學(xué)習(xí)普通話心得體會（13篇）

Word第第頁學(xué)習(xí)普通話心得體會（13篇）學(xué)習(xí)一般話心得體會篇1

此刻坐在這里，心理特別的清晰，這是我第三次消失在一般話的考場上。為了自己的抱負(fù)，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺得很欣慰，學(xué)習(xí)一般話真的是一件喜憂參半的事情。

我是一個生長在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入學(xué)校之后，才漸漸的接觸到了一般話，那時，對于一般話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語文課和政治課時，才是全程的一般話。當(dāng)時別提有多艷羨語文老師那口流利的一般話了，有時覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。

進(jìn)入高中后，才深深的體會到自己進(jìn)入一般話學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中，尤其是有一個考證的要求。一聽說可以報名，我就主動的報名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在一般話課上朗讀時，老師無奈的笑了，說我還存在很多缺陷。那時，我很不服輸，又努力的攻讀了好長一段時間，最終聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。

通過前面兩次進(jìn)入一般話考場的學(xué)習(xí)，我深深的體會到學(xué)習(xí)一般話，不是隨口說說就可以說好的，也不是簡簡潔單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時候，要找出自己的缺乏，最好最先跟讀;再者在平常說話的時候要多留意，避開方言與一般話相混合發(fā)音;最終要注意說與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。

如今越來越覺得，學(xué)習(xí)一般話讓我變得越來越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事老師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來回想每一次進(jìn)入一般話考場的情景，以及平?？炭嘤?xùn)練的經(jīng)受，那會是我高中乃至一生都難以忘記的記憶，也是我最寶貴的回憶。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇2

我國是一個多民族的國家，這樣就帶來了很多語言上的障礙。于是就產(chǎn)生了一般話。一般話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘贤贤ǖ墓ぞ摺Ｎ艺J(rèn)為學(xué)好一般話很重要。那么什么是一般話呢?一般話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

要學(xué)好一般話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。其次，多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用一般話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的?？傊?，只要努力，就肯定能把一般話說好。

通過一般話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。上課用一般話，課下與同學(xué)溝通也盡量使用一般話，自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇3

通過在進(jìn)修校四天一般話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開頭覺得自己的一般話說得很好，很不錯，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢?心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)一般話時，其實(shí)和我想象的完全不一樣。

就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我知道了每個“聲母”怎樣發(fā)音，每個韻母怎樣發(fā)音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟著老師仔細(xì)去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時，一開頭怎么讀也讀不對，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面消失在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ?”婆婆不許他看她，總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都知道：圣姑特別特別喜愛令狐沖，令狐沖也從心里愿意在圣姑那里學(xué)到做人等許多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時是從心里發(fā)出來的，讀的特別準(zhǔn)、甜潤。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字，經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀，最終讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。

和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說話時，我知道了講好一般話需要留意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴肌;其次點(diǎn)是打牙關(guān);第三點(diǎn)是松下吧;第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要留意虛實(shí)相間，過需則靡，過實(shí)則直?？谏w提起如穹窿，唇舌敏捷力集中。知道在朗讀時“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避開，盡量掌握。同時我也知道了說話應(yīng)當(dāng)從哪幾個方面去預(yù)備，從哪幾個方面去說，怎樣面對每一位測試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對我來說時特別有意義，特別有價值，也再次喚醒我的幻想：假如有機(jī)會的話，我還想多學(xué)幾回—世界上說漢語最多的，中國人獨(dú)有的專利—一般話!

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇4

此刻坐在這里，我的頭腦特別清楚。這是我第三次消失在一般話考場。為了自己的抱負(fù)，我從不放棄?？吹阶约好看味加羞M(jìn)步，我覺得很快樂。學(xué)一般話真是喜憂參半。

我是一個在農(nóng)村長大的孩子。我在方言中長大，聽到的都是土生土長的方言。進(jìn)入學(xué)校后，漸漸接觸到一般話。當(dāng)時對一般話的要求并不嚴(yán)格，只有上了語文課和政治課，才是一般話的全過程。當(dāng)時，我說不出有多艷羨語文老師流利的一般話。有時候我覺得聽到他的聲音是一種難得的歡樂。

進(jìn)入高中后，我深深體會到自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)一般話的氣氛，尤其是考證的要求。一聽說可以報名，就主動報名練習(xí)。每天早起看作品，記憶猶新。第一次在一般話課上朗讀，老師無奈地笑了笑，說我還有許多缺陷。當(dāng)時我沒有服輸，努力學(xué)習(xí)了很久。最終，我聽到老師表揚(yáng)我進(jìn)步很大。

通過之前在一般話考場的兩次學(xué)習(xí)，我深刻體會到，學(xué)習(xí)一般話不能說是任憑說說就好，也不能簡潔的讀一讀就提高，而是要留意學(xué)習(xí)方法。首先，在閱讀作品或文字時，找出自己的缺乏，先讀一讀；而且平常說話要多加留意，避開方言和一般話混合發(fā)音；最終，留意說寫結(jié)合，用嘴重復(fù)寫好的單詞。

如今越來越覺得學(xué)一般話讓我越來越細(xì)心，自我修養(yǎng)水平有了明顯的提高，為以后的老師生涯打下了基礎(chǔ)。我想回憶一下每次進(jìn)一般話考場，以及以后平?？炭嘤?xùn)練的經(jīng)受，那將是我高中乃至一生難忘的記憶，也是我最寶貴的記憶。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇5

隨著社會的進(jìn)展和廣泛的溝通，越來越多的人重視學(xué)習(xí)一般話。為了提高自己的一般話水平，他們最近參與了一般話培訓(xùn)班，這讓我感受很深。

首先，我意識到我從小就沒有養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣，由于我在農(nóng)村，我的啟蒙老師不會正確發(fā)音。

其次，我在師范學(xué)校的時候，就意識到學(xué)習(xí)一般話的重要性，但只是做了一個外表的轉(zhuǎn)變。至于平起平坐的聲音，前后鼻音，我基本沒管。20世紀(jì)，隨著電腦和保藏的普及，我意識到問題的嚴(yán)峻性，于是參與了一般話考試，但連續(xù)三次考試都失敗了。為了不誤導(dǎo)孩子，我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，參與了一般話強(qiáng)化班。訂正了許多不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，說話的流暢性比以前明顯提高。在以后的家鄉(xiāng)工作中，只要我堅持說一般話，我的習(xí)慣肯定會轉(zhuǎn)變。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為新時期的幼兒老師，隨著時代的變遷和社會的進(jìn)步。

，要當(dāng)好一名老師不但要把握專業(yè)學(xué)問，同時隨著學(xué)問的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的學(xué)問，提高自己的理論水平，能跟著時代的進(jìn)展而進(jìn)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯，在以后的日子里，我將連續(xù)努力，以學(xué)問來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒老師。

一般話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話是一項非常重要的任務(wù)。由于學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

可是，對于方言腔調(diào)較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些閱歷。

一、在藐視學(xué)習(xí)一般話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視一般話的學(xué)習(xí)。

盡管方言腔調(diào)較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好一般話的思想保證。

二、支配特地時間學(xué)習(xí)一般話。

在學(xué)習(xí)一般話的過程，要留意支配一個學(xué)習(xí)打算，每天抽出肯定的時間，比方每天1小時，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時間保證。

三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準(zhǔn)時向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四、整理方言腔調(diào)和一般話之間的對應(yīng)關(guān)系。

例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。

五、跟一般話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

多跟一般話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。這是延長學(xué)習(xí)法。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇6

記得我剛來瓊臺的時候，講一般話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。由于在學(xué)校、中學(xué)時沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在學(xué)校的時候那些老師自己本身講的一般話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。始終到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)溝通。所以剛來瓊臺時講一般話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特殊是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清晰，常常弄混，有時會把原來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

中學(xué)時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好艷羨啊，由于那時候我根本不懂拼音。

一班級時學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么仔細(xì)聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。

后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中漸漸訂正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本一般話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開頭了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我常常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提示自己留意，以便訂正過來。漸漸開頭喜愛上了一般話，以前每天早上都有

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇7

早讀，我每天早讀時就會拿出一般話那本書來讀，時間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都訂正了過來。自從參與了一般話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話，更加更加了學(xué)習(xí)一般話的信念。

當(dāng)老師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的一般話，考一般話前一個月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級甲等，終于得到了確定。如今基本上自然地和同學(xué)溝通是不成問題。

一般話考過后，我還是不會放棄對一般話的學(xué)習(xí)，會連續(xù)練習(xí)，我覺得我的一般話還有待提高，由于學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的，最終我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的一般話可以轉(zhuǎn)變你的人生。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇8

為了能做老師，也是實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，而學(xué)好一般話也是特別的有必要，雖然從小始終都是講一般話，但是我也是知道和專業(yè)的人士去相比自己也是有差距的，所以也是要來學(xué)好它，其實(shí)也是并不簡單的，特殊是一些音，一些字詞是需要自己好好的練習(xí)的，只有如此才不會有口語更加的標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)的過程之中，我也是花費(fèi)了許多的功夫，去訂正自己以前一些錯誤的表達(dá)，和有口語的字詞，這些是并不簡單改正的，究竟自己從小都是說這樣的話語，但是我也是知道只要下功夫，還是可以改正的，確實(shí)如此，在這段學(xué)習(xí)一般話的過程之中，我也是感受到學(xué)好一般話一次次的去練習(xí)，形成了習(xí)慣，那么也是不簡單遺忘，更是會去把之前的訂正同時也是讓我對于一般話的理解更深化了，一些語氣的表達(dá)，對于語言的想法也是更多了，除了自己來練習(xí)，我也是和同學(xué)一起，這樣更是知道自己的.問題所在，去聽他人的講話，明白那些錯誤是什么，再來對比自己的，這樣也是可以避開一些重復(fù)的錯誤來犯了。學(xué)習(xí)中我也是關(guān)心了同學(xué)，而同學(xué)幫我，大家一起成長，也是為了過一般話的考試。

除了一些語音的訂正，還有一些語氣以及對于一般話的運(yùn)用這些也是要學(xué)習(xí)好的，雖然從小我們都是講一般話，有肯定的口語，同時對于一般話的理解其實(shí)并不是那么的多，就像我們雖然都是說中文，但是如何的表達(dá)還是要學(xué)好語文，才會更理解一些，同樣一般話也是如此，我在學(xué)習(xí)的過程之中也是知道其實(shí)這門語言看起來簡單，但是真的要到達(dá)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也是要自己日復(fù)一日的不斷去練習(xí)才行的，學(xué)習(xí)的過程枯燥而且也是不簡單的，但是經(jīng)過了自己辛苦的練習(xí)，看到成果，也是非常的快樂，自己也是把握了如何的來講一般話，其實(shí)在之前沒學(xué)習(xí)的時候問我是否會講一般話，我可能會說誰不會，但是真的學(xué)了之后才知道要講好一門語言其實(shí)并不是那么的簡單的。

此次的學(xué)習(xí)也是讓我明白，一些看起來簡潔的事情，其實(shí)只有自己深化的去學(xué)習(xí)，去思索，才會發(fā)覺并不是那么的簡單，也是會有更多的理解，而學(xué)習(xí)一般話的一些方法其實(shí)也是可以運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)之中去，我也是會連續(xù)的努力，今后講好一般話。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇9

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高全校教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測試評估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的一般話培訓(xùn)與測試。

本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，處處都可見老師們拿書津津有味看的情景、我在練習(xí)過程中覺察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

(一)學(xué)習(xí)過程中的體會

第一，老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音、如撓，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

其次，師生互動。即老師在催促同學(xué)說一般話的同時，同學(xué)也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的同學(xué)在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)覺同學(xué)在朗讀時特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，有意把知道的知讀成了平舌音，一個小伴侶馬上站起來說：老師，你把‘知’讀錯了、我當(dāng)時表揚(yáng)了這位小伴侶，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的同學(xué)更仔細(xì)的聽故事了，也更仔細(xì)的去查找錯誤了、

第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來競賽我一聽，樂了，女兒也對說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母女倆仔細(xì)地讀著、聽著、看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達(dá)？

第四，錄音對比。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多缺乏之處、比方，語速，發(fā)音等等、

(二)說一般話的體會

上學(xué)的時候，說了三年的一般話、畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也始終再努力的使用一般話，堅持與同學(xué)使用一般話，堅持與家長使用一般話，但是同事們之間，好像就不是很留意了，通過這一學(xué)期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人也使用一般話、再一般話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣揚(yáng)一般話的帶頭作用、

總之，說一般話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)一般話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前很多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的學(xué)問、每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量、可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度、是提高各項素養(yǎng)的一項很好的措施、

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇10

說文明話，做文明人！一般話是老師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我校老師的一般話水平，順當(dāng)通過省語言文字的驗收工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，x月14--15日有幸參與了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的一般話提高培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。

第一、培訓(xùn)班xxxxxx辦公室x主任為我們深化淺出、幽默詼諧的講解并描述了一般話的概念及其有關(guān)的理論學(xué)問，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及成長經(jīng)受更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時我學(xué)的特別用心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的缺乏，而且對一般話又產(chǎn)生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說好一般話的信念。

其次、我感覺要想說好一般話首先要端正看法，通過多種方式培育良好的說話習(xí)慣。

第三、要想說好一般話，還必需從以下幾個方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)一般話中漢語拼音的基本理論學(xué)問；多記就是多專心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，把握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)準(zhǔn)時整理下來，以便在日常的練習(xí)中敏捷運(yùn)用。多練就是多堅持用一般話進(jìn)行日常會話溝通，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線老師來說是一次難得的促進(jìn)老師專業(yè)化成長的良好機(jī)會。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校內(nèi)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，同時也盼望大家一齊。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇11

回想我的學(xué)習(xí)一般話之路，心潮久久難平。

我生在漢壽長在漢壽，是一個地地道道的漢壽人，始終以來一般話說得特別的一般。轉(zhuǎn)變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次同學(xué)集訓(xùn)，我大聲地喊：“稍息！”同學(xué)毫無反應(yīng)，我更大聲地喊：“稍息！”同學(xué)中間竟傳來一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙，我暗下決心：肯定要學(xué)好一般話！

怎樣學(xué)？我的體會是，第一要膽大，要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束，做到時時講一般話、到處講一般話。我采納逐步擴(kuò)大陣地的方法去實(shí)現(xiàn)“時時”和“到處”。首先，我堅持在課堂教學(xué)中講一般話，然后，把一般話很自然地帶到課間的10分鐘，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)完全一般話；接著，我利用自己的孩子年齡小一般話基礎(chǔ)好的特點(diǎn)，和她實(shí)現(xiàn)完全的一般話對話，最終實(shí)現(xiàn)家庭完全一般話；最終，在日常交往中，我經(jīng)常有意識地蹦出一兩句一般話，假如有人也跟著用一般話，那我就順其自然地說下去。盡管那時我的一般話不怎么樣，但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來的做法，一方面大大增添了我的一般話語感，另一方面也可以常常地得到大家的指正，一般話水平就在不知不覺中得到提高。

其次要耳尖，多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)覺。我經(jīng)常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜愛的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目，有時甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)名目下來，然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩、仿照。

第三要心細(xì)，要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想，要擅長針對自己的語音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。

我盼望大家可以從我的經(jīng)受中得到啟示：一個地地道道的漢壽人，只要方法得當(dāng)又刻苦努力，完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話！

短短兩天的省一般話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實(shí)，讓我對一般話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的熟悉，使我深深體會到作為一名老師，學(xué)好一般話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好一般話，必需下一番功夫，把握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。

一、克服障礙是前提

一般話并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們在學(xué)習(xí)一般話時可怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓(xùn)練的困難，這些經(jīng)常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對這種狀況，我們需要準(zhǔn)時調(diào)整我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個從拙笨到嫻熟的過程，學(xué)習(xí)一般話也不例外，要盡早到達(dá)嫻熟程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的成功者。反之，假如在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以堅韌的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且簡單造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服，是學(xué)好一般話的重要前提。

二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)

漢語的分歧突出地表如今語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差異大，就是一個地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要緣由。所以，學(xué)習(xí)一般話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必需專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。

學(xué)習(xí)一般話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音精確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否精確與聽音、辨音的力量有關(guān)，所以首先要提高語音的辨別力。在把握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，到達(dá)完全嫻熟的程度。正音是指把握漢字、詞語的一般話標(biāo)準(zhǔn)讀音，訂正受方言影響產(chǎn)生的偏離一般話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同一般話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和一般話語音的對應(yīng)規(guī)律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。

三、勤學(xué)苦練是途徑

我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底轉(zhuǎn)變以前的說話習(xí)慣，說起來簡單，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)一般話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。

首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用一般話朗讀的習(xí)慣，即使囿于詳細(xì)環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊留意自己的口型，與人溝通的時候盡量用一般話，久而久之，當(dāng)說一般話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，由于他們的語音相對來講是比較精確的。多聽身邊一般話說得好的人的語音，有意與他們多溝通，留意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。

再次是多仿照、多琢磨。仿照不僅是一般話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時還可以增加我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就仿照而言，還得多琢磨。專心找出自己的語音和仿照對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些缺乏，從而不斷修正。

四、持之以恒是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)一般話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的轉(zhuǎn)變是件不簡單的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能嫻熟自如地使用一般話，需要下一番苦功，只有全面把握必要的一般話學(xué)問和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會、說得好。

學(xué)習(xí)一般話心得體會篇12

在沒有上語音課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行，我才慢慢發(fā)覺原來自己的一般話在許多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會讓別的老師幫助代課的，由于她說：“讓其他老師幫助代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生肯定的誤會，但我覺得這既表達(dá)了老師對自己同學(xué)的負(fù)責(zé)也表達(dá)了她對自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)厲?的表情面對我們，也對我們比較嚴(yán)格。可是驚奇的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特殊仔細(xì)。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特殊好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面有用，至少我是這樣認(rèn)為。由于它展現(xiàn)的都是非常重要的學(xué)問，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)學(xué)問”到最終一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受學(xué)問的過程中享受而非煎熬。

其次，老師特殊注意我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的訂正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改良，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時許多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致始終以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到準(zhǔn)時的訂正。

第三，課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，由于老師明白同學(xué)們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很留意側(cè)重點(diǎn)，很有針對性。比方對于方言音訂正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既訂正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到肯定的體驗和練習(xí)?？傊毩?xí)材料不僅簡潔好玩而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實(shí)，而且在訂正語音上也起到肯定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己確定，但值得興奮的是大多同學(xué)都在聽，信任如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有非常的強(qiáng)調(diào)，但我覺得假如是真的是仔細(xì)聽了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提示，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進(jìn)行了。由于既然學(xué)到的學(xué)問那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不行能呢。

說實(shí)話，在沒有開頭寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開頭在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地出現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇異的興奮。通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太奇妙了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

當(dāng)然，每個人都不行能時十全十美的，可能由于只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)厲?表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《一般話》課對于我個人而言是非常必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無看法了。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，如今最終能辨別一般話的發(fā)音了，也能大致區(qū)分的說話者一般話的水平，我很興奮。但一想到自己的一般話二級甲等都還沒有過，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很盼望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后，在下次的一般話測試中能順當(dāng)通過。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)瞬即逝《一般話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算