江蘇省揚州市2016年高考語文一輪復習材料概括分析題含答案

課題第三課文科附加題之材料分析題教學目標1.了解文科附加題第三項的命題思路和題型規(guī)律。2.分析有關材料的常規(guī)寫作思路。3.掌握該類題型的基本答題策略。重點、難點重點：1.了解文科附加題第三項的命題思路和題型規(guī)律。2.掌握該類題型的基本答題策略。難點：分析有關材料的常規(guī)寫作思路。設計思想文科附加題的第三大項名著閱讀，由于文本本身的多樣化，對學生平時的語文素養(yǎng)要求較高，但是相對固定的命題規(guī)律又讓它的得分相對可控，因此要重視這一題的研究與訓練，爭取獲得更好的表現(xiàn)。教學資源1．資料輯錄。1）文檔：2008-江2蘇0高1考3加試題匯總201加0試題匯總201加1試題匯總201加2試題匯總2012-學2年0高1三3上期末附加題匯編2013-學2年0第1一4學期期末加試題匯編?教學設計教師活動學生活動說明?導入。借助觀看出示課題，導入新課。,教師導入新課，板書課題。?投影歷年江觀看并總了解命題方向和規(guī)律，才能在自我研究與訓練中有的放矢，突蘇卷文科附加結相應的出重點。題的材料概括命題方向分析題及規(guī)律聽講命題方向和規(guī)律教師總結歸納一一篩選，整合針對題目要求，從觀點確認、原因分析、策略分析等方面概括分析一一解釋詞語或者句子的多層含義；

鑒賞一一句段中使用的藝術手法；或者使用材料中表現(xiàn)手法分析相關文學作品。方向1：就某種現(xiàn)象分析存在問題；提出解決方案。牽涉由表及里的分析；注意方案的針對性方向2：文學評論類文本?課堂反饋主導學生活動：當堂練習學生預做，教師講解方法。慢詞長調是中晚唐以來就在社會上流傳的一些俗曲，是配合當時新興音樂歌唱的里巷俗歌?！痘ㄩg集》所收的是詩客曲子詞，這些詩人文士所寫的詞，大半都是小令。小令的格式與詩比較接近，因此詩人文士插手寫詞后，習慣于寫小令。而且，詩人文士常常自己覺得比較高雅，而慢詞長調當時是流行于市井之間的，所以，他們不肯去寫慢詞長調。慢詞長調的填寫，要配合音樂的曲譜，它的格律要求更加嚴格，不像五七言的字句那么簡單。因此，一般的詩人文士也不能為。柳永的出現(xiàn)就像一座里程碑。他的創(chuàng)作突破了小令的范疇，而以慢詞長調為主。寫慢詞長調就要鋪排，鋪展開來敘述，就不能夠只以一個重點的感發(fā)為主。它不像歐陽修的詞，也不像李后主的詞，也不像馮延巳的詞。他們是在語言文字之外，有很高深的意境、境界，教你去聯(lián)想想象。柳永的長調呢？因為鋪陳，就好像都明白地說出來了，沒有可發(fā)揮的余地。所以有些文人詩客評價柳永詞淺俗，比如王灼在《碧雞漫志》中就批評柳詞“唯是淺近卑俗，自成一體，不知書者尤好之?！敝档米⒁獾氖?，柳永所寫的相思離別之情，不再是女子的口吻，而是從一個客子身份來寫，他開創(chuàng)性地選取高遠的景物，并在詞作中融入了自己的追尋和感受，這是柳永詞最大的特色。（選自葉嘉瑩《唐宋詞十七講》，有刪改）24.文中說柳永之前詩人文士不寫慢詞長調的原因有哪些？請加以概括。（3分）由于格式與詩接近，詩人文士插手寫詞習慣寫小令；慢詞長調是市井流行，詩人文士自認高雅，不屑寫；慢詞長調對音樂和格律要求更高，一般詩人文士不會寫。（一點分）【合理分層，找準答題區(qū)域，然后摘抄或概括】.請具體解釋“里程碑”一詞在文中的含義。（6分）比喻的手法【功能義，分】，里程碑比喻柳永在詞創(chuàng)作史上的重要意義或重大突破【表層義，分】。形式上，柳永開拓了慢詞長調的創(chuàng)作，采用鋪排的方式寫作（分）。內容上，柳永以男子口吻寫離別相思，選取高遠的景物，融入自身的感受（分）【依據(jù)文本內容，抓住表層義中的關鍵詞“重要意義”和“重大突破”，解釋概念的深層義】。.你是否同意王灼在《碧雞漫志》中對柳詞“淺近卑俗”的評價，試以《雨霖鈴》為例分析說明。（6分）同意。柳詞以慢詞長調為主，就要使用鋪排的手法，沒有了聯(lián)想想象的余地【選文中的依據(jù)】，所以“淺近卑俗”（分）。如《雨霖鈴》上片“寒蟬、“都門”和“執(zhí)手”三句【舉具體例說明】，鋪敘離別之景，鋪寫離別之情，通俗易懂，直抒胸臆，幾乎無想象余地（分）。不同意。柳詞寫相思離別，從男子角度出發(fā)，結合了高遠景物、融入了自己的感受（留有想象的余地）【選文中的依據(jù)】，對詞的創(chuàng)作是一種突破，所以“不俗”（分）。如《雨霖鈴》“念”字領起的一句【舉具體例說明】入景高遠，下片多從自己的角度出發(fā)，融入自己的感受，使離別之情更真實（分）。課堂反饋主導學生活動：當堂練習學生預做，教師講解方法?！稇阳斞浮酚暨_夫真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。日上午時船靠了岸，到家洗一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。年月日在上海文中第三節(jié)所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情？（分）【參考答案】分“破裂似的心肺：對魯迅去世的悲痛?！熬o捏的拳頭：決心繼承魯迅的遺志；對黑暗現(xiàn)實的不滿和憤恨。對魯迅的價值沒有得到普遍認同的悲憤；對當時黑暗社會的憤恨。請分析文中畫線句子的含意。 分【參考答案】分魯迅逝世后，千萬青年對他的愛戴和崇仰使人們更加認識到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢力的迫害有關，魯迅逝世后，還有相當一部分國民無動于衷、麻木不仁，這表明當時中國還處在黑暗、蒙昧之中。結尾一節(jié)運用了什么表現(xiàn)手法結合全文，說說你對“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月”這句話的理解。分【參考答案】分①象征手法。②魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死?；蜃鳎呼斞鸽m然逝世了，但新的力量必然產生?；蜃鳎罕磉_了對民族和文化振興的期盼。?板書材料概括分析題歸納一一篩選，整合 （合理分層，概括到位）分析一一解釋詞語或者句子的多層含義（功能義，字面義，情感義）鑒賞一一句段中使用的藝術手法；或者使用材料中表現(xiàn)手法分析相關文學作品。方向1：分析問題；提出解決方案（立足文本，適度拓展）方向2：文學評論（用文中觀點證明，學以致用）?課堂反饋【典型例題分析】慢詞長調是中晚唐以來就在社會上流傳的一些俗曲，是配合當時新興音樂歌唱的里巷俗歌?！痘ㄩg集》所收的是詩客曲子詞，這些詩人文士所寫的詞，大半都是小令。小令的格式與詩比較接近，因．此．詩人文士插手寫詞后，習慣于寫小令。/而．且．，詩人文士常常自己覺得比較高雅，而慢詞長調當時是流行于市井之間的，所．以．，他們不肯去寫慢詞長調。/慢詞長調的填寫，要配合音樂的曲譜，它的格律要求更加嚴格，不像五七言的字句那么簡單。因此，一般的詩人文士也不能為。/\\柳永的出現(xiàn)就像一座里程碑。他的創(chuàng)作突破．． ．．．了小令的范疇，而以慢詞長調為主。寫慢詞長調就要鋪排，鋪展開來敘述，就不能夠只以一個重點的感發(fā)為主。它不像歐陽修的詞，也不像李后主的詞，也不像馮延巳的詞。他們是在語言文字之外，有很高深的意境、境界，教你去聯(lián)想想象。柳永的長調呢？因為鋪陳，就好像都明白地說出來了，沒有可發(fā)揮的余地。所以有些文人詩客評價柳永詞淺俗，比如王灼在《碧雞漫志》中就批評柳詞：“唯是淺近卑俗，自成一體，．．不知書者尤好之?！?值得注意的是，柳永所寫的相思離別之情，不再是女子的口吻，而是從一個客子身份來寫，他開創(chuàng)性地選取高遠的景物，并在詞作中融入了自己的追尋和感受，這是柳永詞最大的特色。\\（選自葉嘉瑩《唐宋詞十七講》，有刪改）.文中說柳永之前詩人文士不寫慢詞長調的原因有哪些？請加以概括。（3分）由于格式與詩接近，詩人文士插手寫詞習慣寫小令；慢詞長調是市井流行，詩人文士自認高雅，不屑寫；慢詞長調對音樂和格律要求更高，一般詩人文士不會寫。（一點1分）【合理分層，找準答題區(qū)域，然后摘抄或概括】.請具體解釋“里程碑”一詞在文中的含義。（6分）比喻的手法【功能義，1分】，里程碑比喻柳永在詞創(chuàng)作史上的重要意義或重大突破【表層義，1分】。形式上，柳永開拓了慢詞長調的創(chuàng)作，采用鋪排的方式寫作（分）內容上，柳永以男子口吻寫離別相思，選取高遠的景物，融入自身的感受（2分）【依據(jù)文本內容，抓住表層義中的關鍵詞“重要意義”和“重大突破”，解釋概念的深層義】。.你是否同意王灼在《碧雞漫志》中對柳詞“淺近卑俗”的評價，試以《雨霖鈴》為例分析說明。（6分）同意。柳詞以慢詞長調為主，就要使用鋪排的手法，沒有了聯(lián)想想象的余地【選文中的依據(jù)】,所以“淺近卑俗（分）b如《雨霖鈴》上片“寒蟬、嘟門”和“執(zhí)手”三句【舉具體例說明】，鋪敘離別之景，鋪寫離別之情，通俗易懂，直抒胸臆，幾乎無想象余地（3分）。不同意。柳詞寫相思離別，從男子角度出發(fā)，結合了高遠景物、融入了自己的感受（留有想象的余地）【選文中的依據(jù)】，對詞的創(chuàng)作是一種突破，所以“不俗”（分）。如《雨霖鈴》“念”字領起的一句【舉具體例說明】入景高遠，下片多從自己的角度出發(fā)，融入自己的感受，使離別之情更真實（分b【高考演練1】《懷魯迅》郁達夫真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。22日上午10時船靠了岸，到家洗一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。193年610月24日在上海24文.中第三節(jié)所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情？（3分）【參考答案】（3分）“破裂似的心肺”：對魯迅去世的悲痛?！熬o捏的拳頭”：決心繼承魯迅的遺志；對黑暗現(xiàn)實的不滿和憤恨。（對魯迅的價值沒有得到普遍認同的悲憤；對當時黑暗社會的憤恨。）25請.分析文中畫線句子的含意。（6分）【參考答案】（6分）魯迅逝世后，千萬青年對他的愛戴和崇仰使人們更加認識到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢力的迫害有關，魯迅逝世后，還有相當一部分國民無動于衷、麻木不仁，這表明當時中國還處在黑暗、蒙昧之中。26結.尾一節(jié)運用了什么表現(xiàn)手法?結合全文，說說你對“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月”這句話的理解。（6分）【參考答案】 分①象征手法。②魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死?；蜃鳎呼斞鸽m然逝世了，但新的力量必然產生?；蜃鳎罕磉_了對民族和文化振興的期盼。?課后測評鋪排典故雖然不是中國舊詩先天不足而帶來的胎里病,但是從它的歷史看來,可以說是它后天失調而經常發(fā)作的老毛病。從六朝到清代這個長時期里,詩歌愈來愈變成社交的必需品,賀喜吊喪,迎來送往,都用得著。就是一位大詩人也未必有那許多真實的情感和新鮮的思想來滿足“應酬、”“應景”的需要,于是不得不“為文而造情”,甚至以“文”代“情”,偷懶取巧,羅列些典故來敷衍搪塞。在舊社會里,政治的壓迫和禮教的束縛剝奪了詩人把某些思想和情感坦白抒寫的自由。譬如他對國事朝局的憤慨、在戀愛生活里的感受,常常得繞個彎,借古典來傳述;明明是時事,偏說“詠史”,明明是新愁,偏說“古意”,甚至還利用“香草美人”的傳統(tǒng),借“古意”的形式來起“詠史”的作用,更害得讀者猜測個不休。還有藝術上的原因,詩人要使語言有色澤、增添深度、富于暗示力,好去引得讀者對詩的內容作更多的尋味,就用些典故,仿佛屋子里安放些曲屏小幾,陳設些古玩書畫。不過,對一切點綴品的愛好都很容易弄到反客為主,好好一個家陳列得像古董鋪子兼寄售商店。（選自錢鐘書《宋詩選注》,有刪改）24文.中所說中國舊詩“老毛病”的形成原因有哪些?請加以概括。（6分）24古.代詩人為應酬濫用典故，政治壓迫和禮教束縛迫使詩人不能自由抒情，不得不用典，詩人為追求藝術感染力而過度用典。25請.具體解釋“反客為主”在文中的意思。（3分）61結合材料從藝術上分析辛棄疾《永遇樂京口北面亭腳》》一詞用典的效果。了內分的表達。26這.首詞的用典形成了特殊的藝術效果。（就增加內容深度、使語言富有暗示力、引導讀者深入品味等方面談看法且能正確舉例）這首詞用典過多，減弱了藝術表現(xiàn)力。（就晦澀費解、賣弄學問等方面談看法且能正確舉例）也可兼談上述兩方面內容。金庸閣下除辦報外仿佛以史學佛學自負，對于以小說知名，尤其是以武俠小說知名，自己是不是有點覺得未展所長，以末技得虛名，似不免略感怏怏？依我看則大可不必。閣下所透露的史學佛學見解，論水平未必是“超一流”，若著書立說也不見得能稱首席什么家，得什么國際大獎。然而以史學佛學入小說，在武俠中講“破相”，那就超人一籌了。好比不會武藝的癡公子段譽，只在無意中學了一著“凌波微步”，就到處能“逃之