初中語文-初中語文 俗世奇人教學課件設(shè)計

“泥人張”彩塑俗世奇人馮驥才

“筆錄奇人妙事供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相”。

——《俗世奇人》序

“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？

“俗世”是民間社會，多指下層百姓生活的民間?！捌嫒恕笔侵改切┥響呀^技的民間藝人或工匠。理解題目

天津衛(wèi)——一個曾經(jīng)的貨物集散地，南來北往的商人造就了當時經(jīng)濟的空前繁榮。隨之催生了錯雜的街道，林立的酒肆，遍地的商鋪，熱鬧的戲院……這里有接骨的、拔牙的、刷墻的、偷盜的、釣魚的、賣古玩的、做小吃的、靠吃家產(chǎn)的、為人算命的、替人打官司的……三百六十行都能在這里找到屬于他們自己的生存空間.名詞解釋

泥人張

原名張明山(1826-1906)，自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。18歲即得藝名“泥人張”。他只須和人對面坐談，搏土于手，不動聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，且栩栩如生須眉俗動。

1915年，張明山創(chuàng)作的《編織女工》彩塑作品獲得巴拿馬萬國博覽會一等獎，后經(jīng)張玉亭等四代人的傳承，“泥人張”成為中國深得百姓喜愛的北方泥塑藝術(shù)的代表。被民間、宮廷、乃至世界認可。了解作者本文作者是當代作家________,他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說《_________》，中篇小說《____》《____》分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。馮驥才雕花煙斗??！神鞭民族文化的守望者教學目標1.學習本文以小見大的寫法及曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法。2.理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。3.了解我國民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)重視、搶救中國民間文化遺產(chǎn)的意識。怵秫硌摳chùshúgèkōu撂戳模子liàochuō敦厚múdūn自學質(zhì)疑情節(jié)奇

本文以兩位手藝人的高超技藝為話題，作者均只選一件小事來寫，情節(jié)異常簡單，但這一件事又極富戲劇性，一波三折。情節(jié)之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，請結(jié)合課文，仔細品味。復(fù)述“泥人張”的故事泥人張泥人張海張五譏諷泥人張泥人張賤賣“海張五”海張五挑釁泥人張泥人張捏泥人還擊《好嘴楊巴》中出現(xiàn)的主要人物有楊巴、楊七、李鴻章，請選擇一個人物，揣摩他的心理活動，盡量保持文章原有的風格，用“第一人稱”創(chuàng)造性的復(fù)述故事。我來講故事好嘴楊巴兄弟生意火中堂發(fā)怒巧答中堂名聲遠揚

想一想，“泥人張”“楊七”“楊巴”各自“奇”在什么地方，給你留下了什么印象？合作解疑泥人張：

他技藝高妙，無人能比，獨行天下；他沉穩(wěn)干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，后發(fā)制人，以獨特的方式予以還擊，一招制敵。這是一位個性內(nèi)斂，應(yīng)對從容的奇人。楊七：敦厚老實、手藝精巧，是一位真正有絕活的奇人。楊巴：隨機應(yīng)變、處亂不驚，是一位個性外向、機敏過人的奇人。品味語言之“奇”

本文語言本色樸素，“津味”十足，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論人物語言還是敘述語言，均情趣盎然，簡潔傳神。請選一二例揣摩評析。我來寫：我身邊的“俗世奇人”《俗世奇人》所收文章：《刷子李》《死鳥》《藍眼》《背頭楊》《