哺乳動物教案

哺乳動物授課方案哺乳動物授課方案/哺乳動物授課方案哺乳動物授課方案【篇一：哺乳動物授課方案及反思】第七節(jié)哺乳動物陳壽中學(xué)張?zhí)m【教材分析】本節(jié)授課內(nèi)容是第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群的最后一節(jié)。在學(xué)生依次學(xué)習(xí)了腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥之后，來學(xué)習(xí)脊椎動物中最高等的類群——哺乳動物。教材從生活在各種環(huán)境中的哺乳動物下手，引導(dǎo)學(xué)生自己去思慮和分析。經(jīng)過對多種哺乳動物圖片的比較觀察，使學(xué)生歸納總結(jié)出哺乳動物的主要特點。最后從生活實質(zhì)下手，從利害兩方面介紹哺乳動物與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生辯證地認識哺乳動物與人類生活的關(guān)系，認同人與動物共處一個地球，應(yīng)和平共處?！緦W(xué)情分析】八年級的學(xué)生有了必然的生物學(xué)知識的積累，再由于在很大程度上已經(jīng)適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)和生活，因此在課堂上不再拘束，大多開朗、好問，回答以下問題特別積極，這對課堂授課都十分有利。但此次公開課授課的班級存在一個問題，就是兩極分化嚴重，學(xué)習(xí)能力參差不齊，課堂上活躍的總是那幾個學(xué)生，還有一部分學(xué)生的思想總是游離在課堂之外，注意力不集中，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。因此教師應(yīng)因材施教，親近聯(lián)系生活實質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，再經(jīng)過一些直觀、生動的授課手段，使學(xué)生在激勵、點撥、啟示和引導(dǎo)下經(jīng)過自己的觀察、分析、總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮他們的主觀能動性，同時也能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！臼谡n目的】知識目標比較分析，掌握哺乳動物的主要特點。2.認識哺乳動物與人類生活的關(guān)系。能力目標經(jīng)過觀察圖片資料及“觀察與思慮”，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，歸納知識的能力。感神態(tài)度與價值觀經(jīng)過辨證地認識哺乳動物與人類生活的關(guān)系，認同人與動物共處一個地球，應(yīng)和平共處?！臼谡n重難點】分析總結(jié)哺乳動物的主要特點?！菊n前準備】制作多媒體課件?！菊n時安排】1課時【授課過程】【授課反思】本節(jié)課——哺乳動物，和人類的關(guān)系特別親近，包括人類自己都屬于哺乳動物。我認為應(yīng)借助學(xué)生自己對哺乳動物的認識，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生自己去研究，得出結(jié)論，體驗研究的樂趣，感覺成功的快樂。本節(jié)課的授課重點是哺乳動物的特點，從學(xué)生已經(jīng)認識的哺乳動物出發(fā)，采用問題引導(dǎo)，圖片觀察，比較分析，小組談?wù)摰姆绞?，使學(xué)生逐漸明確哺乳動物的各【篇二：八年級生物上冊《哺乳動物》授課方案】《哺乳動物》授課方案授課目的知識目標：1、運用比較分析的方法，說明哺乳動物動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點；2、說明狼和兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。歸納動哺乳動物的主要特點。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生小結(jié)和歸納的能力。感情目標：1、關(guān)注哺乳動物與人類的關(guān)系；2、保護哺乳動物的棲息地。授課重點和難點引導(dǎo)學(xué)生歸納出哺乳動物動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點；歸納動哺乳動物的主要特點；授課過程授課過程設(shè)計思路：創(chuàng)辦情境→提出問題→導(dǎo)出課題→談?wù)?，歸納哺乳動物的主要特點→，歸納哺乳動物與人類的關(guān)系授課過程說明：123課堂小結(jié)一．哺乳動物的主要特點1體表被毛、體溫恒定2胎生、哺乳3用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食品4擁有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官二．哺乳動物與人類的關(guān)系有利1供應(yīng)動物蛋白2保持生態(tài)系統(tǒng)的