高中英語校本課程教案

高中英語校本課程授課設(shè)計(jì)高中英語校本課程授課設(shè)計(jì)/高中英語校本課程授課設(shè)計(jì)高中英語校本課程授課設(shè)計(jì)【篇一：高中英語校本課程授課設(shè)計(jì)】校本課程授課設(shè)計(jì)-《美女與野獸》賞析課授課目標(biāo)：1、經(jīng)過對(duì)英美原聲影視作品《美女與野獸》的賞析，初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)并關(guān)注英語國家文化以及東西文化之間的差別；2、訓(xùn)練學(xué)生在觀看英美原聲影視作品的過程中所形成的聽力技術(shù)；3、初步掌握一些英語語言中的俚語，加深對(duì)英語的理解；4、擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，拓寬學(xué)生國際視野，提升學(xué)生文化涵養(yǎng)。授課重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生存心識(shí)地去關(guān)注英語國家文化以及東西文化之間的差別。課前準(zhǔn)備：1、多媒體放映設(shè)施；2、在《美女與野獸》dvd中截取幾段視頻圖像；3、從網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)巴洛克建筑風(fēng)格的典型圖片；4、準(zhǔn)備《美女與野獸》主題歌《

beautyandthebeast

》。授課時(shí)間：二課時(shí)授課過程：一、音樂導(dǎo)入從歌曲《beautyandthebeast二、歸納劇情

》引入電影《美女與野獸》。用多媒體課件顯現(xiàn)故事梗概：故事表達(dá)在村外的森林里，住著一位被魔咒化為野獸的王子。農(nóng)村里美麗的姑娘貝爾與父親相依為命，一天父親在森林里迷路，誤入城堡被怪獸囚禁，貝爾為救父親，自愿留在城堡內(nèi)。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，貝爾發(fā)現(xiàn)怪獸其實(shí)心地平和，不知不覺就愛上了它。此時(shí)村夫惡漢蓋斯通欲娶貝爾，便帶村民圍殺野獸，在奮戰(zhàn)中，蓋斯通墜樓身亡，最后怪獸也被消除魔咒，變成英俊的王子。三、該片背景介紹（一）該片簡單情況介紹：《美女與野獸》的故事來自格林童話?！睹琅c野獸》（beautyandthebeast)是第一部獲奧斯卡獎(jiǎng)提名最正確故事片的動(dòng)畫長片，并獲第49屆金球獎(jiǎng)最正確電影（歌舞/喜劇類）獎(jiǎng)。本片的制作估計(jì)高達(dá)8000萬美元，由500多位動(dòng)畫師制作。（二）該片所獲得的榮譽(yù)：《美女與野獸》于1994年4月18日在百老匯的宮殿劇場(palacetheatre)公演。服飾設(shè)計(jì)師annhold-ward獲得了1994年度，最正確服飾設(shè)計(jì)托尼獎(jiǎng)(tonyaward)。影史上到此刻唯一被提名奧斯卡最正確電影的動(dòng)畫迪士尼第一部與流行音樂聯(lián)合的動(dòng)畫片迪士尼第一部此后改編為音樂劇的動(dòng)畫片奧斯卡：最正確原著配樂獎(jiǎng)最正確歌曲《beautyandthebeast》最正確電影提名最正確音樂提名最正確歌曲提名《belle》《beourguest》金球獎(jiǎng)：最正確動(dòng)畫片音樂喜劇最正確電影原著音樂動(dòng)畫類最正確電影歌曲《beautyandthebeast》動(dòng)畫類葛萊美：最正確電視動(dòng)畫編曲最正確電視動(dòng)歌曲《beautyandthebeast》洛杉機(jī)聯(lián)合影評(píng)獎(jiǎng)：最正確動(dòng)畫片四、人物形象介紹1、belle：人物特點(diǎn)：夢想歷險(xiǎn)、有主見（甚至有點(diǎn)執(zhí)拗）、愛看書人物介紹：貝兒最喜歡看書了，因?yàn)樵跁锩?，她能夠借著自己的想象力飛到遠(yuǎn)處，意會(huì)浪漫，她甚至?xí)榱俗约合矚g的書看上一遍又一遍。而在那個(gè)她出生的法國小村長里，美麗的貝兒卻被看作另類。她從前認(rèn)為野獸是殘忍的，并俘虜了她的爸爸，而為了挽救她的父親，她自己做為取代品，被囚禁起來，可是今后她才發(fā)現(xiàn)，野獸的心里是溫柔和善的，而貝兒最后愛上了野獸，并為整個(gè)城堡帶來了無量歡樂。小知識(shí)：belle在法語里就是美女的意思。中國有個(gè)鞋品牌百麗（belle）就是用的這個(gè)單詞。2、beast：野獸原來是一個(gè)冷峻的王子，被變成了這副樣子，在碰到貝兒后變得平和，最后變回了王子。3、gaston：加斯頓是一個(gè)殘忍，笨拙，驕橫自傲的人。他只會(huì)狩獵，一心想娶貝兒為妻，可是貝兒其實(shí)不喜歡他五、經(jīng)典情節(jié)賞析開頭片段：onceuponatime,inafarawayland,ayoungprincelivedinshiningcastle.althoughhehadeverythinghisheartdesired,theprincewasspoiled,selfish,andunkind.butthen,one.wintersnight,anoldbeggarwomancametothecastleand,offeredhimasingleroseinreturnforshelterfromthebitter.cold.repulsedbyherhaggardappearance,theprincesneeredatthegiftandturnedtheoldwomanaway,butshewarnedhimnottobedeceivedbyappearances,forbeautyisfoundwithin.andwhenhedismissedheragain,theoldwomansuglinessmeltedawaytorevealabeautifulenchantress.theprincetriedtoapologize,butitwastoolate,forshehadseenthattherewasnoloveinhisheart,andaspunishment,shetransformedhimintoahideousbeast,andplacedapowerfulspellonthecastle,andallwholivedthere.ashamedofhismonstrousform,thebeastconcealedhimselfinsidehiscastle,withamagicmirrorashisonlywindowtotheoutsideworld.theroseshehadofferedwastrulyanenchantedrose,whichwouldbloomuntilhistwenty-firstyear.ifhecouldlearntoloveanother,andearnherloveinreturnbythetimethelastpetalfell,thenthespellwouldbebroken.ifnot,hewouldbedoomedtoremainabeastforalltime.astheyearspassed,hefellintodespair,andlostallhope,forwhocouldeverlearntoloveabeast?授課步驟：1、第一配以英文字幕觀看這段故事開頭解說；2、使用這段解說的聲音，配以文字加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練；3、對(duì)一些描繪人物形象的形容詞提煉出加以講解說明，如：theprincewasspoiled,selfish,andunkind.等六、文化介紹及比較（一）巴洛克建筑風(fēng)格1、播放電影中所出現(xiàn)的相關(guān)巴洛克建筑的視頻資料；2、介紹巴洛克建筑風(fēng)格的特點(diǎn)：巴洛克建筑風(fēng)格巴洛克，是產(chǎn)生于文藝中興熱潮事后的一種文化藝術(shù)風(fēng)格。它的外文為bar-toque，意為畸形的珍珠，其藝術(shù)特點(diǎn)就是荒唐、歪曲、不規(guī)整。巴洛克建筑風(fēng)格的基調(diào)是華麗堂皇而又奇異快樂，擁有強(qiáng)烈的世俗享福的味道。它主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，夸耀財(cái)富。它經(jīng)常大量用名貴的資料、精良的加工、故意的裝修，以顯示其富饒與尊貴。第二，不拘泥于構(gòu)造邏輯，經(jīng)常采用一些非理性組合手法，進(jìn)而產(chǎn)生失態(tài)與驚異的特特收效。第三，充滿歡樂的氛圍。第四，別開生面，追求奇異。3、與中國古代建筑以及我公民族建筑風(fēng)格進(jìn)行比較；4、出示一些能代表巴洛克建筑風(fēng)格的典型圖片。（二）西餐點(diǎn)餐過程1、播放電影中相關(guān)西餐點(diǎn)餐的視頻資料；2、介紹西餐點(diǎn)餐過程；3、與中國點(diǎn)餐過程進(jìn)行比較。七、學(xué)稿件片經(jīng)典歌曲《

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》，在一種快樂的氛圍中結(jié)束本節(jié)課?！酒焊咧杏⒄Z校本課程授課設(shè)計(jì)】授課目標(biāo)：1.tohaveafurtherunderstandingofsomekeywordsandexpressions,suchasconfident,performance,go’slifeandbeabletotalkabouttheadvantagesanddisadvantagesofbeingfamous.3.expresstheiropinionsonthepainofbeingfamous.授課步驟：step1.warming-up1.doyouwanttobefamous?whyorwhynot?step2.readingtellstudentsthestoryoffreddy,andgothroughthewholepassageandfindoutthemainideaofthewholepassageinonesentencefreddyandhisband’slifewasgreatlyinfluencedaftertheybecamefamous,sotheychosetogobacktothelake.tra