部編初中中考-語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)訓(xùn)練試題

一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：文學(xué)常識(shí)1．下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A.

《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)的經(jīng)歷是：在舅媽家，簡(jiǎn)·愛(ài)直斥驕橫兇暴的表哥，她的剛烈令人敬佩；在慈善學(xué)校，簡(jiǎn)·愛(ài)深夜去看望病重的海倫，她的善良令人感動(dòng)；在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)·愛(ài)大膽表白自己的愛(ài)戀，她的勇敢令人贊嘆。B.

宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約和豪放兩大派別，其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。C.

古代有很多運(yùn)用借代的詞語(yǔ)，如：“桃李”指學(xué)生，“烽煙”指戰(zhàn)爭(zhēng)，“絲竹”指音樂(lè)，“嬋娟”“嫦娥”指月亮，“汗青”指歷史，“須眉”指男子，“手足”指同學(xué)，“伉儷”指夫妻等。D.

《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的一部國(guó)別體史書(shū)，用寓言闡述道理是其一大特色?！短砌虏蝗枋姑?、《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書(shū)?！敬鸢浮緾【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生文學(xué)和文化知識(shí)的掌握能力。其中C項(xiàng)是考查古代的一些運(yùn)用借代修辭手法的詞，現(xiàn)在一般變成一種特殊稱謂，“手足”應(yīng)該指“兄弟”，不是指同學(xué)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生文學(xué)和文化知識(shí)的掌握能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生把握作品的人物及故事情節(jié)；對(duì)一些文學(xué)及文化常識(shí)要了解。如：宋詞的按照詞風(fēng)分的派別豪放派、婉約派；古代因運(yùn)用借代而逐漸演化而來(lái)的一些特殊稱謂等。2．下列選項(xiàng)中，不屬于艾青詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是(

)。A.

充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷和反抗，風(fēng)格凝重、深厚而大氣。B.

以“土地”和“光明”為主要意象，具有自由詩(shī)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔化、散文化、口語(yǔ)化。C.

擅用象征手法融入對(duì)青春的感受，細(xì)膩地描述戀愛(ài)中男女的幸福與憂傷，含蓄優(yōu)美。D.

1978年“歸來(lái)”以后，詩(shī)意變得更警策，通過(guò)鏡像反觀人生，充滿哲理，饒有興味?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C選項(xiàng)描述的是泰戈?duì)枴秷@丁集》的特點(diǎn)。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】

做本題時(shí)注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。3．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

《沁園春·雪》《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間的四月天》都屬于現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌。B.

小說(shuō)就是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)和環(huán)境反映生活的一種文學(xué)樣式。C.

議論文是以理服人的文章，記敘文和說(shuō)明文則分別是以知授人，以事感人的文章。D.

《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》兩文均駢散結(jié)合，讀起來(lái)節(jié)奏富有變化，給人以美的享受?！敬鸢浮緾【解析】【分析】“記敘文和說(shuō)明文則分別是以知授人，以事感人的文章”改為“記敘文和說(shuō)明文則分別是以事感人，以知授人文章”。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品、文體常識(shí)等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。4．下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“飲于河渭”“山河表里潼關(guān)路”這幾句詩(shī)文中的“河”指的是“黃河”。

B.

《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，“一門父子三詞客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父親指的就是曹操。C.

魯迅的散文集《朝花夕拾》中有一篇《五猖會(huì)》，文章描述了兒時(shí)父子之間的一場(chǎng)微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和父子之間的隔膜。

D.

《傅雷家書(shū)》凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子如何做人，如何做事，如何對(duì)待生活?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B項(xiàng)“父親指的就是曹操”有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤。“一門父子三詞客”中的“三父子”中的父親指的是宋代的蘇洵。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。“一門父子三詞客”中的“三父子”指的是父親蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍。5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

《馬說(shuō)》《陋室銘》《送東陽(yáng)馬生序》《與朱元思書(shū)》中的“說(shuō)”“銘”“序”“書(shū)”都是古代的文體。B.

對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。C.

北魏酈道元的《水經(jīng)注》是一部地理學(xué)巨著，我們學(xué)過(guò)的《三峽》就出自其中。D.

六書(shū)是古人分析漢字時(shí)歸納出來(lái)的六種條例，即指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B.表述有誤，對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)應(yīng)用“家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有稱呼對(duì)方的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩是冠以“令”。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)和文化常識(shí)，涉及到作家、朝代、稱號(hào)、文體等的考查，需要平時(shí)進(jìn)行積累。作家作品的考查包括中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、溢號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。6．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

月亮，是中國(guó)古典詩(shī)詞中最有神秘色彩和情感的意象，它常被稱為“嬋娟”“玉盤”等。B.

豪放派為宋詞流派之一，辛棄疾、蘇軾是其代表人物，并稱“蘇辛”。C.

《桃花源記》的作者是陶淵明，號(hào)稱“五柳先生”，東晉著名詩(shī)人，他的詩(shī)多描繪田園風(fēng)光。D.

《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是法國(guó)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D.表述有誤，高爾基是蘇聯(lián)作家，不是法國(guó)作家。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)的積累能力。這些知識(shí)要在平時(shí)學(xué)習(xí)中分類識(shí)記，考試時(shí)要仔細(xì)對(duì)比、分析，防止張冠李戴。7．下列的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

維克多·雨果是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等B.

《中國(guó)人失掉自信力了嗎》和《故鄉(xiāng)》均選自魯迅先生的雜文集《吶喊》。C.

“記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫(xiě)景，可狀物，寫(xiě)景的目的往往在于抒發(fā)作者的情懷或抱負(fù)，如唐代柳宗元的《小石潭記》。D.

《沁園春·雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名?！敬鸢浮緽【解析】【分析】《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》。故B錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品、文體知識(shí)等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。8．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

《戰(zhàn)國(guó)策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)歷史編寫(xiě)的一部編年體史書(shū)，《唐雌不辱使命》就出自其中的《魏策》。B.

詞，興起于唐五代，極盛于宋。在唐五代時(shí)，一般稱為“曲”“曲子詞”，后來(lái)才稱為“詞”，又稱“長(zhǎng)短句”。C.

《出師表》是三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家諸葛亮向蜀漢后主進(jìn)的一篇表，南宋詩(shī)人陸游曾稱贊它說(shuō)：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?！盌.

《魚(yú)我所欲也》出自《孟子》，論述了孟子的一個(gè)重要主張義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A項(xiàng)，有誤，《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)。故選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)文化常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品，基本的文學(xué)常識(shí)等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。9．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.

《關(guān)睢》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的作品，《天凈沙·秋思》是元代的散曲。B.

魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小說(shuō)。C.

“三十而立”指遇事能明辨不疑的年齡；“四十不惑”指有所成就的年齡。D.

傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。【答案】C【解析】【分析】C關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確?！叭ⅰ敝杆删偷哪挲g?！八氖换蟆敝赣鍪履苊鞅娌灰傻哪挲g。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品的相關(guān)內(nèi)容。考生在平時(shí)要注意關(guān)注課本的注釋，注意平時(shí)的積累。10．我國(guó)歷史上‘臥薪嘗膽’的典故，講的是哪位君王的故事（

）A.

楚莊王

B.

晉文公

C.

吳王闔閭

D.

越王勾踐【答案】D【解析】【分析】臥薪嘗膽，意思是形容一個(gè)人忍辱負(fù)重，發(fā)憤圖強(qiáng)，終能夠苦盡甘來(lái)?！妒酚洝吩臑椋骸霸酵豕篡`返國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?！?故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】典故：春秋時(shí)期，吳越兩國(guó)相鄰，經(jīng)常打仗，有次吳王領(lǐng)兵攻打越國(guó)，被越王勾踐的大將靈姑浮砍中了右腳，最后傷重而亡。吳王死后，他的兒子夫差繼位。三年以后，夫差帶兵前去攻打越國(guó)，以報(bào)殺父之仇。公元前497年，兩國(guó)在夫椒交戰(zhàn)，吳國(guó)大獲全勝，越王勾踐被迫退居到會(huì)稽。吳王派兵追擊，把勾踐圍困在會(huì)稽山上，情況非常危急。此時(shí)，勾踐聽(tīng)從了大夫文種的計(jì)策，準(zhǔn)備了一些金銀財(cái)寶和幾個(gè)美女，派人偷偷地送給吳國(guó)太宰，并通過(guò)太宰向吳王求情，吳王最后答應(yīng)了越王勾踐的求和。但是吳國(guó)的伍子胥認(rèn)為不能與越國(guó)講和，否則無(wú)異于放虎歸山，可是吳王不聽(tīng)。越王勾踐投降后，便和妻子一起前往吳國(guó)，他們夫妻倆住在夫差父親墓旁的石屋里，做看守墳?zāi)购宛B(yǎng)馬的事情。夫差每次出游，勾踐總是拿著馬鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后來(lái)吳王夫差有病，勾踐為了表明他對(duì)夫差的忠心，竟親自去嘗夫差大便的味道，以便來(lái)判斷夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好與勾踐預(yù)測(cè)的相合，夫差認(rèn)為勾踐對(duì)他敬愛(ài)忠誠(chéng)，于是就把勾踐夫婦放回越國(guó)。越王勾踐他回國(guó)以后，立志要報(bào)仇雪恨。為了不忘國(guó)恥，他睡覺(jué)就臥在柴薪之上，坐臥的地方掛著苦膽，表示不忘國(guó)恥，不忘艱苦。經(jīng)過(guò)十年的積聚，越國(guó)終于由弱國(guó)變成強(qiáng)國(guó)，最后打敗了吳國(guó)，吳王羞愧自殺。11．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。名著知識(shí)解答。（1）【名著館】《水滸傳》中有一人能日行五百里，行走如飛，他是戴宗，綽號(hào)為_(kāi)_______。本為監(jiān)獄長(zhǎng)，后因________（人名）在________（地名）題反詩(shī)入獄。（2）【朗讀廳】A在朗讀者第六期中，一盞青燈、一杯熱茶，光亮中斯琴高娃把對(duì)母親的依戀和感懷娓娓道來(lái)，這一幕打動(dòng)的不只有節(jié)目主持人董卿，熒屏外的觀眾也在一邊感嘆老戲骨字正腔圓的臺(tái)詞范，一邊也感動(dòng)于斯琴高娃對(duì)自己母親的深情。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者的魅力。B班級(jí)要舉行“我愛(ài)朗讀”的經(jīng)典誦讀比賽，請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ),至少使用一種修辭手法。（不超過(guò)20個(gè)字）初中三年，課本中一定有許多打動(dòng)你的課文，請(qǐng)選擇你一篇你喜歡的文章參加比賽，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由?！敬鸢浮浚?）神行太保；宋江；潯陽(yáng)樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無(wú)眠的思緒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。記死硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。（2）一問(wèn)，設(shè)計(jì)一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。要注意不要脫離“我愛(ài)朗讀”這個(gè)主題。二問(wèn)，喜歡的理由可以有如下考慮：文章寫(xiě)了什么；怎么寫(xiě)的（用什么手法寫(xiě)的，語(yǔ)言美體現(xiàn)在哪些方面）；寫(xiě)文章的目的；這篇文章表達(dá)了作者什么情感；帶給你的感受是什么，讀完文章的收獲。故答案為：（1）神行太保；宋江；潯陽(yáng)樓（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引發(fā)我無(wú)眠的思緒?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)明珠只是級(jí)人物的掌握情況及語(yǔ)言表達(dá)能力。12．選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（

）A.

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年到春秋時(shí)期的詩(shī)歌作品305篇，稱為“詩(shī)”，又稱“詩(shī)三百”，列為“五經(jīng)”之一。B.

“號(hào)”，是名和字之外的稱號(hào)，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如西晉詩(shī)人陶淵明，號(hào)六一居士。他的號(hào)表現(xiàn)了他不慕名利、安貧樂(lè)道、享受田園生活的志趣。C.

冰心的詩(shī)語(yǔ)言清麗，意蘊(yùn)雋永．我們學(xué)過(guò)她的《母親》《紙船》是以母愛(ài)為主題的抒情短詩(shī)，《成功的花》《嫩綠的芽?jī)骸肥枪膭?lì)青年努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的哲理小詩(shī)。D.

約翰尼斯·延森，丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人，代表作有《漫長(zhǎng)的旅途》等。泰戈?duì)?，印度?shī)人、作家，主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》等。他們兩人都得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。【答案】B【解析】【分析】A.表述正確；B.“西晉詩(shī)人陶淵明，號(hào)六一居士”錯(cuò)誤，“六一居士”是歐陽(yáng)修的別號(hào)；C.表述正確；D.表述正確。故選：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)有關(guān)作品、作家的了解程度，難度不大，建議采用排除法。13．1978年以后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時(shí)期詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.

詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。

B.

詩(shī)情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.

寫(xiě)法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語(yǔ)化、散文化。

D.

詩(shī)意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。【答案】C【解析】【分析】《艾青詩(shī)選》里面專門介紹艾青“歸來(lái)”后詩(shī)風(fēng)的變化，根據(jù)平時(shí)閱讀和積累可知：ABD說(shuō)法正確，C說(shuō)法錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考察艾青“歸來(lái)”后詩(shī)歌的特點(diǎn)，只要認(rèn)真閱讀并積累這段文字的要點(diǎn)即可正確答題。這也提示學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要注意積累課本上介紹的名著知識(shí)。14．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.

契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。

B.

傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C.

劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

D.

書(shū)信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。A項(xiàng)表述不正確，契訶夫是俄國(guó)作家，不是蘇聯(lián)作家。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。15．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它把多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。

B.

《資治通鑒》是南宋司馬光主持編纂的中國(guó)第一部編年體通史。C.

謙稱是表示自謙的稱呼，如：卑職、愚、不才、鄙人等。

D.

《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》合稱為“五經(jīng)”?！敬鸢浮緽【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。B項(xiàng)表述不正確，司馬光是北宋文學(xué)家。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，逐項(xiàng)字斟句酌辨析正誤?！洞呵铩肥侵袊?guó)第一部編年體史書(shū)，《資治通鑒》國(guó)內(nèi)第一部編年體通史。16．下列各項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

清代小說(shuō)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。課文《香菱學(xué)詩(shī)》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。

B.

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。C.

凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他的《格列佛游記》（海底兩方里》《神秘島》這三部曲小說(shuō)之所以擁有廣大的讀者，原因不僅在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。

D.

戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪面、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。戲劇按照表現(xiàn)形式，可以分為話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤?！陡窳蟹鹩斡洝返淖髡呤怯?guó)作家喬納森·斯威夫特?！逗５變扇f(wàn)里》的作者是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納。凡爾納的三部曲是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。17．學(xué)校開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”的主題活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題。（1）針對(duì)社區(qū)及農(nóng)村老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，分別對(duì)老年人和他的家人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查提問(wèn)。（2）請(qǐng)你寫(xiě)出兩句關(guān)于“孝順”的名言，詩(shī)句或警句?！敬鸢浮浚?）①（針對(duì)老人）兒女經(jīng)?；貋?lái)看望你嗎？你感到孤獨(dú)嗎？②（針對(duì)子女）如果你們和老人是分開(kāi)居住，老人突發(fā)疾病時(shí)你們是如何救治和照顧的？（2）①百善孝為先；②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；③子欲養(yǎng)而親不待?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的能力。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，所涉及的問(wèn)題應(yīng)該圍繞活動(dòng)的主題，從實(shí)際出發(fā)。此題可以從老年人和子女兩個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，表達(dá)出對(duì)“空巢”老人孤獨(dú)感的關(guān)注。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累。關(guān)于“孝順”的句子有：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志；孝子之至，莫大乎尊親。任選一句即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。故答案為：（1）①（針對(duì)老人）兒女經(jīng)?；貋?lái)看望你嗎？你感到孤獨(dú)嗎？②（針對(duì)子女）如果你們和老人是分開(kāi)居住，老人突發(fā)疾病時(shí)你們是如何救治和照顧的？（2）①百善孝為先；②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；③子欲養(yǎng)而親不待。【點(diǎn)評(píng)】（1）主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，明確題目要求，針對(duì)問(wèn)題去提問(wèn)，要結(jié)合實(shí)際并有針對(duì)性。題干要求是：針對(duì)社區(qū)及農(nóng)村老年人的“空巢”現(xiàn)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，注意是社區(qū)和農(nóng)村兩種情況，針對(duì)兩種人提問(wèn)：老年人和他的家人。（2）名言、警句、格言、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)的積累在于平時(shí)，積少成多，注意歸類。老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)。——司湯達(dá)

母親是沒(méi)有什么東西可以代替的?！徒?/p>

母親，是唯一能使死神屈服的力量?！郀柣?/p>

在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂(lè)、煩惱和恐懼?！喔?8．年級(jí)開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。（1）【讀圖】觀察上圖，按要求答題。①這幅圖表現(xiàn)了什么主題？②用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。（2）【積累】請(qǐng)寫(xiě)出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。（3）【拓展】通過(guò)參與這次活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？【答案】（1）①孝道、尊老、幸福、和諧等。②畫(huà)面中祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，孫子在給爸爸擦背，整個(gè)畫(huà)面溫馨、感人，生動(dòng)地演繹著愛(ài)的傳遞。（2）不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務(wù)活；?；丶遗惆楦改傅?。（3）略【解析】【分析】本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題，應(yīng)將圖畫(huà)里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合著題干中的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從孝道、尊老、幸福、和諧角度答出其意思即可。同時(shí)要注意古詩(shī)句的積累，具體行動(dòng)要聯(lián)系實(shí)際。19．綜合性學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們組織了“孝親敬老，從我做起”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面的任務(wù)。（1）人們常用動(dòng)物回報(bào)母親的事例來(lái)教育孩子要孝敬回報(bào)父母，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)你知道的動(dòng)物報(bào)恩的典故，并加以解釋。（2）小組要制定“孝親敬老月”活動(dòng)方案，請(qǐng)?zhí)岢鋈龡l切實(shí)可行的建議。（3）李麗同學(xué)在“孝親敬老”主題班會(huì)上討論“孝”的內(nèi)涵時(shí)，提出要多聽(tīng)聽(tīng)父母養(yǎng)育子女的艱辛，多看看父母辛勤付出的舉動(dòng)，多回憶父母關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴鏡頭，多做點(diǎn)回報(bào)父母的事情，而這其中很重要的一點(diǎn)是“理解父母”。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?不超過(guò)50個(gè)字)【答案】（1）烏鴉反哺。在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)老烏鴉年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。（2）舉行“孝親敬老，從我做起”演講比賽；開(kāi)展“孝文化”知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)選“最美孝心少年”。（3）示例：“理解父母”就是不要對(duì)父母的“嘮叨”抱有怨言，因?yàn)檫@是他們愛(ài)的表現(xiàn)。他們的所作所為都是為了自己的孩子，我們應(yīng)該善待自己的父母，珍惜我們?nèi)找鏈p少的與父母相處的時(shí)光?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}學(xué)生對(duì)文化典籍的考查，解答本題一定結(jié)合平常的積累來(lái)解答，注意敘事的條理性；這樣的故事很多，比如：羊羔跪乳、烏鴉反哺等進(jìn)行敘述即可；⑵本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)放類試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，可圍繞著活動(dòng)主題“孝親敬老，從我做起”，可提出，設(shè)計(jì)活動(dòng)為：可提出以下建議：舉行“孝親敬老，從我做起”演講比賽；開(kāi)展“孝文化”知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)選“最美孝心少年”等；⑶本題為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成