滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)《9.1認(rèn)識(shí)浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)

#八年級(jí)第二學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：使用人：時(shí)間：年4月6日課題9.1認(rèn)識(shí)浮力課時(shí)1課型新授課標(biāo)要求通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)浮力，掌握“稱重法”測(cè)浮力的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)浸沒在液體和氣體力的物體都受到浮力。2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。3、會(huì)用稱重法測(cè)浮力的大小。重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是浮力。難點(diǎn)：理解浮力是怎樣產(chǎn)生的。突破措施首先用各種有趣且發(fā)人深思的浮力現(xiàn)象引入課題，創(chuàng)設(shè)情景，接著通過，兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析論證及啟發(fā)得出結(jié)論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浮力。主備人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入創(chuàng)設(shè)問題情境：展示里面放著一個(gè)杯子的乒乓球，提出問題，如何不把杯子倒過來就把乒乓球拿出來提出問題：是什么力量使瓶底的乒乓球到了瓶口。引出課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)彈力、重力、摩擦力、壓力時(shí)，都從哪些方面進(jìn)行研究學(xué)生到講臺(tái)展示學(xué)生回答：浮力學(xué)生回顧以前的課程學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)通過簡(jiǎn)單情境的創(chuàng)設(shè)，引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

一、自主學(xué)習(xí)出示問題：.什么是浮力.生活中有哪些現(xiàn)象與浮力有關(guān)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，思考、回答問題通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力二、浮力的方向引導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮力的方向進(jìn)行探究。展示實(shí)驗(yàn)用品：乒乓球、細(xì)線、水杯、鉤碼一；學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)用品，閱讀實(shí)驗(yàn)方案。新課教授出示實(shí)驗(yàn)方案：.將細(xì)繩一段粘在乒乓球上，另一端系在鉤碼上，輕輕放進(jìn)水杯.向杯中加水，直到細(xì)線被拉直3用細(xì)線和鉤碼制作簡(jiǎn)單的重錘.觀察比較水中細(xì)線與重垂線的方向.用物體將水杯一端支起，再次觀察比較兩線的方向.分析總結(jié)乒乓球所受浮力的方向講解、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組完成實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié)乒乓球所受浮力的方向培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰托〗M合作能力

針對(duì)練二1.d受浮力E(1習(xí)1畫出下列物體在水中所IT示意圖)(ABC)11\i學(xué)生完成針對(duì)練習(xí)板演分層練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生1⑵(AB)的需求三、浮二提上浮力，7引1告冊(cè)》P力”1-J力的大小出問題:K底的物導(dǎo)學(xué)生完9實(shí)驗(yàn):1I、水面的乒乓球受J體呢？彳成《實(shí)驗(yàn)探究報(bào)“認(rèn)識(shí)液體的浮bl'l..學(xué)生回顧彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)P9實(shí)驗(yàn)：“認(rèn)識(shí)液體的浮力”小組合租，完成實(shí)驗(yàn)學(xué)生板演展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回顧以前所學(xué)知識(shí)，溫故知新小組合作，實(shí)驗(yàn)探究G在水中示ftp丁「百塊的托LFjt1234口J二二 國(guó)方法點(diǎn)撥：回顧彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)合各小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小組討論總結(jié)：浸在液體中的物體，受到的浮力的大小等于 。針對(duì)練習(xí)2.一物體掛在在彈簧測(cè)力計(jì)下面，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是1.5N,把它全部浸入液體中時(shí)，弓彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是0.8N，則物體所受的浮力是（ ）A.0.2N B.0.5NC.0.7N D.2.3N四、空氣的浮力演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，知道氣體對(duì)浸在其中的物體也有浮力針對(duì)練習(xí)3.以下情景中沒有受到浮力的物體是（）樸.A.太空中的“天宮一號(hào)”際民上升的熱氣球?qū)W生完成針對(duì)練習(xí)即講即練，講練結(jié)合觀察、思考、討論小組思考討論通過這三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：無論是液體還是氣體，對(duì)浸在其中的物體都有 的托力,我們把這個(gè)托力叫做 ，其大小為 。引導(dǎo)學(xué)生理解氣體對(duì)浸在其中的物體也有浮力學(xué)生完成針對(duì)練習(xí)即講即練，講練結(jié)合C.大海深處的鯨隹口一海上的航空母舟L1五、浮力產(chǎn)生的原因出示實(shí)驗(yàn)步驟.將乒乓球放在倒置的無底的飲料瓶底部，向飲料瓶里倒水，觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況；.將飲料瓶的瓶蓋蓋上，再次觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況。播放實(shí)驗(yàn)視頻學(xué)生小組合作，完成實(shí)驗(yàn)，并思考問題學(xué)生觀看視頻，思考浮力產(chǎn)生的原因引導(dǎo)學(xué)生理解浮力產(chǎn)生的原因課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足并及時(shí)指正，共同分享好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)：認(rèn)識(shí)浮力1、什么是