期中考試總結(jié)主題班會

第第頁期中考試總結(jié)主題班會

范文一：

活動目標(biāo)：

在活動中援助同學(xué)正確認(rèn)識考試，正確認(rèn)識成果，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀，樹立自信，學(xué)會感恩。

活動過程：

第一步：填字游戲，男女生競賽。

我走進(jìn)教室，同學(xué)們都已經(jīng)寧靜地坐在自己的座位上。

上課問好禮儀結(jié)束后，我提議讓班長帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學(xué)們坐在座位上唱，歌聲響亮，充斥快樂，甚至比平常站著唱歌效果好。

歌聲畢，我說：

“同學(xué)們，把眼睛閉上，這時在你的腦子里涌現(xiàn)了漂亮的白云，白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎?”我語氣緩慢，越來越輕。

有的同學(xué)點頭，有的同學(xué)回答看到了。

“突然，在你面前涌現(xiàn)了數(shù)千上萬匹馬，萬馬奔騰，爭先恐后。假如你就是其中的一匹馬，你找到自己了嗎?”有的同學(xué)笑了，有的同學(xué)還沉醉在其中。

在和同學(xué)一起聯(lián)想畫面時，我已經(jīng)在黑板上大大地寫上了“萬馬奔騰，()者勝”幾個字。

“請大家睜開眼睛，看黑板。

下面我進(jìn)行一個填字游戲，分成男、女生進(jìn)行競賽。男生寫在黑板的左邊，女生寫在黑板的右邊，只準(zhǔn)填一個或兩個字，男女生所填內(nèi)容不能重復(fù)。

時間為五分鐘?！蔽抑v完了游戲的規(guī)章，同學(xué)們開始爭搶著上黑板。我在旁邊提示著：兩分鐘，還有一分鐘，還有最末30秒……時間一到，同學(xué)們都興奮地看著黑板上寫著內(nèi)容。

“特別好，我們先來看一下，大家寫得哪些符合要求。先從男生開始?！蔽艺f完，邊指著男生寫的內(nèi)容，邊一個個對比。男生寫的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強(qiáng)”、“猛”、“雄”、“團(tuán)結(jié)”等，共有11個符合要求，還有4個不符合要求;女生寫的有“自信”、“有夢”、“堅持”、“執(zhí)著”、“恒”等，共有17個，其中有一個與男生寫的重復(fù)。這時男生、女生開始發(fā)生了爭吵，教室里立刻人聲鼎沸。半分鐘后，看著他們面紅耳赤的樣子，我作了三次停止的手勢，教室里才靜下來。我笑著說：“我們這樣爭吵到下課也不會有什么結(jié)果。女同學(xué)，我們已經(jīng)超過了男生，如何我們把這個讓給男生，是不是我們贏得更精彩，贏得那男生心服口服。何況這個詞是男生先寫?！蔽铱吹接性S多女生頻頻點頭，也露出了會心的笑意。我接著說：“這個詞是我們男同學(xué)先寫，但我們應(yīng)有男子漢的胸懷，讓一讓又何妨。

我們就是再加上一個，也是輸，何必如此爭吵?！痹S多男生有點不好意思的笑著。

“其實，我們輸贏不必放在心上，關(guān)鍵是我們找到學(xué)習(xí)的方法，找到了考試取勝的秘訣。剛剛結(jié)束的考試是我們升入初三以來的第二次，考試前，大家摩拳擦掌，都想一路領(lǐng)先，形成了萬馬奔騰之勢。

誰會脫穎而出呢?

我們看一看，扎實踏實的‘實者’會勝，像我們班的周超、董新宇、李榮杰、孫浩、吳晨、劉浩然、楊會聰;勤奮好學(xué)的‘勤’者會勝，像我們班的褚夫明、劉德存、楊長遠(yuǎn)、劉向晴、李俊杰、徐福東、姚港;足智多謀、思維機(jī)敏的‘智’者會勝，像我們班的賀甜、朱彤、劉金路、王然、萬玉強(qiáng)、沈晨旭、韓正迅;鍥而不舍、持之以恒的‘執(zhí)著’者會勝，像我們進(jìn)步的孫海洋、杜柳、馬文廣、吳建國、褚洪磊、孫忠杰、王望、楊港、周雅麗、張騰飛、王圣潔、于品、趙強(qiáng)、孫啟峰、馬晴、葛頌等?？傊?，同學(xué)們歸納出‘實’、‘勤’、‘智’、‘執(zhí)著’，的確是我們?nèi)俚臈l件，是我們應(yīng)具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是我們平常學(xué)習(xí)的一種表達(dá)?！碑?dāng)我們話音剛落，教室里先是幾個人鼓掌，接著激烈的掌聲響徹全班。

第二步：感恩、感謝

這次考試，我們班取得了全班級第一名的優(yōu)異成果。

這次成果的取得是全班同學(xué)和全體任課共同努力的結(jié)果。

因此，我對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，我們班取得的優(yōu)異成果離不開全班64名同學(xué)每一名同學(xué)的努力，正由于大家每一名同學(xué)的優(yōu)秀，才有了我們班級的優(yōu)秀。請把掌聲送給優(yōu)秀的自己?！?/p>

教室里響了激烈的掌聲。

“除了你，還應(yīng)當(dāng)感謝誰?”

“老師!”同學(xué)們異口同聲地說。

“對。我們的語文老師王老師教學(xué)閱歷豐富，對大家要求嚴(yán)格;英語老師孫老師責(zé)任心強(qiáng)，她對大家盡心盡責(zé)，人人過關(guān)。數(shù)學(xué)老師劉老師教學(xué)閱歷豐富，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，對同學(xué)要求嚴(yán)格。

正由于他們的敬業(yè)、他們的'優(yōu)秀，才使我們優(yōu)秀。

物理老師爭分奪秒，對我們關(guān)愛有加，我們把最激烈的掌聲送給她們。”

教室里再次響起激烈的掌聲。

“我們應(yīng)當(dāng)如何回報她們呢?”我反問。

“好好學(xué)習(xí)?！?/p>

“上課仔細(xì)聽講?！?/p>

“仔細(xì)完成作業(yè)?！?/p>

“考出好成果。”

“對老師有禮貌?！?/p>

……

同學(xué)們你一句我一句說著。

“同學(xué)們，你的最好的表現(xiàn)就是對老師最好的回報?！蔽铱偨Y(jié)道

第三步：樹立榜樣，鼓舞先進(jìn)

我把在月考中成果優(yōu)異和成果進(jìn)步的同學(xué)一一點名，并分為五人一組先后站起來，全班同學(xué)為他們鼓掌、喝彩。同時我指出了幾個同學(xué)的弱勢，并提出假如再細(xì)心一點、平常再努力一點、再勤奮一點，同樣會優(yōu)秀的。

最末我總結(jié)：“同學(xué)們，一次考試假如說能說明什么的話，它能說明我們平常學(xué)習(xí)中還有哪些不足，但它永久不能決斷什么。勝者不可驕傲，由于在你的身后還有許多同學(xué)不服輸，并從現(xiàn)在就開始奮起直追;敗者切勿自卑，由于失敗是勝利之母，錯誤是進(jìn)步的階梯。假如你靜下心來仔細(xì)改正試卷中的錯誤，假如你像我們剛才說得一樣，你同樣會優(yōu)秀，會進(jìn)步。其實我們不必太在意奮斗的結(jié)局如何。奮斗了，就心安理得;奮斗了，就是勝利的人生!

沉醉在過去的失敗中，只能證明自己的軟弱。我們要抬起頭，挺起胸，大步向前。只有不停地堅持走下去，我們才能到達(dá)成功的彼岸。不在于走多遠(yuǎn)，而在于是否在路上。正如我們班歌中所唱的‘拋開苦惱，勇猛地大步向前’。我們以這次考試為基礎(chǔ)，每次考試我們與自己比，是否進(jìn)步了;與別人比，差距是否縮小了?！?/p>

第四步：靜下心來，寫出自己的試卷分析。

我給每名同學(xué)分了一張紙，提出了寫試卷分析的幾點要求：

1、寫出一個月來自己五方面的優(yōu)點;2、寫出自己試卷中三個方面的不足、缺點;3、針對自己的優(yōu)點、缺點，寫出對策。

反思：

由于是九班級同學(xué)第一進(jìn)入期中考試，所以我更多的是引導(dǎo)，我設(shè)計了閉眼想象、填字游戲、大聲呼喊、寫總結(jié)等活動來援助同學(xué)正確認(rèn)識考試和分?jǐn)?shù)，正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀，樹立自信，學(xué)會感恩。

活動中我的話語較多，同學(xué)談得較少。

考試總結(jié)會結(jié)束已經(jīng)一周了，我發(fā)覺班中的同學(xué)學(xué)習(xí)更靜心了，學(xué)習(xí)也更加投入。

范文二：

活動目的：爭論成果的進(jìn)退

找出本班級的弱點學(xué)科

介紹好的學(xué)習(xí)方法和閱歷

爭論如何援助落后的同學(xué)進(jìn)步

活動時間：11月

活動地點：教室

活動主持人：陸宇環(huán)

余玲玲

活動過程：

甲：朝霞托著紅日，從東方緩緩升起。

乙：陽光灑滿大地，給世界絢爛光輝。

甲：微風(fēng)吹，陽光照。

乙：紅領(lǐng)巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊旗，唱著隊歌。

乙：我們好好學(xué)習(xí)，每天向上。

甲：

十一月，我們一起走過，走過風(fēng)風(fēng)雨雨的日子.

乙：讓我們共同享受收獲的歡樂，讓我們共同體驗勝利的喜悅

乙：九(1)班期中考試總結(jié)主題班會現(xiàn)在開始。

甲：經(jīng)過焦灼的期中考試，我們都得到了自己應(yīng)有的成果。有進(jìn)步，也有落后;有收獲，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.

乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分?jǐn)?shù)，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。

甲：首先有請樊老師為我們做出考試總結(jié)。

乙：只爭朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執(zhí)著努力是我們的靈魂，

甲：在每一位進(jìn)步同學(xué)的背后，無不探究出了一條適合自己、成效顯著的勝利的路，下面有請這些同學(xué)介紹自己進(jìn)步的秘訣。

甲：其實，在我們班，有進(jìn)步的同學(xué)許多，進(jìn)步的同學(xué)就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談?wù)劚窘M有哪些進(jìn)步的同學(xué)，他的進(jìn)步表現(xiàn)在哪里?小組為單位，每組評比出兩名有進(jìn)步的進(jìn)步生。

(小組爭論)

甲：下面請小小組長匯報給小組長。

乙：下面請小組長匯報本組的進(jìn)步生。

(組長匯報)

甲：第一組進(jìn)步生是

第二組進(jìn)步生是

乙：第三組進(jìn)步生是

第四組進(jìn)步生是：

甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。

乙：學(xué)習(xí)的路上，有進(jìn)有退，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创@其中的進(jìn)與退、得與失、成與敗。我們假設(shè)能換一種思維，換一種角度，去端詳它，我們?nèi)耘f能獲得前進(jìn)的動力和志氣。一時的退步，為我們下一階段的進(jìn)步提供了寬闊的前進(jìn)空間

甲：下面有請一時落后的同學(xué)做最精彩的發(fā)言，說說自己的得與失，暢想自己的將來。

乙：我們九(1)班有今日這樣的成果，并不是我們每個人都走過了一條勝利的路，而是充斥了曲曲折折，經(jīng)受了很多次的風(fēng)吹雨打，我們最值得驕傲的并不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之后，我們都能爬起來。。愿我們的九(1)班永久都能旗開得勝，馬到勝利!

甲：我們決斷勤奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽講，遵守紀(jì)律，積極發(fā)言

乙：我們決斷實時交作業(yè)，作業(yè)保質(zhì)保量。

甲：我們決斷做好兩操，積極參