幼兒園領(lǐng)域課程簡介

幼兒園領(lǐng)域課程簡介第1頁/共36頁什么是課程？

一、有助于幼兒發(fā)展的基本知識二、有助于幼兒發(fā)展的基本態(tài)度三、有助于幼兒發(fā)展的基本行為第2頁/共36頁一、領(lǐng)域課程二、主題課程第3頁/共36頁幼兒園領(lǐng)域課程基本介紹幼兒園領(lǐng)域課程的概念幼兒園領(lǐng)域課程的H分及內(nèi)容幼兒園領(lǐng)域課程的特點(diǎn)第4頁/共36頁一、幼兒園領(lǐng)域課程的概念幼兒園領(lǐng)域課程是按兒童學(xué)習(xí)領(lǐng)域H分學(xué)前教育內(nèi)容的一種課程類型，它是把學(xué)科體系改造為兒童的經(jīng)驗(yàn)體系，使之不僅貼近兒童生活實(shí)際，而且不失系統(tǒng)性。幼兒園各領(lǐng)域不只是一個知識系列，它還是不同年齡階段兒童發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)系列第5頁/共36頁

年齡班內(nèi)容小班中班大班分類

按物體一個特征分類

按某一特征的肯定與否定分類按物體的兩個特征分類分類按兩個特征在表格中擺放圖形

按兩個以上特征分類；在表格中鉤畫圖形的特征及按此特征尋找圖形排序按物體長短、大小進(jìn)行4以內(nèi)排序按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)正逆排序?qū)W習(xí)按一定規(guī)律排序按量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正逆排序10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)算

手口一致，從左到右，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)認(rèn)識1-10的數(shù)字，用數(shù)字表示數(shù)量學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成；按實(shí)物(按數(shù))取物目測10以內(nèi)的數(shù)量學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減常用的量詞學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系學(xué)習(xí)序數(shù)、單（雙數(shù)）、相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)幾何形體

認(rèn)識圓形、正方形、三角形

認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形

常見的立體圖形按名稱取出圖形區(qū)別平面圖形和立體圖形量

認(rèn)識“1”和“許多”一一對應(yīng)的方法比較多、少、一樣多

理解并使用“=”和“≠”判斷10以內(nèi)兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系認(rèn)識一元以內(nèi)的硬幣和紙幣

理解“＜”“＞”表示10以內(nèi)集合間的數(shù)量關(guān)系及10以內(nèi)數(shù)量變化的關(guān)系學(xué)自然測量，等分實(shí)物或圖片認(rèn)識和在使用10元內(nèi)的錢幣空間

以自身為中心區(qū)分上下，正確表達(dá)較近位置物體所處的上下

能以自我和客體為中心說出前、后能區(qū)分自身和客體為中心的左、右

時間

認(rèn)識白天黑夜、早晨

認(rèn)識昨天、今天、明天

認(rèn)識時鐘（整點(diǎn)、半點(diǎn)）看日歷，知道星期數(shù)和順序第6頁/共36頁二、幼兒園領(lǐng)域課程的H分及內(nèi)容健康、語言、社會、科學(xué)、Y術(shù)五大領(lǐng)域課程的歷史由來第7頁/共36頁健康領(lǐng)域指在促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會適應(yīng)等方面得到良好發(fā)展而組織的活動（一）概念幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

第8頁/共36頁（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力健康第9頁/共36頁第10頁/共36頁第11頁/共36頁語言領(lǐng)域語言是交流和思維的工具幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。第12頁/共36頁幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)框架幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)口頭語言——傾聽與表達(dá)認(rèn)真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚地表達(dá)具有文明的語言習(xí)慣書面語言——閱讀與書寫準(zhǔn)備喜歡聽故事，看圖書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達(dá)的愿望和初步技能第13頁/共36頁語言領(lǐng)域的三個重點(diǎn)：明確3-6歲兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求創(chuàng)設(shè)自由、寬松的幼兒語言交往(傾聽與表達(dá)）環(huán)境正確理解和運(yùn)用“具有初步的閱讀理解能力”目標(biāo)第14頁/共36頁第15頁/共36頁閱讀應(yīng)把握的三個關(guān)鍵點(diǎn)1、觀察畫面的關(guān)鍵信息（細(xì)節(jié)、表情）2、理解與表達(dá)閱讀內(nèi)容3、H得正確閱讀習(xí)慣第16頁/共36頁第17頁/共36頁第18頁/共36頁第19頁/共36頁第20頁/共36頁第21頁/共36頁第22頁/共36頁第23頁/共36頁第24頁/共36頁二、早期閱讀最重要的是開端正確（習(xí)慣養(yǎng)成）

行為為習(xí)慣知道閱讀時要安靜聽別人講述時，不隨便插嘴在集體閱讀中注意傾聽知道圖書應(yīng)該怎么拿、怎么翻閱，開始懂得歸還圖書懂得歸類、整理，保持書架整潔看書保持距離知道要愛護(hù)書安靜、專注、有順序地閱讀，知道書是朋友仔細(xì)閱讀，知道書也是老師開始建立跟主要的養(yǎng)育者共讀圖書的習(xí)慣有借書、購書的經(jīng)歷體驗(yàn)每天有相對固定的閱讀時間第25頁/共36頁第26頁/共36頁第27頁/共36頁社會領(lǐng)域通過正式的或非正式的教育活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童的社會性和個性品質(zhì)，幫助其成為能夠適應(yīng)社會、參與社會生活，在社會中獨(dú)立生存和發(fā)展的成熟的人。使兒童從出生時的自然人逐漸成長為能適應(yīng)社會生活的社會人。第28頁/共36頁

對《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容大致包括：交往態(tài)度和交往技能；對自我和對他人的認(rèn)知、態(tài)度和行為；對群體、群體生活及我群關(guān)系的感受、態(tài)度和行為幾方面。其核心價值在于逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會共同生活，建立和諧的社會（包括人際）關(guān)系，形成良好的社會性/個性品質(zhì)。第29頁/共36頁（二）主要內(nèi)容社會人際交往社會適應(yīng)愿意與人交往創(chuàng)造交往的機(jī)會具有自、自信、自主的表現(xiàn)喜歡產(chǎn)適應(yīng)集體生活守J本的行為規(guī)范具有初步的歸屬感關(guān)心、重他人鏈接視頻良好的心理環(huán)境第30頁/共36頁自我意識內(nèi)容形式自我認(rèn)識自我感覺、自我觀察、自我評價自我體驗(yàn)自尊、自信、內(nèi)疚、自豪、自我效能自我調(diào)節(jié)自主、自立、自我監(jiān)督與控制、自我教育生理自我社會自我心理自我身體、外貌、體能等方面的意識角色、地位、權(quán)利、義務(wù)、人際距離對自己的人格特點(diǎn)、價值取向、心理狀態(tài)、心理過程等方面的意識第31頁/共36頁目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量關(guān)系目標(biāo)3感知形狀和空間關(guān)系目標(biāo)1親近自然，喜歡探究

目標(biāo)2具有初步的探究能力

目標(biāo)3在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象科學(xué)

（一）科學(xué)探究（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知第32頁/共36頁科學(xué)領(lǐng)域值得注意的問題：在實(shí)際生活和真實(shí)情境中，通過發(fā)現(xiàn)和解決問題進(jìn)行科學(xué)探究和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能讓幼兒感到科學(xué)和數(shù)學(xué)的有用和有趣。幼兒的科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知常常相互關(guān)聯(lián)。兩個方面各有其知識體系，但常?？梢韵嗷ト诤?，相互助益。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷建構(gòu)的過程，是通過對具體事物和事物之間關(guān)系的不斷抽象概括來實(shí)現(xiàn)的。4.幼兒的探究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)認(rèn)知存在著個體差異，不同的幼兒有自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平，喜歡用自己的方法解決問題；每一個活動后幼兒所獲得的發(fā)展不同。鏈接視頻第33頁/共36頁藝術(shù)領(lǐng)域主要目標(biāo)：

（一）感受與欣賞

目標(biāo)1：喜歡自然界與生活中美的事物；

目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

（二）表現(xiàn)欲創(chuàng)造

目標(biāo)1：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)；

目標(biāo)2：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。第34頁