義會比較明確有時則會貫穿整個對話或獨白考生需自己去歸納概括。（2）獲取事實性的具體信息為了說明和支持主旨，對話或獨白中總會出現(xiàn)一些具體信息，如時間、地點、人物等。這些信息是理解和把握對話或獨白主旨必不可少的內容，也常常是聽力部分的重點考查項目。（3）對所聽內容作出簡單推斷話語發(fā)生的場合、說話者之間的關系等對話語含義的理解起著舉足輕重的作用，對這些背景知識的推斷能力在一定程度上可以體現(xiàn)一個人對口語的理解能力，因而也是聽力測試所要考查的重點項目之一。理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度一般來講，說話者總會有說話的意圖，或是提出或回答問題，闡述自己的想法或是表明自己的態(tài)度或意見對此的理解或推斷在一般交往中非常重要。有時，說話者的意圖或觀點是明說出來的，有時則隱含在對話的字里行間，需要聽者自己去揣摩、推斷。2.閱讀理解閱讀文章是我國考生接觸外語的最主要途徑，因此，閱讀理解在試卷中占權重較大。該部分要求考生讀懂熟悉的有關日常生活話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章?？忌鷳埽海ǎ├斫庵髦己鸵魏我黄恼露紩幸粋€主旨要義有時從文章的第一個段落，至第一個句子即可得出文章的主旨要義，從這一段或這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什即文章的主題解作者希望讀者了解主題方面的哪些內容。有時，文章的主旨要義則需從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考査考生略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。（）理解文中具體息文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細節(jié)信息的支持，這些細節(jié)對于理解全文內容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎。命題人員往往會要求考生根據(jù)不同的要求，閱讀文章以獲得某些特定的信息或準確地尋求所需的細節(jié)。這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要歸納、概括和推理才能答題。（）根據(jù)上下文推生詞的義正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎，不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但英語單詞的含義并非完全等同于詞典中所標注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同。能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力此外，閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來種不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷生詞含義的能力，是一個合格的讀者所必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經(jīng)常檢測的一種能力。(4)作出簡判斷和理閱讀文章的主要目的是獲取信息，即作者所要傳達的信息。在實際的閱讀活動中，有時需要根據(jù)文章提供的事實和線索，進行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事發(fā)生的可能性等。（）理解文章的基結構英語文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開頭，簡要概括文章的中心思想，主題句可能在一段的開頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或討論這個意思。各個段落通常由某些起連接作用的詞語連接，以使文章行文連貫。如果希望準確、深刻地理解一篇文章，必須對文章的結構有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關系。理解作者的意圖、觀點態(tài)度每篇文章都有一個特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個信息，或是愉悅讀者，或是講授某個道理。而這些信息通常并不是明確表達出來，而是隱含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體內容的基礎上，去領會作者的言外之意。3.寫作寫作是四項語言技能中不可分割的一個重要部分，更是語言生成能力的重要表現(xiàn)形式。該部分要求考生根據(jù)題示進行書面表達?？忌鷳埽?1)準確使用語法和詞匯語言的準確性是寫作中不可忽視的一個重要方面，因為它直接或問接地影響到信息的準確傳輸。應用語法結構和詞匯的準確程度是寫作部分評分標準中的一項重要內容。使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思任何一篇文章都需要有一個主題，作者應該圍繞該主題，借助一些句型、詞組等的支持，清楚、連貫地表達自己的思想。II.于考試式與試卷結的說明試卷由第I卷和II組成。第I包括第一、二部分和第三部分的第一節(jié)，為選擇題。第II卷包括第三部的第二節(jié)和第四部分，為非選擇題。第一部分聽力本部分共兩節(jié)，測試考生理解英語口語的能力。第一節(jié)：共5題，每小題1.5。要求考生根據(jù)所聽到的5段簡短對話，從每題所給的3選項中選出最佳選項。每段錄音材料僅讀一遍。第二節(jié)：共15小題，每小分。要求考生根據(jù)所聽到的5段對話或獨白，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料讀兩遍。聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上；聽力部分結束后，考生有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。本部分所需時間約為分鐘。第二部分閱讀理解本部分共分兩節(jié)，測試考生閱讀理解書面英語的能力。第一節(jié)：共15小題，每小分。要求考生根據(jù)所提供短文的內容〔不少于900從每題所給的4個選項中選出最佳選項。第二節(jié)：小題每小題。在一約300詞的文中出5個空白，要求考從所給的7選項中出最佳項，使補足的短文思通順、前連貫。本部分所需時間約為分鐘。第三部語言知識運本部分共分兩節(jié)，考査考生對語法、詞匯和語用知識的掌握情況。第一節(jié)：共小題，每小題分。在一篇約詞的短文中留出個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結構完整。第二節(jié)共10小，每小1.5分。在一篇詞左右的語言料中留10空白，部分空白的面給出詞的本形式求考生根據(jù)下文填空白處所需內容（不多個單詞）所提供單詞正確形。本部分所需時間約為分鐘。第四部寫作本部分共兩節(jié)，測試考生的書面表達能力。第一節(jié)滿分10。本題給出篇約100個詞的短，文有錯誤，錯類型包括詞、句法行文邏輯等要求考對每個句子行判斷如有錯將其改正。第二節(jié)：滿分分。要求考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。本部分所需時間約為分鐘III.考目標與求一、語言知識要求考生掌握并能運用英語語音基礎知識以及所學功能意念和話附1附錄），要求詞匯量為左。二、語言運用聽力要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話?？忌鷳埽豪斫庵髦己鸵x獲取具體的、事實性信息對所聽內容作出推斷理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度閱讀要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息?？忌鷳埽豪斫庵髦己鸵x理解文中具體信息根據(jù)上下文推斷生詞的詞義作出判斷和推理理解文章的基本結構理解作者的意圖、觀點和態(tài)度寫作要求考生根據(jù)題示進行書面表達?？忌鷳埽呵宄?、連貫地傳遞信息，表達意思有效運用所學語言知識口語要求考生根據(jù)題示進行口頭表達?？忌鷳埽涸儐柣騻鬟f事實性信息，表達意思和想法做到語音、語調自然做到語言運用得體使用有效的交際策略附錄1語音項目表基本讀個字母的讀音元音字母在重讀音節(jié)中的讀音元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音（6）輔音字母組合的讀音輔音連綴的讀音成節(jié)音的讀音2.重音單詞重音句子重音3.讀音的變化連讀失去爆破弱讀同化4.語調與節(jié)奏意群與停頓語調節(jié)奏5.語音、語調、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用6.朗讀和演講中的語音技巧7.主要英語國家的英語語音差異附錄語項目表名詞可數(shù)名詞及其單復數(shù)不可數(shù)名詞專用名詞（4）名詞所有格2.代詞人稱代詞物主代詞反身代詞指示代詞不定代詞疑問代詞3.數(shù)詞基數(shù)詞序數(shù)詞介詞和介詞短語連詞形容詞（比較級和最高級）副詞（比較級和最高級）8.冠詞9.動詞（1）動詞的基本形式（2）系動詞（3）及物動詞和不及物動詞（4）助動詞（5）情態(tài)動詞時一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時現(xiàn)在進行時過去進行時過去將來時將來進行時現(xiàn)在完成時過去完成時現(xiàn)在完成進行時被語態(tài)非語動詞動詞不定式動詞的-ing形式動詞的-ed形構法合成法派生法轉化法縮寫和簡寫句種類陳述句疑問句祈使句感嘆句句成分主語謂語表語賓語定語狀語補語簡單句的基本句型主謂一致并列復合句主從復合句賓語從句狀語從句定語從句主語從句表語從句間接引語省略倒裝強調虛擬語氣附錄功意念項表社會交(問候(介紹(告別(感謝(道歉(邀請(Invitation)請求允(Askingfor祝愿和祝賀(Expressingwishescongratulations)（9）提供幫助(Offeringhelp)接受和拒絕Acceptance約會(Makingappointments)打電話(Makingtelephone就餐(Havingmeals)就醫(yī)(thedoctor)購物(問路(way)談論天(Talking語言交際困difficultiesincommunication)（19提醒注(警告和禁止andprohibition)勸告(建議(Suggestions)態(tài)度Attitudes)同意和不同and喜歡和不喜and肯定和不肯Certaintyanduncertainty)可能和不可Possibilityimpossibility)能夠和不能Abilityandinability)偏愛和優(yōu)先選擇Preference)意愿和打算plans)希望和愿望Hopesand表揚和鼓勵責備和抱怨冷淡(Indifference)判斷與評價andevaluation)情感高興(Happiness)驚奇(Surprise)憂慮(Worries)安慰(Reassurance)滿意(Satisfaction)遺憾(同情(恐懼(憤怒(時間時刻(Pointof時段(頻度(時序(空間位置(方向(Direction)距離(6.存在存在與不存ExistenceNon-existence)特征形狀(Shape)顏色(Colour)材料(價格(規(guī)格(年齡(計量Measurement)長度(Length)寬度(Width)高度(數(shù)量(Number)比較同級比(差別比(（64相似和差別and10.邏關(Logicalrelations)原因和結果目的(11.職業(yè)工作(Jobs)單位(Employer)附錄話項目表個人情況(家庭、朋友與周圍的(Family,people周圍的(Personal日常活動(Daily學校生活(興趣與愛好(個人感情(人際關系(計劃與愿望(節(jié)假日活動(Festivals,holidays購物(飲食(Foodanddrink)健康(Health)天氣(Weather)文娛與體育(Entertainment旅游和交通(and語言學(自然(世界與環(huán)境(Theenvironment)科普知識與現(xiàn)代技術(scienceandmonderntechnology)熱點話(Topicalissues)歷史與地理(geography)社會(文學與藝術(Literature附錄5詞表（略）附錄語法空題題：第二節(jié)（共10小題每小題1.5