版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人工智能(ArtificialIntelligence)基本原理福州大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介基本概念
什么是學(xué)習(xí)什么是機(jī)器學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)造要素機(jī)器學(xué)習(xí)的分類若干學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介
機(jī)械式學(xué)習(xí)指導(dǎo)式學(xué)習(xí)歸納學(xué)習(xí)基本概念什么是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是系統(tǒng)改進(jìn)性能的過(guò)程學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程學(xué)習(xí)是技能的獲取學(xué)習(xí)是事物規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程學(xué)習(xí)是一個(gè)有特定目的的知識(shí)獲取過(guò)程,其內(nèi)在行為是獲取知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律;外部表現(xiàn)是改進(jìn)性能,適應(yīng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自我完善什么是機(jī)器學(xué)習(xí)模擬人的行為,獲取知識(shí),提高技能;研究方向:學(xué)習(xí)機(jī)理,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)系統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)造要素學(xué)習(xí)環(huán)境:信息來(lái)源學(xué)習(xí)能力:學(xué)習(xí)算法,評(píng)價(jià)驗(yàn)證體系求解能力:預(yù)測(cè),分類,決策,控制,解決問(wèn)題的能力進(jìn)化能力:提高系統(tǒng)的性能,不重蹈覆轍環(huán)境→學(xué)習(xí)→知識(shí)庫(kù)→執(zhí)行與評(píng)價(jià)4個(gè)環(huán)節(jié)+1個(gè)反饋機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分類學(xué)習(xí)方法:機(jī)械式,指導(dǎo)式,示例,類比,解釋推理方式:演繹,歸納(及其綜合)綜合屬性(表示,推理,應(yīng)用):歸納學(xué)習(xí),分析學(xué)習(xí),連接學(xué)習(xí),遺傳算法與分類器系統(tǒng)學(xué)習(xí)若干學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介機(jī)械式學(xué)習(xí)將已計(jì)算并驗(yàn)證的結(jié)果存儲(chǔ)起來(lái),以備將來(lái)遇到同樣問(wèn)題時(shí)直接應(yīng)用。(如:CHECKERS跳棋程序)以存儲(chǔ)空間換取處理時(shí)間指導(dǎo)式學(xué)習(xí)步驟:征詢→內(nèi)部結(jié)構(gòu)→知識(shí)庫(kù)→評(píng)價(jià)專家系統(tǒng)中應(yīng)用較多歸納學(xué)習(xí)1)歸納推理:主觀不充分置信推理,未必完全正確枚舉歸納:A={a1,a2,…,an,…},若ai(i=1,2,…,n)具有屬性P,當(dāng)n足夠大時(shí)→A具有屬性P聯(lián)想歸納:a有屬性Pi,b也有屬性Pi(i=1,2,…,n),a發(fā)現(xiàn)有屬性Pn+1→b也有屬性Pn+1類比歸納:A={a1,a2,…,an,…},B={b1,b2,…,bn,…};P(ai)Q(bi),(i=1,2,…,)→P(a’)Q(b’)逆推理歸納:HE(cf1),E---(cf2)→H某種程度成立(cf)排除歸納:ifEthenHi(i=1,2,…,n),否定不可能的方法,…2)示例學(xué)習(xí)驗(yàn)證示例空間搜索解釋形成知識(shí)知識(shí)庫(kù)示例人為給定形成知識(shí)的方法因內(nèi)容而異變量代替常量(枚舉歸納)示例1:花色(c1,梅花)∧花色(c2,梅花)∧花色(c3,梅花)∧花色(c4,梅花)→同花(c1,c2,c3,c4
)示例2:花色(c1,紅心)∧花色(c2,紅心)∧花色(c3,紅心)∧花色(c4,紅心)→同花(c1,c2,c3,c4
)規(guī)則1:花色(c1,x)∧花色(c2,x)∧花色(c3,x)∧花色(c4,x)→同花(c1,c2,c3,c4
)舍棄條件示例1:[花色(c1,紅心)∧點(diǎn)數(shù)(c1,2)]∧[花色(c2,紅心)∧點(diǎn)數(shù)(c2,4)]∧[花色(c3,紅心)∧點(diǎn)數(shù)(c3,6)]∧[花色(c4,紅心)∧點(diǎn)數(shù)(c4,8)]→同花(c1,c2,c3,c4
)規(guī)則1:花色(c1,紅心)∧花色(c2,紅心)∧花色(c3,紅心)∧花色(c4,紅心)→同花(c1,c2,c3,c4
)規(guī)則2:花色(c1,x)∧花色(c2,x)∧花色(c3,x)∧花色(c4,x)→同花(c1,c2,c3,c4
)形成知識(shí)的方法前件析取法示例1:點(diǎn)數(shù)(c1,J)→臉(c1)示例2:點(diǎn)數(shù)(c1,Q)→臉(c1)示例3:點(diǎn)數(shù)(c1,K)→臉(c1)規(guī)則1:點(diǎn)數(shù)(c1,J)∨點(diǎn)數(shù)(c1,Q)∨點(diǎn)數(shù)(c1,K)→臉(c1)合取變析取歸結(jié)歸納示例1:P∧E1→H示例1:P∧E2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《國(guó)家公務(wù)員制度》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年版私人借款協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)文本版B版
- 2025版年度企業(yè)年會(huì)主題晚會(huì)策劃服務(wù)合同范本2篇
- 二零二五年度F項(xiàng)目智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合同3篇
- 2024年物流公司貨車(chē)司機(jī)雇傭勞動(dòng)合同規(guī)范3篇
- 2024模具生產(chǎn)與原材料供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理合同3篇
- 二零二五年度VOCs減排與運(yùn)維管理服務(wù)合同3篇
- 2025版農(nóng)業(yè)圖書(shū)購(gòu)銷(xiāo)專項(xiàng)合同
- 2025年度SAP系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)服務(wù)合同3篇
- 2025版勞動(dòng)合同終止與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償及離職手續(xù)協(xié)議3篇
- DB11-T 693-2024 施工現(xiàn)場(chǎng)臨建房屋應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- GB/T 45089-20240~3歲嬰幼兒居家照護(hù)服務(wù)規(guī)范
- 統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末情景試卷(含答案)
- 2024年01月11344金融風(fēng)險(xiǎn)管理期末試題答案
- 浙江省杭州市八縣區(qū)2024-2025學(xué)年高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題
- 紹興文理學(xué)院元培學(xué)院《操作系統(tǒng)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假每日一練
- 工作計(jì)劃酒店上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃
- 防護(hù)設(shè)備操作手冊(cè)
- 《中小學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》講座
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論