三年級(jí)校園里的童話

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)校園里的童話無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大量人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷。作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是我?guī)痛蠹艺淼娜昙?jí)作文校園里的童話，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)作文校園里的童話一

校園的早晨是寧?kù)o而又和諧的，正因如此，我特別鐘情于校園的早晨。一路上，花兒對(duì)著我笑，小草和我招手，大樹(shù)和我打招呼，連可愛(ài)的小鳥(niǎo)也向我問(wèn)好，清爽的空氣也來(lái)和我來(lái)個(gè)“大滿(mǎn)懷〞，顯得特別舒爽。

進(jìn)入校園，校園內(nèi)那一簇簇花叢，形成一個(gè)花壇。一只只小蜜蜂開(kāi)始了這一天的繁忙，而它那細(xì)小的“嗡嗡〞聲我也聽(tīng)得一清二楚。往里走，就是我們的操場(chǎng)了。操場(chǎng)雖不算大，一圈才兩百米，但這卻是我們開(kāi)心的樂(lè)園。站在操場(chǎng)上，我靜靜品味著大自然賜給我的那份靜謐。遠(yuǎn)處的霧，輕輕的，薄薄的，讓人渾身上下都是涼快的，心中一切雜念全無(wú)。我和小伙伴們暢游著，說(shuō)笑著，共同點(diǎn)裝這美麗的校園……再往里走，就到達(dá)了我的教室。兩塊黑板，28套桌椅，四盞風(fēng)扇，幾盞燈……門(mén)口處，一陣涼快的風(fēng)吹來(lái)，讓人沁人心脾。喜歡校園的清早，沒(méi)有理由，只是覺(jué)得每一次與它親近，欣賞它的時(shí)候，我的心已傾向于它了。校園的清早總是那么寧?kù)o安詳，寧人神往的天堂！

三年級(jí)作文校園里的童話二

我愛(ài)校園里的花壇六年級(jí)作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的我愛(ài)校園里的花壇六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們校園里的花壇是個(gè)美麗的地方，這里時(shí)時(shí)都能聞到花香。所以，我很喜歡學(xué)校里的.花壇。

每天，我一進(jìn)校門(mén)口，便看見(jiàn)那棵高大的白楊樹(shù)，它就像個(gè)強(qiáng)壯的士兵，日夜守護(hù)著這些花壇。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙沙，沙沙沙……〞，好像在唱一首好聽(tīng)的歌曲；細(xì)雨過(guò)后，綠葉、花朵上晶瑩剔透的水珠，被陽(yáng)光一照，仿佛是無(wú)數(shù)棵小珍珠在閃爍。

到了開(kāi)花的季節(jié)，校園里便成了花的海洋。各種各樣的花都爭(zhēng)先怒放。一朵朵花像一位位純潔的少女，好像在開(kāi)選美大賽，真是喧嚷極了?！吧倥晜兌枷霠?zhēng)當(dāng)?shù)谝幻?。所以你一言我一語(yǔ)吵得不可開(kāi)交。終究，一位名叫“月季〞的“少女脫穎而出。成了花壇里數(shù)目最多，而且最美麗的一種花。

其它的花也不甘示弱，看那美麗的地雷花，像一個(gè)個(gè)小嗽叭似的。微香一陣一陣的，像個(gè)內(nèi)向的小姑娘。另一個(gè)花壇里開(kāi)著的雞冠花，更像是戴著頭飾的少數(shù)民族姑娘，頭飾有大紅的、紫紅的、白的，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷。再看那個(gè)花壇里，還有迎春花、紫荊花，這兩種花開(kāi)起來(lái)都是一串一串的，數(shù)不清的小花擠在一起，爭(zhēng)著搶著向人們報(bào)告春天來(lái)臨的喜訊……

花壇里的小草也顯得很精神。它們相互拉著手，包圍著整個(gè)花壇。為了點(diǎn)綴這個(gè)校園，它們靜靜地奉獻(xiàn)著自己的力量。

我愛(ài)校園里的花壇，由于它點(diǎn)綴了我們的校園。

三年級(jí)作文校園里的童話三

校園的秋色三年級(jí)寫(xiě)景作文

秋姑娘悄悄地把顏熱的夏天送走，輕輕地把涼快的秋風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，使人們覺(jué)得清爽、舒暢。

走進(jìn)校園，浮現(xiàn)在眼前的是一個(gè)美麗的小花壇?；▔锏幕ㄎ孱伭?，有黃色的、白色的、粉紅色的'菊花，在綠葉襯托下，顯得更加婀娜多姿。

往左看，有一塊小草坪，近看，有的小草變黃了，好像把臉貼在地上與大地說(shuō)悄悄話，又好像躺在溫暖的大地媽媽?xiě)驯е兴恕?/p>

往操場(chǎng)那邊看，楊樹(shù)的葉子有的變黃了，也有的變紅了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片葉子慢悠悠地飄落在地上，好像一只只彩蝶在空中翩翩起舞，地上滿(mǎn)是落葉，像鋪上了一層厚厚的地毯。

仰望天空，秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天空是那么明朗。陽(yáng)光十分溫暖，柔柔的照射著大地。

啊！秋天的風(fēng)景真美，校園的秋色更美！

指導(dǎo)教師：屠靜

點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)“走進(jìn)校園、往左看、往操場(chǎng)那邊看、仰望天空〞這幾個(gè)詞，轉(zhuǎn)換視角，把周邊的美景盡收眼底。幾句比喻句，將秋天的變化寫(xiě)的惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)單、幽美，讓人讀后心曠神怡。

三年級(jí)作文校園里的童話四

頑皮的夏弟弟蹦蹦跳跳地走了，秋姑娘又帶著落葉妹妹緩緩地走來(lái)了。校園被秋天裝扮的特別迷人。

涼快的清早，我穿好校服，一蹦一跳地走進(jìn)校園。路邊的兩叢灌木都被修剪得像酒杯似的。還有那五星紅旗也隨風(fēng)飄揚(yáng)起來(lái)，灌木叢旁邊的假山高高地挺立著，仿佛在說(shuō)：“呵！你看我的腰桿多直。〞還有那秋菊爭(zhēng)先恐后地綻放著，散發(fā)著花香，仿佛在吐露著沉睡的心聲；光禿禿的大樹(shù)爺爺也對(duì)我們說(shuō)著語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。

中午，太陽(yáng)溫暖地照射著大地，操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣的笑聲。同學(xué)們有的在閑聊，有的在相互追逐嬉戲，也有的在打籃球，捉迷藏呢！秋天中午的校園是一支順耳的曲子，是一首幽美的歌。

黃昏悄然而至，同學(xué)們都回了家，只有值日生們賣(mài)力地掃著地，擦著窗，由于他們就是這所學(xué)校的主人。他們?yōu)榱宋覀兡苡痈玫拿魈?，總是靜靜地奉獻(xiàn)著。

晚上，學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有了白天的喧囂，變得一片寂靜，而教學(xué)樓仍舊高高地聳峙在那里，為同學(xué)們明天的到來(lái)而做著準(zhǔn)備，只有那些隨風(fēng)搖擺的小草，花朵們還在風(fēng)中說(shuō)著悄悄話。

秋天的校園多么美麗，校園將永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們成才。

三年級(jí)作文校園里的童話五

我們來(lái)到校園里，每次都會(huì)遇到我們心愛(ài)的老師們。我們都會(huì)有禮貌地說(shuō)：“老師好！〞我只要一看到老師，就樂(lè)滋滋地說(shuō)：“老師好！〞有些同學(xué)見(jiàn)到老師都不和老師問(wèn)好，最好漸漸養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣。所以，我們見(jiàn)到老師，都應(yīng)當(dāng)和老師問(wèn)好，做個(gè)有尊敬師長(zhǎng)的好孩子。

然后，我們到了教室，應(yīng)當(dāng)立刻把作業(yè)交給組長(zhǎng)。但是，有些同學(xué)回到家里都不寫(xiě)作業(yè)，只顧著玩。有的爸爸媽媽問(wèn)：“你的作業(yè)做完了嗎？〞有的同學(xué)不慌不忙地回復(fù)：“在學(xué)校就寫(xiě)完了。〞結(jié)果，來(lái)到學(xué)校，小組長(zhǎng)叫他們交作業(yè)，都交不出來(lái)。小組長(zhǎng)就幫他們找，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有完成作業(yè)。然后，跑到辦公室告訴老師。接下來(lái)，他們就遭殃了，老師的嚴(yán)肅批評(píng)，甚至打電話和家長(zhǎng)告狀。所以，老師布