《蜘蛛開(kāi)店》優(yōu)秀教案29

《蜘蛛開(kāi)店》優(yōu)秀教案29

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-《蜘蛛開(kāi)店》人教部編版《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)20、蜘蛛開(kāi)店教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)技能】1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。2．能正確、流利地朗讀課文?！具^(guò)程與方法】理解課文，了解蜘蛛三次開(kāi)店的過(guò)程?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞語(yǔ)的意思。2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開(kāi)店的趣事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白凡事沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無(wú)成。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事?？矗@個(gè)故事的主人公是(生齊答蜘蛛)下面請(qǐng)大家伸出手和老師一起寫(xiě)寫(xiě)它的名字吧！(板書(shū)課題)一起和它打個(gè)招呼吧！二、初讀課文，識(shí)記生字看，它來(lái)了!(出示第一自然段)請(qǐng)你讀。你有一個(gè)詞讀的比較好，領(lǐng)大家讀一讀。(出示蹲在)。小蜘蛛，你蹲在網(wǎng)上干什么呀?小蜘蛛，你蹲在網(wǎng)上干什么呀?是呀!每天都這樣蹲在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)，你有什么感受呀?(出示寂寞)指名讀。寂寞這兩個(gè)字都是寶蓋頭。說(shuō)明和我們的房子有關(guān)。房子里沒(méi)人的時(shí)候是寞，房子里沒(méi)有聲音的時(shí)候是寂，房子里既沒(méi)有人，也沒(méi)有聲音的時(shí)候就叫寂寞。你有過(guò)寂寞的時(shí)候嗎?指名說(shuō)。是呀，小蜘蛛的網(wǎng)就像它的房子一樣，每天蹲在上面，既沒(méi)有小飛蟲(chóng)，也沒(méi)有聲音，它就覺(jué)得很寂寞。誰(shuí)愿意再讀讀這段話，請(qǐng)你讀。(我聽(tīng)出了你有一絲絲的寂寞)你來(lái)讀。(你是一只寂寞的小蜘蛛)男女生比賽讀(你們是一群寂寞的小蜘蛛)直到有一天，小蜘蛛發(fā)現(xiàn)有很多小動(dòng)物在開(kāi)商店，于是它也想(學(xué)生齊答開(kāi)商店)(出示商店)你來(lái)讀，大家一起讀。蜘蛛開(kāi)商店，我們也可以說(shuō)成蜘蛛開(kāi)店。板書(shū)開(kāi)。可是小蜘蛛不會(huì)寫(xiě)這個(gè)店字，誰(shuí)愿意教教它。(出示店)。指名說(shuō)。師總結(jié)(同學(xué)們，要想寫(xiě)好一個(gè)字，要認(rèn)真觀察它的結(jié)構(gòu)、筆順和占格情況)下面看老師寫(xiě)這個(gè)字。下面請(qǐng)大家在課本上描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。我看哪個(gè)小朋友能像大屏幕中的小朋友那樣做到"三個(gè)一"。頭正、身直、足安。小蜘蛛特別感謝你們教會(huì)了它寫(xiě)這個(gè)店字?？?，它的商店開(kāi)了，(出示句子)請(qǐng)你讀三、深入理解課文蜘蛛的編織店里賣(mài)什么呢?(出示問(wèn)題)請(qǐng)大家自由朗讀2一一11自然段，想一想，蜘蛛的編織店里賣(mài)什么?顧客都是誰(shuí)?剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，下面我們來(lái)交流一下。(出示句子)誰(shuí)愿意填一填。(根據(jù)學(xué)生回答往黑板上貼賣(mài)口罩、河馬、賣(mài)圍巾、長(zhǎng)頸鹿、賣(mài)襪子、蜈蚣)現(xiàn)在我們才搞清楚，原來(lái)不是小蜘蛛的編織技術(shù)有問(wèn)題，而是它碰到的顧客太特殊了。(出示顧客)看，顧客來(lái)了。(出示句子)請(qǐng)你讀。蜘蛛第一次開(kāi)店，來(lái)了第一個(gè)顧客，你說(shuō)它的心情怎么樣?那應(yīng)該怎么讀?讀完你有什么感受?從哪些詞語(yǔ)感受到的?誰(shuí)愿意再讀。誰(shuí)愿意帶上表情讀一讀(出示句子)下面咱們合作來(lái)讀一讀(出示句子)小蜘蛛，你還愿意再織口罩嗎?為什么?那你打算織什么?這是一個(gè)好主意，下面我們用學(xué)習(xí)賣(mài)口罩這部分內(nèi)容的方法。(先想想怎么讀。讀完有什么感受?帶著感受再讀)以小組為單位，學(xué)習(xí)賣(mài)圍巾，賣(mài)襪子這兩部分內(nèi)容。交流學(xué)習(xí)成果。(出示句子)你來(lái)讀。你這棵大樹(shù)不高呀?應(yīng)該怎么讀?誰(shuí)愿意帶上表情讀一讀。長(zhǎng)頸鹿可開(kāi)心了。這么長(zhǎng)的一條圍巾才一元錢(qián)。但我們的蜘蛛可累壞了。請(qǐng)你讀，讀完你有什么感受?從哪個(gè)詞體會(huì)到的?小蜘蛛，你還再織圍巾嗎?為什么?你想織什么?請(qǐng)你說(shuō)。孩子們這只小蜘蛛肯定做夢(mèng)也沒(méi)想到世界上竟然還有這樣一種動(dòng)物，它的腳竟然有42只。誰(shuí)愿意再讀。你讀的時(shí)候嘴巴都張大了，請(qǐng)你讀讀這個(gè)詞。(出示匆忙)大家一起讀。匆忙是什么意思呀?你可被嚇壞了，為什么?四、總結(jié)回顧孩子們，我們不要忘了，就在幾天前，這只小蜘蛛還呆呆地蹲在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)呢，它覺(jué)得這樣的日子特別寂寞，所以它決定開(kāi)商店，商店開(kāi)了之后沒(méi)想到遇到了各種各樣的顧客。當(dāng)它賣(mài)口罩的時(shí)候，它遇到的顧客是河馬，河馬的嘴巴特別大，口罩織起來(lái)很費(fèi)勁，于是它決定賣(mài)圍巾，可是它遇到的顧客是脖子特別長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿，最后當(dāng)它想去賣(mài)襪子的時(shí)候，竟然遇到了42只腳的蜈蚣，嚇的它匆忙跑回網(wǎng)上，這就是蜘蛛開(kāi)店的故事。學(xué)了這個(gè)故事，你想對(duì)小蜘蛛說(shuō)些什么?五、拓展想象編故事想象一下小蜘蛛還會(huì)開(kāi)什么店?遇到什么有趣的動(dòng)物?仿照賣(mài)口罩部分內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。(出示句子)六、作業(yè)回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-20《蜘蛛開(kāi)店》人教部編版蜘蛛開(kāi)店教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“店，蹲”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“商店”兩個(gè)生字。2、朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3、能根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：：梳理故事內(nèi)容,理清故事的順序，能根據(jù)示意圖講故事。教學(xué)難點(diǎn)：努力將故事講的完整、生動(dòng)，并體會(huì)變化，續(xù)編故事學(xué)具準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？“蜘蛛”。大家都認(rèn)識(shí)他啊，那你知道他有什么特點(diǎn)？生：你的課外知識(shí)真豐富、你知道的真多、師：小蜘蛛本領(lǐng)可真多，在這篇故事里他又做了些什么？二、整體感知，學(xué)寫(xiě)生字1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀故事，看故事講了一件什么事情？并注意根據(jù)拼音把生字讀正確，盡量讀通順。（1）故事講了一件什么事？對(duì)，也就是我們的課題，所以同學(xué)們我們?cè)谧x故事時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)注故事的題目，有些故事的題目其實(shí)就在告訴我們故事的主要內(nèi)容。（2）“店”使我們本課要認(rèn)識(shí)的生字，誰(shuí)來(lái)給他組個(gè)詞?！吧痰辍眱蓚€(gè)字是我們本課要求會(huì)寫(xiě)的生字。仔細(xì)觀察他們的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候我們要注意什么？教師順機(jī)補(bǔ)充，商為上下結(jié)構(gòu)，上部分第二筆要長(zhǎng)一些。寫(xiě)部分為三包圍結(jié)構(gòu)，對(duì)于三包圍的字我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，包圍部分與被包圍部分大小要寫(xiě)的協(xié)調(diào)。伸出小手和老師一起寫(xiě)。（教師邊寫(xiě)邊說(shuō)）好，先描紅再分別寫(xiě)一個(gè)商、一個(gè)店。要想寫(xiě)好字書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要。這位同學(xué)寫(xiě)的怎么樣？你能根據(jù)我們剛才強(qiáng)調(diào)的評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)寫(xiě)的嗎？生評(píng)價(jià)。再寫(xiě)一個(gè)商、一個(gè)店。你一定能比剛才寫(xiě)的更好。如果他比剛才寫(xiě)的更好了，就為他鼓鼓掌吧。同學(xué)們，仔細(xì)觀察抓住生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)書(shū)寫(xiě)我們才能把字寫(xiě)好。三、梳理情節(jié)，感知結(jié)構(gòu)反復(fù)。1、師：小蜘蛛為什么開(kāi)店呢？生：因?yàn)樗拍瘞煟耗阍趺粗赖?？生：在第一段師：讓我們一起?lái)讀讀第一自然段。生齊讀（1）師：蹲和寂寞是我們本課要認(rèn)識(shí)的生字。仔細(xì)觀察“蹲”的字形，你發(fā)現(xiàn)他和什么有關(guān)系？你在生活中什么時(shí)候做過(guò)“蹲”這個(gè)動(dòng)作。小結(jié)：你看，聯(lián)系生活實(shí)際也是我們就理解認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的好方法。（2）小蜘蛛在網(wǎng)上沒(méi)人理也沒(méi)飛蟲(chóng)，這就叫？對(duì)，寂寞。你平時(shí)在什么時(shí)候感到過(guò)寂寞無(wú)聊？我們會(huì)感到那你的心情會(huì)怎么樣?。繋е愕母惺軄?lái)讀讀第一段吧。（3）沒(méi)有了拼音的幫助，你還能正確、流利有感情讀好第一段嗎?

小結(jié)：聯(lián)系生活理解了詞語(yǔ)意思我們就能讀好故事。2、師：小蜘蛛因?yàn)榧拍療o(wú)聊決定開(kāi)一家商店。那接下來(lái)他又做了什么呢？請(qǐng)大家默讀2-4自然段。生：賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡种黄饋?lái)簡(jiǎn)單。師：就賣(mài)口罩吧！小蜘蛛做了一個(gè)很重要的決定，它決定了要？生：賣(mài)什么師：對(duì)，賣(mài)什么他為什么選擇買(mǎi)口罩呢？生：因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)簡(jiǎn)單。師：你能學(xué)著小蜘蛛的樣子讀讀這句話嗎？生：讀師：同學(xué)們這句話中有兩個(gè)語(yǔ)氣詞，嗎和吧，抓住了他們，你就能讀好這句話。誰(shuí)能學(xué)著小蜘蛛的樣子再來(lái)讀讀這句話？生讀：賣(mài)什么呢？說(shuō)這句的時(shí)候小蜘蛛在？生：對(duì)，思考應(yīng)該怎么讀？師：師范小蜘蛛最后想明白了嗎？對(duì)想明白了，恍然大悟。師：范讀師：誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子再來(lái)讀讀這句話。師小結(jié)：同學(xué)們你看，抓住了語(yǔ)氣詞我們就能讀好句子。師：為了對(duì)外宣傳，招攬顧客蜘蛛還做了什么生：招牌師：對(duì)，寫(xiě)招牌師：蜘蛛想好了賣(mài)什么，招牌也寫(xiě)好了。下面呢？生;說(shuō)師：對(duì)，顧客來(lái)了，是一只？生：河馬師：仔細(xì)觀察圖片，我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀這句話？生：讀師：在你的讀中，我感受到了河馬的嘴那么大。再來(lái)看看這幅圖，你還能從圖中觀察到什么？生：說(shuō)師：帶著你的感受在來(lái)讀讀這句話師小結(jié)：細(xì)觀察圖畫(huà)抓住了動(dòng)物特點(diǎn)我們才能把句子讀好師：你覺(jué)得蜘蛛這次口罩賣(mài)的怎么樣啊？生：不好師：為什么，結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：織了一整天才織完，生：一天才掙了一塊錢(qián)師：帶著你的感受再來(lái)讀讀著句話。師：是啊，所以說(shuō)蜘蛛第一次開(kāi)店的結(jié)果并不好。師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)可以看到，蜘蛛第一次開(kāi)店是按照了賣(mài)什么—寫(xiě)招牌---顧客來(lái)了—結(jié)果怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的。誰(shuí)能試著抓住這四個(gè)要點(diǎn)來(lái)講講蜘蛛第一次開(kāi)店？生：講師：講述的完整清楚，為他鼓鼓掌。你想為他點(diǎn)幾個(gè)贊？為什么？同學(xué)們，我們?cè)谥v故事的時(shí)候要像這位同學(xué)一樣學(xué)會(huì)抓住故事的寫(xiě)作順序，只有這樣我們才能把故事講完整講清楚。3、蜘蛛第二次、第三次開(kāi)店是不是也和第一次一樣是按照賣(mài)什么—寫(xiě)招牌---顧客來(lái)了—結(jié)果怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們同桌合作學(xué)習(xí)五至十一自然段，把表格中需要填寫(xiě)的內(nèi)容用橫線畫(huà)下來(lái)。生：匯報(bào)我們發(fā)現(xiàn)蜘蛛第二次開(kāi)店也是按照這個(gè)順序來(lái)寫(xiě)的。生:匯報(bào)師:第三次那？生：匯報(bào)師：你畫(huà)對(duì)了嗎？圈畫(huà)對(duì)的同學(xué)大聲讀一讀這些詞語(yǔ)，爭(zhēng)取讀正確，沒(méi)畫(huà)完整的同學(xué)再畫(huà)一畫(huà)。生：畫(huà)讀

師：誰(shuí)能正確響亮的把這些詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)？非常正確。再來(lái)看看這個(gè)圖，在賣(mài)什么這一行中蜘蛛賣(mài)了？生讀寫(xiě)招牌這一行誰(shuí)在讀。顧客來(lái)了這一行結(jié)果這一行。大家真了不起，都能正確認(rèn)讀這些詞語(yǔ)。調(diào)皮的生字又跑到卡片上來(lái)了，誰(shuí)能先領(lǐng)著大家讀讀詞語(yǔ)再把蜘蛛開(kāi)店張網(wǎng)給補(bǔ)充完整？生：領(lǐng)讀。師：讓我們?cè)僖黄鹱x讀這些詞語(yǔ)。同學(xué)們，蜘蛛三次開(kāi)店我們學(xué)完了。誰(shuí)能看著我們這個(gè)示意圖試著來(lái)講講這個(gè)故事啊？好，你來(lái)。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)為他點(diǎn)贊，大家說(shuō)說(shuō)，他要怎樣講我們才能給他五個(gè)贊呢？生：說(shuō)師：你想給他點(diǎn)幾個(gè)贊？為什么？師小結(jié)：是啊同學(xué)們，蜘蛛雖然開(kāi)了三次店，但是他這三次店都是按照賣(mài)什么—寫(xiě)招牌---顧客來(lái)了—結(jié)果怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的。我們?cè)谥v故事的時(shí)候要像這位同學(xué)一樣學(xué)會(huì)抓住故事的示意圖，抓住了示意圖，我們就能把故事講清楚、完整。四、感悟提升，續(xù)編故事。1、同學(xué)們，你覺(jué)得蜘蛛開(kāi)了三次店，結(jié)果怎么樣??？生：不好誰(shuí)能結(jié)合課文內(nèi)容幫他分析分析，為什么不成功?。可?：口罩編織店每位顧客只需付一元。不論什么樣都要一塊錢(qián)生2：賣(mài)什么那，就賣(mài)口罩吧。因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)簡(jiǎn)單。蜘蛛總是變來(lái)變?nèi)?，都是因?yàn)楹?jiǎn)單。覺(jué)得簡(jiǎn)單他才賣(mài)。師：你發(fā)現(xiàn)了蜘蛛三次想法的共同點(diǎn)，真了不起。生3：蜘蛛織了一個(gè)星期才掙了一元錢(qián)，他失敗了。師：你能聯(lián)系上下文說(shuō)出你的理解真了不起。每次都是一元錢(qián)，他不知道根據(jù)情況的不同，要學(xué)會(huì)改變。師：同學(xué)們假如蜘蛛沒(méi)逃回網(wǎng)上，給四十二支腳的蜈蚣織襪子你猜會(huì)用對(duì)長(zhǎng)時(shí)間？師：是啊，時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，關(guān)鍵這么時(shí)間才掙了一元錢(qián)？2、故事學(xué)到這里你覺(jué)得這是一只怎樣的小蜘蛛呢？生：不動(dòng)腦筋簡(jiǎn)單師：從蜘蛛心理的想法、做法方面我們可以體會(huì)到這是一只頭腦簡(jiǎn)單的蜘蛛，最后他也自討苦吃嚇的匆忙回到網(wǎng)上。3、同學(xué)們?nèi)绻闶切≈┲氲脑?，你還會(huì)開(kāi)店嗎？生：不開(kāi)了師：為什么生：他嚇壞了生：我反對(duì)他的觀點(diǎn)，因?yàn)樾≈┲牖氐骄W(wǎng)上還是會(huì)和開(kāi)頭說(shuō)的一樣很寂寞很無(wú)聊啊，所以我覺(jué)得他還會(huì)開(kāi)店。師：你能聯(lián)系上文說(shuō)出自己的觀點(diǎn)真了不起，你們贊同他的觀點(diǎn)嗎？生：贊同師：那小蜘蛛會(huì)怎么開(kāi)店呢？還會(huì)開(kāi)店賣(mài)什么？同學(xué)們，小蜘蛛善于吐絲，所以才會(huì)開(kāi)編織店！練習(xí)我們課文開(kāi)頭交流的蜘蛛的其他特點(diǎn)，他還會(huì)開(kāi)什么店？師：小蜘蛛會(huì)怎么開(kāi)店呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)展開(kāi)想象，續(xù)編故事。4、那位同學(xué)先來(lái)代表你們小組講講續(xù)編的故事。其他組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看根據(jù)我們剛才溫馨提示中說(shuō)到的你想給他他點(diǎn)幾個(gè)贊？生：匯報(bào)你覺(jué)得他們編的怎樣？為他點(diǎn)幾個(gè)贊？五、總結(jié)小蜘蛛終于學(xué)會(huì)了改變，不再頭腦簡(jiǎn)單。因?yàn)楦淖儯圆鸥篮?。你口中的小蜘蛛有了更大的改變，他也收獲的更多。六、布置作業(yè)課下請(qǐng)同學(xué)們借助示意圖把這個(gè)故事完整的講給爸爸媽媽聽(tīng)。也就可以展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。好，下課！二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-20《蜘蛛開(kāi)店》人教部編版(3)部編本二年級(jí)下冊(cè)《20蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)20蜘蛛開(kāi)店【課標(biāo)描述】1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。8．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。9．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助小組合作的方式，利用漢語(yǔ)拼音和多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“店蹲寂寞罩”等15個(gè)生字。通過(guò)評(píng)價(jià)單，小組內(nèi)練習(xí)準(zhǔn)確認(rèn)讀“長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣”等詞語(yǔ)的讀音，讀準(zhǔn)“工夫”的“夫”的讀音。明白“工夫”在具體語(yǔ)境中的含義。規(guī)范書(shū)寫(xiě)“決、店、商、定”等9個(gè)生字,重點(diǎn)寫(xiě)好“商”字中兩組撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。2.通過(guò)小組練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)讀好“好寂寞，好無(wú)聊啊”和“顧客來(lái)了，是一只河馬”這兩個(gè)句子，讀出蜘蛛的寂寞無(wú)聊和見(jiàn)到顧客時(shí)由開(kāi)心到意外的心理變化。3.學(xué)會(huì)通過(guò)借助示意圖，完整的講述整個(gè)故事。4.根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。【教學(xué)重點(diǎn)】1通過(guò)小組練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)讀好“好寂寞，好無(wú)聊啊”和“顧客來(lái)了，是一只河馬”這兩個(gè)句子，讀出蜘蛛的寂寞無(wú)聊和見(jiàn)到顧客時(shí)由開(kāi)心到意外的心理變化。重點(diǎn)寫(xiě)好“商”字中兩組撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。2.通過(guò)借助示意圖和課文，完整的講述整個(gè)故事。展開(kāi)想象，續(xù)編故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)借助示意圖，完整的講述整個(gè)故事。根據(jù)課文展開(kāi)合理的想象，續(xù)編故事。【評(píng)價(jià)方案】評(píng)價(jià)方案：1.通過(guò)同桌兩人互相檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀的方式，關(guān)注學(xué)生讀詞和識(shí)字的狀況，評(píng)價(jià)目標(biāo)1（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第一、二題）；通過(guò)同桌兩人從筆畫(huà)占位、筆順、寫(xiě)姿三方面進(jìn)行相互檢查，評(píng)價(jià)目標(biāo)1（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第三題）；2.通過(guò)學(xué)生自讀、小組讀、展示讀等方式，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文和句子，評(píng)價(jià)目標(biāo)2；3.通過(guò)借助提示圖，講故事。根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。評(píng)價(jià)目標(biāo)4；（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第四題）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.今天我們一起學(xué)習(xí)第20課，看老師板書(shū)課題。（板書(shū)：20蜘蛛開(kāi)店）指名讀。2.讀了題目，你猜一猜蜘蛛會(huì)開(kāi)什么店呢？為什么會(huì)這樣猜想呢？3.這幾位同學(xué)根據(jù)蜘蛛會(huì)結(jié)網(wǎng)這個(gè)特點(diǎn)，猜測(cè)到它開(kāi)店是要賣(mài)和編織有關(guān)的物品。這就是根據(jù)事物的特點(diǎn)合理想象。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，看看蜘蛛開(kāi)店遇到了哪些有趣的事情?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)結(jié)合蜘蛛的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，為后面合理想象續(xù)編故事做好鋪墊?！慷⒊踝x課文，學(xué)習(xí)字詞（落實(shí)目標(biāo)1）1.課前大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下本課的詞語(yǔ)。哪個(gè)小組來(lái)給大家展示？（小組展示，每人領(lǐng)讀一行。）課件出示：重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“工夫”在這里要讀輕聲，認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）這個(gè)詞出現(xiàn)在課文的這句話當(dāng)中，指名讀。工夫是什么意思？（3）帶著你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解再讀這個(gè)句子。2.這節(jié)課的詞語(yǔ)都掌握了，這些生字你有什么好辦法記一記？下面我們?nèi)サ羝匆簦_(kāi)火車(chē)讀一讀。課件出示：3.下面哪個(gè)小組愿意展示識(shí)字方法？（小組展示，組長(zhǎng)說(shuō)識(shí)字方法。組員相應(yīng)方法展示。）4.下面我們來(lái)學(xué)寫(xiě)“商”這個(gè)字，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？要注意哪些筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)？（1）學(xué)生說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)分析。（2）老師黑板范寫(xiě)。（邊范寫(xiě)邊指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)：第二筆橫稍長(zhǎng)，第三筆點(diǎn)和第四筆撇從左右朝豎中線聚攏；第七筆撇和第八筆點(diǎn)從豎中線向左右打開(kāi)，覆蓋住“口”）（3）老師還給大家?guī)?lái)一首小兒歌。課件出示：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，點(diǎn)撇聚攏立框上。撇點(diǎn)打開(kāi)八字眉，小口覆蓋在下方。（4）學(xué)生評(píng)價(jià)單練習(xí)寫(xiě)。（提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿：頭正、身直、腳放平）（5）糾正個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤。（6）糾正后練習(xí)再寫(xiě)一個(gè)。三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟（落實(shí)目標(biāo)2、3、4）1.課前，同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，你知道蜘蛛為什么開(kāi)店嗎？2.什么叫寂寞？什么叫無(wú)聊?。浚拍簺](méi)有朋友的陪伴而感到孤獨(dú)；無(wú)聊，因?yàn)闆](méi)有事情可做，所以空虛。根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)引導(dǎo)）3.同學(xué)們，這就是寂寞，這就是無(wú)聊?。≈┲刖瓦@樣每天蹲在網(wǎng)上，等啊，等啊，一天天，一年年.......課件出示：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，寂寞，無(wú)聊。有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊。有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。A明媚的春天到了，小蝴蝶小蜜蜂都去花園里采蜜了，有一只蜘蛛......學(xué)生讀:有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，寂寞，無(wú)聊。B夏天，荷塘里的荷花盛開(kāi)了，小魚(yú)在水里游來(lái)游去，有一只蜘蛛......學(xué)生讀：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊。C秋天，落葉飛舞，大雁也準(zhǔn)備飛向南方去過(guò)冬了，有一只蜘蛛......學(xué)生讀：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。4.同學(xué)們，這就是蜘蛛的心路歷程，在日復(fù)一日，年復(fù)一年的等待中他逐漸感受到寂寞、無(wú)聊。直到實(shí)在無(wú)法忍受，心生抱怨。你能讀出來(lái)嗎？2-3位學(xué)生讀。全班齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)句子中“寂寞、無(wú)聊”“好寂寞、好無(wú)聊”到“好寂寞、好無(wú)聊啊”詞語(yǔ)的變化，體會(huì)蜘蛛每天的網(wǎng)上百無(wú)聊賴(lài)的心情。為后面見(jiàn)到顧客的快樂(lè)心情做鋪墊?！?.寂寞、無(wú)聊的蜘蛛，決定開(kāi)一家商店，讓自己的生活忙碌起來(lái)、充實(shí)起來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)接讀課文，思考蜘蛛先后開(kāi)了哪幾個(gè)店？顧客分別是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？請(qǐng)同學(xué)們借助老師給的提示說(shuō)一說(shuō)。6.學(xué)生交流。教師出示提示語(yǔ)。課件出示：一只蜘蛛因?yàn)榧拍?、無(wú)聊，決定開(kāi)一家商店。他賣(mài)（），來(lái)了（），他（）；他賣(mài)（），來(lái)了（），他（）；他賣(mài)（），來(lái)了（），他（）；7.同學(xué)們，這就是描寫(xiě)蜘蛛第一次開(kāi)店的語(yǔ)句。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是寫(xiě)了蜘蛛要賣(mài)什么，寫(xiě)了來(lái)了哪些顧客，和事情的結(jié)果。）課件出示：蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢?就賣(mài)口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌,上面寫(xiě)著:“口罩編織店,每位顧客只需一元錢(qián)?！鳖櫩蛠?lái)了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng),口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。8.同學(xué)們，這就是描寫(xiě)蜘蛛三次開(kāi)店的語(yǔ)句。你們發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示：第2——11自然段，用不同顏色表示。9.教師總結(jié)：這三處語(yǔ)句都是寫(xiě)蜘蛛賣(mài)的是什么，店里來(lái)了哪位顧客，最后寫(xiě)事情的結(jié)果。很多兒童故事，都是這樣結(jié)構(gòu)相同，反復(fù)重復(fù)的?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童話故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，都是句式相同，結(jié)構(gòu)反復(fù)重復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生后面續(xù)編故事，要根據(jù)童話結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行續(xù)編?！?0.讓我們一起去看看描寫(xiě)蜘蛛開(kāi)店的句子。出示句子，請(qǐng)同學(xué)們到小組中合作朗讀，先讀讀句子，再談?wù)勀愕氖斋@。課件出示：（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三句中都有“簡(jiǎn)單”這個(gè)詞語(yǔ)，由此看出小蜘蛛頭腦簡(jiǎn)單。指導(dǎo)朗讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生從“就、還是、吧”看出蜘蛛做決定時(shí)特別隨意。指導(dǎo)朗讀。11.他的簡(jiǎn)單、隨意不光體現(xiàn)在這，還體現(xiàn)在他寫(xiě)的招牌上，請(qǐng)三位學(xué)生讀一讀。課件出示：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。（1）指導(dǎo)朗讀，相應(yīng)提問(wèn)：你就是買(mǎi)口罩/買(mǎi)圍巾/買(mǎi)襪子的顧客，來(lái)到看到招牌，你有什么感受?。浚?）總結(jié)：小蜘蛛賣(mài)東西不計(jì)大小、不計(jì)長(zhǎng)短、不