綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)活動(dòng)教案一活動(dòng)主：我們身邊塑料一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活但也給自然環(huán)境造成了很大污染認(rèn)識(shí)塑料了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力拓展知識(shí)面而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。3培養(yǎng)孩子們善于觀察力善于發(fā)現(xiàn)善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。三、活動(dòng)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：1高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)我們一起關(guān)注生活進(jìn)科學(xué)。教師說(shuō)上周在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢？我們一起來(lái)看看。出示照片。2你們覺(jué)得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來(lái)那么多塑料袋呢？你們有沒(méi)有過(guò)這種現(xiàn)象呢？在我們泰州生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了什么叫陋習(xí)？不文明的、不合理的習(xí)慣。比如學(xué)生說(shuō)）隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺(jué)得不正常是不是？但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿粷M不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說(shuō)對(duì)嗎？3現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請(qǐng)聽(tīng)題（音樂(lè)下紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解“白色污染目前，“色污染”擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。我決定聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品們看咋樣？4學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤(pán)等。教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂(lè)器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。教師說(shuō)看來(lái)塑料在我們生活中真是無(wú)處不在塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗?lái)的到底是禍還是福呢？怎么樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧！5確立活動(dòng)主題的名字6給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。7全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問(wèn)題。教師將其一一寫(xiě)在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。8將問(wèn)題分成幾類請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組組人太多就將一組分成兩組9同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂(lè)。10同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂(lè)烘托氣氛。11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。

《綜合踐活動(dòng)》教二水火箭制作與發(fā)射一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體噴火的箭稱火箭目前在模型商店能買(mǎi)到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要00元左右的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于中學(xué)生來(lái)講只能望而生畏。現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫水火箭”。找個(gè)大號(hào)可樂(lè)瓶將它裝飾成火箭的形狀瓶?jī)?nèi)注入一部分水在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門(mén)嘴芯的橡皮塞，瓶?jī)?nèi)水和氣迅速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng)，近年來(lái)在日本的青少年中普通開(kāi)展。年在我國(guó)桂林召開(kāi)的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上，由日本的“山貓學(xué)會(huì)介紹到我國(guó)，這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1材料易得，廢物利用；2制作簡(jiǎn)單，發(fā)射簡(jiǎn)便，任何中學(xué)生均可操作；3趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高；4安全性好，噴水不噴火；5具有一定的創(chuàng)造性；二、活動(dòng)目標(biāo)：1使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識(shí)懂得航天火箭的原理了解國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史；2通過(guò)水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，逐步提高動(dòng)手能力；3為了提高火箭發(fā)射高度讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；4逐步培養(yǎng)學(xué)的合作精神，探究意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)地：制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室；發(fā)射場(chǎng)——操場(chǎng)或?qū)掗煹亍?器材：①可樂(lè)瓶（腰部勿彎曲）每組2個(gè)②透明膠帶每組1卷③即時(shí)貼單面紙每組若干④剪刀每組1⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代）每組1⑥帶氣門(mén)嘴、芯的橡皮塞全班1-2⑦實(shí)驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán)全班1-2⑧打氣筒（高壓氣筒最適宜）全班1-2⑨自來(lái)水及水桶全班1-23學(xué)生課前探究安排：①分好小組，選好組長(zhǎng)，分組了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭

發(fā)射的原理（也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書(shū)室查閱有圖片更好由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。②讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會(huì)，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。4教師準(zhǔn)備：①一個(gè)完整的水火箭范作。②帶氣門(mén)嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找白橡皮塞將下頭切去5MM用4號(hào)白橡塞就從大頭切去鉆孔器化學(xué)（實(shí)驗(yàn)室用）按自行車門(mén)嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門(mén)嘴固定在橡皮塞上。四、課時(shí)安排：2課時(shí)。五、活動(dòng)過(guò)程：1織教學(xué)，出活動(dòng)題。2內(nèi)討論，饋收集的信息、資，由組負(fù)責(zé)整理匯。①國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識(shí)。②火箭發(fā)射的原理。③嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)？并把遇到的困難和疑惑提出來(lái)，供大家探討。3師出示范，并作要講解，有問(wèn)題可學(xué)生共同討得出解方案①火箭頭是圓錐體，在制作過(guò)程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。②發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶?jī)?nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。③瓶?jī)?nèi)注水大約在至之間，可實(shí)驗(yàn)決定。瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓。超過(guò)5大氣壓瓶體容易破裂。④強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全。4理分析研及討論以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存能力而后瞬間釋放推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)動(dòng)量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系：式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度水為注入瓶中水的質(zhì)量瓶瓶體的質(zhì)量。從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V成正比；還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：1增大瓶?jī)?nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值。2、增大注水量。水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶?jī)?nèi)占有的空間減小使壓縮空氣減少因而影響氣壓式火箭的速度所以注水量不能過(guò)多一個(gè)最佳量過(guò)實(shí)驗(yàn)在注水量至1/2之間得出最佳量。5力實(shí)踐制與發(fā)射學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。

6價(jià)與交流先組內(nèi)全班。①通過(guò)水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得獲？②通過(guò)水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)？③在發(fā)射過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí)瓶塞不會(huì)自行脫落以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣使火箭發(fā)射得更高同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。7動(dòng)延伸。究新型控制裝置。8動(dòng)后記。附：控制裝置參考方案：用直徑或用剪刀剪斷即可。發(fā)射時(shí)，發(fā)令員最好能明確、果斷、響亮地發(fā)布“5、4321”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。

綜合實(shí)活動(dòng)教案三------健飲食活動(dòng)內(nèi)容：健康飲食活動(dòng)目的：1了解怎樣的飲食才是健康的。2通過(guò)查資料、調(diào)查、考察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)綜合實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。3培養(yǎng)有目的的觀察集整理資料采訪等的能力及合作探究學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。我們已經(jīng)知道了綠色食品的含義及標(biāo)志那么如何健康飲食呢這個(gè)問(wèn)題和我們的生活密切聯(lián)系著是很多人都關(guān)心的問(wèn)題我們就來(lái)討論如何健康飲食。二、學(xué)生選題討論，關(guān)于垃圾食品同年齡層次人的飲食以及與他們密切相關(guān)的考期學(xué)生的健康飲食。小組交流，然后大組交流，然后選出自己一組的特色內(nèi)容，與其他大組交流，并且自己設(shè)計(jì)交流的方式?？梢允切⌒椭v座，宣傳畫(huà)、資料展示等等一系列形式。其他同學(xué)可以補(bǔ)充、質(zhì)疑、交流、提問(wèn)。三、小結(jié)。今天同學(xué)們討論得非常熱烈希望大家回家后對(duì)你的家庭成員宣傳這些知識(shí)大家一起行動(dòng)，為我們的健康而努力。

綜合實(shí)活動(dòng)教案四----《進(jìn)花的界》教學(xué)目的：使學(xué)生了解豐富多彩的花的世界，培養(yǎng)對(duì)花的興趣，受美的熏陶。教學(xué)時(shí)間：1時(shí)教學(xué)過(guò)程：1同學(xué)們，這學(xué)期我們圍繞花”這一主題，開(kāi)展了許多活動(dòng)，并把收集的資料進(jìn)行了整理，歸納，今天我們一起來(lái)交流下我們的研究成果吧！2先請(qǐng)各組組長(zhǎng)介紹下你們的研究?jī)?nèi)容。各組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。3分組進(jìn)行交流國(guó)花組：介紹牡丹的小常識(shí)、關(guān)于牡丹的詩(shī)歌、牡丹被定為國(guó)花的原因、牡丹傳說(shuō)故事、牡丹圖片展各國(guó)國(guó)花組：介紹各個(gè)不同國(guó)家的國(guó)花資料市花組：介紹各個(gè)不同城市的市花傳說(shuō)故事組：介紹關(guān)于花的傳說(shuō)故事以及關(guān)于花的詩(shī)歌花的禮儀組：介紹關(guān)于花的歌曲以及關(guān)于花的禮儀知識(shí)作品組：展示同學(xué)們關(guān)于花的作品4價(jià)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你有什么收獲呢？你最喜歡哪一組的介紹？評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名我最喜歡的介紹是（簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由我的收獲：填寫(xiě)評(píng)價(jià)表5小結(jié)本次活動(dòng)

綜合實(shí)活動(dòng)教案五------剪一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)對(duì)剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。2學(xué)生能通過(guò)查閱圖書(shū)、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1生以小組為單位進(jìn)行多方面的資料搜集工作人的興趣愛(ài)好進(jìn)行研究。2學(xué)生之間的信息交流與互動(dòng)，將剪紙的研究結(jié)果反饋個(gè)大家。三、教學(xué)方法：講授法、學(xué)生自我展示綜合活動(dòng)等。四、安排：共1時(shí)五、教具準(zhǔn)備：1為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的具有代表性的剪紙作品并附上簡(jiǎn)介。2準(zhǔn)備圖書(shū)角（含有簡(jiǎn)直內(nèi)容的書(shū)籍角（一至兩臺(tái)可以上網(wǎng)的筆記本電腦制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等六、教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為備注1組織教學(xué)：同學(xué)們中國(guó)剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式一張普通的紅紙?jiān)诿耖g藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤(pán)轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的剪紙世界。幾千年來(lái)剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力與人民生活結(jié)下了不解之緣在民族藝術(shù)史上，譜寫(xiě)著無(wú)聲的樂(lè)章。學(xué)生傾聽(tīng)老師的簡(jiǎn)單介紹。在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂(lè)伴奏。2導(dǎo)入：今天老師就要帶著大家一起去認(rèn)識(shí)一下剪紙這門(mén)藝術(shù)，我給大家準(zhǔn)備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧教師放古典音樂(lè)）學(xué)生找出剪紙作品并以小組為單位互相參觀每個(gè)人的禮物仔細(xì)閱讀作品附帶的剪紙知識(shí)介紹這里讓學(xué)生初步的了解什么剪紙，激起學(xué)生探究的興趣。3建立學(xué)習(xí)小組，制定研究方案：（1師：看了老師給你們的禮物，你們都了解到了剪紙的哪些知識(shí)？你們對(duì)什么方面最感興趣呢？（2師:請(qǐng)你們研究一下，我們可以從哪些方面來(lái)研究剪紙呢？（3師：請(qǐng)你們自由組合，找一個(gè)自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己

的研究計(jì)劃。（4請(qǐng)考慮好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（1生：剪紙分為不同的圖案，有：字、花草、鳥(niǎo)、動(dòng)物等等2）生：剪紙的歷史種類材料制作方法款式等等生自由組合建學(xué)習(xí)小組。商討各自的課題方案。從剪紙的各方面展開(kāi)討論，制定出各自專題的研究方案。（4交流課題研究方案。這里學(xué)生基本上自主地制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，按照個(gè)人的意愿，進(jìn)行研究。4教師把學(xué)生引入開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景：師：剪紙的內(nèi)容是包羅萬(wàn)象的，我們可以從書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、剪紙藝人等相關(guān)的地方了解他的知識(shí)，你們看老師把圖書(shū)館、電腦、剪紙藝人都請(qǐng)來(lái)了。下面就請(qǐng)大家通過(guò)這些方法去探索研究吧！生：各小組通過(guò)翻閱書(shū)刊，上網(wǎng)瀏覽、觀看VCD等方式，收集相關(guān)資料。生：以小組為單位，學(xué)生對(duì)信息資料進(jìn)行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報(bào)、制作電子賀卡等多種方式表達(dá)課題研究成果。圖書(shū)館里有了許多剪紙方面的書(shū)刊算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺(tái)中間擺放大量圖案、工具、材料供學(xué)生學(xué)習(xí)研究讀多使用。5參觀展覽交流分享師大家都非常的認(rèn)真讓我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)藝術(shù)展吧。教師指導(dǎo)學(xué)生用剛剛收寄來(lái)的資料制作完成的作品，布置展臺(tái)。教師指導(dǎo)學(xué)生參觀展臺(tái)，給與個(gè)別的點(diǎn)評(píng)及講解。學(xué)生以展版的形式展示專題研究成果，布置“剪紙藝術(shù)展。學(xué)生走下座位，參觀剪紙藝術(shù)展”。相互流資料的內(nèi)容、來(lái)源，介紹作品的意境和制作過(guò)程，暢談研究實(shí)踐中的感受、體會(huì)。參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。本處設(shè)計(jì)學(xué)生能夠更加自主地加入個(gè)人主見(jiàn)通過(guò)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)將理論是知識(shí)化為實(shí)踐的作品，充分展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力。6課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來(lái)了解剪紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們“剪紙藝展”可以面向?qū)W校其他班級(jí)，面向社會(huì)開(kāi)放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）師：課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。學(xué)生積極響應(yīng)老師的建議，并且為課后的“剪紙藝術(shù)展”作準(zhǔn)備。

綜合實(shí)活動(dòng)教案六------文禮儀伴行(一)禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容?！盃I(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右時(shí)間的努力讓學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好公共場(chǎng)所輕聲交談?dòng)^看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒?dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月多種形式的活動(dòng)將展開(kāi)調(diào)查“校園十大最不文明行為”集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等?；顒?dòng)目的：1結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧過(guò)一段時(shí)間的努力校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。2通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。活動(dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)提出希望希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。活動(dòng)過(guò)程：第一部分有關(guān)禮儀知識(shí)一、引入話題——說(shuō)話禮儀：文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō).就是說(shuō)，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值?！傲佳砸痪涠?，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫(xiě)照因此南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。二、討論：話咋說(shuō)更得體。三、師生小結(jié)：跟什么人說(shuō)什么話干什么事說(shuō)什么話到什么地方說(shuō)什么話最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：1文明禮貌語(yǔ)言一般有：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸好！”“爺爺你身體好嗎？”等。送別語(yǔ)：“老師再見(jiàn)！”“媽再見(jiàn)！”等。請(qǐng)求語(yǔ)小靜同學(xué)這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？請(qǐng)把你的橡皮借我用一下好嗎？”等。

安慰語(yǔ)小弟弟別哭帶你找媽媽”“奶奶您放心的身體會(huì)好起來(lái)的贊美語(yǔ)：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害真不愧是小作家?！碧嵝颜Z(yǔ)：“小飛，請(qǐng)你把你的蘋(píng)果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？勸戒語(yǔ)：洪麗，請(qǐng)你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的。2加法和減法：“物加錢(qián)”“人減歲”是言語(yǔ)交際中針對(duì)人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說(shuō)話技巧。加法——遇物加錢(qián)遇物加錢(qián)是指在品評(píng)別人所購(gòu)物品時(shí)對(duì)其價(jià)格故意高估從而使對(duì)方高興求得更好的心理相容。比如，甲買(mǎi)了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場(chǎng)行情，這種衣服兩三百元完全可以買(mǎi)下。于是乙在品評(píng)時(shí)說(shuō)“這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?”甲一聽(tīng)笑了，高興地說(shuō):“老兄說(shuō)錯(cuò)了，我220元就買(mǎi)下啦!”這里乙的說(shuō)法就很有技巧性他不知道甲花了多少錢(qián)買(mǎi)下這套衣服的情況下故意說(shuō)高衣服的價(jià)格，使對(duì)方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對(duì)方高興。減法——逢人減歲由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲就成了討人喜歡的說(shuō)話技巧了這種技巧特征在于把對(duì)方的年齡盡量往小處說(shuō)從而使對(duì)方覺(jué)得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說(shuō)他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說(shuō)他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”對(duì)方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力對(duì)你反感的相反他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感，形成心理相容。值得注意的是“逢人減歲種方法只適用于成年(別是中老年)相反，對(duì)于幼兒、少年，“逢人添歲”(年齡往大處)方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。（一）擺正位置，端正態(tài)度交談包括兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是說(shuō)什么的問(wèn)題，即內(nèi)容問(wèn)題，語(yǔ)為心聲，你不能信口雌黃；第二個(gè)問(wèn)題是如何說(shuō)，即形式問(wèn)題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對(duì)聽(tīng)者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募?。（二）交談的禁?忌打斷對(duì)方雙方交談時(shí)上級(jí)可以打斷下級(jí)長(zhǎng)輩可以打斷晚輩平等身份的人是沒(méi)有權(quán)力打斷對(duì)方談話的。萬(wàn)一你與對(duì)方同時(shí)開(kāi)口說(shuō)話，你應(yīng)該說(shuō)請(qǐng)”，讓對(duì)方先說(shuō)。2忌補(bǔ)充對(duì)方有些人好為人師，總想顯得知道得比對(duì)方多，比對(duì)方技高一籌。出現(xiàn)這一問(wèn)題，實(shí)際上是沒(méi)有擺正位置因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌葘?duì)同一問(wèn)題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異譬如你說(shuō)北京降溫了對(duì)方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了當(dāng)然如果談話雙方身份平等彼此熟悉有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無(wú)大礙但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。3忌糾正對(duì)方十里不同風(fēng)，百里不同俗。不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問(wèn)題，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇除了大是大非的問(wèn)題必須旗幟鮮明地回答外人際交往中的一般性問(wèn)題不隨便與對(duì)方論爭(zhēng)是或不是不要隨便去判斷因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的，有些問(wèn)題很難說(shuō)清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。舉例

美國(guó)人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子其余部分都不要而中國(guó)人習(xí)慣吃黃吃膏此時(shí)你就不能說(shuō)“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。在中國(guó)，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對(duì)，但在有些國(guó)家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對(duì)，搖頭表示同意。所以請(qǐng)大家記住一個(gè)社交的原則從心理上接受別人每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問(wèn)題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。4忌質(zhì)疑對(duì)方對(duì)別人說(shuō)的話不隨便表示懷疑所謂防人之心不可無(wú)質(zhì)疑對(duì)方并非不行但是不能寫(xiě)在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來(lái)麻煩。質(zhì)疑對(duì)方，實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。

綜合實(shí)活動(dòng)教案七------文禮儀伴行(二)禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。“營(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右時(shí)間的努力讓學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好公共場(chǎng)所輕聲交談?dòng)^看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒?dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月多種形式的活動(dòng)將展開(kāi)調(diào)查“校園十大最不文明行為”集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等?；顒?dòng)目的：1結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧過(guò)一段時(shí)間的努力校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。2通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀?；顒?dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)提出希望希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：人際交往中，這樣的問(wèn)題值得高度關(guān)注。1使用稱呼就高不就低在商務(wù)交往中尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說(shuō)：這是……大學(xué)的……老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱這就是“就高不就低”。2入鄉(xiāng)隨俗一般情況，也許你會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)：“是青島人還是濟(jì)南人？”但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問(wèn)：濟(jì)南人還是青島人？”這也是你對(duì)當(dāng)?shù)厝说淖鹬?；?dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說(shuō)主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識(shí)。3擺正位置在人際交往中擺正自己和別人的位置多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問(wèn)題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒(méi)有擺正自己的位置也就是說(shuō)在人際交往中下級(jí)要像下級(jí)上級(jí)要像上級(jí)，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題。4以對(duì)方為中心在商務(wù)交往過(guò)程中，務(wù)必要記住以對(duì)方為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請(qǐng)客戶吃飯的時(shí)候，應(yīng)該首先征求客戶的意見(jiàn)，他愛(ài)吃什么，不愛(ài)吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá)，你

可以夸他說(shuō)話生動(dòng)形象很幽默者又有理論又有實(shí)踐但你不能說(shuō)你真貧，我們都被你吹暈了”！交往以對(duì)方為中心商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶是上帝客戶感覺(jué)好才是真好尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來(lái)，就能妥善地處理好人際關(guān)系。言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。一、是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng)，而表情卻是冷冰冰的那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已所以說(shuō)話必須做到態(tài)度誠(chéng)懇和親切，才能使對(duì)方對(duì)你的說(shuō)話產(chǎn)生表里一致的印象。二、是用語(yǔ)謙遜、文雅。如稱呼對(duì)方為"、"先生"、小姐"等；用姓"代替"你姓什么"，用"不新鮮"、"有異味"替"發(fā)霉"發(fā)臭"。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí)，則應(yīng)說(shuō)"我可以使用這里的洗手間嗎？"或者說(shuō)"請(qǐng)問(wèn)，哪里可以方便？"等。多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)和雅語(yǔ)，能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。三、是聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。無(wú)論是普通話、外語(yǔ)、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對(duì)方聽(tīng)清楚為準(zhǔn)，切忌大聲說(shuō)話；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語(yǔ)氣詞，使聽(tīng)者感到親切自然?？傊晕拿骺此坪?jiǎn)單要真正做到并非易事需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民"禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。文明禮貌的五句話和十字用語(yǔ)指的是什么？文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：文明禮貌，使你添風(fēng)采；進(jìn)步成績(jī)，使你增自信；周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂(lè)；勤奮向上，使你永充實(shí)。文明禮貌十字用語(yǔ)，即"、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)"第二部分收集與整理圍繞“文明禮儀”話將學(xué)生分成小組進(jìn)行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。在收集資料時(shí)開(kāi)口要小，資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識(shí)相關(guān)的影視作品；禮儀相關(guān)的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲??；文明與就業(yè)；文明與人際交往的關(guān)系等等，這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集避免了搜集過(guò)程中的盲目性而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證。這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過(guò)程中對(duì)于“文明禮”有關(guān)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解因此學(xué)生對(duì)這一任務(wù)肯定會(huì)比較感興趣而且都會(huì)不遺余力地通過(guò)查找圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。第三部分感受和體驗(yàn)在搜集中對(duì)于一些優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)文明禮儀的散文詩(shī)歌小說(shuō)等我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞從而深入體會(huì)文明禮儀的魅力各班要結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng)，開(kāi)展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生在十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅。第四部分探索與創(chuàng)作通過(guò)文明、禮儀知識(shí)競(jìng)賽，為后面寫(xiě)感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)行辯論賽或征文，演講比賽。這個(gè)環(huán)節(jié)主要包含兩個(gè)層面首先是知識(shí)性競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生對(duì)禮儀常規(guī)禮儀規(guī)

范及其他方面知識(shí)的了解其次是能力性競(jìng)賽通過(guò)給定具體的情境具體的話題展開(kāi)比賽比如講一個(gè)禮儀故事或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣編一個(gè)禮儀歌謠或者改正自己的一個(gè)不文明的習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)新的文明習(xí)慣在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等。這兩個(gè)層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有利于其能力的發(fā)揮使之進(jìn)入一種創(chuàng)造佳境從而創(chuàng)造出精采的作品來(lái)。第五部分展示與交流《校園禮儀表演我主要安排五個(gè)環(huán)節(jié)。一、教師導(dǎo)入，目的是導(dǎo)入新課。二園禮儀表演習(xí)時(shí)我把校園禮儀表演的內(nèi)容分成九項(xiàng)根據(jù)表演的內(nèi)容自由結(jié)成九組，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每組按表演的內(nèi)容自己練習(xí)。表演時(shí)，教師不做任何干預(yù)組表演完畢教師發(fā)給每人一枝小花作為參與本次活動(dòng)的鼓勵(lì)通過(guò)學(xué)生的積極參與親身體驗(yàn)把自己置身在各種禮儀環(huán)境中體驗(yàn)各種校園禮儀內(nèi)容，強(qiáng)化了參與程度，加深了情感體驗(yàn)，使學(xué)生更加深入的體會(huì)《校園禮儀的內(nèi)涵從中得到教育學(xué)到禮儀知識(shí)并希望每個(gè)學(xué)生能把這些校園禮儀規(guī)范應(yīng)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。三、評(píng)比，利“評(píng)價(jià)小”職能評(píng)價(jià)出本次活動(dòng)的最佳表演獎(jiǎng)、超級(jí)合作獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)等各三組。借以鼓勵(lì)學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性。四、暢談體會(huì)，每個(gè)同學(xué)可以自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)、看了《校園禮儀表演》以后的收獲等幾個(gè)方面談公正的評(píng)價(jià)他人并正確的認(rèn)識(shí)自己檢驗(yàn)自己參與本次活動(dòng)的情況。五結(jié)束本次活動(dòng)提出希望希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。活動(dòng)反思：這一學(xué)時(shí)的活動(dòng)我本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與精神把學(xué)生的積極性帶《校園禮儀表演》中來(lái)，并通過(guò)積極的參與親身的體驗(yàn)更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過(guò)大面積的鼓勵(lì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生再次才與的積極性。

綜合實(shí)活動(dòng)課教案------小收藏家活動(dòng)專題小小收藏家課時(shí)1活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)收藏的步驟活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)收藏的意義、作用、學(xué)習(xí)收藏的方法。2掌握有關(guān)收藏物品的小知識(shí)。課前準(zhǔn)備1課前收集一些有關(guān)自己喜愛(ài)收藏物品的小知識(shí)。2準(zhǔn)備一些自己收藏的物品或收藏盒?；顒?dòng)流程一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)收藏的步驟1老師講解收藏的意義、作用。2認(rèn)識(shí)收藏的步驟：選擇——鑒別——欣賞—保存選擇：根據(jù)自己的收藏類別進(jìn)行選擇。鑒別：辨別真?zhèn)危b定質(zhì)量，有明顯破損的放棄。欣賞：與朋友共同欣賞，找出它的特點(diǎn)。保存：為收藏品準(zhǔn)備好收藏盒，并在盒子上貼上標(biāo)簽。3收藏的物品的分類：郵票、掛歷、布娃娃、鋼筆…4收藏的途徑：從親朋好友處、在旅游途中…二、完成知識(shí)卡片小小收藏家——收藏知識(shí)小卡片班級(jí)姓名日期我知道的收藏知識(shí)有這些：呈現(xiàn)資料1收藏知識(shí)小卡片。2自己喜愛(ài)的收藏品或收藏盒。

綜合實(shí)活動(dòng)課教案——生中的標(biāo)活動(dòng)背景：在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所，各種標(biāo)志隨處可見(jiàn)，這些標(biāo)志如同形象語(yǔ)言時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來(lái)極大的方便為此，確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的標(biāo)志讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及其作用解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。知識(shí)與技能:通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及作用學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)探究式、訪問(wèn)式、題問(wèn)式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1明確活動(dòng)的目的和意義。2確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。4上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、準(zhǔn)備階段（一）引出主題1導(dǎo)入2確定主題3提出問(wèn)題4分組活動(dòng)5匯報(bào)交流1同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動(dòng)我們就以《生活中的標(biāo)志》為主題，好嗎？2板書(shū)主題：主題九《生活中的標(biāo)志3說(shuō)說(shuō)關(guān)于標(biāo)志你想了解哪些問(wèn)題？歸納問(wèn)題4根據(jù)歸納的問(wèn)題自由分組（1推選小組長(zhǎng)（2確定要研究的問(wèn)題（3填寫(xiě)并修改活動(dòng)計(jì)劃表二、實(shí)施階段（一）收集資料（二）選擇整理材料

（三）擬定匯報(bào)方式三、總結(jié)階段（一）成果展示（二）活動(dòng)拓展1導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。（1調(diào)查采訪。（2查閱書(shū)籍。（3上網(wǎng)查找。（4社會(huì)調(diào)查。2指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價(jià)值的資料。3激發(fā)學(xué)生采取各種形式進(jìn)行匯報(bào)，擬定匯報(bào)方式。學(xué)生按自由愿的方式報(bào)自己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)志的名稱、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。向你熟悉的人宣傳標(biāo)志，使更多的人了解標(biāo)志，運(yùn)用標(biāo)志，遵守社會(huì)公德?；顒?dòng)記實(shí)：第一課時(shí)在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題1導(dǎo)入，引出主題2確立主題，板書(shū)：主題九活中的標(biāo)志》3提出問(wèn)題：（1實(shí)生活中都有哪些常見(jiàn)的標(biāo)志？（2各種標(biāo)志有什么意義和作用？（3各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系/（4安全標(biāo)志有哪些？（5汽車的標(biāo)志有哪些？（6機(jī)場(chǎng)、火車站有哪些標(biāo)志？等等4歸納問(wèn)題5自由分組6推選小組長(zhǎng)7小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題第二課時(shí)：制定活動(dòng)方案一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問(wèn)題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來(lái)制定一下活動(dòng)方案。二、1各小組同學(xué)分別填寫(xiě)一下活動(dòng)計(jì)劃表。2小組匯報(bào)本組所填寫(xiě)的活動(dòng)計(jì)劃表。3各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。三、總結(jié)第三課時(shí)：指導(dǎo)收集資料一導(dǎo)入同學(xué)們我們制定了活動(dòng)方案那么們采取什么方式搜集資料呢？二、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標(biāo)志方面的資料。1為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書(shū)籍。2指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法。三、總結(jié)。第四課時(shí)：整理資料

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。二、學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行組內(nèi)整理。三、把搜集到的標(biāo)志進(jìn)行分類。四、學(xué)生設(shè)計(jì)，制作標(biāo)志卡。五、擬定匯報(bào)方式。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：通過(guò)本次活動(dòng)，把你了解到的生活中的標(biāo)志展示給大家。二、各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標(biāo)志展示給大家。三、并向同學(xué)們介紹各種標(biāo)志的意義及作用。四、談?wù)劵顒?dòng)感受。活動(dòng)支持：一、學(xué)校方面1學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，為學(xué)生提供可查閱的各種手冊(cè)，并對(duì)各種標(biāo)志進(jìn)行歸類。如：安全標(biāo)志、汽車標(biāo)志、公共信息標(biāo)志、奧運(yùn)標(biāo)志等。2各小組深入街道、單位、居民家中，公共場(chǎng)所宣傳標(biāo)志以及作用，散發(fā)宣傳資料，制作小報(bào)、小書(shū)簽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志，明白標(biāo)志與人們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣?；顒?dòng)支持：二、信息技術(shù)方面為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，查閱各種標(biāo)志的意愿及作用如：禁止吸煙標(biāo)志汽車標(biāo)志安全標(biāo)志活動(dòng)支持：三、社會(huì)調(diào)查1全班同學(xué)根據(jù)興趣愛(ài)好自愿分成六個(gè)小組，如：公共信息標(biāo)志組、安全標(biāo)志組、奧運(yùn)標(biāo)志組、機(jī)場(chǎng)標(biāo)志組、安全消防標(biāo)志組、汽車標(biāo)志組。各組分別到車站、機(jī)場(chǎng)及其它公共場(chǎng)所合作調(diào)查，搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。2開(kāi)展以"志與生活"為主題的宣傳日活動(dòng)，用小小報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、倡議書(shū)、錄像、張貼標(biāo)志、板報(bào)等形式，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)標(biāo)志、關(guān)注標(biāo)志?；顒?dòng)反思：本次綜合實(shí)踐活動(dòng)活中的標(biāo)志》孩過(guò)實(shí)地調(diào)查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計(jì)、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、義務(wù)宣傳等，不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志，豐富了眼界，更深刻地認(rèn)識(shí)到標(biāo)志在人們生活中起到的巨大作用為人們生活帶來(lái)了便利活動(dòng)還使學(xué)生的主體性參與性得到充分發(fā)揮綜合實(shí)踐能力在活動(dòng)中也得到了提高學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂(lè)趣在活動(dòng)中學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感明顯得到加強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德的意識(shí)增強(qiáng)了。

綜合實(shí)活動(dòng)教案十-----有趣紙世界(一一、教學(xué)目標(biāo)。1查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。2了解紙文化的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題1導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！2板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)紙。二、填寫(xiě)表格。1把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。2填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。三、小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。五、研究不同用途的紙。1舉辦“紙運(yùn)動(dòng)會(huì)2把自己的想法記下來(lái)。六、根據(jù)采訪所得，填寫(xiě)有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1油紙傘2春聯(lián)3紙風(fēng)箏4紙燈籠三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。五、剪紙藝術(shù)欣賞。1欣賞書(shū)中剪紙。2貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。六、朗誦詩(shī)歌:紙船____寄母親七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。

綜合實(shí)活動(dòng)教案十-----有趣紙世界(二教學(xué)目標(biāo)。1通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn):活動(dòng)的安全。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。三、參觀造紙廠。四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過(guò)程進(jìn)行對(duì)比分析。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫(xiě)下來(lái)。

綜合實(shí)活動(dòng)教案十-----有趣紙世界(三教學(xué)目：1懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。教學(xué)過(guò)：一、引入，導(dǎo)入后填寫(xiě)的調(diào)查"二、小組討論：填寫(xiě)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。六、引入聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？七、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。八、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。九、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。十、評(píng)出優(yōu)秀作品，教師表?yè)P(yáng)。十一、總結(jié)十二、教學(xué)反思

綜合實(shí)活動(dòng)教案十---------幣，歷史生一、教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內(nèi)涵。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。3認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣，知道錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)4教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手二、本課內(nèi)容1認(rèn)識(shí)錢(qián)幣2生活中的錢(qián)幣3做個(gè)理財(cái)小能手三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,了解錢(qián)幣的歷史二、板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)錢(qián)幣三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢(qián)幣資料集中一起,張貼好認(rèn)學(xué)生觀察四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,寫(xiě)表格.中國(guó)古代錢(qián)幣中國(guó)近代錢(qián)幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢(qián)幣的了解.六、寫(xiě)出"的收獲".七、討論:錢(qián)幣的出現(xiàn)什么帶來(lái)哪些方便?八、分別說(shuō)出課本中的古錢(qián)幣的朝代。九、角色表演：買(mǎi)賣東西。十、小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買(mǎi)什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,們認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣.二、板書(shū)課題:生活中的錢(qián)幣三、學(xué)生說(shuō)出自己購(gòu)買(mǎi)品中的趣事.

四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?五、討論:遇到假幣怎么辦?六、搶答:外幣知識(shí)知多少七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。1家庭收支表。2每天用錢(qián)情況。三.拓寬學(xué)生思維1設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資2討論:小學(xué)生怎樣用錢(qián)四.舉辦"講論壇"1學(xué)生寫(xiě)演講提綱.2代表演講五、設(shè)置"心銀行"六、學(xué)生寫(xiě)"議書(shū)",為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心.七、總結(jié)八、教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

綜合實(shí)活動(dòng)教案十------校里的浪現(xiàn)象一.教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查2.認(rèn)識(shí)水資源3.水資源的浪費(fèi)三.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四.教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！二、板書(shū)課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。第二課時(shí)一.引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二.板題:識(shí)水資源.三.填寫(xiě)表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量世界中國(guó)廣東深圳四、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。

第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課。貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái).用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。五、生訂出節(jié)水方案。六、總結(jié)。七、教學(xué)反思?！猒___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

綜合實(shí)活動(dòng)教案十------生中的術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)。1欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。2能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤(pán)。3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容。1插花。2水果拼盤(pán)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤(pán)就是生活中常見(jiàn)的手工藝術(shù)品。二、板題：插花。三、討論。1中國(guó)的插花起源，發(fā)展過(guò)程。2中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。3古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。五、指導(dǎo)學(xué)生插花。1準(zhǔn)備工作要做好。2必須掌握有關(guān)知識(shí)。3插花步驟和方法。六、評(píng)比出最佳作品。七、將自己的作品送給親友，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過(guò)水果拼盤(pán)嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)。二、板書(shū)課題：水果拼盤(pán)。三、出示有關(guān)拼盤(pán)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。四、貼出有關(guān)水果拼盤(pán)作品圖片。五、寫(xiě)出做拼盤(pán)時(shí)所要注意的事項(xiàng)。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤(pán)。1拼盤(pán)步驟。2拼盤(pán)具體做法。七、水果拼盤(pán)制作比賽。八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。九、總結(jié)。十、教學(xué)反思。______________________________________________________________

綜合實(shí)活動(dòng)教案十-----我是區(qū)小主一、教學(xué)目標(biāo)。1認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。2了解社區(qū)中的生活環(huán)境。3參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。二、教學(xué)內(nèi)容。1我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活。2我是社區(qū)小主人。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。二、板書(shū)課題：我是社區(qū)小主人。三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？四、開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。1制訂活動(dòng)方案。2做好有關(guān)記錄。3寫(xiě)出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。4采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。五、“我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活”活動(dòng)。1引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。2小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？六、小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。1集體作畫(huà)，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。2小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。三、活動(dòng)匯報(bào)。1小組介紹活動(dòng)成果。2評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。3頒獎(jiǎng)。四、教學(xué)反思。______________________________________________________________

綜合實(shí)活動(dòng)教案十-------我為交通繪圖一、教學(xué)目標(biāo)。1通過(guò)開(kāi)展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問(wèn)題的能力。2教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容。1交通情況大調(diào)查。2我為交通繪藍(lán)圖。三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交通情況大調(diào)查。四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。第一課時(shí)一、播放有關(guān)交通狀況錄象。二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。三、制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。四、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問(wèn)題。七、小結(jié)。第二課時(shí)一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。二、導(dǎo)入新課。通過(guò)分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。四、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出心中的交通藍(lán)圖。五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。六、派發(fā)倡儀書(shū)：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。八、教學(xué)總結(jié)。九、教學(xué)反思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

綜合實(shí)活動(dòng)教案十--------小導(dǎo)游一、教學(xué)目標(biāo)。1認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。2為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。3開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。1認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。2為景點(diǎn)做廣告。3學(xué)做小導(dǎo)游。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫(huà)，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游