哈爾濱理工大學年高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報材料

哈爾濱理工大學年高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作申報材料業(yè)群創(chuàng)新思路健全體系促進畢業(yè)生充分和諧就業(yè)摘要：為積極應(yīng)對世界金融危機對畢業(yè)生就業(yè)工作帶來的影響，我校以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為中心，以鼓勵和支持畢業(yè)生面向基層就業(yè)為切入點，以強化服務(wù)和拓寬就業(yè)渠道為重在畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)育日漸成熟和結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出的新形勢下，我校以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為中心，以鼓勵和支持畢業(yè)生面向基層就業(yè)為切入點，以強化服務(wù)和拓寬就業(yè)渠道為重點，以優(yōu)秀的人才培養(yǎng)質(zhì)量為底蘊，在實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)的基礎(chǔ)上，最大程度地兼顧“人職匹配”和“人崗匹配”的原則，發(fā)揮學生的職業(yè)潛能，提高就業(yè)質(zhì)量，促進生%%%%%%%%%--07231位其他事業(yè)單位業(yè)部隊%%%%%%%%%%06--%%%%%升學%%出國0--%0--%業(yè)%合計5842(不含考研和待就業(yè))分分布人數(shù)比例研本研本39260%%2170%%1370%%23%%研%%%%%%%%研本813623662353布布4%%廣西411%%%314%%%429%%%942%4%%23%%%121%%%641%%%332%5%%01%18%%新疆%%%合計62442136244213二、我校就業(yè)工作的基本思路、做法及成效(一)統(tǒng)籌規(guī)劃，強化質(zhì)量，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系和教學體系育教學改革我校認真研討辦學理念、人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑的有機結(jié)合，從優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、強化學生工程實踐能力、完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系等方面入手，緊緊依托行業(yè)需要，從2006年開始，制定并實施多樣化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力多樣化人才培養(yǎng)方案基本上是以四年為一個周期進行修訂，并在運行過程中不斷豐富與動態(tài)調(diào)整。在教學體系構(gòu)建中，學校進一步完善理論教學和實踐環(huán)節(jié)教學大綱、教學計劃的制定和修訂工作，因材施教，注重學生個性化的發(fā)展，形成勢與特色，鼓勵各專業(yè)興辦輔修專業(yè)，條件成熟的學科可以接收其他學科學生攻讀雙學位，所培養(yǎng)的學生深受社會的好評與認同。例如，針對無機非金屬材料專業(yè)就業(yè)面窄問題，2006年，學校根據(jù)社會需求并結(jié)合校內(nèi)優(yōu)勢學科，在該專業(yè)增加了多門光纖方面的到%，成為用人單位最搶手的專業(yè)之一。2.逐步建立了“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”的反饋機制，實現(xiàn)招生、培養(yǎng)和就業(yè)的相互促學校不斷強化就業(yè)工作的導向作用，就業(yè)工作人員參與招生計劃的制定工作，在招生計劃的制定時充分考慮各專業(yè)的就業(yè)前景分析，根據(jù)社會需求情況及時調(diào)整各專業(yè)的招生其定大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)等重要戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，我校申報的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)傳感等3.以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為主體，實施并完善“定制式”人才培養(yǎng)模式近年來，我校主動抓住振興東北老工業(yè)基地的有利時機，針對東北老工業(yè)基地建設(shè)中的行業(yè)特點和企業(yè)用人單位的實際需求，依托學校的學科專業(yè)優(yōu)勢和特色，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案。通過對哈爾濱電站集團、哈飛汽車工業(yè)集團有限公司、齊重數(shù)控裝備股份有限公司等30余家老工業(yè)基地改造的重點企業(yè)進行廣泛深入的調(diào)研，學校通過“主流工作崗位需求目標導向”方法，在專業(yè)方向模塊中嵌入企業(yè)實際需求的課程，并多數(shù)選用案例教學方式；在專業(yè)實踐環(huán)節(jié)(畢業(yè)設(shè)計、實習)強調(diào)學生進入企業(yè)實習，校企共同指導畢業(yè)設(shè)計，形成理論、實驗、實習、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)相互關(guān)聯(lián)一體的新的培養(yǎng)模式，所培評，被國內(nèi)電線電纜行業(yè)譽為線纜行業(yè)的“黃埔軍?！?，同時，也被大多裝備制造業(yè)企業(yè)(行業(yè))譽為“現(xiàn)代工程師的搖籃”。2009年，我校《面向東北老工業(yè)基地“定制式”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》項目獲國家級教學成果二等獎。目前，學校分別與大連軟件園、青島軟件園、花橋國際商務(wù)城、中關(guān)村軟件人才基地、特變電工沈陽變壓器有限公司等20余家單位簽訂了“定制式”人才培養(yǎng)模式合作協(xié)(二)依托平臺，強化服務(wù)，實施大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進工程為引導大學畢業(yè)生了解創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)能力、積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，我校于2009年初開始實施大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進工1.全員參與，關(guān)心和支持大學生創(chuàng)業(yè)活動2009年，學校組建了“哈爾濱理工大學大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進工程領(lǐng)導小組”，成立“哈爾濱理工大學大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進工程專家委員會”，并由科技園牽頭，會同校學生個文件，并爭取到省人保廳、市人保局等地方政府的支持，為創(chuàng)業(yè)學生搭建了良好的創(chuàng)業(yè)大學校在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，逐步推進大學生創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立“以創(chuàng)業(yè)的理念引領(lǐng)就業(yè)”的就業(yè)觀念，在課堂教學中滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，并由學校國家大學科技園、招生就業(yè)工作處、團委以及各學院和相關(guān)部門組織開設(shè)課程、開辦創(chuàng)業(yè)教育培訓班，開展形式多樣的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競賽活動，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。目前，學校各專業(yè)均開設(shè)不同形式的創(chuàng)業(yè)課程，今年九月開始，學校開設(shè)《大學生創(chuàng)業(yè)教育》課程，30學時，選修課(管理學院是必修課)，1學分，專職教師18人；同時，學校依托國家大學科技園，積極對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生提供創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務(wù)；每年由校團委主辦大學生創(chuàng)業(yè)大賽，并選送供了充足的師資力量。學校以科技園孵化體系為支撐，積極構(gòu)建“雙實雙業(yè)”綜合基地，在學生的實習、實訓、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四個方面進行有效整合，開展前期以創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)大賽為主的創(chuàng)業(yè)輔導；中期以創(chuàng)業(yè)實訓、創(chuàng)業(yè)見習、創(chuàng)業(yè)導師輔導、鼓勵政策為主的創(chuàng)業(yè)孵化；后期孵化(種子)資金支持，實現(xiàn)小部分人自主創(chuàng)業(yè)、大部分人提高就業(yè)能力的目標，實施大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程。目前，學校用于“雙實雙業(yè)”綜合基地場地面積為1200平方米，地，現(xiàn)已成為哈市高校中以科技園為平臺，面向大學生系統(tǒng)開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進工作的引領(lǐng)者?；卦O(shè)施完備、公共服務(wù)設(shè)施齊全，對進入大學生創(chuàng)業(yè)基地的學生團隊，從入駐之日起，第一年可享受房租免費，第二年享受教師開辦企業(yè)場地租用費用優(yōu)惠，并免費向大學生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)咨詢、信息服務(wù)、項目推介、專業(yè)化輔導、融資服務(wù)等“保姆式”服接納39個大學生創(chuàng)業(yè)團隊進入基地進行創(chuàng)業(yè)孵化，現(xiàn)就業(yè)。其中，年銷售收入在五十萬元以上的公司共有三家，成效顯著。2010年，全校(三)領(lǐng)導重視，健全體制，構(gòu)建全員參與的畢業(yè)生就業(yè)工作體系我校主動從全局角度規(guī)劃學校的就業(yè)工作，實行畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，成立以校長為組長，職能部門負責人以及各學院院長為成員的校級畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小建立健全了“校院系三級管理，以院為主，全員參與”的就業(yè)工作體制，形成了“學校黨同努力”的畢業(yè)生就業(yè)工作體系，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展提供了組織保障。業(yè)招聘的畢業(yè)生就業(yè)工作。學校實行畢業(yè)生就業(yè)情況定期通報，每半個月統(tǒng)計通報一次畢業(yè)生簽針對性地開展就業(yè)工作；實行發(fā)放學院專項就業(yè)經(jīng)費制度，保證各學院就業(yè)工作的順利開展；實行畢業(yè)生就業(yè)人員走訪用人單位制度，主動了解用人單位狀況，收集用人信息，開拓就業(yè)市場，了解往屆畢業(yè)生工作情況等；實行多種類型校園招聘會相結(jié)合制度，制訂了《關(guān)于用人單位來校舉辦保證了校內(nèi)招聘會的有序進行。直左右。目前，學校專用招聘會場總面積達3300余平方米,其中，就業(yè)專用多媒體會場3隊伍保障學校采取各種有效措施，不斷提升就業(yè)工作隊伍的整體水平。一是將學生工作經(jīng)驗豐富的人員選拔到校畢業(yè)生就業(yè)管理崗位上來，使就業(yè)管理隊伍的結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。校級專全部是本科以上學歷人員，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強、比較穩(wěn)定的就業(yè)管理隊伍；二是加強就業(yè)工作人員業(yè)務(wù)培訓和實際工作能力的培養(yǎng)，2010年，就業(yè)培訓經(jīng)費為5劃師；三是鼓勵和支持就業(yè)工作人員結(jié)合工作實際開展就業(yè)指導理論的研究與實踐，提高(四)主動出擊，搭建平臺，不斷提高職業(yè)指導服務(wù)質(zhì)量和水平1.以強化對畢業(yè)生和用人單位服務(wù)為重點，構(gòu)建多層次、多渠道、全方位的就業(yè)服務(wù)課老師由我校學生工作人員及人力資源系專業(yè)教師組成，另外，今年開始以選修課和形式在全校開設(shè)《大學生創(chuàng)業(yè)教育》課程；二是通過就業(yè)指導講座、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、能四是以網(wǎng)絡(luò)為依托，及時收集整理和發(fā)布用人單位的需求信息，為畢業(yè)生和用人單位搭建便捷的交流平臺；五是以珍惜每一次機會、珍惜每一個崗位為原則，統(tǒng)籌安排、提供條件、熱情接待，協(xié)助用人單位開好校內(nèi)各種類型招聘會，得到了用人單位和學生的廣泛好評。2.以借鑒和引入市場營銷理念來維護和開發(fā)就業(yè)市場為中心，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，完善校內(nèi)就業(yè)市場體系我校以借鑒和引入市場營銷理念來維護和開發(fā)就業(yè)市場，堅實每年春季和秋季分別組就業(yè)崗位近五千個，推薦就業(yè)困難學生近百人，成功邀請到200多家省外單位來我校舉辦招聘會，并依托我校杭州校友會建立了“哈爾濱理工大學大學生就業(yè)基地”，拓寬了秀畢業(yè)生活動為載體，積極引導和鼓畢業(yè)生自覺服從國家經(jīng)濟建設(shè)的需要，到始，陸續(xù)出臺了《關(guān)于鼓勵和支持畢業(yè)生面向基層就業(yè)的通知》(黨發(fā)[2005]64號)、《關(guān)于評選“心系祖國需要志愿服務(wù)基層”優(yōu)秀畢業(yè)生的通知》(校發(fā)[2006]122號)等給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵等方面切實引導畢業(yè)生到基層企依托，為學生提供良好的信息服務(wù)通過就業(yè)網(wǎng)站及時收集、發(fā)布用人單位需求信息和招聘會信信息保證。業(yè)生的詳細信息，及時與用人單位溝位；二是加強對特困生的個性化指導，采取“一對一”的方展情況和求職心理狀態(tài)，進行重點指導、重點推薦、重點幫心理上、求職技巧上的實際困難，有針對性地開展工作；三是切實可行的措施開展針對特困生的就業(yè)培訓和技術(shù)培訓，幫助