酸和堿之間發(fā)生反應(yīng)

說(shuō)課內(nèi)容教材分析教學(xué)目標(biāo)教法選擇學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程第一頁(yè)，共20頁(yè)。教材分析酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)是貫穿酸堿鹽知識(shí)的一個(gè)重要紐帶。而且，中和反應(yīng)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，所以教材沒(méi)有簡(jiǎn)單的將這一部分作為酸或堿的性質(zhì)來(lái)介紹，而是專門(mén)編成一個(gè)課題來(lái)說(shuō)明。教材安排的活動(dòng)與探究，目的是通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)識(shí)。接著教材通過(guò)交流與討論引出酸堿中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生知道化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)和生活是緊密聯(lián)系的，為學(xué)生學(xué)好化學(xué)增加了動(dòng)力。第二頁(yè)，共20頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能(1)知道酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。(2)了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。2．過(guò)程與方法會(huì)用分析、歸納的方法對(duì)信息加工處理，用觀察的方法辨析事物。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。第三頁(yè)，共20頁(yè)。重點(diǎn)：酸堿之間的中和反應(yīng)。難點(diǎn)：中和反應(yīng)的探究過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第四頁(yè)，共20頁(yè)。教法選擇讓學(xué)生參與教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)“交還”學(xué)生。根據(jù)教材的特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際情況，我在教學(xué)中主要選擇了引導(dǎo)探究法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等手段來(lái)探究中和反應(yīng)，從探究中層層啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，適時(shí)營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為他們的學(xué)習(xí)添加“助推劑”，因此調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，不斷提供動(dòng)腦的探究情景，提供動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。其模式為：創(chuàng)景設(shè)疑——活動(dòng)探究——?dú)w納總結(jié)——交流討論——練習(xí)實(shí)踐。第五頁(yè)，共20頁(yè)。學(xué)情分析前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸和堿的一些性質(zhì)，學(xué)生可能存在一個(gè)疑問(wèn)并急于想知道；酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么樣的反應(yīng)？因此，結(jié)合教法與學(xué)生的實(shí)際，在老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生開(kāi)展并進(jìn)行有目的的思維和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等活動(dòng)，再實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、交流討論，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力。第六頁(yè)，共20頁(yè)。

教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)二、課內(nèi)探究1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2、實(shí)驗(yàn)探究得出中和反應(yīng)及其實(shí)質(zhì)3、通過(guò)交流討論了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用4、總結(jié)交流5、當(dāng)堂測(cè)試三、課后提升第七頁(yè)，共20頁(yè)。課前預(yù)習(xí)一、復(fù)習(xí)篇1.酸有哪些通性？2.堿有哪些通性？二、預(yù)習(xí)篇1.酸堿反應(yīng)生成了什么？2.酸堿反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？第八頁(yè)，共20頁(yè)。一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課：

蜜蜂蟄傷

蚊子叮咬蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，在蚊子的口器中分泌出一種有機(jī)酸--蟻酸，在家庭中可用濃肥皂涂抹可迅速止癢。

第九頁(yè)，共20頁(yè)。二、實(shí)驗(yàn)探究得出中和反應(yīng)及其實(shí)質(zhì)你能設(shè)計(jì)方案嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并說(shuō)明獲得結(jié)論的依據(jù)。

1、酚酞試液

2、石蕊試液

第十頁(yè)，共20頁(yè)。教師繼續(xù)深入引導(dǎo):你知道嗎？1.方案中滴加酚酞溶液或石蕊溶液的作用是什么?2.反應(yīng)過(guò)程中溶液顏色為什么發(fā)生變化?3.如何操作才能使酸和堿恰好完全反應(yīng)?4.如果將恰好反應(yīng)后的溶液蒸發(fā),會(huì)得到什么物質(zhì)?第十一頁(yè)，共20頁(yè)。反應(yīng)前后溶液中離子發(fā)生了怎樣的變化?NaOH=Na++OH-

HCl=H+

+Cl-NaOH+HCl=NaCl+H2O氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的本質(zhì)：酸溶液中的氫離子和堿溶液中的氫氧根離子反應(yīng)生成水的過(guò)程。這個(gè)反應(yīng)為中和反應(yīng)。一、中和反應(yīng)1、定義：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)2、判斷：反應(yīng)物必須為酸和堿第十二頁(yè)，共20頁(yè)。練習(xí)：寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1.氫氧化鉀和硫酸反應(yīng)2.氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)3.氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O2KOH+H2SO4==K2SO4+2H2OCa(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O思考：這四種物質(zhì)在組成上有什么共同點(diǎn)？第十三頁(yè)，共20頁(yè)。三、通過(guò)交流討論了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用第十四頁(yè)，共20頁(yè)。思考討論：1.由于農(nóng)業(yè)上不合理使用化肥，或酸雨的影響，破壞了土壤的酸堿性，應(yīng)怎樣改變酸性土壤？能試著寫(xiě)出化學(xué)方程式嗎？2.某硫酸廠排出的廢水中含有硫酸等雜質(zhì)，嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，你會(huì)怎樣處理這些廢水呢？3.你知道胃酸的主要成分嗎？胃藥膠囊的主要成分呢？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出中和胃酸的化學(xué)方程式。第十五頁(yè)，共20頁(yè)。4、總結(jié)交流本節(jié)課你學(xué)到了什么？一、中和反應(yīng)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水。二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用1、改變土壤的酸堿性2、處理工廠的廢水3、用于醫(yī)藥

第十六頁(yè)，共20頁(yè)。5.當(dāng)堂測(cè)試：1.下列關(guān)于中和反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A中和反應(yīng)一定要放熱B.中和反應(yīng)一定有鹽生成C.中和反應(yīng)一定有水生成D.酸堿中和反應(yīng)完成后溶液顯酸性2.下列物質(zhì)中常用來(lái)改良土壤酸性的是（）A.石灰石B.熟石灰C.干冰D.燒堿3.下列反應(yīng)，要借助酸堿指示劑才能判斷二者是否發(fā)生反應(yīng)的是（）A.大理石和稀鹽酸B.石灰水和稀鹽酸C.鐵銹和稀硫酸D.鎂和稀硫酸.4.實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液,一瓶是稀鹽酸,另一瓶是氫氧化鈉溶液,下列試劑中能將它們鑒別出來(lái)的是()A.酚酞溶液B.鎂條C.氯化鉀溶液D.氯化銅溶液DBBA第十七頁(yè)，共20頁(yè)。5.氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯的現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生,某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞溶液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

.(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).你認(rèn)為方案二結(jié)論正確嗎?為什么?(3)下列實(shí)驗(yàn)方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是

(填序號(hào))A.用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減小,最終小于7.B.用溫度計(jì)測(cè)向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后的溫度,溫度明顯上升.C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成.溶液由紅色變成無(wú)色2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O不正確.稀硫酸有剩余也會(huì)產(chǎn)生氣泡.AB第十八頁(yè)，共20頁(yè)。

6.板書(shū)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)

一、中和反應(yīng)

1、NaOH+HCl=NaCl+H2O2、鹽：氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈣都是由金屬離子和酸根離子組成的，這樣的化合物稱為鹽。3、中和反應(yīng)：酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。二、

中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用1