人教版七年級(jí)下學(xué)期第三單元能力測(cè)試

第三單元·能力測(cè)試一、文言文閱讀（一）默寫(xiě)。1．________________________，志在千里。________________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）2．楊花落盡子規(guī)啼，________________。我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）3．________________，巴山夜雨漲秋池。________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（二）閱讀下面文言文，完成1～4題。

鐵杵成針

欲作針白笑其出（同“拙”，笨拙）老婦曰功到自然耳白大為感動(dòng)遂還讀卒（完）業(yè)卒（終于）成名士1．給這則短文加上標(biāo)點(diǎn)。2．解釋加點(diǎn)的字。（1）去：________________。（2）耳：________________。（3）遂：________________。3．加△的“其”指代的是：_________________________________________。4．翻譯加橫線的句子。譯文：________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀

（一）

閱讀下面文字，完成1～5題。

華老師，你在哪里？

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)北師）畢業(yè)，二十歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(zhǎng)了些麻子，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們的級(jí)任（猶今之班主任）老師。華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個(gè)死去活來(lái)的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰(shuí)說(shuō)小孩子不會(huì)判斷呢？小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是“因?yàn)椤薄Ｎ以炝艘粋€(gè)大長(zhǎng)句，其中有些字不會(huì)寫(xiě)，是用注音符號(hào)拼寫(xiě)的。那句子是：“放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸??！比A老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫(xiě)字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫(xiě)字”課無(wú)法進(jìn)行，華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上寫(xiě)字課，便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫(xiě)字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來(lái)到講臺(tái)上，先問(wèn)：“都帶了筆墨紙了嗎？”我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來(lái)。華老師皺著眉看著我們，她問(wèn)：“你們說(shuō)怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母………天啊，我完了。全班都沉默著，大家感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說(shuō)話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規(guī)?！甭?tīng)了這個(gè)話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道：“當(dāng)×××（那個(gè)女生的名字）說(shuō)她出去站而你不用去的時(shí)候，你說(shuō)了什么來(lái)著？”我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫(xiě)到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然。不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢？華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)鋪吃了一碗油茶，一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗(yàn)，我借用了寫(xiě)到《青春萬(wàn)歲》里蘇君和楊薔云身上了。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)完了，天黑了，擠有軌電車(chē)時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯(cuò)了車(chē)，我家本來(lái)在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車(chē)，到東四，仍然下不來(lái)車(chē)，一直坐到了北新橋終點(diǎn)……后來(lái)我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。我們上三年級(jí)，級(jí)任老師就要換的。因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒(méi)有一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過(guò)我。（選文有刪改）1．本文是寫(xiě)實(shí)性的回憶文章，它的作者是誰(shuí)？他的小說(shuō)作品是什么？____________________________________________________________2．根據(jù)要求分析文中畫(huà)線句子。（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？____________________________________________________________（2）“我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容”，“臉紅”和“無(wú)地自容”的原因是什么？____________________________________________________________3．本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫(xiě)？哪幾件事略寫(xiě)？這樣處理詳略有什么好處？____________________________________________________________4．綜觀全文，說(shuō)說(shuō)華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。____________________________________________________________5．你認(rèn)為本文語(yǔ)言的突出特色是什么？請(qǐng)結(jié)合文中的具體語(yǔ)句略加分析。____________________________________________________________

（二）

閱讀下面文字，完成1～4題。

我的母親老舍

當(dāng)我在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿望是我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)?！品?，飯食，書(shū)籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親坐了半個(gè)月的攤，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都一樣疼愛(ài)的，但是假若她有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利以至耽誤了女兒的青春。當(dāng)花橋來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩下母親自己。她還須自早至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土。1．這篇文章寫(xiě)了哪三件事？各用一句話概括。（1）第一件事是：________________________________。（2）第二件事是：________________________________。（3）第三件事是：________________________________。2．這篇文章是按照________為順序記敘的。3．老舍善于運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)人物豐富的內(nèi)心世界，試根據(jù)示例，用一兩句話簡(jiǎn)析下面的話。示例：“她愣住了”，寫(xiě)出母親聽(tīng)說(shuō)兒子還須辭母返校時(shí)感到突然，愛(ài)子情深。［甲］“母親笑了”，寫(xiě)出母親________________________________________。［乙］“半天，她才嘆出一口氣來(lái)”，寫(xiě)出母親__________________________。［丙］“她遞給我一些花生，‘去吧，小子！’”，寫(xiě)出母親_________________。4．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：______________________________________________________________

（三）

閱讀下面文字，完成1～6題。

美麗一次

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌辏堪曜猿梢簧杭t、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此。在那里，根系龐大的植物才能很好地生長(zhǎng)，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤(pán)曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)五年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人們惋嘆的是，這種極難長(zhǎng)成的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天工夫，它便隨母株一起香消玉殞。依米花的生長(zhǎng)和蟬的生命歷程有著驚人的相似。它們只是大自然萬(wàn)千家族中極為弱小的一員，可是，它們卻以其獨(dú)特的生命方式向世人召告：生命一次，美麗一次。一次，便足矣！一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轟轟烈烈，一次的無(wú)悔人生……一次，僅僅一次，卻需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取和歷盡艱辛的跋涉，它甚至需要耗盡一個(gè)人一世的光陰、畢生的精力！人生的路途遠(yuǎn)遠(yuǎn)比依米花的一生漫長(zhǎng)，可是，在這段漫漫求索的艱辛歷程中，我們并非一定會(huì)比依米花做得更好。1．文中的“它的獨(dú)特并不止于此”指的是：____________________________。2．“香消玉殞”在文中的意思是：_____________________________________。3．文中的“獨(dú)特的生命方式”指的是：________________________________。4．“一次，僅僅一次”的含義是：_____________________________________。5．文中最后一句話的意思是：________________________________________。6．概括全文的主旨：____________________________________________________________________________________________________________________。三、寫(xiě)作生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。十四五歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無(wú)限的樂(lè)趣，得到了教益和啟迪，增長(zhǎng)了才干，陶冶了性情。請(qǐng)你以“________真讓我著迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，并寫(xiě)出你的真實(shí)感受。要求

①在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整；②記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、通順；③要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。［例文］

讀書(shū)真讓我著迷北京考生

“珊珊，我都叫你三遍了。我們還得去機(jī)場(chǎng)接爸爸呢，都快來(lái)不及了！”隨著媽媽的一聲“怒吼”，我貪婪地瞥了最后一眼《呼嘯山莊》，戀戀不舍地放下書(shū)——沒(méi)辦法，誰(shuí)叫讀書(shū)這么讓我著迷呢！第一次接觸到書(shū)，還是我4歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，車(chē)站附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著爸爸?jǐn)D進(jìn)人群，好奇地看著那琳瑯滿目的書(shū)，看著捧著書(shū)專(zhuān)心閱讀的人們。忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深地吸引了我，于是，我就纏著爸爸買(mǎi)下了一本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。盡管那本書(shū)花去了我們的車(chē)票錢(qián)，盡管那一次我和爸爸是走回家的，盡管我的腳上磨出了水泡，但我卻萬(wàn)分高興，因?yàn)槲医K于擁有了屬于自己的一本書(shū)。如今，我已擁有了整整一個(gè)書(shū)柜的書(shū)，而且，讀書(shū)越發(fā)使我著迷。一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地讀著書(shū)，就心不在焉地隨口“哼”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)了，便放心地出去買(mǎi)菜了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節(jié)……使我如醉如癡。咦？奇怪，香甜的大米飯會(huì)夾著一股焦糊味？“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房。我沮喪地望著那鍋燒糊的米飯，那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且又要忍著聽(tīng)媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)，不干正事……”哎，有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)，可以在蒸糊的米飯中插入大蔥，兌進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干，我把洗凈的大蔥切成段，插入米飯，又兌進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦糊味沒(méi)有了，而且還有一股牛奶的清香呢！吃飯的時(shí)候，爸爸、媽媽還直夸我手藝高，他們哪里知道，這多虧了書(shū)救了我的駕呢！讀書(shū)陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干，我從中受益匪淺?！栋屠枋ツ冈骸肥刮叶昧耸裁词钦嬲拿溃蹲冃斡洝肥刮铱辞辶速Y本主義社會(huì)的世態(tài)炎涼，《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦……“多讀一本好書(shū)，就多打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口?！蔽以谧x書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū)又怎能不使我著迷呢？［簡(jiǎn)評(píng)］

這篇作文是成功的范例。它的突出的優(yōu)點(diǎn)：好的開(kāi)頭能吸引讀者，引人入勝。本文的開(kāi)頭先聲奪人，用要去機(jī)場(chǎng)接爸爸而被媽媽連叫三遍，還“貪婪”地看了最后一眼《呼嘯山莊》的細(xì)節(jié)，“沒(méi)辦法，誰(shuí)叫讀書(shū)這么讓我著迷呢！”把作者對(duì)讀書(shū)癡迷的情態(tài)鮮明地展示出來(lái)，從而奠定了文章的基調(diào)。接下來(lái)的敘述和感情的起伏變化都緊緊圍繞著這個(gè)基調(diào)而展開(kāi)。當(dāng)然，真摯的感情、生動(dòng)的細(xì)節(jié)、流暢的語(yǔ)言等都是本文的優(yōu)點(diǎn)，在此不一一介紹了。參考答案一、（一）1．老驥伏櫪

烈士暮年

2．聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

隨君直到夜郎西

3．君問(wèn)歸期未有期

何當(dāng)共剪西窗燭

（二）1．……未成，棄去?！ヨ?。……故。曰：“……針?！薄涑觥＠蠇D曰：“……耳?！薄袆?dòng)，……卒業(yè)。卒成名士。

2．（1）離開(kāi)

（2）罷了

（3）于是

3．代老婦

4．路上遇到一位年老的婦女正在石頭上磨鐵棒，李白問(wèn)老婦磨什么。老婦說(shuō)