大班的教學(xué)計(jì)劃

大班的教學(xué)計(jì)劃大班的教學(xué)方案1一、幼兒狀況分析：幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)短的話與他人交談，在與人交談中能留意傾聽他人的看法，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說一般話的”習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說一般話。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2、能集中精力留意地、耐心地聽他人講話。3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。4、會(huì)正確地書寫自己的名字和熟識(shí)同伴的名字。5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、建立較好語言常規(guī)，關(guān)懷幼兒熟識(shí)語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。3、g服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：1、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。2、以玩耍的口吻、玩耍的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有愛好的加入語言教學(xué)活動(dòng)。3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)懷，且在一日生活中多用一般話與他人交談。4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓舞幼兒說一般話，做好家園共育。大班的教學(xué)方案2時(shí)間匆忙地在孩子們的歡聲笑語中消逝了，這學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們歡樂、難忘的地方，進(jìn)入學(xué)校的生活。怎么使他們永久記住幼兒園的歡快時(shí)間、怎么使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、怎么使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。一、班級(jí)狀況分析經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力氣方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個(gè)小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為力氣方面相比有了明顯提升，孩子們對(duì)體育活動(dòng)布滿愛好，他們寵愛玩耍，在玩耍活動(dòng)中不斷探究，使自己的水平慢慢提升。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)力氣存在著很大的差別，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小伴侶在各方面力氣上還要加大力度進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置（一）語言領(lǐng)域：1、能聽懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。2、對(duì)生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）3、能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀愛好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2、用不同的方式分解（或組成）一組物體（6-10），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3、在日常生活玩耍中，熟識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方式。5、能在老師的關(guān)懷下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方式處理簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。6、學(xué)會(huì)默數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。（三）社會(huì)領(lǐng)域：1、愿意接受有難度的”任務(wù)，嘗試新活動(dòng)2、遇到困難和挫折時(shí)不放棄，敢于不斷嘗試3、主動(dòng)帶年幼的同伴共同玩耍，體驗(yàn)大帶小的歡快。4、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，寵愛民俗習(xí)慣。6、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。（四）美術(shù)領(lǐng)域：1、能主動(dòng)加入多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。2、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地加入欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品怎么反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。4、能依據(jù)一定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。（五）保育工作：1、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方式。2、遵守規(guī)定，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力氣。3、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)韌勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力氣進(jìn)一步增加。4、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。（六）常規(guī)訓(xùn)練工作：1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透訓(xùn)練，并在玩耍中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)較好的社會(huì)情感。2、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒較好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、訓(xùn)練孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。4、訓(xùn)練孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，主動(dòng)回答老師問題。（七）家長(zhǎng)工作1、通過校訓(xùn)通每日與家長(zhǎng)溝通孩子在園的狀況，并訓(xùn)練家長(zhǎng)一些育兒學(xué)問。2、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的施行幼小連接方案打下基礎(chǔ)。3、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。4、每周定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè)5、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，強(qiáng)化平常電話聯(lián)系，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園訓(xùn)練的一致性。三、學(xué)期教學(xué)方案進(jìn)度表（略）總之，在工作中我會(huì)做好必做的事情，將孩子的活動(dòng)形式多樣化、引起孩子們的愛好，讓每一個(gè)孩子都有發(fā)展的機(jī)會(huì)，開啟幼兒才智大門，主動(dòng)營(yíng)造開放性的活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)孩子在體智德美勞等方面和諧發(fā)展，為了明天而努力！大班的教學(xué)方案3踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)涵著新的希望，對(duì)于剛剛調(diào)來的我是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)向我班的張老師、王老師學(xué)習(xí)，使自己盡快適應(yīng)幼兒園的生活，準(zhǔn)時(shí)吸取閱歷，反省不足，使自己盡快成長(zhǎng)起來。依據(jù)邵園長(zhǎng)制訂的《訓(xùn)練試驗(yàn)幼兒園（20xx-20xx上學(xué)期）園務(wù)方案》，結(jié)合我的自身特點(diǎn)，著眼以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)方案。與其他兩位老師團(tuán)結(jié)一致，搞好教室布置工作，為幼兒設(shè)置較好的育人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、休息的較好場(chǎng)所，讓幼兒寵愛上我們班，寵愛我們班的每一位老師，爭(zhēng)取我班每月評(píng)為“愛心班級(jí)”，期末評(píng)上“金牌愛心班級(jí)”。一、了解幼兒狀況盡快記住孩子的姓名，了解家庭狀況，對(duì)幼兒的性格、愛好、愛好等進(jìn)行詳細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，留意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。培養(yǎng)幼兒較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練教學(xué)中留意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^看中探究，探究中發(fā)覺，發(fā)覺中了解，了解中獲得新學(xué)問、新閱歷，鼓舞每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成全部教學(xué)方案。二、日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒較好的心理品質(zhì)。2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的力氣，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題玩耍的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并關(guān)懷幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到傲慢。3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提升他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣，形成環(huán)保訓(xùn)練特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保訓(xùn)練于其中，是一件特殊有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同搜集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題訓(xùn)練活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。4、在文明禮貌訓(xùn)練方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和關(guān)懷的道理，能與小伴侶友好相處，愿意關(guān)懷他人，在玩耍和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的”愉悅性。6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)定，知道自己是大班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)定。三、學(xué)習(xí)方面（1）開展“讀好書”活動(dòng)，從各種途徑搜集好書，定期組織讀好書的心得溝通活動(dòng)。（2）在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，主動(dòng)加入“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。（3）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。（4）搞好訓(xùn)練活動(dòng)三環(huán)節(jié)，追求歡快高效的活動(dòng)效果。深刻理解《綱要》精神，以玩耍為幼兒活動(dòng)載體，以省編教材為藍(lán)本，將民間玩耍、區(qū)域玩耍、音樂玩耍、體育玩耍、科學(xué)玩耍等融入到主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力爭(zhēng)每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得好玩、有效，雙線交融，活動(dòng)設(shè)計(jì)提前一周完成，充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。（5）多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的訓(xùn)練方式是否恰當(dāng)。四、強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、玩?；顒?dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。2、連續(xù)深化6S管理工程，將整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全引入班級(jí)管理中，讓管理標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化，讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為自己的一種習(xí)慣。3、重視對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，親熱家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，提升家教園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園訓(xùn)練合力。4、定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，溝通幼教新理念，使家長(zhǎng)與老師一起轉(zhuǎn)變一些訓(xùn)練看法，達(dá)成幼兒訓(xùn)練觀念上的共識(shí)。5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入各種形式的“親子活動(dòng)”。五、課題爭(zhēng)論工作本學(xué)期，我將從五大課題中，選擇適合自己的又吸引幼兒的內(nèi)容，在材料、方式上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作，發(fā)覺和制造不平凡的趣味。新的班級(jí)新的合作。堅(jiān)信通過幼兒園、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉悅、順當(dāng)?shù)囟冗^大班的第一個(gè)學(xué)期。大班的教學(xué)方案4活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：大班的孩子很活躍，有自己的主見，在對(duì)我們班幼兒的觀看過程中我驚異地發(fā)覺外來文化對(duì)幼兒的影響力是如此之大。班里的每個(gè)男孩子最寵愛看的、談?wù)摰亩际恰皧W特曼”這一個(gè)主題。此外，孩子們有意無意的動(dòng)作讓我覺得很擔(dān)憂。我想轉(zhuǎn)移孩子們的留意力，于是我找到了一個(gè)同樣強(qiáng)大，布滿正義感，擁有奇異法力的中國(guó)傳統(tǒng)文化形象——孫悟空。要想讓孩子們寵愛什么，首先要讓孩子們了解、熟識(shí)。為此我特別在談話的環(huán)節(jié)中反復(fù)提到西游記的故事，引起孩子們的留意。在活動(dòng)中我們講故事，畫故事。通過一段時(shí)間開展有關(guān)《西游記》故事的活動(dòng)后，孩子們對(duì)這部中國(guó)傳統(tǒng)神話故事有了深厚的愛好。《西游記》中的很多故事小伴侶們都特殊熟識(shí)。假如是僅停留在講故事這單一活動(dòng)形式上明顯吸引不了今日的孩子們了。小伴侶們想到假如能表演出自己耳熟能詳?shù)墓适聛?，那一定很好玩。初次的嘗試孩子們簡(jiǎn)潔表演了《i借芭蕉扇》的故事，他們很興奮覺得不過癮。有了第一次的簡(jiǎn)潔嘗試，在第二次的規(guī)劃中小伴侶們做了更詳細(xì)的方案，開展了更加豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、寵愛加入表演活動(dòng)，能自然大方的表演，體驗(yàn)表演給自己和他人帶來的喜悅。2、“值日生拓展”從學(xué)期初的活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)踐、活動(dòng)的整理都是三位老師一起完成的，體現(xiàn)了保教結(jié)合、團(tuán)體合作、共生共長(zhǎng)。可見，班上3位老師只有深度的協(xié)作、互助，才能建立真正的默契與合作。3、生活活動(dòng)訓(xùn)練為每位老師供應(yīng)了一個(gè)可以真正合作的平臺(tái)。這也啟示我們?cè)谝园嗉?jí)為單位的幼兒園集體中，管理者怎么從分班、時(shí)間支配、人員分工、班級(jí)團(tuán)體建設(shè)理念、目標(biāo)、方式的培養(yǎng)等方面下功夫，關(guān)懷各班級(jí)建設(shè)成高效的團(tuán)體。活動(dòng)一--畫宣揚(yáng)海報(bào)：通過爭(zhēng)辯小伴侶們了解到演出前要宣揚(yáng)一下自己，最常見的是張貼海報(bào)的形式。我們搜集了一些海報(bào)請(qǐng)小伴侶們觀看。而后爭(zhēng)辯：為什么演出前人們會(huì)繪畫海報(bào)貼在外面?它是起什么作用的?海報(bào)上都包括什么內(nèi)容，隨后幼兒自由分組，分工創(chuàng)作。進(jìn)行海報(bào)呈現(xiàn)，小伴侶們來評(píng)價(jià)。最終評(píng)比出最能表現(xiàn)我們演出的海報(bào)貼出去進(jìn)行演出宣揚(yáng)。活動(dòng)二--設(shè)計(jì)演出門票，繪制背景：我們用一次完整的”活動(dòng)來設(shè)計(jì)制作有關(guān)這次表演的門票。很多小伴侶對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感愛好。尤其是一些內(nèi)向的不善表達(dá)的小伴侶在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的制造性。孩子們自己用繪畫、剪紙、剪貼的方式設(shè)計(jì)演出門票，表演活動(dòng)、美工活動(dòng)使得班中的小伴侶都能夠有加入藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們加入活動(dòng)的主動(dòng)性提升，寵愛藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得歡快，豐富了情感體驗(yàn)，能夠大膽地用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造，富有個(gè)性地表達(dá)了自己的情感和體驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)了小伴侶合作的意識(shí)。較好地實(shí)現(xiàn)了《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)要求的幼兒要能夠主動(dòng)加入班中各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念，情愿與他人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和共享，有憐憫心。活動(dòng)三--布置劇場(chǎng)、邀請(qǐng)觀眾，好戲開場(chǎng)：小伴侶們把自己設(shè)計(jì)的門票送到了小二班小伴侶手中，邀請(qǐng)他們來看戲!聽說要看表演，小班的小伴侶們都特殊的興奮。有檢票員檢票人場(chǎng)，有引導(dǎo)員帶領(lǐng)小班小伴侶按票上的排號(hào)就座。小班的小伴侶都就位了，有小主持人提示大家留意劇場(chǎng)的公共禮儀。這樣的活動(dòng)使幼兒關(guān)注四周的環(huán)境狀況，使幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)定。能夠初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。演出結(jié)束我們還不忘問一問觀眾小伴侶看得怎么樣?在表演活動(dòng)中小伴侶們得到了歡快，增加了對(duì)戲劇的寵愛，激發(fā)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛好。個(gè)人反思：1、中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不是沒有生命力的，可以通過一個(gè)布滿童趣的活動(dòng)形式帶給孩子們，可以看出小伴侶們是很感愛好，很有的。2、《西游記》的敝事在戲劇舞臺(tái)上呈現(xiàn)得豐富多彩，但惋惜的是，好像離我們現(xiàn)在的孩子太遠(yuǎn)了。通過表演玩耍這樣的形式，讓我們的小伴侶走進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)，使他們從中感受歡快，體昧傳統(tǒng)文化帶來的無限魅力。3、在表演玩?；顒?dòng)中，每一項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行，都離不開小伴侶們之間的協(xié)作。這是對(duì)幼兒合作意識(shí)，與他人交往，溝通的社會(huì)性培養(yǎng)的一個(gè)機(jī)會(huì)。4、表演活動(dòng)中，每個(gè)孩子都可以找到自己感愛好的活動(dòng)，并在他們?cè)谢A(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。好的活動(dòng)能夠給每一個(gè)孩子一塊適于他成長(zhǎng)的土地，讓每一個(gè)孩子都得到相應(yīng)的發(fā)展。每一個(gè)孩子所需要的環(huán)境是不同的，每一個(gè)孩子發(fā)展水平是不同的，每一個(gè)孩子的關(guān)注點(diǎn)、愛好點(diǎn)也是不同的。而生態(tài)式藝術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，就是打破千篇一律。做到關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谠兴缴嫌兴嵘@是我的責(zé)任也是我追求的訓(xùn)練目標(biāo)。主要內(nèi)容：1、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：（1）除了運(yùn)用傳統(tǒng)故事作為表演的根基，還特別關(guān)注故事背后的文化，這是一種滲透，讓幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一種向往。（2）關(guān)注了不同力氣、不同表現(xiàn)的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都有不同表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)。（3）活動(dòng)能與其他領(lǐng)域整合，如畫海報(bào)、設(shè)計(jì)門票以及劇場(chǎng)部分……幼兒從檢票到票號(hào)與座位的對(duì)應(yīng)再到整個(gè)表演，把社會(huì)領(lǐng)域與數(shù)學(xué)領(lǐng)域自然地整合到這個(gè)主題活動(dòng)中，不是活動(dòng)的拼盤，而是真正讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行閱歷的轉(zhuǎn)化，變成與生活相關(guān)的閱歷。2、建議：（1）要充分關(guān)注幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平。比如，語言表達(dá)力氣或者表現(xiàn)力，肢體語言的表達(dá)力氣，表情、眼神及人物刻畫，心理感受的表現(xiàn)等。確定對(duì)幼兒現(xiàn)有水平，才能有針對(duì)性地進(jìn)行觀看和引導(dǎo)。（2）老師的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性。除了鼓舞的言語，更重要的是要具體，要有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣會(huì)引起幼兒的關(guān)注，也是一種潛在的引導(dǎo)。綜合評(píng)價(jià)：1、老師能很好地從幼兒感愛好的、心目中的英雄人物——孫悟空的故事中抓住訓(xùn)練契機(jī)，將中國(guó)本土化的優(yōu)秀文學(xué)作品融于幼兒寵愛的活動(dòng)之中，有效地激發(fā)了幼兒加入活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。2、幼兒排練、表演的過程是不斷處理問題的過程，在處理一系列問題的同時(shí)，幼兒的各種力氣都得到了提升。3、活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的多樣化?；顒?dòng)中幼兒自我探究、合作學(xué)習(xí)、搜集資料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料、大膽表現(xiàn)、與弟弟妹妹互動(dòng)等都成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展水平。4、老師在反思中體現(xiàn)出一個(gè)很好的觀念就是每一個(gè)幼兒的主動(dòng)加入和發(fā)展，并關(guān)注了幼兒的個(gè)體差別，在這樣的觀念引領(lǐng)下，老師的指導(dǎo)才是有價(jià)值的。在小組爭(zhēng)辯中，老師能針對(duì)“表演活動(dòng)關(guān)注幼兒哪些現(xiàn)有水平”等具體的問題提出質(zhì)疑，并提出處理的方案。集體的研討如能針對(duì)此活動(dòng)為例提出訓(xùn)練策略，對(duì)老師的關(guān)懷更加有效。大班的教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想大班幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒制造力、想象力和思維力氣。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活玩耍等等，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。二、教學(xué)目標(biāo)要求1、愿意加入繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的歡快，對(duì)繪畫活動(dòng)感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、熟識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方式，正確的握筆方式和作畫姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。4、熟識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感愛好。5、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中奇妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。6、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提升幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。7、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提升幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒較好的個(gè)性品質(zhì)。8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的”物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。三、教學(xué)措施1、重視對(duì)幼兒審美力氣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒開放想像，進(jìn)行比較。通過比較爭(zhēng)辯等方式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、推斷，努力提升他們的審美情趣。2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力氣。老師主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、爭(zhēng)辯、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞幼兒在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的熟識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟識(shí)，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。4、強(qiáng)化教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公正關(guān)系。5、鼓舞幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式課題爭(zhēng)論訓(xùn)練論文日常工作閱歷的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的力氣。6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。五、大班美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。大班的教學(xué)方案6新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過爭(zhēng)辯我們擬定了本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。一、班級(jí)狀況分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒57名，其中男孩26名，女孩31名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，傲慢感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力氣強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往力氣較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，寵愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要強(qiáng)化，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力氣等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手力氣需個(gè)別指導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力氣方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關(guān)懷集體，缺乏對(duì)操作材料和玩具的疼惜；但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)定意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒有正確的坐姿，主動(dòng)動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小伴侶表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力氣都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作力氣和提升綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、建立較好語言常規(guī)，關(guān)懷幼兒熟識(shí)語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。3、g服心理的`障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2、能集中精力留意地、耐心地聽他人講話。3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。4、會(huì)正確地書寫自己的名字和熟識(shí)同伴的名字。5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。四、本學(xué)期具體要求自然科學(xué)：1、在活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)地運(yùn)用多種感官觀看事物，學(xué)習(xí)觀看的方式萌發(fā)站觀看力氣。2、幼兒寵愛并能較長(zhǎng)時(shí)間加入科學(xué)活動(dòng)，能關(guān)懷、疼惜自然環(huán)境。3、引導(dǎo)幼兒初步了解各種動(dòng)、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。數(shù)學(xué)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問，學(xué)習(xí)順倒數(shù)，6以內(nèi)的組成等。2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征查找圖形。3、幼兒能清楚地?cái)⑹霾僮骰顒?dòng)過程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。4、在活動(dòng)中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)玩耍。語言：1、能主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽別人的談話，能主動(dòng)地用一般話進(jìn)行溝通，態(tài)度自然大方。2、能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容。3、養(yǎng)成主動(dòng)傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解玩耍中較復(fù)雜的多重指令。4、主動(dòng)欣賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合使用。藝術(shù)：1、依據(jù)不同的合作要求有控制地唱歌，調(diào)整自己的歌聲，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡(jiǎn)潔的兩聲部合唱等唱歌表演形式。2、能夠比較精確?????地按音樂的節(jié)奏做好各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作的舞蹈協(xié)作動(dòng)作。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探究音色的分類。健康：1、關(guān)懷幼兒進(jìn)一步熟識(shí)身體的主要器官及其主要功能，并了解簡(jiǎn)潔的保護(hù)方式。2、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活力氣。3、幼兒熟識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)定，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)力氣。體育：1、幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺學(xué)問，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。2、關(guān)懷幼兒掌握體育運(yùn)動(dòng)務(wù)必?的最基本的技能學(xué)問。3、在體育活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)定、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等較好品質(zhì)4、對(duì)身體熬煉感愛好，養(yǎng)成主動(dòng)加入熬煉的習(xí)慣。社會(huì)：1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動(dòng)為集體做有益的事。2、以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)主動(dòng)照看、關(guān)懷中的小伴侶。3、引導(dǎo)幼兒自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)要求和規(guī)定，鼓舞幼兒寵愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果，珍重疼惜公共財(cái)物。4、能正確評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。以上是我班制定的目標(biāo)，我們將依據(jù)幼兒的個(gè)體差別，因材施教，重視培養(yǎng)幼兒的各種素養(yǎng)，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中，地成長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五、具體措施1、我們兩位和保育員阿姨職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分散一心做好各項(xiàng)工作，要把班級(jí)管理的井井有條。2、平常要強(qiáng)化業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新《綱要》，多看業(yè)務(wù)書籍，吸取先進(jìn)的理念，并主動(dòng)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷提升自身水平。3、強(qiáng)化個(gè)別，對(duì)待不同的幼兒接受不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。4、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。5、以玩耍的口吻、玩耍的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有愛好的加入語言教學(xué)活動(dòng)。6、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)懷，且在一日生活中多用一般話與他人交談。7、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓舞幼兒說一般話，做好家園共育。大班的教學(xué)方案7一、狀況分析：本學(xué)期舞蹈愛好班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂的感受力、協(xié)調(diào)力氣的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對(duì)舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)力氣和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的主動(dòng)性，但是手腳并不聽使喚，不能依據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提升對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的力氣。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、通過老師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈愛好，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力氣。3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。4、在訓(xùn)練過程中熬煉幼兒的”思想留意力，反映力氣和動(dòng)作協(xié)調(diào)力氣。5、培養(yǎng)幼兒具有透過舞蹈，提升幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美力氣、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作力氣。三、具體工作支配第一周：熟識(shí)幼兒新授：方位練習(xí)芭蕾手位（配樂：隱秘的庭院）第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂：隱秘的庭院）新授：走步和敬禮（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）第四周：復(fù)習(xí)：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）新授：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：音樂反應(yīng)（二）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：手位（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）第七周：復(fù)習(xí)：手位（一）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：手位（二）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：推指繞腕（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）新授：ji走步（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）第十一周：復(fù)習(xí)：ji走步（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）新授：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）新授：民族舞蹈（三）（手絹花：喜洋洋）第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋）第十七、十八周：總復(fù)習(xí)第十九周：匯報(bào)演出大班的教學(xué)方案8時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入大班下學(xué)期，新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取閱歷，反省不足。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《綱要》精神，強(qiáng)化對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，不斷更新訓(xùn)練觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提升。二、狀況分析我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。他們知道自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)懷他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差別，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動(dòng)手記錄的力氣都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信念和表現(xiàn)的欲望及各方面的力氣都相對(duì)弱些。現(xiàn)分析如下：在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的力氣有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要連續(xù)豐富些。幼兒在體育活動(dòng)中，加入的主動(dòng)性高了，但有些技能的培養(yǎng)須強(qiáng)化，幼兒的體質(zhì)也須增加。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要連續(xù)強(qiáng)化，幼兒的自控力氣、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、教學(xué)目標(biāo)：這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的健康、藝術(shù)等活動(dòng)的教學(xué)。健康領(lǐng)域：1、敬重他人，學(xué)習(xí)控制自己的心情。2、學(xué)習(xí)用合適的方式宣泄自己的不良心情。3、有較強(qiáng)的入學(xué)愿望，向往學(xué)校生活，主動(dòng)做好入學(xué)校的心理預(yù)備。4、在成人提示下，會(huì)依據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要增減衣服。5、會(huì)整理物品。6、能正確使用簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)工具。7、知道生活中的安全常識(shí)。8、初步了解自然災(zāi)難和意外事故的安全防護(hù)和自救的常識(shí)，如地震來了怎么辦、怎么杜絕雷擊等。9、知道防暑的簡(jiǎn)潔常識(shí)、不貪吃冷飲。10、協(xié)調(diào)靈敏地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。11、制造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，主動(dòng)探究各種玩具的多種玩法。藝術(shù)領(lǐng)域：1、進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演、呈現(xiàn)，獨(dú)立的、多樣化地表現(xiàn)感受過的獲想象中的物體的完整形象和細(xì)節(jié)部分。2、依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，嘗試顏色的”調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺和冷暖。3、用單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣對(duì)生活中常見物品進(jìn)行裝飾，知道對(duì)稱美、均衡美。4、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方式將平面材料分塊剪、折疊剪等，表現(xiàn)物體的形象特征。5、較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、編織等多種方式，制造性地表現(xiàn)自己對(duì)生活的熟識(shí)和感受。6、欣賞世界多元化風(fēng)格的油畫、塑雕、建筑等，能發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美的事物。五、具體課時(shí)支配：第一周福氣糕母與子第二周好伴侶運(yùn)足球第三周自制霓虹燈多變的第四周旋轉(zhuǎn)的小花好玩的刮蠟畫第五周小蝌蚪找媽媽種樹忙第六周漂亮的男孩女孩我的本領(lǐng)大第七周不怕不怕小小消防員第八周會(huì)動(dòng)的樓梯蓋新居第九周會(huì)跑的房子將來的房子第十周滑稽小丑歡樂一刻第十一周手形彩繪奇異的扎染第十二周奇異的中草藥好喝的茶飲料第十三周動(dòng)物的衣服勇過鱷魚湖第十四周穿衣樂信號(hào)燈第十五周禮物你我同行大班的教學(xué)方案9依據(jù)英語幼兒園的工作方案，連續(xù)以計(jì)算機(jī)關(guān)心英語教學(xué)為主；同時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目的：保持德育訓(xùn)練融入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)力氣為目標(biāo)。通過讓幼兒及早地掌握與了解計(jì)算機(jī)，達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，并學(xué)會(huì)初步掌握的計(jì)算機(jī)的基本操作。在此基礎(chǔ)上讓幼兒利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種學(xué)問，提升智力水平。二、教學(xué)內(nèi)容：（一）培養(yǎng)幼兒較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：從小培養(yǎng)幼兒較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒訓(xùn)練中特殊重要的內(nèi)容，務(wù)必?始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。這比多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問要重要的多，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一點(diǎn)一滴學(xué)校習(xí)怎么與其他幼兒交往。（二）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問：1、學(xué)習(xí)正確地開關(guān)計(jì)算機(jī)的方式；2、能嫻熟地使用鼠標(biāo)；3、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方式；4、了解計(jì)算機(jī)的基本組成及作用。５、會(huì)簡(jiǎn)潔的使用畫筆軟件。（三）計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)：以關(guān)心英語教學(xué)為主，包含大班自編教材上冊(cè)單詞與對(duì)話、英語歌曲、英語故事。（四）學(xué)習(xí)智力玩耍：通過學(xué)習(xí)智力玩耍，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)愛好，提升智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。三、教學(xué)方式：在開學(xué)前兩個(gè)月中，以老師主講，學(xué)生加入方式進(jìn)行。培訓(xùn)幼兒正確使用計(jì)算機(jī)的基本技能。隨著幼兒力氣的提升，對(duì)于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方式，只是同幼兒一起學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)幼兒力氣達(dá)到更高水平常，將進(jìn)一步讓幼兒自己探究一些新軟件的使用方式，以培養(yǎng)他們自學(xué)力氣和探究力氣。四、具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如下：玩耍是孩子最寵愛的活動(dòng)之一，通過利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的`教學(xué)玩耍，可以讓孩子初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)重點(diǎn)依據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學(xué)玩耍。通過本模塊的學(xué)習(xí)，孩子們將掌握最基本的計(jì)算機(jī)操作，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個(gè)計(jì)算機(jī)作品。在教學(xué)中，應(yīng)留意多發(fā)揮孩子們的想象力與制造力，鼓舞孩子們通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作；初步培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的素養(yǎng)。（一）益智玩耍。1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（1）經(jīng)受玩耍過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導(dǎo)下說出電腦組成各部分的名稱。（2）經(jīng)受玩耍過程，能獨(dú)立進(jìn)行開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作，并知道開機(jī)與關(guān)機(jī)的基本挨次。（3）經(jīng)受玩耍過程，熟識(shí)鼠標(biāo)的基本操作，并能利用鼠標(biāo)完成啟動(dòng)應(yīng)用程序的操作。（4）經(jīng)受玩耍過程，嫻熟操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。（5）經(jīng)受玩耍過程，初步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，初步感受計(jì)算機(jī)世界的魅力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的求知欲。2、活動(dòng)建議。細(xì)心選擇一些孩子們感愛好的玩?；蛘咦跃幰恍┙虒W(xué)玩耍軟件，讓孩子們通過玩玩耍來嫻熟鍵盤與鼠標(biāo)的操作。在玩玩耍的時(shí)間訓(xùn)練孩子玩這些玩耍的目的以及玩玩耍要適可而止，提示孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。（二）計(jì)算機(jī)繪畫。1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（1）獨(dú)立完成Windows的啟動(dòng)與退出操作。并能啟動(dòng)和關(guān)閉繪畫軟件。（2）經(jīng)受計(jì)算機(jī)繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例如：利用畫圖軟件信手涂鴉，表達(dá)自己的思想。2、活動(dòng)建議。讓孩子們?cè)谕瓿闪吮匾膶W(xué)習(xí)任務(wù)后，鼓舞一些完成得好的同學(xué)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮孩子們的想象力，提升孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，并初步體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。（三）英語關(guān)心教學(xué)。1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（1）嫻熟使用自編軟件進(jìn)行英語單詞、句子、歌曲和故事的學(xué)習(xí)。（2）通過計(jì)算機(jī)關(guān)心學(xué)習(xí)英語，提升英語的聽說力氣。例1編寫關(guān)心軟件，使孩子們通過計(jì)算機(jī)聽英語故事和英語歌曲。2、活動(dòng)建議。組織英語故事會(huì)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行關(guān)心學(xué)習(xí)，讓孩子們先通過計(jì)算機(jī)聽英語故事，然后嘗試復(fù)述。大班的教學(xué)方案10一、設(shè)計(jì)意圖大班的孩子語言發(fā)展很快，他們已不滿足于會(huì)使用簡(jiǎn)潔句來說一段話，而轉(zhuǎn)向?yàn)樵~匯的豐富和會(huì)說一定的合成句，要理解掌握并且運(yùn)用都需要經(jīng)過一定場(chǎng)合的練習(xí)。而聽說玩耍就是用玩耍的方式組織的語言訓(xùn)練活動(dòng)，訓(xùn)練目標(biāo)以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述力氣為主，活動(dòng)內(nèi)容主要集中在幼兒在聽和說的理解和表達(dá)方面。聽說玩耍就能有意識(shí)地關(guān)懷幼兒練習(xí)，讓他們通過特地的集中的學(xué)習(xí)快速地把握某一種句法的特點(diǎn)規(guī)律，并在嘗試運(yùn)用過程中提升嫻熟使用的水平。我選擇的《水果鎖》這一聽說玩耍正適合大班幼兒學(xué)習(xí)。二、說話動(dòng)目標(biāo)《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的`關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、寵愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)力氣和思維力氣?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的詞語和句式來形容一個(gè)事物。關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“xx，xx，xxx的句型2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講話，并能快速、正確的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒語言反應(yīng)的靈敏性。3、使幼兒能夠遵守玩耍規(guī)定，愉悅地進(jìn)行玩耍活動(dòng)。目標(biāo)中提到：老師要關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用”xx，xx，xxx“的句型。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。三、說話動(dòng)預(yù)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：1、課前已學(xué)習(xí)過用”xx，xxx句型講話。2、PPT以及實(shí)物圖和實(shí)物鎖四、說教法學(xué)法為了在教學(xué)中幼兒更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要接受了傾聽法、示范講解法、玩耍法。為什么要接受以上方式？?jī)A聽法：老師播放ppt講解是為了培養(yǎng)幼兒較好的傾聽習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。示范講解法：老師范講能引起幼兒談話的愛好，并在談話內(nèi)容及語言表達(dá)上起到示范作用。玩耍法：在談話過程中，怎么使幼兒都主動(dòng)發(fā)言，是一個(gè)比較困難的問題。幼兒對(duì)玩耍本身有愛好，用玩耍法來幼兒主動(dòng)發(fā)言，g服困難，主動(dòng)發(fā)言。能收到較好的效果。五、說話動(dòng)程序依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：一、設(shè)置玩耍情境。二、交代玩耍規(guī)定。三、引導(dǎo)幼兒玩玩耍。四、幼兒自主玩耍。大班的教學(xué)方案11本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們歡樂、難忘的地方,在學(xué)校的天空里自由飛行。怎么使他們永久記住幼兒園的歡快時(shí)間、怎么使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、怎么使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。一、班級(jí)狀況分析經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況,總的來看：幼兒在生活自理力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力氣方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)布滿愛好,他們寵愛玩耍,玩?；顒?dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差別,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、由于本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間力氣相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,強(qiáng)化幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。2、以《學(xué)前訓(xùn)練綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟二期課改精神,以新教材為主要參考資料,依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式,細(xì)心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,搜集信息,鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,得到愉悅的體驗(yàn),并在活動(dòng)中慢慢形成合作探究的師生互動(dòng)。4、重視區(qū)域活動(dòng)的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在玩耍中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類玩耍材料,留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并重視在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。三、訓(xùn)練目標(biāo)語言領(lǐng)域：1.傾聽理解（1）.能聽懂多重指令,并能按挨次行動(dòng)。（2）.對(duì)生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）（3）.能用一般話與人溝通,表達(dá)自己的意思。2.表達(dá)溝通（1）.愿意與不熟識(shí)的人交談。（2）.能清楚地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過,語言清楚完整。（3）.會(huì)用多種方式提出問題。3.欣賞閱讀（1）.能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀愛好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）.寵愛制作圖書,發(fā)展連貫敘述和完整表達(dá)的力氣。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方式分解（或組成）一組物體（6-10）,發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識(shí)。4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、潔凈的書寫習(xí)慣。5.在日常生活玩耍中,熟識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.熟識(shí)人民幣。7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方式。8.能在老師的關(guān)懷下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問題,能通過觀看,比較、類推、遷移等方式處理簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域1.關(guān)懷兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。加入保護(hù)生態(tài)環(huán)境的.活動(dòng)。（種植）。2.讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷,能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方式,運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的制造性。4.使兒童寵愛并較長(zhǎng)時(shí)間加入科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探究四周自然界,并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)懷、疼惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信念培養(yǎng)（1）.寵愛勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。（2）.愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)（3）.遇到困難和挫折時(shí)不放棄,敢于不斷嘗試2.人際交往（1）.主動(dòng)帶年幼的同伴共同玩耍,體驗(yàn)大帶小的歡快。（2）.愿意與眾多的同伴合作玩耍,有一定的保持性。（3）.能友善的對(duì)待外國(guó)友人,禮貌地與他們溝通。3.行為規(guī)定（1）.會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域玩耍的規(guī)定,并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。（2）.有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。4.民俗文化（1）.了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,寵愛民俗習(xí)慣。（2）.了解江蘇（常熟）著名的民間工藝,萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛好。（3）.知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,敬重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方式。遵守規(guī)定,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)力氣。合群、開朗,主動(dòng)加入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到歡快。正確熟識(shí)自己,能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2、體育熬煉排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方式,能獨(dú)立想出新的走步方式,進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、掌握多種跑步方式,能獨(dú)立想出新的跑步方式（持物跑、后退跑、來回跑等）,有猛烈地提升跑速的愿望,進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300m左右。大班的教學(xué)方案12新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉悅地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童，大班教學(xué)方案。以全園教學(xué)工作方案為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作方案：一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差別和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒熟識(shí)球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、教幼兒熟識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每日的名稱和挨次。9、教幼兒熟識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚敘述操作活動(dòng)的`過程和結(jié)果。11、在老師的關(guān)懷下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思考問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方式處理簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。12、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。二、科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)自然界、活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生愛好和探究欲望，樂于發(fā)覺問題，主動(dòng)地思考問題并嘗試自己去處理問題。2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，熟識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生寵愛大自然，疼惜、保護(hù)動(dòng)物和四周環(huán)境的主動(dòng)情感和態(tài)度，并情愿為保護(hù)環(huán)境做出主動(dòng)的努力。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地熟識(shí)事物，能夠依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并通過觀看、試驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)學(xué)問和閱歷。4、能主動(dòng)、主動(dòng)地加入爭(zhēng)辯、探究等活動(dòng)，具有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力氣，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，初步形成科學(xué)概念。三、藝術(shù)領(lǐng)域1、在成人引導(dǎo)下，能慢慢留意和親近四周環(huán)環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。2、寵愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。3、嘗試用自己寵愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的熟識(shí)。4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，寵愛打擊樂活動(dòng)，寵愛和老師、同伴一起做音樂玩耍。5、能夠有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集風(fēng)光前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱；6、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的力氣；7、能夠依據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編；8、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂的感受?？傊磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！大班的教學(xué)方案13一、大班科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)自然界、科學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生愛好和探究欲望,樂于發(fā)覺問題,主動(dòng)地思考問題并嘗試自己去處理問題。2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,熟識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象,產(chǎn)生寵愛大自然,疼惜、保護(hù)動(dòng)物和四周環(huán)境的主動(dòng)情感和態(tài)度,并情愿為保護(hù)環(huán)境做出主動(dòng)的努力。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地熟識(shí)事物,能依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,并通過觀看、試驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的`科學(xué)學(xué)問和閱歷。4、能主動(dòng)、主動(dòng)地加入爭(zhēng)辯、探究等活動(dòng),具有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力氣,學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,初步形成科學(xué)概念。第六周小豆豆發(fā)芽了第七周什么能融在水里第八周整潔的水第九周火的利用與危害第十周找平衡第十一周人體的外衣__皮膚第十二周各種各樣的動(dòng)物第十三周動(dòng)物怎樣睡覺第十四周“五一”節(jié)假第十五周動(dòng)物怎樣行走第十六周動(dòng)物之最第十七周動(dòng)物是我們的伴侶第十八周我們向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)第十九周食物鏈第二十周現(xiàn)代通訊工具第二十一周垃圾的利用與回收第二十二周總復(fù)習(xí)二、教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周多變的世界第二周我們生活的地球第三周一年四