中班主題教案：小螞蟻的生日會(huì)教案及教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯中班主題教案：小螞蟻的生日會(huì)教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的主要特征。

2、培育幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、公平待人的良好情感。

3、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力量和表現(xiàn)力。

5、讓幼兒試試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

6、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

預(yù)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

過(guò)程：

一、熟悉螞蟻

1、師：今日，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢?(展示圖片小螞蟻)

2、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

3、小螞蟻今日真興奮，由于今日是他的生日了，他想邀請(qǐng)伴侶們來(lái)參與，于是就在門(mén)口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(展示海報(bào))

二、小螞蟻過(guò)生日

1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，(展示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢?

2、丁咚，門(mén)鈴又響了，漂亮的蝴蝶飛來(lái)了(展示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了(展示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么?;.來(lái)源**大.考吧幼。師網(wǎng);螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了(展示瓢蟲(chóng))，他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?(練習(xí)句式：你好，伴侶，祝你生日歡樂(lè)!感謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)伴侶)

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)伴侶，為什么?(說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿)

6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，(展示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō)：對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。蜈蚣說(shuō)：我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢?你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。)

7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了(展示蠶寶寶圖片)

8、小螞蟻對(duì)它說(shuō)：對(duì)不起，你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧!你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎?

9、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

10、老師有表情的敘述故事一遍

11、師：蠶寶寶究竟是不是昆蟲(chóng)呢?誰(shuí)告知小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?

三、我們都是昆蟲(chóng)伴侶

1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)伴侶，你們來(lái)為我過(guò)生日吧!

2、老師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

四、結(jié)束活動(dòng)昆蟲(chóng)伴侶們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒?

反思：

本活動(dòng)利用各種動(dòng)物圖片、借助小螞蟻過(guò)生日的故事情節(jié)，直觀地讓幼兒感受昆蟲(chóng)的特征，在開(kāi)頭設(shè)計(jì)教案時(shí)，我注意了讓幼兒觀看昆蟲(chóng)的特征，有的重科學(xué)偏語(yǔ)言的傾向，經(jīng)過(guò)幾次修改后，我將動(dòng)物間的對(duì)話(huà)、故事敘述、情境表演，作為重點(diǎn)，為幼兒制造一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，讓幼兒在輕松開(kāi)心的情境中學(xué)習(xí)，幼兒的愛(ài)好被調(diào)動(dòng)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也活躍了，只是孩子們的回答有時(shí)真讓人把握不好，我不得不佩服孩子們的想象力，他們?cè)诨卮鹞覓伋龅膯?wèn)題：蜜蜂會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)什么呢?他們知道好伴侶見(jiàn)面打招呼用：你好，但不說(shuō)祝你生日歡樂(lè)，只為昆蟲(chóng)伴侶預(yù)備送什么禮物給小螞蟻動(dòng)起了腦筋，他們說(shuō)蜜蜂會(huì)將自己喜愛(ài)的蜂蜜送給螞蟻、蝴蝶會(huì)送小花、蜻蜓喜愛(ài)在荷葉上就送荷葉等等。我卻在為如何將他們的話(huà)題拉回來(lái)而犯難了，也在這時(shí)我處理的不是很好，只一味的讓幼兒跟著我的思路走，我應(yīng)當(dāng)將蜜蜂與螞蟻的對(duì)話(huà)進(jìn)行小結(jié)和演示，這樣可能有助于下一位伴侶的出場(chǎng)。在教具的預(yù)備上，我忽視了一樣?xùn)|西，應(yīng)當(dāng)預(yù)備一個(gè)蛋糕盒，這樣逼真一點(diǎn)，讓幼兒感到有