2023年幼兒園愛與責任師德演講稿范文（14篇）

2023幼兒園愛與責任師德演講稿范文（通用14篇）

幼兒園愛與責任師德演講稿篇1

敬重的各位領導，各位教師：

您們好！

在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而淺顯，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡潔的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，悄悄耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠方，觸摸幸福。

幸福是什么？或許我們記住了很多歡樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你由于愛別人而幸福過嗎？

固然，我首先應當選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

幼兒園愛與責任師德演講稿篇2

敬重的各位領導，各位教師：

您們好！

我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準時的幫忙……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積存閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的教師。

當我幸運的成為一名幼兒園教師時，我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！毕矏酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁；由于有愛，我們才會關懷；由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責任感可以表達在關懷和喜愛兒童。由于愛是每一個兒童安康成長的最根本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應均等的進展時機，促進每個孩子富有共性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、歡樂的童年生活。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的漂亮得意，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤！

幼兒園愛與責任師德演講稿篇3

敬重的各位領導，各位同事：

大家好！

你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力氣的源泉，它熱忱、友善，它愛護、寬容，它豁達、樂觀，它賜予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。

每天早晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑得意，有的調(diào)皮頑皮，有的聰穎，有的木納……，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個教師，是孩子熟悉世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子學問和技能，而是更為孩子一生的進展奠定良好的根底。

幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氣氛，才能體會到幼兒園的暖和，首先要敬重、喜愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包涵關愛幼兒，引導幼兒喜愛幼兒園，在學習中發(fā)揮制造性、競爭性，在玩樂中培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結(jié)，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。

有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最明麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的共性，是每個孩子共性進展的關鍵。因人施教，共性張揚，你會發(fā)覺“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。

作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，愛護入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名一般的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更寬闊的空間，沒有桃李芳香，卻有更香甜的回味，或許沒有人在勝利的時候能想起自己幼兒時期的教師，或許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個模糊的回憶，但我不懊悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件簡單的事情了?！?/p>

從選擇這份工作時，孩子們的每一個微小的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種勝利感，都是其他任何工作皆無法比較的——于是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥，當看到孩子們在我的教育下漸漸的成長，有很大的成就感。

古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，預備遠航，我情愿做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏Ｔ浮?/p>

每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的瀟灑，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個一般的園丁，在這個布滿盼望的春天，在這個遍布生氣的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生。

我的演講完畢，感謝大家！

幼兒園愛與責任師德演講稿篇4

敬重的各位領導、教師們：

大家好！

今日，我演講的題目是——《我愛這一行》。

我愛這一行，由于我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《凄慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷?！辈皇菃幔慨斘覀兊男闹袑⒆觽兊膼?，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光榮。

我當了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點心、哄他們睡午覺，這里面的每一個細節(jié)，都表達著我們的細心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否溫和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒適或其他緣由尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得勸慰她并親自將褲子洗凈、烘干；早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點，我便熱忱地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。

幼兒從早上入園到晚上離園，我們一成天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們，由于他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中進展成長最關鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產(chǎn)生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發(fā)高燒，我會趕忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起急躁地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛惜她、幫他找回歡樂……

總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。

記得一次電視里報道：一個孩子橫穿公路，眼看將被一輛疾馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。這充分表達了人民教師的職業(yè)習慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時代的最得意可敬的人。

在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項崇高的事業(yè)。由于職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，教師愛我像媽媽”。我將班上全部孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌，一起共享彼此的幸福與歡樂。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神查找。記得去運城地區(qū)幼兒園參觀時，在鹽化局款待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當珍寶用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉外形各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗潔凈，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜愛。

我深深地體會到：教師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的教師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”/“捕魚”等嬉戲，領孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場”放風箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商議著變換角色，一會兒當效勞員，一會兒當銀行行長，一會兒當攝影師，一會兒又是顧客，一會兒又是化裝師，孩子們親切地稱我為“老板娘?！痹谶@里，大家無拘無束、盡情歡快，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。

在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻給孩子們，才是我一生中最大的歡樂與幸福；在這歡樂與幸福之余，我時常在心里悄悄地哼著歌曲：《我們是榮耀的人民教師》歌詞是——“藍天上雄鷹展翅飛行，百靈鳥放聲唱歌，我們是榮耀的人民教師，多么驕傲無尚榮光；我們是榮耀的人民教師，多么驕傲無尚榮光。啊……，啊……，人民的重托永不忘，黨的教育記心上，忠誠黨的教育事業(yè)，誓把青春獻給黨！”

假如命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅決不移地還要選擇這一行——

做一輩子人民的“幼兒教師”！

幼兒園愛與責任師德演講稿篇5

敬重的各位領導、教師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒教師。

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，布滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，布滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，布滿著期望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍性囼炗變簣@。在那里，每位教師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，令人感動，也令人震動。來到那里后，我聽了許多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們敘述時幸福、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子悄悄無聞、將自己的青春和才智奉獻給孩子的幼兒教師。

記得剛進園時就聽到教師們說起這樣一個故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的教師提示孩子們要漸漸的，可是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角遇到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子，帶班教師看到這樣的情景趕忙送他去醫(yī)院，那時不像此刻這么便利有出租車，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風凜冽直往脖子里鉆，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針。當帶著彎鉤的針扎進孩子柔嫩的肌膚時，教師的心一下收得好緊，想要努力掌握住自己的心情，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭，我一點也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手，教師趕忙說：“快別說話，教師不哭。”就這樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生完畢了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害！”之后教師為了照看這個孩子還自己買了特別小的勺子，吃飯的時候認真的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發(fā)生；我明白像這樣負責、樸實的教師千千萬；同時我也更加清晰地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上分散著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些得意的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不必需能長成參天大樹，花兒也不必需永久不會凋謝，可是生命的光榮是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼兒教師！

幼兒園愛與責任師德演講稿篇6

xxx:

不知道哪位學者曾經(jīng)說過:“教師這個職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越最榮耀的。“懷著對這個想法的渴望，我踏入了幼兒園。

然而，當我第一天走進教室時，我真的面對著一群才華橫溢的“小孫“時，我心里直犯嘀咕。做孩子的國王，和孩子溝通，這是我一生的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說會道，好動，喜怒無常，但他們是祖國的盼望。

面對現(xiàn)實，我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開頭就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培育孩子，把握高科技學問和技能，卻忽視了關于孩子道德教育和心理安康的根本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚攏在巴黎，有人問一位金牌得主:“你在哪個大學和試驗室學到了你認為最重要的東西？“沒想到，白發(fā)書生回復說是在幼兒園?！澳阍谟變簣@學了什么？“學者答復:“把自己的東西分一半給朋友；你不能拿不屬于自己的東西；敢于成認并為做錯的事情賠禮；午休時不要出聲；團結(jié)互助帶孩子……從根本上說，這些是我學到的最重要的東西。“我真的很感謝這位學者，他在我的教學過程中給了我深刻的教學。當我強調(diào)幼兒的制造力和競爭力時，我不能無視共性元素——急躁、寬容和團結(jié)。

說實話，其實我才21歲，還在做學生時代未完成的夢，需要父母的照看！然而現(xiàn)實告知我，我選擇了學前教育這個榮耀而艱難的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個神圣的殿堂。我擔當了我沒有理由推卸的責任，我必需毫不遲疑地做好那位學者對我的教育。

雖然，在大人眼里，我只是個孩子，但我必需有父母的責任感；雖然我只是一個學生，但我需要教師的激情。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種盼望。

我知道前方的路不會一帆風順，但我會沿著陡峭的山路英勇攀登，努力學習，虛心請教，在將來的征途中不斷提高自己的素養(yǎng)，充分發(fā)揮自己對朋友無私的幫忙，對孩子的關愛，對事業(yè)的不斷追求。

幼兒園愛與責任師德演講稿篇7

敬重的各位領導、教師：

大家好!

十五年前，我還是個單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芳香的九月，走進實幼暖和的大家庭，從今與她結(jié)下不解之緣。那時的我，像個懵懂的孩子，缺少實踐閱歷，缺少教學藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動，甚至和家長交談時都會紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而慢慢地，我發(fā)覺自己的擔憂和焦慮都是多余的，由于，實幼為青年教師的成長與進展供應了一個特別寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)覺自己在組織教育活動時，雖然每次都細心預備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。

這時，領導和同事們的關懷、鼓舞給了我前進的動力。為了實施好一節(jié)活動，她們和我一起分析教材，斟酌每個環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個問題，都經(jīng)過了反復推敲。深入課堂聽課之后，園長又準時中肯地指出我的缺乏，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。

一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園供應的一次次公開課的時機，更讓我慢慢找到了感覺。我意識到一節(jié)勝利的活動不僅僅在于那些精巧奇妙的教學具，更是教師和孩子之間心靈的溝通、才智的對話和生命的召喚。于是，我努力把每個活動都當成和孩子們嬉戲、探秘的時機，專心與孩子們一起收獲歡樂，收獲成長。

隨著社會的進展和進步，對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此，園領導深謀遠慮，為我們供應各種學習、磨煉的時機。外出觀摩、培訓，讓我們可以學習先進的教學方法和模式;每月的根本功考核鼓舞著大家勤學苦練，努力夯實教學根本功;優(yōu)質(zhì)活動展現(xiàn)則鼓勵著我們潛心加強教學討論，力求使活動更加生活化、嬉戲化;而三年一次的骨干教師評比，更是成為檢驗每個教師綜合素養(yǎng)的試金石。一系列扎實有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個展現(xiàn)自我的舞臺，一個共同提升的平臺。一個又一個青年教師在實幼這片沃土上漸漸成長、成熟起來，綻放出自己獨特的漂亮與芳香。

驀然回首，我在實幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個春秋。20xx年如白駒過隙，我從一個青澀、稚嫩的小教師漸漸成長為骨干教師、年級組長。點點滴滴的背后，承載的是領導的關愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領和鼓舞給了我前進的動力和士氣，是實幼這片寬闊的天地給了我一次次磨練和提高的時機。我的成長與實幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——試驗幼兒園，走過崢嶸的歲月，也馬上迎來60年的華誕。

60年啊，風雨兼程，永不停步，實幼人一路走來一路歌。從從前的幾間瓦房到今日的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個員工到如今百人的浩大隊伍，實幼在一每天進展壯大，師資力氣不斷增加，辦園品嘗日漸豐潤，治理模式更加完善，社會聲譽逐步提升。這分散了多少實幼人的才智、心血和汗水，又有多少困難、辛苦和不易?；蛟S，前路依舊會有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個實幼人的專心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和幻想的盼望之舟必將駛向教育的抱負此岸。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我們堅信，我們期盼!

幼兒園愛與責任師德演講稿篇8

走在校園中你會不經(jīng)意地發(fā)覺，一個個步履匆忙的身影，一雙雙寫滿疲乏的眼睛……人生的春天就被我們匆忙越過。在教育這片園地里，我們無怨無悔，那是由于我們心中有愛，心中有春天!由于有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學生……

“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。”愛心，對教師來說實際上就是一種劇烈的責任心。教師為什么要愛學生?由于我們工作的對象是學生，一個個有鮮活生命力的個體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心由于學生而永久年輕。當我們從家長手里接過學生的時候，實際上也就接過了一份沉甸甸的責任。對于擁有100名學生的教師來說，教育勝利的最高期望值是100%，其中一名同學的成敗僅占1%，這好像無足輕重。但對于這1%學生來說，對他們的父母來說，勝利的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?

今日我還想對我班的學生說：我是深愛著你們的!由于愛你們，我不斷轉(zhuǎn)變自己的共性，試圖改良自己的工作方法;由于愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓舞自己也鼓舞你們：態(tài)度打算高度，差距就是潛力;由于愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的無視我的批判我的懲罰已深深地損害到了你;由于愛你們，我多么渴望走近你們，多么情愿包涵你們的過失，多么渴望看到你們每天都是歡樂的、有成就感的。我始終視孩子高于自己的生命，可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的連續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!

多少教師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了教師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學校共沉浮。今日，當教育體制改革的呼聲越來越響，我們有理由信任，這么多愛崗敬業(yè)的教師會用愛去贏得敬重，贏得信任，贏得家長和學生無悔的選擇!教育與師德是相輔相成，不行分割的兩個方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授學問，更重要的是教人?！秾W習的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

假如一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感謝。

假如一個孩子生活在承受之中，他就學會了愛。

假如一個孩子生活在共享之中，他就學會了大方。

假如一個孩子生活在誠懇和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。有時我總是這樣問自己：“我教的學生們生活在什么之中呢?”

用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤。對學生布滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學生翻開一扇扇窗戶，讓學生看到一個顏色斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境地。三尺講臺，日復一日，年復一年，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的教師風范正是在這平凡的本職工作中表達出來。

最終，允許我引用聞名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

幼兒園愛與責任師德演講稿篇9

各位評委、教師：

大家下午好!今日我演講的題目是：“愛與責任”。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個教師應具備的最起碼、最根本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要表達在愛與責任。我深信在座的每位教師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的教師為了搞好教育教學工作而勞碌的身影，這種對教育、對學校、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個教師的人生追求，生活的真諦。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與安靜中悄然而逝，十四年來，我心中始終堅守著心中的那份承諾，我肯定努力做一個好教師，一個合格的教師、一個對得起自己良心的教師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心，對得起我的學生。十幾年來我始終堅守在這里，送走了一屆又一屆的學生，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在，淚水與歡樂并存。在教學工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，仔細備課，努力追求教學效益的最大化。請問在座的每位教師，每當大型考試之前，我們是不是都會有焦慮感，可怕學生考不好，可怕有哪個學問點沒有復習到?這是什么?這就是責任!也正是有一顆責任心，這么多年來，我都是很仔細地對待每一節(jié)課，曾有不少教師跟我說：“張教師，這么多年了，你唯恐早已不用備課了?”說實在的，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了，但針對每個課時的教案的設計到書寫我從未敷衍過，由于我面對的是不同的學生，他們的根底不同，性格不一，且不說化學是自然科學，更新的東西許多，我們就需要結(jié)合時代進展，結(jié)合教材補充新的學問，淘汰舊的學問，所以每節(jié)課我必需針對現(xiàn)有的學生來設計我的教學方案、教學方法及教學手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應新的教學模式，如何才能到達課堂教學的最高境地，這唯恐是我們每位教師一輩子所追求，永無止境的東西吧?

回想十幾年來，為人女，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個合格的妻子;為人母，我不是一個好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!

我愛教師這個職業(yè)，由于教師是平凡的，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能暖和一個孩子的心!

感謝大家!

幼兒園愛與責任師德演講稿篇10

敬重的各位領導、各位教師：

下午好！

7年前，懷著對教育事業(yè)的熱切憧憬，為了心中那片純凈的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學生的朝夕相處讓我更加清晰的知道，教師的確是一份需要愛心和責任的工作，正是對學生的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今日演講的題目是《愛與責任，照亮人生》。

愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結(jié)合，是理智、科學的愛，是積極‘主動、積極的愛。

宏大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精華，他曾說：“教不倦，仁也?！币馑际牵航逃恢７Γ侨蕫?。他把“學而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，并以教好學生作為自己最大的責任。學生鄙視孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也布滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的漂亮佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋。

是啊！假如沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋教師怎會用那雙曾傳播很多學問的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅教師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最終的愛的奉獻，他們的事跡也告知人們：愛心與責任所給予的崇高師德的力氣大于求生的本能。

假如沒有愛與責任，申泮文教師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

假如沒有愛與責任，深圳市元平特別教育學校漂亮的曹艷教師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的時機？

固然更多的教師是悄悄無聞的，他們不是英雄榜樣，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著教師的愛與責任。我身邊的教師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳教師，愛生如子的覃教師，年輕聰明的向教師，嚴謹治學的劉教師。

這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結(jié)果卻是甜蜜的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們翻開心結(jié)，露出甜蜜的微笑時；當身體不適，聽到他們關切的慰問時；當教師節(jié)，聽到他們親切的問候時......一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說教師的生活永久只有嘔心瀝血的平凡、辛苦甚至苦痛，我清楚感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

幼兒園愛與責任師德演講稿篇11

各位領導、教師們：

大家好！

小時候，我最鄙視的人是教師。在我眼中，教師就是學問的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！

作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大局部生活都是與學生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡樂，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己共性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。

通過十幾年的生活，我深深得領悟到：愛是教育的別名，喜愛是最好的教師。世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育勝利的關鍵。

在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。

首先，老教師對新教師無私的愛。

在從事教師職業(yè)以前，我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓練，沒有任何閱歷，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微抖動，最終心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，肯定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓舞。

我慶幸我身在一個上下一心、團結(jié)向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有閱歷的教師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地訂正我們的問題，把他們的閱歷無私地奉獻給我們，幫忙我們提高業(yè)務水平，快速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有肯定閱歷的老教師，我們連續(xù)把這種老教師對新教師的愛傳下去。

其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責任感、使命感。

愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的根底。

我愛上了教師這個職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積存資料、細心備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局根底上，依據(jù)教材和大綱要求、依據(jù)學生的狀況細心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術(shù)，上課時語調(diào)應抑揚頓挫，舉手投足應圍圍著教學進展，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人作用，并在教學過程中加強學生計算機思維意識培育。

再次，喜愛學生。

作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：喜愛學生、教育學生，就要敬重學生的人格，擅長寬容學生。作為一位班主任，我主動常常與學生溝通溝通，情愿與學生成為朋友，建立起公平和諧的師生關系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學生們溝通，了解他們的生活、學習狀況。

教師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平常表現(xiàn)很差的、性格比擬怪僻的學生。我固然喜愛優(yōu)異的學生，但我從不責怪某方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關系。

十幾年來，我從不放棄成績差的學生，我?guī)缀趺總€學期都會給平常表現(xiàn)不好、成績差的學生家長們打電話，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時，我總是會特殊要求家長不要責怪他們，而應當幫忙、催促他們克制困難。

最終，我以印度大詩人泰戈爾的一句話完畢我的`演講——“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

幼兒園愛與責任師德演講稿篇12

有人說，教師就像是蠟燭，燃燒自己照亮別人。所以當我打算成為一名幼兒園教師的時候，心里的愛與責任感就更加劇烈，由于這些愛的源泉都來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我看到了一個純真的世界。

喜愛孩子，是我們做教師應盡的職責，是作為一名教師人品、情感與親和力的表達。由于有愛，每天早晨迎來孩子們嶄新的笑臉就有了工作的舒心。由于有愛，每天放學看著孩子們興奮的等待而退去一身的疲乏。我身為幼兒園教師最大的樂趣就是每天可以和天真活潑的孩子們一起成長一起共享歡樂。

關懷孩子，我們的責任感要表達在關愛每一個孩子的安康成長。公平對待每個孩子是我們幼教工的職責，也是核心。由于關懷是那么小的一件事，小到天氣涼了給幼兒添件衣服，小到生病了多叮囑喝水。就是這些小事，都是我們力所能及的，問題就在有沒有上心，仔細負責的在關懷每個幼兒。這才是真諦，這才是學校、家長還有社會最關懷的問題所在。

鼓舞孩子，每個孩子都是天使，都應當?shù)玫浇處煛⒓议L和長輩的鼓舞。不要吝嗇你的夸獎，給個別表現(xiàn)不突出的幼兒一個展現(xiàn)自我的時機吧，或許你的夸獎會轉(zhuǎn)變他的一生。我曾經(jīng)在某幼兒園見習的時候遇見過一個特殊內(nèi)向的孩子，膽小怕生，每次回答下列問題的時候都不敢發(fā)出聲音，我發(fā)覺了這一點每次在他一個人玩玩具的時候常常和他聊談天鼓舞他“你是最棒的”，從那以后我在下面用信任他的眼神看著他都可以很大膽的回答下列問題。

其實我們的生命是特別短暫的，但是要怎么樣才能讓生命變得有意義呢？要怎么樣才能讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？在幼兒園的工作工作過程中，雖然從早晨的晨接開頭到下午放學的完畢，工作繁瑣、壓力大，但是我每天都當做是一個新的開頭，以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。干好實實在在的事情，做好自己的本分。但是在安全問題還是消失了漏洞，前幾天我班的一個孩子由于急著去喝水與一個小朋友相撞，額頭上消失了一條長長的疤痕，我的心一下子揪了起來。試想，假如這條疤痕永久存在，這個創(chuàng)傷將始終重重的

打擊著父母與孩子的心靈啊。所以今后的工作中我要對自己的工作更加嚴格要求，爭取做一個優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園這片純真的土地，多少祖國的花朵，需要我們的辛勤澆灌。讓我們專心去栽培，專心去呵護吧！讓我們最真誠的愛成為孩子的支持者、合、引導者。我堅信，愛能讓我轉(zhuǎn)變一切，也能讓我布滿歡樂！

幼兒園愛與責任師德演講稿篇13

XXX:

我是一個簡單感動的人。鼓舞的眼神，熱忱的問候和準時的幫忙……它經(jīng)常在我的心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心里布滿了幸福和暖和。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個教師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進步，漸漸積存閱歷，做一個孩子喜愛的教師，帶著同事去信任。

當我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責任越來越劇烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?！睂⒆拥膼郏粌H僅是一個教師的品行、學識、情感、親和力的展現(xiàn)，其實更多的是我們教師對