高中政治第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心2用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題講義新人教版必

PAGEPAGE13學(xué)案2用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題走進(jìn)生活目標(biāo)導(dǎo)航近年來，微博、微信、微電影發(fā)展迅速，微文化成為新的社會熱點(diǎn)。微文化因?yàn)閷χR體系的構(gòu)建、系統(tǒng)邏輯思維的形成存在弊端而遭到某些質(zhì)疑。然而，微文化因?yàn)楹唵慰旖菀撞僮?、有效激發(fā)人們主動參與文化的熱情，得到了更多的肯定和贊揚(yáng)。思考你喜歡微文化嗎？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該如何認(rèn)識和對待“微文化”？提示據(jù)實(shí)回答。矛盾的主次方面的關(guān)系原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。對待微文化，要分清利弊，正確對待。1.了解主次矛盾和矛盾主次方面的含義。2.理解主次矛盾的辯證關(guān)系、矛盾的主次方面的辯證關(guān)系。(難點(diǎn))3.堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法和具體問題具體分析。(重點(diǎn))一、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一1.主要矛盾和次要矛盾(1)含義①主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。②次要矛盾是指處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。(2)二者關(guān)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。(3)方法論要求：主次矛盾的辯證關(guān)系原理要求我們既要善于抓住主要矛盾，集中力量解決主要矛盾；又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我堋?.矛盾的主要方面和次要方面(1)含義①矛盾的主要方面是指處于支配地位，起著主導(dǎo)作用的方面，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。②矛盾的次要方面是指處于被支配地位，不起主導(dǎo)作用的方面。(2)二者關(guān)系：矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。(3)方法論要求：矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。3.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。(1)堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。(2)堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，要著重把握主要矛盾；在認(rèn)識某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。(3)辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均衡論；重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。二、堅(jiān)持對具體問題作具體分析1.含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。2.地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。3.重要性：具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，也是正確解決矛盾的關(guān)鍵。1.判斷(1)主次矛盾的轉(zhuǎn)化是無條件的。()提示錯(cuò)誤。主次矛盾的轉(zhuǎn)化同矛盾雙方的轉(zhuǎn)化一樣，“條件”至關(guān)重要，沒有條件或條件不具備，就不能實(shí)現(xiàn)主次矛盾的轉(zhuǎn)化。(2)急需解決的矛盾一定是主要矛盾。()提示錯(cuò)誤。主次矛盾的區(qū)別在于雙方性質(zhì)、地位、作用上的差異，而不在于解決順序的先后。由于主要矛盾起領(lǐng)導(dǎo)、決定作用，所以一般情況下，總是著重解決好主要矛盾，以帶動次要矛盾的解決。但在特殊情況下，卻要先解決好次要矛盾，才能解決好主要矛盾。(3)事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾決定的。()提示錯(cuò)誤。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。2.思考：具體問題具體分析與一切從實(shí)際出發(fā)有什么關(guān)系？提示(1)區(qū)別：①定義不同：一切從實(shí)際出發(fā)，就是我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物固有的而不是臆造的規(guī)律性，作為我們行動的依據(jù)；具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。②所屬的范疇不同：一切從實(shí)際出發(fā)屬于唯物論的范疇；具體問題具體分析屬于唯物辯證法的范疇。③原理依據(jù)不同：一切從實(shí)際出發(fā)的原理依據(jù)是物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。具體問題具體分析的原理依據(jù)是矛盾的特殊性。(2)聯(lián)系：一切從實(shí)際出發(fā)是具體問題具體分析的基礎(chǔ)，要做到具體問題具體分析，就必須如關(guān)鍵詞“重點(diǎn)”“中心”“關(guān)鍵”“要害”“突破口”“核心問題”等“主流”“主體”“形勢”“性質(zhì)”“絕大多數(shù)”“總體上說”等聯(lián)系①是矛盾特殊性的兩種情形，都是講矛盾發(fā)展的不平衡性問題。②都是重點(diǎn)論所要把握的重點(diǎn)。③主要矛盾當(dāng)中也存在矛盾的主要方面典型例題例1(2016·全國乙卷)毛澤東在《黨委會的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績七分錯(cuò)誤，還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績，那么就應(yīng)對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了。”從唯物辯證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是()①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面A.①③B.①④C.②③D.②④答案B解析對成績與錯(cuò)誤的評判是著重把握矛盾主要方面的表現(xiàn)，這是因?yàn)槭挛锏男再|(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的，①④當(dāng)選；究竟是三分成績七分錯(cuò)誤，還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)，這強(qiáng)調(diào)的是必須正確認(rèn)識矛盾的主次方面，②③與材料主旨不符。探究點(diǎn)二堅(jiān)持對具體問題作具體分析探究導(dǎo)引美國通用汽車旗下品牌悍馬被四川一家名不見經(jīng)傳的民企——四川騰中重工機(jī)械有限公司收購。據(jù)悉，悍馬在與騰中重工達(dá)成協(xié)議之前多次找過吉利集團(tuán)，而吉利經(jīng)過深思熟慮，收購了全球第二大自動變速器企業(yè)——澳大利亞DSI公司。DSI的自動變速器產(chǎn)能和技術(shù)是國內(nèi)現(xiàn)在最缺乏的，也是吉利需要的。吉利董事長李書福表示，任何海外并購都有風(fēng)險(xiǎn)，沒合適的就堅(jiān)決不做，不能因?yàn)楸阋司统鍪帧?1)吉利集團(tuán)的做法，主要體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？(2)你在現(xiàn)實(shí)生活中有做到了或違背了具體問題具體分析的事例嗎？答案(1)矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析，吉利集團(tuán)“沒合適的就堅(jiān)決不做，不能因?yàn)楸阋司统鍪帧?，做到了具體問題具體分析。(2)據(jù)實(shí)回答即可。如，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，就利用周末時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)；等等。核心歸納1.矛盾分析法矛盾分析法是我們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法，主要包括：(1)一分為二地看問題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法。(2)具體問題具體分析。(3)堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。2.全面把握矛盾觀的主要原理(1)矛盾就是對立統(tǒng)一。要求我們堅(jiān)持用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，在統(tǒng)一中把握對立，在對立中把握統(tǒng)一，防止片面性。(2)矛盾的普遍性原理。要求我們承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。(3)矛盾的特殊性原理。要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。(4)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。要求我們既要善于從矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指導(dǎo)下去研究特殊性，是馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。(5)主次矛盾的辯證關(guān)系原理。要求我們要善于抓住主要矛盾，集中力量解決主要矛盾；又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我堋＜纫磳Σ环种鞔?，又要防止單一?6)矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理。要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。反對把矛盾雙方同等看待，更不能顛倒矛盾主次方面、混淆事物性質(zhì)。(7)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對一點(diǎn)論和均衡論。典型例題例2(2016·全國乙卷)圖中漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得()①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好地發(fā)展自己②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A.①②B.①③C.②④D.③④答案D解析漫畫中的《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》旨在強(qiáng)調(diào)無視差別、對象的盲目學(xué)習(xí)，這是沒有正確分析聯(lián)系的多樣性、矛盾的特殊性，混淆本質(zhì)聯(lián)系與表面聯(lián)系、無視矛盾的特殊性的體現(xiàn)，③④當(dāng)選；①錯(cuò)在夸大他人經(jīng)驗(yàn)的重要，②不符合漫畫主旨。1.習(xí)近平在紐約聯(lián)合國總部出席聯(lián)合國發(fā)展峰會并發(fā)表的題為《謀共同永續(xù)發(fā)展做合作共贏伙伴》的重要講話中指出，中國將設(shè)立“南南合作援助基金”，首期提供20億美元，支持發(fā)展中國家落實(shí)2015年后發(fā)展議程，中國對外援助資金更多投向低收入發(fā)展中國家。這表明()①矛盾具有普遍性，矛盾就是對立統(tǒng)一②矛盾具有特殊性，矛盾各有其特點(diǎn)③矛盾具有客觀性，要正視和解決矛盾④矛盾有主次之分，要善于把握重點(diǎn)A.①② B.①③C.③④ D.②④答案C解析“中國將設(shè)立‘南南合作援助基金’支持發(fā)展中國家落實(shí)2015年后發(fā)展議程”，說明矛盾具有客觀性，要正視和解決矛盾；“中國對外援助資金更多投向低收入發(fā)展中國家”，體現(xiàn)矛盾有主次之分，善于把握重點(diǎn)，故③④符合題意，故應(yīng)選C。2.2016年9月3日，是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利71周年。1937年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中國軍民奮起抗戰(zhàn)。隨著雙方力量的此消彼長，1945年中國取得抗戰(zhàn)全面勝利。關(guān)于這一段歷史，說法正確的是()A.戰(zhàn)爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性B.雙方力量的此消彼長是戰(zhàn)爭發(fā)展過程中的質(zhì)變C.抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束表明中日社會主次矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化D.中日之間的矛盾始終是1937年以來中國社會的主要矛盾答案C解析矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，斗爭性寓于同一性之中，A說法錯(cuò)誤；雙方力量的此消彼長，屬于量變，而非質(zhì)變，故B不選；1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，中日之間的矛盾便不再是中國社會的主要矛盾，故D不選；只有C正確且符合題意，故選C。3.我國目前在堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體的同時(shí)允許和鼓勵非公有制經(jīng)濟(jì)存在，這不會改變我國的社會主義性質(zhì)。從哲學(xué)上看，這是因?yàn)?)A.非公有制經(jīng)濟(jì)在我國只是短期存在B.事物的性質(zhì)主要是由事物的主要矛盾決定的C.非公有制經(jīng)濟(jì)只是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充D.事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的答案D解析A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，非公有制經(jīng)濟(jì)在我國并不一定短期存在；B錯(cuò)誤，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而不是補(bǔ)充；非公有制經(jīng)濟(jì)不會改變我國的社會主義性質(zhì)，說明事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，D正確且符合題意。4.閱讀下圖，鋸樹人的錯(cuò)誤在于()①沒有用一分為二的觀點(diǎn)看問題②沒有分清矛盾的主要方面和次要方面③沒有發(fā)揮主觀能動性④忽視了矛盾的次要方面A.①② B.①③C.①④ D.②③答案A解析漫畫中的人物之所以鋸樹，是因?yàn)樗吹搅舜藰浣Y(jié)下了個(gè)別生蟲子的果實(shí)，而沒有看到絕大多數(shù)果實(shí)是完好的。從哲學(xué)的角度來看，此人只見矛盾的次要方面，不見矛盾的主要方面，是片面看問題的表現(xiàn)，①②說法符合題意；③④說法錯(cuò)誤。5.具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。下列成語體現(xiàn)這個(gè)方法論的是()①對癥下藥，量體裁衣②欲擒故縱，聲東擊西③因時(shí)制宜，因地制宜④東施效顰，邯鄲學(xué)步A.①② B.①③C.②④ D.③④答案B解析“對癥下藥，量體裁衣”和“因時(shí)制宜，因地制宜”都體現(xiàn)了矛盾的特殊性，①③正確；“欲擒故縱，聲東擊西”體現(xiàn)了現(xiàn)象和本質(zhì)，真象與假象的關(guān)系，②不符合題意；“東施效顰，邯鄲學(xué)步”違背了具體問題具體分析，④不符合題意；故應(yīng)選B。一、選擇題題組一堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一1.有人做比喻，說人的事業(yè)、愛情等都是0，健康是1，沒有了1，全是0；有了健康，則是1000000……才能豐盛無限。由此可見()A.主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用B.關(guān)鍵部分功能不對整體功能起決定作用C.矛盾的主要方面處于支配地位，起主導(dǎo)作用D.人的事業(yè)、愛情不重要答案A解析本題考查主要矛盾原理，題干強(qiáng)調(diào)健康的重要性，說明主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，A符合題意；B錯(cuò)誤，關(guān)鍵部分的功能和變化甚至對整體功能起決定作用；C與題意不符，不是講矛盾的主要方面；D錯(cuò)誤，人的事業(yè)、愛情很重要。2.教育家夏丏尊先生在《愛的教育》中強(qiáng)調(diào)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！辈荒芊裾J(rèn)，當(dāng)下教師隊(duì)伍中也有違反師德的現(xiàn)象，但絕大部分老師，用愛心推動著中國教育往前走。材料體現(xiàn)的哲理是()A.對教師隊(duì)伍的分析要善于抓主要矛盾B.當(dāng)下教師隊(duì)伍的主流是有愛心和事業(yè)心的C.社會意識促進(jìn)社會存在的發(fā)展D.情感、愛心是教育必需的因素答案B解析材料表述的是對教師隊(duì)伍素質(zhì)的認(rèn)識，講的是矛盾的主次方面，“當(dāng)下教師隊(duì)伍中也有違反師德的現(xiàn)象，但絕大部分老師，用愛心推動著中國教育往前走”，體現(xiàn)了當(dāng)下教師隊(duì)伍的主流是好的，B符合題意；舍去其他三項(xiàng)。3.三月飛雪通常被稱為“桃花雪”，屬于冬春過渡時(shí)期的一種天氣現(xiàn)象。2010年3月的一場“桃花雪”將神州大地裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。有人認(rèn)為，這場“及時(shí)雪”給2010年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了好的墑情；也有人說這次暴雪是“桃花劫”，對冬小麥返青恢復(fù)生長不利。但相關(guān)專家分析指出，其實(shí)，這次暴雪從總體上看“利大于弊”，這種分析表明()①公說公有理，婆說婆有理②事物是一分為二的③事物的聯(lián)系具有主體差異性④矛盾具有主次方面之分A.①② B.①③C.②③ D.②④答案D解析“桃花雪”對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了兩方面的影響，即利與弊，這體現(xiàn)了②；“利大于弊”體現(xiàn)了④；人們對客觀事物的真理性認(rèn)識只有一種，①說法錯(cuò)誤；事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的、有條件的，但不具有主體差異性，③說法錯(cuò)誤。故本題選D項(xiàng)。4.一個(gè)小小的鼠標(biāo)，帶著網(wǎng)民走進(jìn)信息的海洋，開闊了網(wǎng)民的視野，但也為編造網(wǎng)絡(luò)謠言、代寫論文提供了便利。對待互聯(lián)網(wǎng)，我們應(yīng)該()A.分清矛盾的主次方面B.看到任何事物都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)C.正確把握主次矛盾D.處理好整體與部分的關(guān)系答案A解析題目在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)越性的同時(shí)，也指出了網(wǎng)絡(luò)的局限性，體現(xiàn)了看問題要分清主流與支流，故應(yīng)選A。5.下列名言古訓(xùn)體現(xiàn)的哲理與漫畫《求職遭遇》啟示的哲理一致的是()A.天行健，君子以自強(qiáng)不息B.簡能而任之，擇善而從之C.上善若水，大愛無聲D.博學(xué)而篤志，切問而近思答案B解析“個(gè)子矮”與“燒餅烙得好”，說明了事物是一分為二的，應(yīng)堅(jiān)持兩點(diǎn)論，但招聘者的話沒有抓住兩點(diǎn)中的重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，B項(xiàng)的意思是“選拔有才能的人而任用他們，選擇好的意見而采納它”，體現(xiàn)的就是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，符合題意；A、C、D三項(xiàng)說明的是人生觀和價(jià)值觀，舍去。題組二堅(jiān)持對具體問題作具體分析6.語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、體、美等不同學(xué)科領(lǐng)域的區(qū)別根據(jù)是()A.研究的需要B.權(quán)威者的規(guī)定C.研究對象所具有的矛盾特殊性D.事物的共同本質(zhì)答案C解析矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)，不同學(xué)科有不同的研究對象，C說法正確；A、B、D與題意不符。7.“金非不為寶，玉豈不為堅(jiān)？用之發(fā)以墨，不如瓦礫頑?！边@首詩說明的哲理是()A.瓦礫的使用價(jià)值更符合人們的需要B.只有堅(jiān)持具體問題具體分析，才能更好地認(rèn)識、利用客觀事物C.承認(rèn)自然物的客觀性是人們處理人與自然關(guān)系的前提D.任何事物都處于不斷的變化發(fā)展之中答案B解析本題考查矛盾的特殊性，題干這首詩說明的哲理是只有堅(jiān)持具體問題具體分析，才能更好地認(rèn)識、利用客觀事物，故B觀點(diǎn)符合題意；A不是哲學(xué)道理，排除；C、D觀點(diǎn)與題意無關(guān)，故應(yīng)選B。8.著名養(yǎng)生專家洪昭光教授提醒大家，養(yǎng)生要講辯證法，要講個(gè)性化，千萬不要盲從。他說，生命的復(fù)雜性和人的認(rèn)識的局限性，造成許多的“養(yǎng)生悖論”，對待養(yǎng)生問題要在專家的指導(dǎo)下給自己“量身定做”健康計(jì)劃，講個(gè)性化，講辯證法，才是理性、科學(xué)、負(fù)責(zé)的選擇。上述材料告訴我們()A.必須堅(jiān)持一分為二的矛盾分析方法B.不包含普遍性的特殊性是根本不存在的C.具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵D.矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的答案C解析“養(yǎng)生要講個(gè)性化”“給自己‘量身定做’健康計(jì)劃”，表明具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵，故選C。9.解決低收入家庭住房困難，要堅(jiān)持立足國情，滿足基本住房需要；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步解決；政府主導(dǎo)，社會參與；統(tǒng)一政策，因地制宜；省級總負(fù)責(zé)，市縣抓落實(shí)。材料給我們的辯證法啟示有()①堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是②掌握實(shí)踐第一的觀點(diǎn)③積極做好量的積累④做到具體問題具體分析A.①② B.②③C.①④ D.③④答案D解析設(shè)問要求辯證法啟示，①②分別屬于唯物論和認(rèn)識論，舍去；“分步解決”體現(xiàn)了③；“因地制宜”體現(xiàn)了④；故應(yīng)選D。10.加強(qiáng)改革頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，重點(diǎn)解決體制性障礙和深層次矛盾，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等體制創(chuàng)新。從哲學(xué)角度看，以上論述()①運(yùn)用了系統(tǒng)優(yōu)化方法②把握了矛盾主次方面的辯證統(tǒng)一③堅(jiān)持了重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論的統(tǒng)一④強(qiáng)調(diào)了整體功能是部分功能之和A.①③B.①④C.②③D.②④答案A解析“加強(qiáng)改革頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃”，說明要運(yùn)用科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法，重點(diǎn)解決體制性障礙和深層次矛盾，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等體制創(chuàng)新說明堅(jiān)持了重點(diǎn)論與兩點(diǎn)論的統(tǒng)一，故應(yīng)選A；②④不符合題意，舍去。11.西部大開發(fā)是一項(xiàng)規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，當(dāng)前必須圍繞中央提出的重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合各地的不同特點(diǎn)，集中力量辦成一些對西部地區(qū)發(fā)展有重要影響的大事。這體現(xiàn)的哲理是()①辦事情要集中力量解決主要矛盾②解決矛盾要優(yōu)先處理矛盾的主要方面③矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析④矛盾具有普遍性，對任何事物都要一分為二A.①③ B.②④C.①② D.③④答案A解析本題以西部大開發(fā)為背景，考查主次矛盾、矛盾的主次方面、矛盾的普遍性、特殊性等知識。要抓住關(guān)鍵詞“重點(diǎn)任務(wù)”“各地的不同特點(diǎn)”，前者體現(xiàn)抓主要矛盾，后者體現(xiàn)矛盾的特殊性，故①③符合題意；②說法錯(cuò)誤；④與題意無關(guān)；故應(yīng)選A。12.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)分析表明，政府的作用猶如“三只手”，即無為之手、扶持之手和掠奪之手(指政府的權(quán)力過大并沒有受到制約)，我們在建立和完善市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中，要著力發(fā)揮政府無為之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠奪之手。從辯證法的角度看，以上論述()①把握了主要矛盾在決定事物性質(zhì)中的主導(dǎo)作用②強(qiáng)調(diào)了要正確發(fā)揮主觀能動性③堅(jiān)持了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一④運(yùn)用了普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題A.①③ B.②④C.②③ D.③④答案D解析主要矛盾的主要方面在決定事物性質(zhì)中起主導(dǎo)作用，①表述不嚴(yán)謹(jǐn)，排除；題中要求從辯證法的角度看，②屬于認(rèn)識論，不符合題意；要著力發(fā)揮政府無為之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠奪之手，體現(xiàn)了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，③符合題意；“三只手”都會影響到市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)，④符合題意；故應(yīng)選D。二、非選擇題13.為了發(fā)展素質(zhì)教育，我國一些中小學(xué)結(jié)合實(shí)際開展“一校一品”活動：有的學(xué)校以本地區(qū)的“最美媽媽”“最美教師”的感人事跡帶動校園文化建設(shè)，開展“美麗”德育活動，彰顯美好品行文化；有的學(xué)校開展生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、身心自強(qiáng)的“四自”活動，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和責(zé)任感；有的學(xué)校開展?jié)h字書法教育，全校師生每天伴隨著校園廣播里悠悠的古箏聲靜心習(xí)字20分鐘；有的學(xué)校開展“我是創(chuàng)造之星”活動，鼓勵學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品……運(yùn)用矛盾特殊性原理，闡明學(xué)校開展“一校一品”活動的合理性。答案(1)矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，它要求對具體問題作具體分析。(2)具體分析學(xué)校的情況、學(xué)生成長的特點(diǎn)和社會發(fā)展要求，是開展“一校一品”活動的前提。(3)各校根據(jù)具體條件，有針對性地開展各具特色的“一校一品”活動，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺。解析本題設(shè)問要求闡明學(xué)校開展“一校一品”活動的合理性，學(xué)生說明符合什么哲學(xué)道理即可。本題的知識限定是矛盾的特殊性原理，因此學(xué)生可以調(diào)用的知識包括這樣幾點(diǎn)：矛盾特殊性原理的內(nèi)容、方法論；然后結(jié)合材料進(jìn)行具體的分析，說明其合理性即可。14.近幾年，廣東省深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高居民收入水平，拉動內(nèi)需，為實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化打下物質(zhì)基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。材料一在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，地處珠三角北部邊緣的某市斷然告別過去一直沿用的發(fā)展模式，大膽地啟動主體功能區(qū)戰(zhàn)略來重新統(tǒng)籌部署全市的新一輪發(fā)展大局。他們根據(jù)自身不同鎮(zhèn)區(qū)資源稟賦