2023屆福建省莆田市第七中學高一生物第二學期期末達標檢測模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說法，正確的是A．聯(lián)會不發(fā)生在有絲分裂過程中，著絲點分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期B．初級卵母細胞能進行有絲分裂以增加自身數(shù)量，又可進行減數(shù)分裂形成卵細胞C．有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都不相同D．減數(shù)分裂和受精作用保障了親子代遺傳信息的穩(wěn)定性2．人患病后到醫(yī)院就診，常采用輸液治療的方法。肌肉注射一般是將藥物直接輸送到組織液里，靜脈注射則是將藥物輸入到血漿里。下列有關敘述錯誤的是A．組織液是內環(huán)境的一部分B．肌肉注射的藥物不可能出現(xiàn)在淋巴里C．靜脈注射的藥物進入胃細胞需經過組織液D．靜脈注射常使用0.9%的生理鹽水以維持正常滲透壓3．下圖為皮膚生發(fā)層細胞中DNA聚合酶合成及發(fā)揮作用的示意圖。下列相關敘述錯誤的是A．①過程具有邊解旋邊復制的特點B．②過程的主要場所是核糖體C．③過程需要tRNA的協(xié)助D．DNA聚合酶進入細胞核需經過核孔4．下列敘述中哪項是淀粉、纖維素和蔗糖的共同特征A．都是細胞內儲存能量的物質 B．都含有C、H、O三種元素C．都參與構成細胞膜 D．基本組成單位都是葡萄糖5．下列為卵巢中一些細胞圖像，有關說法正確的是A．甲、乙、丙細胞中含有同源染色體對數(shù)依次為2、2、0B．若丁是乙分裂而來，則丁一定不是卵細胞C．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成一定是ABD．若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序為甲→丙→乙→丁6．用14C標記某動物精原細胞的全部核DNA，然后將細胞置于12C標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使其進行一次有絲分裂或減數(shù)分裂（MI表示減數(shù)第一次分裂、MⅡ表示減數(shù)第二次分裂）。下列有關敘述正確的是（）A．有絲分裂前期與MⅠ前期細胞中，14C標記的DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同B．有絲分裂后期與MⅠ后期細胞中，14C標記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同C．有絲分裂中期與MⅡ中期細胞中，14C標記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同D．有絲分裂后期與MⅡ后期細胞中，14C標記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）閱讀下列文字后回答：材料：科學家把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細菌細胞中提取出質粒，把它和絲蛋白基因拼結在一起再送回細菌細胞中，結果此細菌就有產生蠶絲的本領。（1）以上這些基因工程的成果，有沒有產生前所未有的新蛋白質？______________________________，原因是_______________________________________________________。（2）細菌通過轉基因技術具有了產生蠶絲的本領，絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過程可以表示為______，這種具有造絲功能的細菌在若干代后可能會出現(xiàn)不具造絲功能的細菌個體，其原因是________________。8．（10分）下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥⑦四個品種的過程。（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的育種原理是_____________。（2）通過Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優(yōu)點是_____________。（3）由③培育出的⑥是_____________倍體（填寫數(shù)字）。（4）由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫_____________，③培育出④過程叫_____________，Ⅴ過程需要用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是_____________。（5）經過Ⅵ對品種進行改造，所培育的⑦稱為轉基因植物，這一過程不涉及_____________。A．目的基因和運載體結合

B．細胞融合C．提取目的基因

D．檢測目的基因的表達9．（10分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關系的圖示方法，請根據(jù)所學知識，完成與“生物的遺傳物質”相關的概念：(1)填寫有關內容：③、④、⑥。(2)由A、T、C參與構成的①和⑥的基本組成單位有多少種？。(3)②發(fā)生的場所主要為；③發(fā)生的場所為。10．（10分）根據(jù)下列現(xiàn)代生物進化理論的概念圖回答問題：（1）圖中⑤表示__________，③表示__________學說。（2）②表示的突變和__________是導致種群基因庫發(fā)生改變的原因之一。（3）①表示生物進化的本質原因是種群的__________定向改變，這種改變發(fā)展到一定程度會導致種群間產生__________，從而導致新物種的形成。（4）④表示的生物多樣性包括基因多樣性、__________多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。11．（15分）現(xiàn)有A、B、C三個番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對基因分別位于三對同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年()A．2年 B．3年 C．4年 D．5年

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂過程。3、受精作用：（1）概念：卵細胞和精子相互識別、融合為受精卵的過程。（2）實質：精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合。（3）結果：受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到體細胞中的數(shù)目，其中一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）。（4）意義：①子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在自然選擇中進化，體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)越性。②對于進行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的?！驹斀狻緼、聯(lián)會不發(fā)生在有絲分裂過程中，著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂的后期，A錯誤；B、初級卵母細胞只能進行減數(shù)分裂形成卵細胞，進行有絲分裂以增加自身數(shù)量的細胞是卵原細胞，B錯誤；C、有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都相同，只不過染色體的行為不同。有絲分裂中期是染色體的著絲點排列在赤道板上，而減數(shù)第一次分裂是同源染色體成對的排列在赤道板上，C錯誤；D、由于染色體上有遺傳物質DNA，減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，因此減數(shù)分裂和受精作用保障了親子代遺傳信息的穩(wěn)定性，D正確。因此選D?！军c睛】本題考查細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用，要求學生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能對兩者進行比較；識記受精作用的過程及意義，結合所學的知識可準確判斷各選項。2、B【解析】內環(huán)境是由血漿、組織液和淋巴構成的，A正確。肌肉注射的藥物會出現(xiàn)在淋巴里，B錯誤。靜脈注射的藥物是之間進入血漿，然后會經過組織液到達組織細胞內，C正確。在靜脈注射時需要用0.9%的生理鹽水以維持正常滲透壓，D正確。3、B【解析】

A.①過程具有邊解旋邊復制的特點，A正確；B.②過程的主要場所是細胞核，B錯；C.③過程是翻譯過程，需要tRNA轉運氨基酸，C正確；D.DNA聚合酶進入細胞核需經過核孔，D正確。故選B符合題意。4、B【解析】

淀粉、纖維素和糖原都是多糖，組成元素都是C、H、O三種，基本組成單位都是葡萄糖，纖維素是植物細胞細胞壁的主要成分，不是細胞內儲存能量的主要物質。蔗糖是二糖，存在于植物體內。【詳解】A、纖維素不是細胞內儲存能量的物質，是結構物質，A錯誤；B、糖類物質都含有C、H、O三種元素，B正確；C、淀粉、纖維素和蔗糖都不參與細胞膜的構成，纖維素參與植物細胞壁的構成，C錯誤；D、蔗糖是由一分子的葡萄糖和一分子的果糖構成，D錯誤。故選B。5、B【解析】

卵巢既能進行有絲分裂，又能進行減數(shù)分裂，圖甲是著絲點分裂，細胞中有同源染色體，因此，甲圖屬于有絲分裂的后期，乙圖同源染色體分離，因此，乙圖是減數(shù)第一次分裂后期，丙圖中沒有同源染色體，屬于減數(shù)二次分裂過程，丁圖中沒有同源染色體，也沒有染色單體，因此屬于卵細胞或者第二極體?！驹斀狻緼、甲是有絲分裂后期，同源染色體對數(shù)為4，乙是減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體對數(shù)為2，丙細胞減數(shù)第二次分裂，同源染色體對數(shù)為0，A錯誤；B、若丁是乙分裂而來，則丁一定是極體，因為與乙細胞中極體部分染色體組成相同，B正確；C、若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成可能是是AB、Ab、aB、ab，C錯誤；D、若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序為甲→乙→丙→丁，D錯誤。故選B?！军c睛】在判斷細胞之間的親子代關系的時候，先看細胞分裂時期，再看細胞中的染色體組成，如果兩者都滿足的時候才可以。6、C【解析】

1、有絲分裂間期和減數(shù)第一分裂間期都會發(fā)生DNA分子的復制。2、DNA分子復制的特點：半保留復制。【詳解】A、有絲分裂與減數(shù)第一次分裂過程，兩者前期細胞中，14C標記的DNA分子數(shù)相同，染色體數(shù)也相同，A錯誤；B、有絲分裂與減數(shù)第一次分裂過程，兩者后期細胞中，由于有絲分裂后期染色體著絲點分開所以染色體數(shù)目加倍，所以14C標記的DNA分子數(shù)相同，染色體數(shù)不同，B錯誤；C、有絲分裂與減數(shù)第二次分裂兩者中期細胞中，由于減數(shù)第一次分裂結束同源染色體移向了細胞的兩極形成了兩個子細胞，染色體數(shù)目減半，所以14C標記的DNA分子數(shù)不同，染色體數(shù)也不同，前者14C標記的DNA含量和染色體數(shù)都是后者的2倍，C正確；D、有絲分裂與減數(shù)第二次分裂兩者后期細胞中，由于有絲分裂后期染色體著絲點分開所以染色體數(shù)目加倍，而于減數(shù)第一次分裂結束同源染色體移向了細胞的兩極形成了兩個子細胞，染色體數(shù)目減半，所以二者14C標記的DNA分子數(shù)不同，染色體數(shù)也不同，前者14C標記的DNA含量和染色體數(shù)都是后者的2倍，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA分子的復制，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律；識記DNA分子半保留復制特點，能結合所學的知識準確判斷各選項。二、綜合題：本大題共4小題7、沒有基因工程不能產生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進行重組絲蛋白基因發(fā)生基因突變【解析】試題分析：本題考查基因工程，考查對基因工程應用地理解。解答此題，應明確基因工程的原理屬于基因重組，沒有新基因的產生，產生的蛋白質也是自然界中原有的。（1）上述基因工程的原理是基因重組，沒有產生新基因，只是讓細菌產生蠶絲蛋白，沒有產生前所未有的新蛋白質。（2）細菌通過轉基因技術具有了產生蠶絲的本領，絲蛋白基因在受體細胞內通過復制穩(wěn)定保存，并通過轉錄、翻譯表達絲蛋白。這種具有造絲功能的細菌在若干代后可能由于基因突變會出現(xiàn)不具造絲功能的細菌個體。8、基因重組明顯縮短育種年限四單倍體育種花藥離體培養(yǎng)抑制紡錘體形成B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可：題中所涉及的育種方式有：Ⅰ→Ⅱ是雜交育種，其原理是基因重組；Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ是單倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅰ→Ⅳ是多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異；Ⅵ是基因工程育種，其原理是基因重組。（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程是誘變育種，所依據(jù)的遺傳學原理是基因重組。（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種，其優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）由③培育出⑥屬于多倍體育種方法，③是二倍體，⑥是四倍體。（4）由①和②通過Ⅰ和Ⅲ過程培育出⑤的過程叫單倍體育種，③培育出④過程叫花藥離體培養(yǎng)。秋水仙素處理幼苗使染色體加倍，其原理是抑制紡錘體形成。（4）⑤通過Ⅵ過程導入外源基因，培育出⑦的過程叫基因工程育種，ACD選項屬于基因工程的步驟，而B選項細胞融合屬于細胞工程的內容，故選B。9、(1)翻譯密碼子轉運RNA(2)5(3)細胞核核糖體【解析】試題分析：(1)分析概念圖可知：①DNA②轉錄③翻譯④密碼子⑤氨基酸⑥tRNA。(2)由A、T、C可以構成DNA的三種脫氧核苷酸，)由A、C可以構成RNA的兩種核糖核苷酸，因此共有5種。(3)轉錄發(fā)生的場所主要為細胞核，翻譯發(fā)生的場所為核糖體?？键c：生物的遺傳物質和基因的表達點評：本題通過概念圖綜合考查了核酸和基因的表達，屬于對識記、理解層次的考查，屬于中檔題。10、種群自然選擇基因重組基因頻率隔離（生殖隔離）物