祖先的搖籃 第二課時

第二課（件出示10）1.會寫“祖、啊”等9個生字，會寫“祖先、原始”等個詞語。2.能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。3.能認(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。教具準(zhǔn)備生字卡片

多媒體課件

關(guān)于原始森林的圖片一、復(fù)舊知。1.同學(xué)們，上節(jié)課我們對祖先的搖籃有了大致的了解，還對生字新詞進(jìn)行了1

．．．．．．．．．．．．．．學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會了嗎？我來檢查一下。2.檢查生字讀音，生字書寫，重點(diǎn)詞語理解。二、理課文1.教師朗誦這首詩，思考：原始森林給了你怎樣的感覺？2.指名回答課件出示預(yù)設(shè)：那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。朗讀指導(dǎo)：朗讀時要用對詞語的輕、重讀以及語氣的舒緩來表達(dá)感情。如，我們朗讀這個句子的時候，可以這樣讀：那蒼茫茫的----原始森林，是---祖先的----搖籃。3.再讀詩文找一找有關(guān)詩句說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？（課件出示12）照樣子，說一說。那（蒼蒼茫茫的原始森林（祖先）的搖籃。那（（）的搖籃。那（（）的搖籃。4.邊讀邊想我們的祖先在他們的搖籃里干了些什么（課出示

【設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入突出課文重點(diǎn)鞏固上課的，基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖問課結(jié)合把握課文內(nèi)容揭示中心意思提高學(xué)生學(xué)積動性和自覺性提高自學(xué)能力。（摘野果

掏鵲蛋

和野兔賽跑

看蘑菇打傘

逗小松鼠采野薔薇

捉紅蜻蜓

逮綠蟈蟈）5.小組互讀說說“祖先的搖籃”還有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？（出示件14）（1）說說：詩中寫祖先在這里干什么？（2）想象一下，如果你也像祖先一樣在原始森林里做這些事，會有怎樣的感覺？（3）配上歡快的音樂，齊讀2.3小節(jié)。6.學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。（1）讀了這首詩，你懂得了什么？（熱愛大自然，和大自然諧相處出示課）（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。（3）說說先的搖籃”怎樣才能保持長久，不被污染？7.選擇喜歡的小節(jié)，有感情地朗讀。2

可以自由讀，展示個性指名讀8.每個小組推出一名同學(xué)，有感情地朗讀這首詩。四、拓展延伸出示課16）1讓我們展開想象，畫一畫祖先在搖籃中會做的事。2.面對祖先的搖籃-----原始森林，你會想些什么。課堂作業(yè)新設(shè)計1.把讀音和字連在一起。yīndòuqiángwēidǎi

【設(shè)計意圖】由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生語言表達(dá)水平，拓展課外知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。逗

蔭

逮

薔

薇2.照樣子，寫一寫。例：礻+且=（祖先）=）（）+=（）（）3.選擇題。祖先在他們的搖籃里生活得很（）①開心②困難③傷心參考答案1.

+（）+=（）yīndòuqiángwēidǎi逗

蔭

逮

薔

薇2.濃

濃厚

望遠(yuǎn)望

啊好啊

憶回憶3.①板設(shè)：祖先的搖籃3

祖先的搖籃----原森林摘野果

掏鵲蛋

和野兔賽跑

看蘑菇打傘熱愛自然祖先的搖籃祖先在這里和大自然和諧相處逗小松鼠

采野薔薇

捉紅蜻蜓

逮綠蟈蟈【課后反思】1.這是一首內(nèi)容生動活潑、通俗易懂的詩，因為這首詩所描繪的內(nèi)容很貼近學(xué)生的生活，所以，學(xué)生對這首詩比較感興趣。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生找出與自己生活貼近的活動，比如：摘野果、捉蜻蜓、逮蟈蟈等，并讓學(xué)生體會在做這些事情時的心情，這樣就很容易掌握文章的主要內(nèi)容了。2.注重朗讀。朗讀是低年級教學(xué)中的重要組成部分。在這首詩的教學(xué)中，我注重對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容從而激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。3.不足之處在于于識字教學(xué)指導(dǎo)得不夠詳細(xì)望在今后的教學(xué)中改進(jìn)。備課素【教材分析】《祖先的搖籃義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人教版語文二年級下冊的第八單元的第一篇是一首散文詩這首散文詩共分五小節(jié)第一小節(jié)由爺爺?shù)脑捯霸忌质亲嫦鹊膿u籃的說法從而引“我極大的興趣由“我”產(chǎn)生了許多想象，最后，樹葉的聲響使“我”的思緒回到現(xiàn)實(shí)，也對古老的原始森林---人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨嘆。我們?nèi)祟惖淖嫦仁窃鯓釉谏掷锷畹哪?？課文采用詩歌的形式兒童的眼光去追想那古老的原始森林“真有意思這該是多大的搖籃哪”“我們的祖先可曾在這些大樹上摘野果鵲蛋？”“那時候們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也曾在這里捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈兒嗎？”這些充滿童趣的幻想優(yōu)美的語言把我們的思緒引向了遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)古時代去探尋人類祖先?；钸^的地方。【與文章相關(guān)的資料介紹】原始森林是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一是陸地生態(tài)系統(tǒng)中核心具有保持生態(tài)平衡、涵養(yǎng)水分、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等作用。原始森林維護(hù)著自然環(huán)4

．．境儲存大量碳物質(zhì)來保持氣候的穩(wěn)定通過對降雨和蒸發(fā)的控制調(diào)節(jié)天氣并維持著地球的生態(tài)平衡。僅熱帶雨林（即原始森林）就為人類提40%的氧氣所需因此它們也被稱作“地球之肺”原始森林不僅僅是高大的樹木而是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包動植物間的食物鏈關(guān)系，在原始森林中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生存，這種情況在熱帶雨林中體現(xiàn)更為突出。課后作基礎(chǔ)積大鞏固一、讀拼音，寫詞語。zǔxiānnóngmìwàngzhe（）（）（）zhāixiàtāodànhuíyì（）（）二、把音節(jié)補(bǔ)充完整。y____d____q_____w_____d_____蔭逗薔薇

逮三、按要求完成句子。1.這是多大的搖籃啊為陳述句）____________________________________________________________2.那原始森林是我們祖先的搖籃加點(diǎn)的字仿寫比喻句）_____________________________________________________________閱讀能大提升四、閱讀理解。爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多么大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。我想------我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？1.在文中給下列解釋找出相應(yīng)的詞語。一眼看不到邊）擋住，使看不見）2.讀第二小節(jié)，我們要用的語氣是（）①幸福快樂②遺憾痛苦3.選文描繪了一幅怎樣的場景？想象一下，寫一寫。______________________________________________________________________________________________________________________________思維創(chuàng)大拓展五、你能想象我們的祖先生活的原始森林是什么樣子的嗎？試著畫一畫。5

參考答案一、祖先濃密望著摘下掏蛋回憶二、īnòuiángēiǎi三、1.這是很大的搖籃。2.老師是辛勤的園丁。四、1.一望無邊遮住2.①3.示例選文描繪了一幅祖先在原始森林里無憂無慮的生活場景圖人們在這里玩耍，在這里尋找有趣的東西。五、略第二課（件出示10）1.會寫“祖、啊”等9個生字，會寫“祖先、原始”等個詞語。2.能展開想象，仿照第二、三小節(jié)說出人們還會在祖先的搖籃里做些什么。3.能認(rèn)讀含有“摘、采”等動詞的詞語，并體會動詞的恰當(dāng)使用。教具準(zhǔn)備生字卡片

多媒體課件

關(guān)于原始森林的圖片一、復(fù)舊知。1.同學(xué)們，上節(jié)課我們對祖先的搖籃有了大致的了解，還對生字新詞進(jìn)行了6

．．．．．．．．．．．．．．學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會了嗎？我來檢查一下。2.檢查生字讀音，生字書寫，重點(diǎn)詞語理解。二、理課文1.教師朗誦這首詩，思考：原始森林給了你怎樣的感覺？2.指名回答課件出示預(yù)設(shè)：那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。朗讀指導(dǎo)：朗讀時要用對詞語的輕、重讀以及語氣的舒緩來表達(dá)感情。如，我們朗讀這個句子的時候，可以這樣讀：那蒼茫茫的----原始森林，是---祖先的----搖籃。3.再讀詩文找一找有關(guān)詩句說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？（課件出示12）照樣子，說一說。那（蒼蒼茫茫的原始森林（祖先）的搖籃。那（（）的搖籃。那（（）的搖籃。4.邊讀邊想我們的祖先在他們的搖籃里干了些什么（課出示

【設(shè)計意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入突出課文重點(diǎn)鞏固上課的，基礎(chǔ)?！驹O(shè)計意圖問課結(jié)合把握課文內(nèi)容揭示中心意思提高學(xué)生學(xué)積動性和自覺性提高自學(xué)能力。（摘野果

掏鵲蛋

和野兔賽跑

看蘑菇打傘

逗小松鼠采野薔薇

捉紅蜻蜓

逮綠蟈蟈）5.小組互讀說說“祖先的搖籃”還有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？（出示件14）（1）說說：詩中寫祖先在這里干什么？（2）想象一下，如果你也像祖先一樣在原始森林里做這些事，會有怎樣的感覺？（3）配上歡快的音樂，齊讀2.3小節(jié)。6.學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。（1）讀了這首詩，你懂得了什么？（熱愛大自然，和大自然諧相處出示課）（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。（3）說說先的搖籃”怎樣才能保持長久，不被污染？7.選擇喜歡的小節(jié)，有感情地朗讀。7

可以自由讀，展示個性指名讀8.每個小組推出一名同學(xué)，有感情地朗讀這首詩。四、拓展延伸出示課16）1讓我們展開想象，畫一畫祖先在搖籃中會做的事。2.面對祖先的搖籃-----原始森林，你會想些什么。課堂作業(yè)新設(shè)計1.把讀音和字連在一起。yīndòuqiángwēidǎi

【設(shè)計意圖】由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生語言表達(dá)水平，拓展課外知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。逗

蔭

逮

薔

薇2.照樣子，寫一寫。例：礻+且=（祖先）=）（）+=（）（）3.選擇題。祖先在他們的搖籃里生活得很（）①開心②困難③傷心參考答案1.

+（）+=（）yīndòuqiángwēidǎi逗

蔭

逮

薔

薇2.濃

濃厚

望遠(yuǎn)望

啊好啊

憶回憶3.①板設(shè)：祖先的搖籃8

祖先的搖籃----原森林摘野果

掏鵲蛋

和野兔賽跑

看蘑菇打傘熱愛自然祖先的搖籃祖先在這里和大自然和諧相處逗小松鼠

采野薔薇

捉紅蜻蜓

逮綠蟈蟈【課后反思】1.這是一首內(nèi)容生動活潑、通俗易懂的詩，因為這首詩所描繪的內(nèi)容很貼近學(xué)生的生活，所以，學(xué)生對這首詩比較感興趣。在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生找出與自己生活貼近的活動，比如：摘野果、捉蜻蜓、逮蟈蟈等，并讓學(xué)生體會在做這些事情時的心情，這樣就很容易掌握文章的主要內(nèi)容了。2.注重朗讀。朗讀是低年級教學(xué)中的重要組成部分。在這首詩的教學(xué)中，我注重對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容從而激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。3.不足之處在于于識字教學(xué)指導(dǎo)得不夠詳細(xì)望在今后的教學(xué)中改進(jìn)。備課素【教材分析】《祖先的搖籃義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人教版語文二年級下冊的第八單元的第一篇是一首散文詩這首散文詩共分五小節(jié)第一小節(jié)由爺爺?shù)脑捯霸忌质亲嫦鹊膿u籃的說法從而引“我極大的興趣由“我”產(chǎn)生了許多想象，最后，樹葉的聲響使“我”的思緒回到現(xiàn)實(shí)，也對古老的原始森林---人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨嘆。我們?nèi)祟惖淖嫦仁窃鯓釉谏掷锷畹哪兀空n文采用詩歌的形式兒童的眼光去追想那古老的原始森林“真有意思這該是多大的搖籃哪”“我們的祖先可曾在這些大樹上摘野果鵲蛋？”“那時候們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也曾在這里捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈兒嗎？”這些充滿童趣的幻想優(yōu)美的語言把我們的思緒引向了遙遠(yuǎn)而神秘的遠(yuǎn)古時代去探尋人類祖先?；钸^的地方?！九c文章相關(guān)的資料介紹】原始森林是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一是陸地生態(tài)系統(tǒng)中核心具有保持生態(tài)平衡、涵養(yǎng)水分、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等作用。原始森林維護(hù)著自然環(huán)9

．．境儲存大量碳物質(zhì)來保持氣候的穩(wěn)定通過對降雨和蒸發(fā)的控制調(diào)節(jié)天氣并維持著地球的生態(tài)平衡。僅熱帶雨林（即原始森林）就為人類提40%的氧氣所需因此它們也被稱作“地球之肺”原始森林不僅僅是高大的樹木而是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包動植物間的食物鏈關(guān)系，在原始森林中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生存，這種情況在熱帶雨林中體現(xiàn)更為突出。課后作基礎(chǔ)積大鞏固一、讀拼音，寫詞語。zǔxiānnóngmìwàngzhe（）（）（）zhāixiàtāodànhuíyì（）（）二、把音節(jié)補(bǔ)充完整。y____d____q_____w_____d_____蔭逗薔薇

逮三、按要求完成句子。1.這是多大的搖籃啊為陳述句）____________________________________________________________2.那原始森林是我們祖先的搖籃加點(diǎn)的字仿寫比喻句）_____________________________________________________________閱讀能大提升四、閱讀理解。爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多么大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。我想------我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？1.在文中給下列解釋找出相應(yīng)的詞語。一眼看不到邊）擋住，使看不見）2.讀第二小節(jié)，我們要用的語氣是（）①幸?？鞓发谶z憾痛苦3.選文描繪了一幅怎樣的場景？想象一下，寫一寫。____