好玩兒的小試驗(yàn)(十七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——好玩兒的小試驗(yàn)(十七篇)好玩兒的小試驗(yàn)作文第一篇

昨天，我在朋友家看他們做了一個(gè)好玩兒的小試驗(yàn)。

今天早上一起床，我就找到試驗(yàn)要用的材料：少許鹽、一杯水、一個(gè)雞蛋和一個(gè)寬口瓶。

我們做試驗(yàn)嘍。第一步：先把水倒入寬口瓶中，不要倒得太滿。其次步：把雞蛋放入寬口瓶中。不想讓水溢出來(lái)，就要輕輕地放入。第三步；放鹽進(jìn)去。

放第一勺鹽的時(shí)候，雞蛋還是懶洋洋的，挺著個(gè)大肚子，好像正在沙灘上曬著太陽(yáng)睡覺(jué)一樣。假使雞蛋并沒(méi)有讓你覺(jué)得它有“騰云駕霧〞的感覺(jué)，你就再放一勺鹽進(jìn)去看看好了沒(méi)有。假使雞蛋讓你覺(jué)得它好像升天為仙了，那就說(shuō)明你成功了。我放其次勺鹽的時(shí)候，雞蛋晃了一下，便浮了起來(lái)。

“太好了，我終究成功了！〞

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，妹妹也在旁邊做這個(gè)試驗(yàn)。只見(jiàn)她把雞蛋放入寬口瓶中，放入一勺鹽，雞蛋晃了一下后又不動(dòng)了。妹妹繼續(xù)放入一勺鹽，雞蛋又晃了一下就好像漸漸往上升，剛到中間又掉了下去。

妹妹憤怒地說(shuō)：“你還不給我浮上來(lái)。我就讓爸爸媽媽煮了你。〞接著又放了一勺鹽，雞蛋好像聽(tīng)懂了一樣，乖乖浮了上來(lái)。妹妹臉上立刻變出了笑容，然后說(shuō)：“你很聽(tīng)話哦，但我還是要煮了你。〞這時(shí)雞蛋又沉了下去。

我實(shí)在忍不住了，“哈哈哈〞笑起來(lái)。

今天的小試驗(yàn)太好玩了，下一次我們還要做更多好玩兒的小試驗(yàn)。

好玩兒的小試驗(yàn)作文其次篇

剛上完習(xí)作四，正愁沒(méi)題材呢，現(xiàn)在好了，下節(jié)就是科學(xué)課。太好了，得來(lái)全不費(fèi)工夫！

剛上課，老師推了一車材料，里面還有我們最熟悉的鐵絲、砂紙，旁邊還有一個(gè)藍(lán)色的，不知名的液體。哎？這個(gè)做什么試驗(yàn)？這三個(gè)東西合在一起還能發(fā)生奇跡的事？不可能吧……我懷著質(zhì)疑的心態(tài)聽(tīng)著鮑老師說(shuō)怎么試驗(yàn)。我聽(tīng)著聽(tīng)著影影約約的聽(tīng)到鮑老師說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的液體可以讓這個(gè)鐵絲生銹哦！〞什么？真的？莫非真被我猜中了。這三個(gè)東西合起來(lái)真能產(chǎn)生奇跡。

鮑老師剛把材料發(fā)下來(lái)，全班就沸騰了，我們小組的同學(xué)更是不用說(shuō)了，立馬迫不及待的試驗(yàn)了起來(lái)，包括我。在我們還在研究材料，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我的前桌已經(jīng)拿起鐵絲和砂紙開(kāi)始試驗(yàn)了。先拿砂紙磨鐵絲，磨了一會(huì)后，我們就把鐵絲放到那瓶巧妙的水里去了，剛開(kāi)始鐵絲沒(méi)什么反應(yīng)，而這個(gè)藍(lán)色的液體漸漸偏綠了，“沒(méi)有變化啊……〞我不滿的觀測(cè)著，除了那個(gè)藍(lán)色的液體變色了其他啥都沒(méi)發(fā)生啊……我剛說(shuō)完這句話，我同桌就發(fā)現(xiàn)了，“變了變了，泡到那個(gè)藍(lán)色液體的那一端的鐵絲變色了，〞聽(tīng)到這句話，我細(xì)心的觀測(cè)了一下。竟然真的變了，在水里看還不明顯，但拿出來(lái)的時(shí)候就十明顯顯了。鐵的那一端就這樣銹了，我首先想知道那個(gè)藍(lán)色的液體是什么。

還沒(méi)等我把想法說(shuō)出來(lái)，鮑老師就像看穿了我們的心思似的，說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的液體啊，它叫‘硫酸銅’，但為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？由于砂紙擦除了鐵絲表面的氧化鋁薄層，：鐵絲的表面有紅色物質(zhì)。反應(yīng)的化學(xué)方程式，使反應(yīng)充分接觸，鐵絲由銀色漸變?yōu)榧t色。〞

鮑老師的話一下子回復(fù)了我的好奇，哦，原來(lái)是這樣！

好玩兒的小試驗(yàn)作文第三篇

蘋(píng)果上長(zhǎng)照片，你確定沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，但這卻是可以實(shí)現(xiàn)的，不信，咱們從頭講起。

星期天，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“程程，今天我們做個(gè)試驗(yàn)。〞“什么試驗(yàn)？〞我迫不急待的問(wèn)。“讓蘋(píng)果長(zhǎng)照片。〞“什么，什么？蘋(píng)果長(zhǎng)照片？我才不信呢！〞媽媽說(shuō)：“那我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧。〞

媽媽信心十足地領(lǐng)著我，我的心呯呯直跳，只見(jiàn)媽媽在樹(shù)上選了一個(gè)長(zhǎng)成了的綠蘋(píng)果，把它用不透光的口袋封好。我好奇地問(wèn)：“媽媽，您這是干什么呀？〞“過(guò)幾天你就知道了。〞

一周后，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋(píng)果上，她接著在套蘋(píng)果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個(gè)洞，又把口袋套在蘋(píng)果上，使口袋上的小洞正好對(duì)準(zhǔn)底片的位置。

又過(guò)了一個(gè)星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，由于我的形象在黃綠色的背景襯托下，在蘋(píng)果上顯出紅色圖案。

我忙問(wèn)原因，媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“由于在蘋(píng)果紅色色素的形成過(guò)程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過(guò)充足的陽(yáng)光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋(píng)果皮不能受到光線的照射，從而在蘋(píng)果上出現(xiàn)了圖案。

我高興的想，看來(lái)科學(xué)真是奇妙無(wú)窮的。

好玩兒的小試驗(yàn)作文第四篇

好玩兒的試驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了

今天，我們來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)老師放在講臺(tái)上2個(gè)雞蛋，2個(gè)小勺，還有一個(gè)玻璃杯，還有糖、鹽、水、雪碧。

我們看到老師拿的東西，很是不解不解，問(wèn)老師：老師，我們今天要干什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：今天，我們要做一個(gè)小試驗(yàn)，這個(gè)小試驗(yàn)的名字叫做雞蛋浮起來(lái)了。我們聽(tīng)了更加不解了。

首先，老師往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō)：假使我把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？我們連想都沒(méi)想，說(shuō)：當(dāng)然會(huì)了。果真，雞蛋沉了下去。我心想，這么簡(jiǎn)單的道理，老師怎么還問(wèn)我們呢？

接著，老師拿起小勺，將雞蛋撈出，舀起一小勺鹽放入水中，鹽迅速地沉底了，老師左手拿著玻璃杯，右手拿著小勺，老師用小勺貼著杯壁順時(shí)針攪拌，開(kāi)始，水變得很渾濁，逐漸水變得清澈，老師說(shuō)這是由于鹽在水里溶解了。老師再次問(wèn)我們：雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？我們說(shuō)：不會(huì)浮起來(lái)。老師拿起雞蛋，放入玻璃杯中，我們都屏息凝眸，瞪大眼睛看著玻璃杯，出人意料，這雞蛋竟然浮了上來(lái)，老師又把雞蛋摁了下去，結(jié)果又上來(lái)了。我們都驚詫極了，目瞪口呆，甚至都有點(diǎn)懷疑老師在杯子或雞蛋放機(jī)關(guān)了。

老師說(shuō)：這是由于鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語(yǔ)破天機(jī)?。∥覀兟?tīng)后恍然大悟。

接著，老師又做了兩個(gè)試驗(yàn)，分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋，果真不出我所意料，雞蛋還是浮起來(lái)了。是由于糖水和雪碧的密度都大于雞蛋的密度。

通過(guò)這一個(gè)試驗(yàn)，使我明白了一個(gè)道理，任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來(lái)。這真是一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)。

好玩兒的小試驗(yàn)作文第五篇

“丁鈴鈴……〞上課鈴響了.科學(xué)老師端著一個(gè)托盤(pán)緩緩走上了講臺(tái)。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都悄悄靜地等著老師上課。

沒(méi)想到，老師拋給了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?〞說(shuō)著，老師從托盤(pán)里拿起一塊方形玻璃，同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒，繼而踴躍回復(fù)：“用刀子割〞，“用手掰〞，“往地上砸……〞鄭老師微笑著說(shuō);“我有一個(gè)方法，我來(lái)演示給你們看看吧!〞

同學(xué)們的目光都被托盤(pán)上的東西吸引了：一條棉線、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里。“啊?〞同學(xué)們有些驚奇，接著，老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開(kāi)始蒙了。老師見(jiàn)了，便把玻璃舉起來(lái)說(shuō)那是玻璃斷開(kāi)的地方，大家好奇地盯著。然而接下來(lái)，老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃。“燒棉線〞，幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說(shuō)。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線點(diǎn)著。就在火苗觸碰見(jiàn)棉線的那一刻，火苗便迅速向棉線四周曼延。一會(huì)功夫，火苗燃盡棉線并完全熄滅。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中，“咔擦〞一聲，玻璃便斷成兩半。

“啊?〞同學(xué)們又興奮又驚詫，七嘴八舌地探討起來(lái)，每個(gè)人的心里都畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。“你們知道為什么嗎?〞老師的聲音在講臺(tái)上響起?！安恢?這是為什么呢?〞我們異口同聲地問(wèn)。

“這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，〞老師面帶微笑地說(shuō)，“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱，于是玻璃中間部分便膨脹開(kāi)來(lái)，而當(dāng)玻璃突然遇冷后，玻璃中間部分溫度太高而猛烈地收縮，這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔?。?/p>

同學(xué)們終究明白了，原來(lái)這個(gè)試驗(yàn)中蘊(yùn)蓄著這么多學(xué)問(wèn)呢!小試驗(yàn)大道理。這節(jié)試驗(yàn)課上得真好玩兒，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題!

好玩兒的小試驗(yàn)作文第六篇

今天我和爸爸一起做了一個(gè)巧妙的小試驗(yàn)，這就是彩虹橋。

首先，我們準(zhǔn)備好試驗(yàn)材料：5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我防備翼翼地往三個(gè)杯子里參與了半杯水，在三個(gè)透明水杯里分別參與了紅色、黃色、藍(lán)色的色素水，接著我在每?jī)蓚€(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子，把四張紙巾折成長(zhǎng)條，放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來(lái)。做好了這些，爸爸說(shuō)：我們現(xiàn)在細(xì)心觀測(cè)，看看有什么變化？我心里靜靜地想：這個(gè)試驗(yàn)會(huì)成功嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，色素水沿著紙巾漸漸滲到了旁邊的杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋試驗(yàn)成功了！

試驗(yàn)終止了，爸爸考問(wèn)我：你知道為什么空杯子會(huì)發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說(shuō)：不知道。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：我們做試驗(yàn)可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過(guò)看到的現(xiàn)象來(lái)發(fā)現(xiàn)背后的原理，這才是試驗(yàn)的意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子，接著說(shuō)，這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽(tīng)完爸爸的講解，我恍然大悟，哦，原來(lái)是這樣呀！

這個(gè)小試驗(yàn)真好玩兒，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后做更多的小試驗(yàn)。

好玩兒的小試驗(yàn)作文第七篇

今天上午，北風(fēng)呼呼地刮著，我興高采烈地來(lái)到作文班。郭老師說(shuō)今天要做一個(gè)小試驗(yàn)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。試驗(yàn)快要開(kāi)始，郭老師說(shuō)：“做這個(gè)試驗(yàn)準(zhǔn)備的東西有：一個(gè)塑料瓶、兩個(gè)裝滿沙粒的紙杯，一個(gè)裝滿石塊的紙杯，另一個(gè)裝滿石子的紙杯。要把四個(gè)紙杯里的東西都倒進(jìn)塑料瓶中。〞

試驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓張春同學(xué)來(lái)試驗(yàn)。只見(jiàn)，張春先把兩個(gè)裝滿沙粒的紙杯內(nèi)的沙拉倒進(jìn)了塑料瓶中。然后，又把那個(gè)裝著石子的紙杯內(nèi)的石子倒進(jìn)了塑料瓶中，不過(guò)，石子只倒一半，塑料瓶已經(jīng)倒?jié)M了。張春同學(xué)急得皺緊眉頭，汗如雨下，用全身的力氣，想把石子全都倒進(jìn)去，可是，不管張春同學(xué)怎作文么用力，石子都紋絲不動(dòng)，張春同學(xué)做的試驗(yàn)失敗了。

郭老師上場(chǎng)了，只見(jiàn)他先把石塊倒進(jìn)塑料瓶中，然后把石子倒進(jìn)去，最終再把沙子倒進(jìn)塑料瓶中，這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，四個(gè)杯子里的東西都倒了進(jìn)去。郭老師說(shuō)：“這是由于石子把石塊產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿，沙粒把石子產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿。〞這個(gè)試驗(yàn)讓我明白一個(gè)道理：做什么事都要開(kāi)動(dòng)腦筋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能取得成功。

好玩兒的小試驗(yàn)作文第八篇

今天，育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)，同學(xué)們都在紛紛探討。終究是什么試驗(yàn)讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢？不要急，來(lái)聽(tīng)我一一陳述吧！

“恬靜！〞老師嚴(yán)肅地說(shuō)?！澳銈兿嘈偶埍梢詿_(kāi)水嗎？〞老師問(wèn)道。即刻，同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松嗟靥接懼??！澳俏覀兙鸵黄饋?lái)做一做吧！〞“好〞同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。只見(jiàn)老師從講臺(tái)抽屜里拿出了一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)小巧玲瓏的紙杯。

開(kāi)始做試驗(yàn)了，只見(jiàn)老師右手拿著打火機(jī)，左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上，接著把蠟燭固定在桌子上。最終，老師把裝滿水的紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很頑皮，一會(huì)伸出火紅的舌頭舔舔紙杯，一會(huì)兒又昌出了濃濃的煙。過(guò)了20多秒，蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時(shí)，水里昌出了一串串“珍珠〞?！翱梢粤栓暲蠋熣f(shuō)。

“告訴你們吧。由于水的沸點(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高好多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開(kāi)了。紙杯也不會(huì)被燒破。〞老師開(kāi)心地解釋道。

這真是一次好玩兒的試驗(yàn)。以后我要養(yǎng)成多觀測(cè)、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

好玩兒的小試驗(yàn)作文第九篇

一天，我跟媽媽去外婆家玩。一進(jìn)門就看見(jiàn)一個(gè)小弟弟和表姐在做試驗(yàn)，我也很興奮，立馬參與進(jìn)去。

準(zhǔn)備好一個(gè)廣口瓶、一個(gè)熟雞蛋、一支蠟燭。廣口瓶厚一點(diǎn)，要不然等下廣口瓶被火弄碎了。最重要的是打火機(jī)，千萬(wàn)別忘了。

用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃放入廣口瓶中，一段時(shí)間后把蠟燭的火滅掉并拿出蠟燭，把熟雞蛋的殼扒開(kāi)，堵住廣口瓶瓶口。

我原以為雞蛋會(huì)“嗖〞一下掉下去，結(jié)果出乎意料。雞蛋在瓶口搖擺，像個(gè)喝了一大杯酒的人走夜路，卻愣是沒(méi)下去。莫非是蠟燭的溫度不夠？

我們又試了一次，讓蠟燭多燃燒一會(huì)兒，結(jié)果成功了。雞蛋先是晃動(dòng)得很厲害，沒(méi)有一下掉下去，而是漸漸向下滑，最終“嗖〞的一下，到了瓶底。

我查找了一部分資料，終究知道了真相。加熱廣口瓶，里面的空氣膨脹并逸出瓶子。瓶口放上去殼的熟雞蛋，空氣冷卻下來(lái)，逐漸收縮。蛋把瓶口堵住，外面的空氣進(jìn)不去，推搡著熟雞蛋往里走。最終，雞蛋就被吸入廣口瓶了。就物理原理來(lái)說(shuō)，廣口瓶外面的大氣壓強(qiáng)大于廣口瓶瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，內(nèi)外壓強(qiáng)差就把雞蛋壓進(jìn)去了。

做試驗(yàn)，學(xué)知識(shí)。真好！

好玩兒的小試驗(yàn)作文第十篇

上課了，老師微笑地走上講臺(tái)，開(kāi)始了我們新的一節(jié)課。這節(jié)課老師帶著我們做了一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)。

只見(jiàn)老師右手拿著礦泉水，左手輕輕地把瓶蓋開(kāi)啟。然后左手拿起一次性杯子，漸漸地把水倒進(jìn)一次性杯子里。然后請(qǐng)出我們的神秘嘉賓——回形針。開(kāi)啟了回形針的盒子，拿出一枚回形針，老師先拿回形針碰了碰水面即刻水面蕩起了一圈圈的波紋。老師，防備翼翼地把回形針?lè)胚M(jìn)一次性杯子里，水竟然沒(méi)有慢漫來(lái)。接著是其次枚、第三枚……

老師放了幾枚回形針后，讓我們每個(gè)同學(xué)都上去放一枚。輪到我放的時(shí)候，我不不禁提心吊膽，生怕水撒出來(lái)。我也像老師一樣把回形針?lè)胚M(jìn)去，回形針入水時(shí)，像一條小魚(yú)一樣“游〞下去，摸索海底世界的奧秘。做完試驗(yàn)，以后我們都在問(wèn)老師，為什么放那么多回形針?biāo)€不會(huì)漫出來(lái)？

原來(lái)啊，是由于水中是有空氣的，另外我，水的表面有一股收縮、拉緊的力量，這就是水的表面張力。雖然水達(dá)到杯口，但是由于表面張力的原因水面可以浮現(xiàn)弧形。照股無(wú)形的力量支撐水面超過(guò)水口，令水不會(huì)溢出來(lái)。

好玩兒的小試驗(yàn)作文第十一篇

寒假里的一天，我和爸爸一起做了一個(gè)叫“熔巖燈〞的小試驗(yàn)。

之所以叫它“熔巖燈〞，是由于制作成功以后會(huì)不斷冒出泡泡，像熔巖要噴發(fā)一樣。顧名思義就叫它“熔巖燈〞。

“熔巖燈〞需要的材料有水、顏料、食用油和泡騰片。然后，我就和爸爸開(kāi)始制作了。我先把水和紅色的顏料依照比例倒進(jìn)玻璃杯里，混在一起。再把食用油倒下去，并參與泡騰片。這個(gè)過(guò)程爸爸一直在旁邊觀看。看完之后，他悄悄地說(shuō)：“寶物，你的比例好像不太對(duì)。油倒得太少了。〞。我一言不吭，等待它冒泡，但好像并沒(méi)有預(yù)期中的效果。由于沒(méi)有冒氣泡。哎，又要重做了，我深深地嘆了口氣。爸爸看到我凄愴的表情，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們重新來(lái)。〞

“嗯！我們?cè)賮?lái)一次。〞

這次，我吸取了教訓(xùn)，拿了個(gè)大點(diǎn)兒的杯子，然后水和顏料混在一起，弄到1／3，最終把食用油調(diào)到2／3，還把一片泡騰片放進(jìn)去……沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，泡騰片就發(fā)生了反應(yīng)，“嘟嘟〞地冒氣泡，由于水比油重，所以油漂在上面。從上面看，就像熔巖要噴出來(lái)一樣，過(guò)了一會(huì)兒，終究成功了。

這次，我明白了一個(gè)道理，就是做事不要輕易放棄，才能離成功越來(lái)越近。

這次試驗(yàn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還做了試驗(yàn)，真開(kāi)心！

好玩兒的小試驗(yàn)作文第十二篇

今天早上，我在看《小百科》這本書(shū)，突然一行小字把我給吸引住了，原來(lái)上面寫(xiě)了雞蛋遇上醋蛋殼會(huì)變軟，我覺(jué)得很不解，于是問(wèn)媽媽，媽媽也說(shuō)不知道，勾起了我的好奇心，我決定親自做一次試驗(yàn)。

我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一瓶醋，一只無(wú)損的雞蛋，就這樣，我的工具都全了，就等著試驗(yàn)開(kāi)始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子里，再把雞蛋放進(jìn)醋杯里，把它放到陽(yáng)臺(tái)上，這樣，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)，就看明天的了！其次天，我一起床，就想起了昨天的那個(gè)試驗(yàn)，于是趕快跑到陽(yáng)臺(tái)上，把手伸進(jìn)去一摸雞蛋，“咦？莫非書(shū)上講錯(cuò)了嗎？怎么搞的還是硬的？〞為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我再次查閱了科學(xué)小百科，即刻我恍然大悟，原來(lái)是要泡三四天呀！哎！我真馬虎。第三天早晨，我照樣想到了那只雞蛋，心想，這次會(huì)軟嗎，可能要明天呢？我按耐不住自己迫切的心態(tài)，試一試吧，我來(lái)到雞蛋旁，哇！雞蛋真的變軟了！只見(jiàn)它像一張薄薄的牛皮紙，用手輕輕的一壓軟軟的會(huì)凹下去。但這終究是為什么呢？我又開(kāi)啟電腦查閱上面的資料，終究在百度上找到了答案，原來(lái)??！雞蛋殼中有一種鈣的物質(zhì)，而醋本身也含有一種醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能分解雞蛋中的那種鈣物質(zhì)，所以雞蛋殼自然就變軟了?？赐赀@些，我心里想，原來(lái)一瓶醋，一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋竟有那么大的學(xué)問(wèn)，怪不得人家大科學(xué)家覺(jué)得研究科學(xué)很開(kāi)心呢！

做完了這個(gè)好玩兒的試驗(yàn)，讓我覺(jué)得科學(xué)有一種巧妙的力量，只是等待人們?nèi)ッ骱屯诰?，今天我又學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)：雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟！我愛(ài)科學(xué)！

好玩兒的小試驗(yàn)作文第十三篇

在生活中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些好玩兒的現(xiàn)象，這些小發(fā)現(xiàn)，使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

上課了。李老師微笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們自己做過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)嗎？〞我們都搖搖頭，異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。〞

李老師笑著說(shuō)了一句：“那今天我們就一起見(jiàn)證一下“奇跡〞吧！〞

李老師準(zhǔn)備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個(gè)紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時(shí)，李老師發(fā)話了，說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)細(xì)心觀測(cè)紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢？〞我們聚精會(huì)神地看著，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，試驗(yàn)還沒(méi)有終止呢。〞接著，李老師拿出另一個(gè)杯子。她依舊將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢？老師讓我們來(lái)猜。

經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后，我才明白，機(jī)要在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水，紙杯中盛水，水能降溫，而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn)，就燒不壞了。

這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的，科技也是很奇妙，看來(lái)，我知識(shí)沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明，我太渺小了。

好玩兒的小試驗(yàn)作文第十四篇

變胖的乒乓球？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？乒乓球怎么會(huì)變胖呢！讓我來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，解開(kāi)這個(gè)謎底吧！

我讓朋友去廚房拿了一杯熱水，自己則去乒乓球室拿了一個(gè)被踩扁的乒乓球。我們就在教室給乒乓球做起了“手術(shù)〞。我把乒乓球放進(jìn)滾燙的熱水里，靜靜等待“奇跡〞的發(fā)生。功夫不負(fù)有心人，不到一分鐘，乒乓球就稍稍鼓起了一點(diǎn)兒，兩分鐘后，乒乓球變圓變胖了，它挺著圓圓的大肚子，頑皮的看著我們。我把乒乓球從熱水中拿出，又拿了一個(gè)普通的乒乓球與它對(duì)比——一模一樣，絲毫看不出來(lái)幾分鐘前它還是一個(gè)報(bào)廢的，被踩扁的乒乓球。

為什么被踩扁的乒乓球會(huì)在開(kāi)水中恢復(fù)原樣呢？同學(xué)們一定已經(jīng)猜到了——乒乓球的“熱脹冷縮〞性質(zhì)。乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹，把球身壓回了原樣。球恢復(fù)原形的前提是球身完好無(wú)損：若球被劃了一條裂縫，膨脹的氣體就會(huì)從那兒逃逸，乒乓球自然也就不會(huì)變胖，恢復(fù)原樣了。而且，不僅只有乒乓球有“熱脹冷縮〞的性質(zhì)，我們的生活中還存在好多熱脹冷縮的現(xiàn)象，譬如說(shuō)：熱饅頭又圓又大，還軟軟的，涼了以后就會(huì)變得又小又硬；鐵路上的鐵軌，每隔一段距離就會(huì)有一個(gè)休止，是為了防止鐵軌熱脹冷縮出故障；炎炎夏日，給車輪胎充氣不能太足，也是為了防止輪胎中的氣體因受熱膨脹而爆胎……我們身邊好多固體，液體，氣體物質(zhì)都有這種巧妙的性質(zhì)呢！

這下，我終究解開(kāi)了“乒乓球變胖之謎〞，原來(lái)是科學(xué)的力量讓它長(zhǎng)胖的呀！科學(xué)就隱蔽在我們身邊，只要你有一雙擅長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會(huì)有不小的收獲！

好玩兒的小試驗(yàn)作文第十五篇

今天上課，老師拿了兩個(gè)雞蛋。有同學(xué)問(wèn)：“是讓我們吃的么？〞老師說(shuō)：“這里一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，你們來(lái)區(qū)分。〞

同學(xué)們紛紛探討了起來(lái)，有同學(xué)建議：“搖搖雞蛋，有聲音的是生的，沒(méi)有聲音就是熟的。〞。于是我們都上前拿起雞蛋搖了搖，鎖定了目標(biāo)，但懷疑是生的雞蛋上有道縫隙，而且沒(méi)有蛋液流出來(lái)，所以心里還是不太確定。

“轉(zhuǎn)雞蛋！〞又有同學(xué)大聲建議道。我們?cè)囍D(zhuǎn)動(dòng)雞蛋，發(fā)現(xiàn)還真的不一樣。熟的雞蛋可以轉(zhuǎn)動(dòng)也可以立起來(lái)，生的雞蛋就轉(zhuǎn)的超慢，像一個(gè)老爺爺走路一樣。這時(shí)候我們心里都有數(shù)了。

“可以用光照！〞有同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了新的方法，我們決定再試一下。先把可能生的雞蛋放在手電筒上，關(guān)上教室的燈，然后開(kāi)啟手電筒。我們看到的雞蛋全身通紅，十分好看，燈光下小孔都明了可見(jiàn)。老師說(shuō)，這些小孔是雞蛋呼吸的地方。這種狀況下看雞蛋就像看龍蛋似的，縫隙更像巖漿，真是太巧妙了！

我們確定了哪個(gè)是生的雞蛋，哪個(gè)是熟的雞蛋，老師確定了我們的選擇。

一次小小的試驗(yàn)，讓我們學(xué)到了物理和化學(xué)的知識(shí)?？磥?lái)只要認(rèn)真觀測(cè)就可以在生活中發(fā)現(xiàn)好多趣事呢！

好玩兒的小試驗(yàn)作文第十六篇

蠟燭，針，杯子，試驗(yàn)即將要開(kāi)始。

在老爸的幫助下，我把針穿過(guò)蠟燭，架在兩個(gè)杯子上，我期待著沖動(dòng)人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽(tīng)我的話，在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒(méi)有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我用力兒地晃動(dòng)蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動(dòng)。啥？劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧，莫非是做蠟燭是冒牌兒的？我心里一邊暗暗猜測(cè)，一邊開(kāi)啟手機(jī)重新看要求，原來(lái)蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀！

老爸防備翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點(diǎn)的