《母雞孵蛋》教案

《母雞孵蛋》教案

《母雞孵蛋》教案1

教案一：母雞孵蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步感知音樂律動(dòng)的樂趣。

2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媽媽頭飾四個(gè)、每人一個(gè)墊子（反面貼有雞蛋和母雞標(biāo)記）、

一籃雞蛋（圓形玩具當(dāng)雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。

1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場(chǎng)：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕

咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……

2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客

真開心，剛才我開心時(shí)怎么叫的？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）

3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜

是什么更開心的事呢？（猜測(cè)）到底有什么開心的事呢？聽我來

唱一唱吧！

二、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量

（1）第一次欣賞（完整傾聽）：

A是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）

B咕咕咕咕，孵出幾個(gè)蛋？（點(diǎn)數(shù)：四個(gè)蛋）拍手表揚(yáng)母雞

媽媽。

（2）第二次欣賞（跟唱點(diǎn)數(shù)部分）：

母雞媽媽被你們一表揚(yáng)，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，

你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個(gè)雞蛋，再伸出手指數(shù)一數(shù)，好

嗎？

2、學(xué)唱歌曲

（1）幫母雞媽媽一起唱：

母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為

我加加油好嗎？

（2）點(diǎn)數(shù)雞蛋演唱：

第一次：你們?cè)覆辉敢鈳湍鸽u媽媽又唱歌又孵蛋？請(qǐng)你輕輕

地把后面的一籃

雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽

孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個(gè)個(gè)輕輕放在毛巾上。記住要唱的響

亮，數(shù)的清楚哦！

第二次：請(qǐng)你們?cè)俜跻淮?，把毛巾上的雞蛋一個(gè)個(gè)孵進(jìn)籃子

里好嗎？這次請(qǐng)

你們拍著手來數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。

三、游戲：母雞孵蛋

1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請(qǐng)四個(gè)幼兒趴

在橘黃色的家周圍，

把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵

雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時(shí)，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從

蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起

開心的碰一碰，找蟲子吃。

2、游戲第二次：分四個(gè)不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母

雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記

分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進(jìn)行游戲。提醒：

母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個(gè)

小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶

寶。

教案二：《母雞孵蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能隨音樂作簡(jiǎn)單律動(dòng)，感受xx︳xx︳的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，在游戲中情緒愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件、雞媽媽頭飾各三個(gè)、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小

雞》

活動(dòng)過程：

一、欣賞課件，故事引入主題。

1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！

是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么

呢？”“在孵蛋呀?！薄澳鸽u媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母

雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次

欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。

2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，

母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出

了幾個(gè)雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時(shí)候，咱們是怎么唱

的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時(shí)候，是怎樣保護(hù)自己的小雞寶寶

的？”

二、再次欣賞課件。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。

三、律動(dòng)《母雞孵蛋》。

1、引導(dǎo)幼兒通過身體動(dòng)作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來

的樣子，孵出來以后會(huì)怎樣呢？

2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子

們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵(lì)幼兒聽音樂，感受xx︳xx︳的

節(jié)奏特點(diǎn)，自由表現(xiàn)簡(jiǎn)單律動(dòng)，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出

蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現(xiàn)小雞

寶寶孵出來了好高興呀。

3、游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受xx︳xx︳的

節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動(dòng)作。

4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分

組開展游戲。

四、表演唱《小鴨小雞》。

1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請(qǐng)幼兒

通過白板拖動(dòng)請(qǐng)出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

2、“一起出去玩吧！”離開活動(dòng)教室。

《母雞孵蛋》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自

信的情緒。

理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的

休止。

能積極愉快地參與活動(dòng)。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。

難點(diǎn)：感應(yīng)、學(xué)唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂，三種不同形象小雞的圖片，粉筆。

鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過程

一、《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

二、發(fā)聲練習(xí)。

三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

(1)師：聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋?

四、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞

的叫聲。

師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的

聲音表現(xiàn)自信的情緒。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)你能給它起個(gè)好聽的名字嗎?幼兒討論：為什么棒棒雞長(zhǎng)

得這么棒?小朋友應(yīng)該怎樣做?

(3)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜表示。

(4)幼兒節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒模仿演唱，并指導(dǎo)幼兒唱出有力、洪亮的聲音。

(6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打

嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?(2)

幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

(3)想象自己是打嗝雞并演唱。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的情緒。

(1)傾聽害羞雞的叫聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?它的聲音呢?

(3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

五、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的

小雞叫聲。

1、幼兒熟悉道具。

2、師：鈴鼓會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表

現(xiàn)棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音?害羞雞

呢?

六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場(chǎng)。

教學(xué)反思

本次歌唱活動(dòng)________與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原

活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。

而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用

形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)

動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)

中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三

個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害

羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)

有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：

整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，

整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒

的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營(yíng)造一

個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒

音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的

快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞

和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒

學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降

低難度，讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì),

滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，

達(dá)成目標(biāo)。

不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼

兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒的回答要有針對(duì)性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力

和創(chuàng)造力。

《母雞孵蛋》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感

應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情

緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.母雞孵蛋的音樂、雞蛋三個(gè)、三種不同形象小雞的圖（棒

棒雞、打嗝雞、害羞雞）、筆。

2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。

三、活動(dòng)過程

（一）《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

（二）熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

(三)認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞

的叫聲。

1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音

表現(xiàn)自信。

（1）傾聽棒棒小雞的叫聲。

（2）教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒聽音樂歌唱。

a.教師帶領(lǐng)幼兒清唱一遍。

b.聽音樂唱一遍。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律。

（2）教師邊聽音樂邊用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（3）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）幼兒隨音樂一起表現(xiàn)害羞雞。

4.集體演唱，模仿三種小雞的叫聲。

(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的

小雞叫聲。

1.幼兒熟悉道具，并討論：如何用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種小叫

的叫聲。

2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲。

(五)音樂游戲。

幼兒跟著音樂演唱并表演

《母雞孵蛋》教案4

一、設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)小班已進(jìn)行的“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，幼兒對(duì)各種

動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。區(qū)域活動(dòng)中，他們對(duì)“雞寶寶是從哪里

來的？”進(jìn)行了激烈討論。小班幼兒年齡小，根據(jù)《3-6歲兒童

學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其他物

體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作表現(xiàn)其特征，結(jié)合幼兒愛模仿

小動(dòng)物、接近小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生成了此次音樂活動(dòng)。通過

認(rèn)識(shí)圖譜、操作圖譜，讓幼兒自主運(yùn)用多種感官，理解感受歌曲

內(nèi)容，體現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的創(chuàng)

編，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.能愉快參與母雞孵蛋的游戲，感受樂曲趣味性。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受樂曲趣味性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞頭飾（教師用）、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒

操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

四、活動(dòng)過程

（一）引入角色，激發(fā)興趣

1.根據(jù)特點(diǎn)猜動(dòng)物，激發(fā)幼兒興趣

師：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕

咕咕，我會(huì)生雞蛋，咕咕咕咕，猜猜我是誰？

幼兒猜測(cè)。

2.模仿母雞叫聲，進(jìn)行練聲。

指導(dǎo)語:剛剛我是怎么叫的？

幼兒回答（咕咕咕咕），并結(jié)合音調(diào)高低進(jìn)行練聲。

評(píng)析：由于小班幼兒具有喜歡模仿小動(dòng)物，并且注意力容易

分散的年齡特點(diǎn)。因此，選擇什么樣的“開場(chǎng)白”就顯得尤為重

要。在根據(jù)特點(diǎn)猜動(dòng)物以后，隨即拋出“剛剛我是怎么叫的？”

過渡到練聲環(huán)節(jié)，讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切

的體驗(yàn)。

（二）欣賞歌曲，整體感知

1.完整欣賞歌曲

教師指導(dǎo)語：母雞媽媽有一件開心的事情？我們來聽一聽！

（完整欣賞音樂）

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個(gè)蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出兩個(gè)蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三個(gè)蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四個(gè)蛋。

討論：你聽到了什么？

討論：發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的嗎？(引導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿

意說)

幼兒經(jīng)過討論，大膽表達(dá)：一個(gè)蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵

蛋。

教師出示圖譜：喇叭——表示咕咕咕咕；母雞——母雞在孵

蛋；喇叭——咕咕咕咕；一個(gè)蛋——孵出一個(gè)蛋。

再次認(rèn)識(shí)圖譜:這是什么？

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句

(咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個(gè)蛋。)

2.再次欣賞歌曲，引出二、三、四句。

指導(dǎo)語：母雞媽媽剛剛孵出了一個(gè)蛋，接下來還會(huì)孵出幾個(gè)

蛋呢？（完整欣賞音樂。）

討論：母雞媽媽孵出幾個(gè)蛋了？

3.排列圖譜，加深理解

出示圖譜，介紹操作規(guī)則：請(qǐng)把你聽到的按順序排一排、擺

一擺（喇叭——母雞——喇叭——蛋）。

①幼兒個(gè)別操作。

適時(shí)評(píng)價(jià)：拼的真棒！請(qǐng)你連貫的`唱一唱。

②幼兒集體操作。

我們一起來把剩下的歌曲，用圖譜拼出來吧！

教師提供材料，幼兒多人一組，動(dòng)手操作，排列圖譜。

指導(dǎo)重點(diǎn)：活動(dòng)中隨時(shí)點(diǎn)評(píng)，教師放手讓幼兒操作。

4.幼兒完整演唱歌曲。

總結(jié)：母雞媽媽還可以怎么孵蛋？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用不同的

動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）。這首歌有個(gè)好聽的名字，叫《母雞孵蛋》，我

們加上好看的動(dòng)作，完整的唱一唱！

5.數(shù)量遞進(jìn)，創(chuàng)編歌曲

教師總結(jié)：母雞媽媽孵出了一個(gè)蛋、兩個(gè)蛋、三個(gè)蛋、四個(gè)

蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下來，還會(huì)孵出幾個(gè)蛋呢？

幼兒討論創(chuàng)編歌曲，并嘗試唱一唱。

評(píng)析：活動(dòng)目標(biāo)中，首當(dāng)其沖的就是如何根據(jù)《母雞孵蛋》

這首歌曲，合理的安排活動(dòng)當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)通過“演示

圖譜——教師唱——個(gè)別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體

拼圖譜——集體唱”的設(shè)計(jì)，起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進(jìn)的作用，

從而突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

（三）音樂游戲，體驗(yàn)快樂

1.播放母雞孵蛋視頻，增加幼兒感性認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)語：母雞媽媽到底是怎么孵出小雞的呢？我們來看一

看?。úシ乓曨l）

討論：小雞是怎么孵出來的？我們跟小雞打聲招呼吧！

指導(dǎo)重點(diǎn)：通過觀看母雞孵蛋視頻，直觀了解小雞孵化過程，

而跟小雞打招呼，則滲透著“禮貌教育”。

評(píng)析：安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動(dòng)畫片，通過目睹母雞

孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼，讓幼兒真切體驗(yàn)到小雞孵化的

過程，加深對(duì)母雞孵蛋的感性認(rèn)識(shí)，讓教學(xué)活動(dòng)更高效。

2.幼兒扮演蛋寶寶，根據(jù)音樂，感受孵蛋過程。

①介紹游戲玩法：所有幼兒扮演“蛋寶寶”，教師邊演唱歌

曲，邊用手輕拍幼兒的頭，被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身

后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小雞！

指導(dǎo)語：孵出的小雞，跟著我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其

他的小雞。

②指導(dǎo)幼兒做母雞媽媽，孵出未孵出的“蛋寶寶”

指導(dǎo)語：數(shù)一數(shù)，還剩幾個(gè)蛋寶寶？你們來當(dāng)母雞媽媽，把

他們都孵出來吧！

評(píng)析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒提

供合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作?！弊鳛榛?/p>

動(dòng)的組織者，我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機(jī)會(huì)。通過

蛋寶寶變成小雞的過程，感受喜悅，并合作孵出其他的蛋，幼兒

共同商量，互相配合，才能使游戲順利進(jìn)行下去。

（四）情境延伸，結(jié)束活動(dòng)

母雞媽媽孵蛋好辛苦，有什么想對(duì)媽媽說的嗎？

指導(dǎo)重點(diǎn)：情感延伸，感受媽媽的辛苦，萌發(fā)幼兒愛家人的

情感。

五、活動(dòng)反思

首先，將猜謎的內(nèi)容融入歌曲旋律中，引導(dǎo)幼兒“猜一猜”，

讓幼兒產(chǎn)生濃厚的活動(dòng)興趣，積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱

環(huán)節(jié)中。

其次，按照“喇叭（咕咕咕咕）——母雞（母雞在孵蛋）—

—喇叭（咕咕咕咕）——蛋（孵出一個(gè)蛋）”的出場(chǎng)順序依次出

示圖譜，讓幼兒在潛意識(shí)中，能有效的記憶歌詞內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼

兒發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)孵出蛋的個(gè)數(shù)不一樣。接著以“個(gè)別——集體

——個(gè)別”的方式，按順序拼圖譜，再反復(fù)試唱，梳理歌曲，加

深幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的把握，為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個(gè)蛋”“孵

出六個(gè)蛋”提供了有效的支持。從局部到整體，環(huán)環(huán)相扣，層層

遞進(jìn)的教學(xué)方法，突破了教學(xué)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。

再次，引導(dǎo)幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻，讓幼兒聽聽、看

看、說說。調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官體驗(yàn)，吸引幼兒在音樂活動(dòng)中的

主動(dòng)參與。

在游戲設(shè)計(jì)的過程中，我時(shí)刻以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指

南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為要求,著眼于小班的實(shí)際情況，以情境游戲

為主線，在情境中學(xué)習(xí)，在情境中體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)

興趣，并在互動(dòng)中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成

教師，而是和幼兒一樣，做活動(dòng)的參與者，融入到幼兒中去。在

寬松、和諧、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，體驗(yàn)樂曲的趣味性。（高郵市

秦郵幼兒園劉秀華）

《母雞孵蛋》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、

害羞雞的聲音特點(diǎn)。

2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表

現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和

害羞的多種情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。

活動(dòng)過程

一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。

1、"今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。

2、教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師

邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋？（3

個(gè)）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？"（大中?。?

蛋里面會(huì)藏著什么呢？（小雞）

二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)

不同的小雞。

"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞

出來吧。"

1、棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

"首先出來的是第一小雞，我們看看它長(zhǎng)的怎么樣？"幼兒回

答，教師小結(jié)（它長(zhǎng)的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞）"我們

跟它打個(gè)招呼（棒棒雞你好）""我們聽聽看它的聲音是什么樣

的？"教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領(lǐng)幼兒跟音樂

邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什

么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊

教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟

音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。

2、打嗝的小雞——能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休

止符。

"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出

來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它

發(fā)出了什么不一樣的聲音？"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞

這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。

你吃飽了會(huì)打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。

"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱

邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝

的？"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四

聲打嗝。

"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手

把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂

完整唱第二段一遍

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？"

出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦？"（它的眼睛閉上了，

小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音

樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么

不一樣？"（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到

害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條

線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用

輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

4、集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝

雞、害羞雞的聲音。

"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱

好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。

三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。

"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢？我們待會(huì)來

看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"

原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"

等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

《母雞孵蛋》教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情

緒。

2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末

拍的休止。

3、能積極愉快地參與活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂，三種不同形象小雞的圖片、胸飾

三、活動(dòng)過程：

（一）《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

（二）學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)識(shí)3個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿

各個(gè)小雞的叫聲。

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力

的聲音表現(xiàn)自信。

（1）這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單的圖示表示，幼兒模

仿。

（3）想象自己是身體很棒的小雞，并演唱。

2、害羞的小雞——用輕的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

（1）發(fā)現(xiàn)與棒棒雞的圖示區(qū)別。

（2）用圖示表示害羞雞的輕。

（3）害羞雞在介紹自己的時(shí)候聲音是怎么樣的？

3、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出

打嗝雞的叫聲。

（2）聽，他在干什么？誰來給他取個(gè)名字？

（3）幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

4、集體學(xué)唱3只小雞的叫聲。

5、分角色進(jìn)行演唱。

6、創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

7、聽伴奏離開活動(dòng)室。

《母雞孵蛋》教案7

母雞孵蛋重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋

的數(shù)量，分享了母雞孵蛋的教案反思及教案給大家！

母雞孵蛋活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是

很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出

現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、

自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開始我以一首

《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演

邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，

然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在

樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛

開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

母雞孵蛋教案

活動(dòng)設(shè)計(jì):

中班音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》________于奧爾夫音樂活動(dòng)《母

雞孵蛋》。原活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞

蛋的數(shù)量。而在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，

運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，;

歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)

歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化、

2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍

節(jié)奏。

3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情

緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過程:

一、《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

1.教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞

的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的

聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模

仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒？可以吃什么？

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出

打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個(gè)名字？

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音

呢？

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的

小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2.幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

《母雞孵蛋》教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑，有助于促進(jìn)幼兒健全

人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)

中，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)

計(jì)了這次活動(dòng)，以其通過音樂活動(dòng)讓孩子感受到旋律的變化，在

表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)按節(jié)奏表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種雞蛋的圖片。

活動(dòng)過程

一、開始部分

聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）。教師鼓聲敲的慢，

幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

二、進(jìn)行部分

1.故事引人（出示母雞、公雞手偶）

師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床，

從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，

好嗎？和我一起叫一叫？

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的

蛋可有營(yíng)養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來越來聰明，好嗎？

(放音樂)

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個(gè)

數(shù)）。

師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)？

3.在聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽的

聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個(gè)數(shù)。

師：歌曲里唱到幾個(gè)，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)

數(shù)，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。

5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。

師：見過母雞孵蛋嗎？學(xué)學(xué)是什么樣子，請(qǐng)幼兒用不同的姿

態(tài)進(jìn)行展示。

6.數(shù)蛋游戲。

師：我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，

用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越

低，要仔細(xì)聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽

表現(xiàn)）。

三、結(jié)束部分

欣賞各種雞蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出

來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。

附歌曲

535312345——

咕咕咕咕母雞在孵蛋，

535354321——

咕咕咕咕孵出一個(gè)蛋。

教學(xué)反思

用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住

了；當(dāng)音樂響起時(shí)，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們

情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復(fù)四遍，所以在不知不覺中歌

曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí)，孩子們自

由結(jié)合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，

把活動(dòng)推向____，孩子們都陶醉在表演中。

《母雞孵蛋》教案9

設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑，有益于促進(jìn)幼兒健全

人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)

中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天

性，用母雞孵蛋時(shí)的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以期通過

音樂活動(dòng)讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．用自然聲音演唱歌曲。

2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種蛋的圖片?；顒?dòng)過程

一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓

聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此

環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對(duì)歌曲的旋律

有一個(gè)初步的感知。)

二、基本部分

1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋

友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也

和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是

雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的蛋可有營(yíng)

養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來越聰明，好嗎?請(qǐng)幼兒學(xué)

學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個(gè)蛋?(放音樂)

2．聽唱歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的

個(gè)數(shù))。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼

真的大母雞，坐在一個(gè)框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當(dāng)唱到

孵出一個(gè)蛋時(shí)，教師從框里拿出一個(gè)蛋，以次類推，并和孩子們

一起點(diǎn)數(shù)。)

3．再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋

的個(gè)數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏

的。(請(qǐng)幼兒聽到數(shù)字幾時(shí)，伸出幾個(gè)小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你

可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)，也可找好朋友一起表演。

邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子，它在生蛋時(shí)心情也

要表現(xiàn)出來。(這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡

的方式，聽到孵出幾個(gè)蛋時(shí)，兩個(gè)人面對(duì)面拍手幾下或跺腳幾

下。)

5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)

是什么樣子。請(qǐng)用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。

6．?dāng)?shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔

細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個(gè)蛋，放在背

后，隨音樂表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個(gè)蛋。)

7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是

越來越高、有句旋律越來越低，仔細(xì)聽聽這句的旋律。請(qǐng)老師彈

琴，試試用動(dòng)作表現(xiàn)出來，是越來越高(越來越低)，鼓勵(lì)幼兒用

不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，

并大膽表現(xiàn)。)

8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，

哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時(shí)，教師可以對(duì)幼

兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時(shí)，配課教師用鋼琴演奏上

行與下行旋律。)

三、結(jié)束部分

欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片