2023學年完整公開課版習作5·教案

（一）【課前準備】搜集喜歡的一種動物的相關(guān)資料，并進行整理?！窘虒W流程及設(shè)計意圖】(一)猜謎導入，激情引趣1．同學們，你們喜歡猜謎嗎？我們一起來猜幾個謎語，好嗎？(用幻燈出示謎面)（1）頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（出示孔雀圖片）（2）黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當飯菜。（熊貓）2．請同學們小聲讀一讀，邊讀邊想，看看謎底分別是什么。3．同學們真聰明，很快就把謎底給猜出來了?？磥恚瑢W們對動物很感興趣，一定很喜歡它們，是不是這樣的?(二)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機最近，海南東山野生動物園要引進一批動物，（用幻燈展示動物：）為了讓游客更好的了解這些動物，準備為這些動物設(shè)計名片，想請我們班的小朋友幫忙設(shè)計，你們愿意幫這個忙嗎？那么，你最想為哪種動物設(shè)計名片呢？為什么?（學生講理由）這節(jié)課，我們就來為動物設(shè)計名片(板書：動物名片設(shè)計)，替你喜歡的動物設(shè)計一張名片，好不好?(三)自主閱讀，自主設(shè)計1．其實，給動物設(shè)計名片一點兒也不難，下面讓我們來看看一位叫薛愛華的同學設(shè)計的兩張名片。請同學們打開書，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會給你帶來一些啟發(fā)。2．引導討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動物設(shè)計名片的?她向我們介紹了鯨的哪些方面？我的名字叫鯨。（名字）我是世界上最大的動物。（大）我可不是魚喲。（不是魚）那么，她怎么把“大“寫具體的呢？請大家在課文中找出描寫”大“的句子。如果我把嘴巴張開，可以當餐廳。里面放上一張桌子，周圍做上五六個人絕對沒有問題。（舉例子）當我還是嬰兒的時候就有3噸重，7米長。我每天體重增加90千克，每小時增加4千克。我每天能吃3噸食物。（列數(shù)字）3．小結(jié)：給動物設(shè)計名片，其實就是把這種動物當作自己來進行介紹，因此可以用第一人稱“我”來寫，也可以用第三人稱來寫，就像我們寫《猜猜他是誰》一樣，并采用適當?shù)姆椒ò烟攸c介紹清楚；薛愛華的同學設(shè)計的兩張名片的時候還給她的名片加上了什么？（圖片）對，還可以配上動物的圖案，可以剪貼，也可以自己動手畫，做到圖文并茂。4．現(xiàn)在，我們要來為自己喜歡的一種動物設(shè)計名片了。老師相信你們一定能比薛愛華同學設(shè)計的名片更好。相信你設(shè)計的這張名片一定能與眾不同，別人讀后，對這種動物會有所了解，也能喜歡上它。大家在設(shè)計的時候可以用自己的語言，讓更多的小朋友明白。老師也設(shè)計了兩張動物名片，大家可以看看。展示《波斯貓》、《畫眉》名片課前，老師請大家搜集了你最喜歡的一種動物的資料，并進行了整理，現(xiàn)在你可以把它給拿出來，設(shè)計的時候可以參考選用。老師也為你們找了一些資料，大家在設(shè)計的時候也可以參考選用。（幻燈出示）5．學生根據(jù)自己確定的內(nèi)容設(shè)計名片。在學生動筆設(shè)計的過程中教師進行巡視，及時給予個別輔導。(四)修改設(shè)計，展示設(shè)計1．自己修改。請同學們把自己設(shè)計的名片認真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。2．相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學聽聽，征求一下別人的意見。3．展示設(shè)計。請愿意將自己的設(shè)計展示給同學們看的學生上講臺利用視頻展示臺進行展示。(1)學生自評。讓學生欣賞自己的設(shè)計進行自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。(2)師生評價。教師與學生一道參與評價，要引導公正客觀地評價他人的設(shè)計，分享快樂。（二）【教學要求】1．選取一種自己喜歡的動物，學會用第一人稱，向大家介紹一種這一動物。2．介紹他的外形特征和生活習性，表達要正確，清楚。3．把圖片和文字結(jié)合起來，也可以自己畫圖，給動物設(shè)計一張名片?！窘虒W重點、難點】重點：向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特征和生活習性，表述要準確。難點：把文字和圖片結(jié)合起來，給動物設(shè)計一張名片?！菊n前準備】1．搜集一些動物的圖片。2．把例文中薛愛華同學為鯨、海龜設(shè)計的名片制作出來?！窘虒W過程】一、導入1．動物是我們的好朋友，很多同學都喜歡小動物，告訴大家，你最喜歡的動物是什么？2．為什么喜歡它呢？課前，大家已經(jīng)搜集了一些動物的資料，誰愿意向大家介紹？3．指名學生帶上動物的圖片，上臺講解自己喜歡的動物的一些知識。二、例文引路1．有這樣一位小作者，想我們大家介紹了鯨，大家想讀嗎？教師范讀《鯨》，問：他向我們介紹了鯨的什么？（樣子，特殊本領(lǐng)等）2．這位同學還向我們介紹了海龜呢。指名讀例文《海龜》。3．小作者是怎么介紹的？（列出具體數(shù)字等）4．現(xiàn)在，看著圖片，想象自己就成了這些動物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。小組討論，指名交流。5．教師適當點評：介紹語言是否清楚，表達是否準確。可點撥說明方法：列數(shù)字，舉例子。三、學生習作1．明確要求：向大家介紹動物時，要把你所了解的關(guān)于這些動物的知識講清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出一些具體的數(shù)字，也可以舉一兩個小例子。2．習作指導。（1）習作順序：先介紹“我”的名字，再說我的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領(lǐng)。（2）習作方法：列數(shù)字，作比較