-小班數(shù)學認識長短教案及反思四篇(優(yōu)秀)

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小班數(shù)學認識長短教案及反思四篇(優(yōu)秀)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應當怎么制定才合適呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

小班數(shù)學熟悉長短教案及反思篇一

1.知道物體有長有短。

2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3.能從四周環(huán)境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培育幼兒比較和推斷的力量。

重點：熟悉長短，知道物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

巧虎玩偶、多媒體ppt課件、兩根長短不一的紅繩

1.故事導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日啊，巧虎媽媽要帶著我們的好伴侶巧虎去超市買東西，他們在超市里觀察了許多好玩的東西，小伴侶們想不想知道他們觀察了什么好玩的東西嗎？

2.出示圖片，引出主題

（1）利用消失的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長？哪個物品短？

（2）通過談話法，引導幼兒觀看四周環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固學問，讓幼兒知道物體有長有短師：小伴侶們，認真觀看一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。

（3）通過觀看、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢？

（讓幼兒依據(jù)以往的閱歷，說一說如何比較長短）3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個伴侶比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固學問，讓幼兒學會比較長短。

2.請小伴侶們回家后，和爸爸媽媽一起查找生活中熟識的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

小班數(shù)學熟悉長短教案及反思篇二

學習觀看卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

材料供應：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

使用材料：將筐里的'實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再給小動物分別匹配相應大小的食物。

1、培育幼兒的觀看和思維力量，學習分類。

2、熟悉常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，進展幼兒的語言表達力量。

3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜愛的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜愛吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

小班數(shù)學熟悉長短教案及反思篇三

喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

學習觀看卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

(一)材料供應各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標記)，回形針10個，筐5個。

(二)使用材料

(1)將筐里的實物分類。

(2)分別按指定的大小標記進行排序活動。

(3)再給小動物分別匹配相應大小的食物。

(三)教育功能：

(1)培育幼兒的觀看和思維力量，學習分類。

(2)熟悉常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，進展幼兒的語言表達力量。

(3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜愛的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜愛吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在力量上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并關心他們梳理總結。

在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在預備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有關心的。信任對將來三個以上的物體進行比較有肯定的關心。

整個活動讓幼兒在魔術中開頭、嬉戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺快樂的。

小班數(shù)學熟悉長短教案及反思篇四

1.知道物體有長有短。

2.學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3.能從四周環(huán)境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

4.在故事情境中體會到做錯事要英勇地面對解決。

5喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

熟悉長短，知道物體有長有短。

難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

巧虎玩偶、多媒體ppt課件、兩根長短不一的紅繩

1.故事導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日啊，巧虎媽媽要帶著我們的好伴侶巧虎去超市買東西，他們在超市里觀察了許多好玩的東西，小伴侶們想不想知道他們觀察了什么好玩的東西嗎?

2.出示圖片，引出主題

(1)利用消失的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

(2)通過談話法，引導幼兒觀看四周環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固學問，讓幼兒知道物體有長有短師：小伴侶們，認真觀看一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。

(3)通過觀看、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?

(讓幼兒依據(jù)以往的閱歷，說一說如何比較長短)

3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作：兩個伴侶比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固學問，讓幼兒學會比較長短。

2.請小伴侶們回家后，和爸爸媽媽一起查找生活中熟識的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

1、本活動能