《只要媽媽露笑臉》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

《只要媽媽露笑臉》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

1、《只要媽媽露笑臉》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

一教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀賞歌曲《只要媽媽露笑臉》，讓學(xué)生受到敬重長輩的教育。

2、讓學(xué)生自編關(guān)于笑的廣告語，從而知道笑的重要性。

3、通過完成習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會在文章中表達(dá)出真情實(shí)感。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、播放歌曲《只要媽媽露笑臉》，學(xué)生觀賞歌曲。

1、同學(xué)們，你們知道這首歌曲的曲名嗎？（板書：只要媽媽露笑臉）

2、聽了這首歌，你們想說什么？

3、過渡：今日這節(jié)課我們就一起來討論一下“笑”。（在“笑”下加點(diǎn)）

（二）、板塊一：“笑”好不好？

1、你們認(rèn)為“笑”與“哭”相比，哪個更好？為什么？

2、分四人小組思索爭論。

3、集中溝通。

4、小結(jié)過渡：通過爭論，同學(xué)們普遍認(rèn)為笑比哭好，俗話說，笑一笑，十年少，笑能使人年輕，笑能使人歡樂。

（三）、板塊二：為笑設(shè)計(jì)廣告語。

1、

談話：假如笑就是種商品，你能為笑設(shè)計(jì)一些廣告語，

每個人都笑口常開嗎？

2、

學(xué)生自行設(shè)計(jì)廣告語，然后爭論溝通。有選擇地寫在黑板上

3、

小結(jié)過渡：

看了大家設(shè)計(jì)的廣告語，人們都怦然心動，盼望自己能得到笑，能“買”到笑，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，笑可以說是供不應(yīng)求，不少人笑不起來，得不到微笑。

（四）、板塊三：為什么笑不起來？

1、請同學(xué)們在小組中綻開調(diào)查，了解一下在你們的親人朋友當(dāng)中誰提不到微笑，或是很少能會心地笑一笑？是什么緣由造成的”？

2、分組爭論溝通：

笑不起來，是由于

。

3、小結(jié)過渡：

現(xiàn)實(shí)生活中，的確有很多人笑不起來，可能是由于生活中臨時(shí)的困難，可能是工作中遇到了煩心事，更可能是自己的子女讓他們擔(dān)憂、牽掛了。

4、再聽《只要媽媽露笑臉》。

5、聽完后你最想說的是什么？（指名答復(fù)）

（五）、《只要媽媽露笑臉》可以說是一個做子女的對母親最誠心的祝福，由于他們深深地知道自己的父母的艱辛，父母們望子成龍，望女成鳳，為子女日夜操勞，真的很辛苦，做子女確實(shí)實(shí)應(yīng)當(dāng)體諒父母，使他們不再為自己擔(dān)憂，能夠會心地笑一笑。

（六）、完成習(xí)作《只要媽媽露笑臉》。

2、《只要媽媽露笑臉》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

一、教材內(nèi)容：

1、觀賞《小烏鴉愛媽媽》

2、學(xué)唱《只要媽媽露笑臉》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞《小烏鴉愛媽媽》，感受媽媽與小朋友見的無私的、純真的愛。

2、學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》，進(jìn)一步體會母子親情，并加深學(xué)習(xí)對祖國***尊敬之情。

三、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1、隨著三拍子音樂《小白船》進(jìn)展簡潔的律動。

2、師生問好。

（二）觀賞《小烏鴉愛媽媽》

1、引入

每個人都有自身的媽媽，好勤勞、英勇，無私奉獻(xiàn)，為了哺育我們，花費(fèi)了她們一生的全部。同學(xué)們，當(dāng)我們篚成人時(shí)，我們該做些什么呢？請聽聽一只小烏鴉的`故事吧！

（播放音樂）

2、初聽

提問：①歌曲向我們敘述了什么？

②我們聽了這首歌后，想到了什么？

小結(jié)：媽媽哺育我們特別不易，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、敬重媽媽。

3、再聽：

同學(xué)即興扮演小烏鴉愛媽媽角色，并輕哼此歌。

三、學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》

（一）聽旋律，分析音樂心情

提問：這首歌的音樂心情與《小烏小烏鴉愛媽媽》有何不同？

（組織同學(xué)分析：《小烏鴉愛媽媽》較舒緩、安靜，而《只要媽媽露笑臉》則歡快、活潑）

（二）唱歌曲，分析旋律特點(diǎn)

１、介紹朝鮮的地理位置，并出示中朝相鄰的地圖。

２、視唱旋律

a、輕聲哼唱，體驗(yàn)歡樂的音樂心情。

b、用自然的、純美的聲音演唱，表達(dá)歡樂的心情。

提問：此歌的旋律可分幾個局部？

旋律有什么特點(diǎn)？

（分析：第一段。心情歡快、節(jié)奏嚴(yán)密）

c、組織同學(xué)拍擊主要節(jié)奏型，感受節(jié)奏中隱含的歡樂。

板書：（略）

d、同學(xué)依據(jù)音樂心情視唱曲譜

指導(dǎo)：三連音樂要唱得輕快、敏捷，并且留意三個音的時(shí)值是平均的，不能有的長有的短。

（三）學(xué)唱歌詞

１、默讀歌詞

引導(dǎo)同學(xué)們，讓我們無聲地朗讀，將歡樂和其他寫在臉上，畫在眼里吧！

2、輕聲自由地朗讀，表達(dá)自身對唱詞的理解。

3、完整地唱歌曲

4、分析、處置歌曲

提問：歌曲中消失了兩次“只要媽媽露笑臉”和“只要您笑一笑”，請你們說一說，哪個最重要？該怎么唱？它們間應(yīng)是怎樣的關(guān)系？（最終一個“只要媽媽露笑臉”最重要，應(yīng)唱得強(qiáng)調(diào)些。三者心情是漸上升的過程）

提問：高在哪一段？（其次段旋律）

該怎么處置？（從音量、情感表達(dá)、速度等方面進(jìn)展分析）

5、演唱第一段歌詞，并說一說怎么樣關(guān)懷媽媽？怎樣愛媽媽？

（同學(xué)自由爭論、發(fā)言）

6、演唱其次段歌詞，了解其次段落歌詞中的“媽媽”指“祖國媽媽”。

7、完整地有感情地演唱歌曲

四、演唱“媽媽”的“歌”，在歌頌***歌聲中完畢此次教學(xué)活動。

3、《只要媽媽露笑臉》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

【活動目標(biāo)】

1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀看，爭論和溝通，感受漫畫中五官夸大的表現(xiàn)手法，嘗試用夸大的方法表現(xiàn)夸大的人。

2、自行表現(xiàn)面部的顏色，體驗(yàn)作畫時(shí)的歡樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

【活動過程】

1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、觀賞好玩的笑臉圖片，感受圖片中五官夸大的表現(xiàn)手法。

（1）整體觀賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人快樂時(shí)是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人快樂大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

（2）細(xì)致觀看大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸大的表現(xiàn)手法。

師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？

小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么好玩，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸大。

師：有小朋友知道夸大是什么意思么？

小結(jié)：其實(shí)啊，夸大就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸大。

（3）觀看除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸大的表現(xiàn)手法。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸大，還有什么地方也很夸大的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸大外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸大的。

（4）小朋友們，你們快樂時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸大好么？

小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸大得不同體會，更深刻的體會夸大的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同爭論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）爭論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸大的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸大的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展現(xiàn)，教師賜予評價(jià)。

【活動反思】

《綱要》中屢次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和表達(dá)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“心情顏色”，常停留在“好玩”、“我喜愛”的水平上。結(jié)合平常的活動，我發(fā)覺大班幼兒的創(chuàng)作欲望特別強(qiáng)，好玩的材料和艷麗的顏色能給他們帶來極大的滿意。

4、《只要媽媽露笑臉》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

活動目標(biāo)：

1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀看，爭論和溝通，感受漫畫中五官夸大的表現(xiàn)手法，嘗試用夸大的方法表現(xiàn)夸大的人。

2、自行表現(xiàn)面部的顏色，體驗(yàn)作畫時(shí)的歡樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

活動過程：

1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

教師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的”？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、觀賞好玩的笑臉圖片，感受圖片中五官夸大的表現(xiàn)手法。

（1）整體觀賞：

教師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人快樂時(shí)是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人快樂大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

（2）細(xì)致觀看大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸大的表現(xiàn)手法。

教師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？

小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么好玩，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸大。

教師：有小朋友知道夸大是什么意思么？

小結(jié)：其實(shí)啊，夸大就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸大。

（3）觀看除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸大的表現(xiàn)手法。

教師：這些人除了嘴巴畫的很夸大，還有什么地方也很夸大的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸大外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸大的。

（4）小朋友們，你們快樂時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸大好么？

小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸大得不同體會，更深刻的體會夸大的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同爭論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）爭論創(chuàng)作方法

教師：現(xiàn)在讓我們也來用夸大的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸大的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展現(xiàn)，教師賜予評價(jià)。

（活動完畢）

活動反思：

《綱要》中屢次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和表達(dá)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“心情顏色”，常停留在“好玩”、“我喜愛”的水平上。結(jié)合平常的活動，我發(fā)覺大班幼兒的創(chuàng)作欲望特別強(qiáng)，好玩的材料和艷麗的顏色能給他們帶來極大的滿意。

5、《只要媽媽露笑臉》的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

活動目標(biāo)

懂得肚子露在外面會受涼生病。

學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《飛飛生病了》故事音頻及圖片；“不露小肚皮”組圖。

活動過程

播放故事音頻及圖片《飛飛生病了》，引導(dǎo)幼兒理解穿好褲子才不簡單著涼感冒。

——飛飛有什么壞習(xí)慣？（不愛扎褲子，露出小肚皮）

——回家后，飛飛怎么了？（身體不舒適、打噴嚏、肚子痛）

——飛飛為什么生??？（露出小肚皮，風(fēng)吹進(jìn)身體里著涼了）

——他要怎么做才不會生??？（把衣服扎到褲子里，不露小肚皮）

小結(jié)：秋天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，露出小肚皮很簡單著涼感冒，我們要愛護(hù)好小肚皮，把衣

服扎到褲子里，不露小肚皮。

出示組圖“不露小肚皮”，帶著幼兒學(xué)習(xí)整理衣褲的方法。

——看看你們的小肚皮是不是也露在外面了？

——我們應(yīng)當(dāng)怎樣穿好褲子？

小結(jié)：外衣先拉高，抓住小褲腰，里衣往下拉，提起褲子包圍它，外衣拉下來。

幼兒動手練習(xí)整理衣褲的方法。

1、教師帶著幼兒練習(xí)整理衣褲的方法。

2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動延長

日?；顒?/p>

在日常生活中，幫助幼兒整理好衣褲，不露小肚皮。

附【故事】

飛飛生病了

飛飛有個壞習(xí)慣，就是不愛扎褲子。一天，飛飛沒扎好褲子就跑出去玩，結(jié)果外面的風(fēng)呼呼地吹進(jìn)了飛飛的身體里，飛飛感覺有點(diǎn)涼。

回家后，飛飛就感覺身體不舒適，還不停的打噴嚏，不一會兒肚子就痛了起來。飛飛生病了，真難過呀！“唉！都怪自己沒扎好褲子。”

6、《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思

一、活動目標(biāo)

1、感受歌曲活潑歡快和美麗抒情的旋律。

2、能嘗試用歡快和抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編力量與合作力量。

二、活動預(yù)備

與歌詞相關(guān)的間筆畫圖片，如：太陽、鮮花等。

三、活動過程

1、感受歌曲的特點(diǎn)

（1）、觀賞音樂，感覺這段音樂怎么樣？

（2）、幼兒聽音樂拍手。

（3）、用小樂器來伴奏，學(xué)看指揮。

2、觀賞、理解歌曲

（1）、完整觀賞教師演唱，聽聽歌里唱了什么？

（2）、再次觀賞，還唱了什么？

（3）、用簡筆畫出歌曲內(nèi)容，幫忙幼兒理解歌曲。

3、學(xué)唱歌曲

（1）、引導(dǎo)幼兒一起跟著教師用抒情、歡快的聲音演唱歌曲。

（2）、用動作來表現(xiàn)對媽媽的愛。

教學(xué)反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子寵愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氣氛中，到達(dá)了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個活動下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比擬深厚。活動目標(biāo)根本完成。

7、《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思

＂三八＂婦女節(jié)立刻要到了，這是每一個媽媽的節(jié)日，對于媽媽們來說孩子還小，不期望孩子會送禮物給媽媽，作為孩子還不懂這些，這就需要我們教師來教育孩子了，讓孩子們學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛，雖然我們買不起禮物，但是簡簡潔單的一首《只要媽媽露笑臉》就足以打動每一個媽媽了。今日我就教孩子唱了這首歌。

我把這個活動分為三個局部：

一、情感體驗(yàn)。

二、學(xué)唱歌曲。

三、表演歌曲。

我把教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、學(xué)唱歌曲《只要媽媽露笑臉》，指導(dǎo)幼兒用甜蜜、歡快、深情的聲音演唱歌曲。

２、體會到母子間的親情，并嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲。

第一局部我以媽媽的節(jié)日到了想送什么禮物給媽媽開頭，小朋友的想法許多，送衣服的，送蛋糕的，送鞋子的樣樣都有，我說小朋友們都沒有錢，買這些東西都要錢的，今日我們來學(xué)一首好聽的歌曲，你把這首歌曲唱給媽媽聽，比你送她衣服還要快樂！

其次局部就是學(xué)唱歌曲，我做了一張圖譜，幫忙孩子們學(xué)習(xí)，沒幾下他們就都學(xué)會了，我要求孩子們再深情一點(diǎn)，把對媽媽的愛也唱出來，孩子們也沒讓我絕望。

第三局部主要是依據(jù)自己對唱曲的理解進(jìn)展表演，其實(shí)在唱的時(shí)候就有許多孩子忍受不住了，主動在下面做起動作來了，所以在表演過程中，孩子們不但表現(xiàn)出了自己舞姿，還能把旁邊小朋友好的動作汲取過來。

黃昏家長來接孩子們時(shí)，許多孩子就在那邊深情地唱了起來，惹得許多媽媽笑開了顏！

8、《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜愛的歌曲，既歡快跳動又美麗抒情。但對于中班幼兒來本首歌曲內(nèi)容還是比擬難的`，為了能讓幼兒學(xué)會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。我讓幼兒結(jié)合生活中的一些媽媽對自己關(guān)懷和愛惜的事例進(jìn)展溝通，由于真實(shí)的例子具有真情實(shí)感，簡單激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感，從而到達(dá)教學(xué)的目的。

本次活動我先以談話的方式直接切入主題對孩子們進(jìn)展提問：“寶寶們喜愛自己的媽媽嗎？你喜愛媽媽露出笑臉嗎？為什么？”對于自己的媽媽，孩子們總有說不完的話，所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氣氛中，初步到達(dá)了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲做了一個好的鋪墊。然后我讓幼兒通過傾聽了解歌詞所表達(dá)的內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣，在理解歌詞的根底上體驗(yàn)對媽媽的愛。對此我還結(jié)合立刻降臨的“三八”婦女節(jié)來進(jìn)展導(dǎo)入，由于這是每一個媽媽的節(jié)日，所以我以帶了一首有關(guān)媽媽的好聽的歌，進(jìn)展了第一次的清唱，孩子們聽的特別仔細(xì)，第一遍我主要是讓孩子們感受歌曲，其次遍清唱完后我讓幼兒聽一聽，這首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，這時(shí)幼兒還是沒有完全分出，于是，又聽了一次，此時(shí)，幼兒就說了：“前面局部快，后面的局部慢”還聽到了什么，幼兒根本可以說出歌詞來。然后我出示了圖譜來幫忙孩子們記憶歌曲內(nèi)容，在看到圖譜時(shí)我發(fā)覺孩子們學(xué)唱歌曲的興趣已經(jīng)完全被激發(fā)起來。整個教學(xué)過程我還是用平常一貫的教學(xué)方法：出示圖譜——熟識歌詞—學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——創(chuàng)編動作這幾個環(huán)節(jié)。雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒有新意，但是整個活動很連貫流暢并層層深入，把歌曲內(nèi)容化難為易。最終幼兒兩人一組進(jìn)展表演唱以表情、眼神的相互溝通到達(dá)情感的升華。

本次音樂活動我覺得整個活動下來幼兒學(xué)唱的興趣自始自終都比擬深厚，幼兒參加活動積極性很高，目標(biāo)完成不錯。但我也有缺乏的地方，我覺得在教學(xué)活動中自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏季節(jié)奏感抓的也不是很好，今日的缺乏，也是對自己的一種熬煉，在以后的音樂教學(xué)活動中，我會克制自己的缺乏，努力在音樂活動中更好的進(jìn)展。

9、《只要媽媽露笑臉》教學(xué)反思

《只要媽媽露笑臉》是建構(gòu)式課程上的“我有多愛你”主題中的一個活動。這是一首深受孩子寵愛的歌曲，本次活動的教學(xué)目標(biāo)我定為兩點(diǎn)：

1、感受歌曲活潑歡快和美麗抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

活動完畢后我進(jìn)展了反思：

一、讓學(xué)問與情感有聯(lián)系，讓音樂學(xué)習(xí)與生活融為一體。

在感受歌曲特點(diǎn)的時(shí)候。我請幼兒邊觀賞歌曲邊跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)展打拍子讓他們體驗(yàn)這種節(jié)拍強(qiáng)弱起伏所表現(xiàn)的音樂特點(diǎn)，并在其中領(lǐng)悟到母愛的宏大，而不是單純的學(xué)問把握。也可聯(lián)系生活中的一些媽媽對自己關(guān)懷和愛惜的事例進(jìn)展溝通，真實(shí)的例子具有真情實(shí)感，簡單激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感。到達(dá)教學(xué)的目的。

二、簡筆圖畫的運(yùn)用起到畫龍點(diǎn)睛的作用

作為一個常規(guī)性的音樂活動，活動中我沒有設(shè)計(jì)熱喧鬧鬧的場面和花里花俏的形式，而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和美麗抒情的旋律”和“學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛”這兩個目標(biāo)。我采納了以簡筆圖畫來