2023年教師招聘小練習

教師招聘小練習一、推斷題

1.壬寅學制具有鮮亮的"中體西用'特征。()

1.【答案】。解析：本題考查的是我國的學校教育制度。癸卯學制是我國正式實施的第一個學制，該學制以"中體西用'為指導思想，汲取了日本明治維新時期的學制形式，也保留了肯定的封建科舉制度的殘余。本題說法錯誤。

2.老師職業(yè)勞動具有示范性和制造性。()

2.【答案】。解析：本題考查的是老師職業(yè)勞動的特點。老師職業(yè)勞動具有示范性和制造性。老師勞動的制造性主要表現在以下三個方面。(1)因材施教。老師的教育對象是千差萬別的，老師必需敏捷地針對每個同學的特點，對他們提出不同的要求，采納不同的教育教學方法。(2)教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果，老師還要嘗試新的教學方法，進行教學方法的變換或改革。(3)老師需要"教育機靈'。教育機靈是指老師能依據同學新的特殊是意外的狀況，快速而正確地做出推斷，隨機應變地實行準時、恰當而有效的教育措施解決問題的力量。示范性是指老師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為同學學習的對象。

3.老師對于人才的培育并非是一夕之間，而是需要長期的勞動，這體現出老師勞動的示范性。()

3.【答案】。解析：本題考查老師勞動的特點。老師勞動的長期性是指人才培育的周期比較長，教育的影響具有遲效性。老師對于人才的培育并非是一夕之間，而是需要長期的勞動，這體現出老師勞動的長期性。本題表述錯誤。

二、單項選擇題

1.不同時期有不同的教育內容，追溯歷史蘇軾的少年時代最可能的學習材料是()。

A.四書五經B.六藝C.程朱理學D.七藝

1.【答案】A。解析：本題考查古代社會教育的進展歷程。我國古代封建社會時期的教育內容主要是四書五經。四書分別是《高?！?、《中庸》、《論語》、《孟子》。五經分別是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。蘇軾是唐宋八大家之一，北宋文學家，因此北宋時期學習內容為四書五經。A項正確。

選項B，六藝為奴隸社會時期西周時期的教育內容，包括禮、樂、射、御、書、數。與題干不符，排解。

選項C，程朱理學亦稱為"程朱道學'，是宋明理學的主要派別之一。理學的天理是道德神學，同時成為儒家神權和王權的合法性依據，其由北宋時期河南人程顥與程頤兄弟開頭創(chuàng)立，到南宋時期朱熹集為大成。題干考查學習材料而非派別，與題干不符，排解。

選項D，七藝是歐洲古代中世紀時期教會學校的主要教育內容，七藝包括三科"文法、修辭、辯證法'，四學"算數、幾何、天文、音樂'。與題干不符，排解。

2.當一個不守紀律的同學表現出良好的守紀行為時，老師便撤除對他的批判，老師的這一做法屬于()。

A.負強化B.正強化C.消退D.懲處

2.【答案】A。解析：本題考查斯金納的操作性條件作用理論。負強化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增加其行為消失的概率。題干中，老師撤除對不守紀律的同學的批判，同學接下來表現出良好行為增加，屬于負強化。A項正確。

3.同學叫小明出去玩，可他正在做作業(yè)，最終他克制了自己，謝絕了同學的邀請，這主要體現的心理過程是()。

A.知覺過程B.思維過程C.情感過程D.意志過程

3.【答案】D。解析：本題考查意志過程。意志過程是指人自覺地確定目標，并依據肯定的目標調整支配自己的行動，克服困難以實現預定目標的心理過程。題干中，小明明確自己的目標，并且克服困難，努力達成目標的過程屬于意志過程。D項正確。

4.在師生關系上，我國古代教育強調師道尊嚴，而現代教育則強調尊師愛生，民主公平，這一事實反映了教育的()。

A.歷史性B.繼承性C.相對獨立性D.永恒性

4.【答案】A。解析：本題考查教育的社會屬性。歷史性是指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。這是由于教育既受當時生產力的制約，同時也受生產關系的制約。題目中古代教育師生關系師道尊嚴，而現代師生關系則轉變?yōu)樽饚煇凵?，不同社會進展時期明顯師生關系的內容發(fā)生了轉變，因此選擇歷史性。A項正確。

5.根據赫爾巴特的教育理論，在教育學的學科基礎中，能夠證明教育的途徑、手段的是()。

A.倫理學B.生理學C.實踐哲學D.心理學

5.【答案】D。解析：本題考查教育學產生進展中赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特認為，教育學只有建立在科學理論基礎之上才能成為一門科學。在他看來，實踐哲學即倫理學和心理學應是教育學的基礎，他說："教育作為一種科學，是以實踐哲學與心理學為基礎的。前者指明