幼兒園2023年度教育教學(xué)方案

XXXX幼兒園2023年度教育教學(xué)方案真貫徹教育方針和市教科局教育工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，持續(xù)更新教育觀、兒童觀、進(jìn)一步樹(shù)立以兒童發(fā)展為本的觀點(diǎn)，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提升，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，促動(dòng)幼兒園全面發(fā)展。(一)幼兒現(xiàn)狀分析：通過(guò)主題活動(dòng)、戶外自主游戲的展開(kāi)，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，增強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。(二)保教現(xiàn)狀分析：1、保教工作一直以來(lái)是我園工作的重中之重，在保教觀點(diǎn)上，教師們通過(guò)拜師、自學(xué)，已具備了二十一世紀(jì)嶄新的保教觀點(diǎn)，但是先進(jìn)的科學(xué)觀點(diǎn)和自己的教育行為之間還有很大的差別。2、主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試，1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推動(dòng)2、美化班級(jí)環(huán)境。增強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦4、深化課題研究。省級(jí)十二五課題《感恩教育在生活級(jí)課題《區(qū)角活動(dòng)設(shè)置》,針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推動(dòng)，為體5、強(qiáng)化家長(zhǎng)工作，各班認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把幼兒園工開(kāi)放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長(zhǎng)展示幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓家長(zhǎng)真正理解幼兒園。(一)以內(nèi)涵為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化只有站在新的高度持續(xù)審視與反思，持續(xù)完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出規(guī)范、精細(xì)兩個(gè)主題詞，切實(shí)增強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地實(shí)行。首先，完善管理機(jī)制。圍繞制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)增強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門(mén)衛(wèi)管理制度，教工簽到制度，外來(lái)人員進(jìn)園門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行登記制度；切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門(mén)要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，注重過(guò)程，注重細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在精字上動(dòng)腦筋，在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為兒園將繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充局部條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理；并與績(jī)效工資掛鉤。班長(zhǎng)目標(biāo)管理考核、骨干教師績(jī)能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德；既看工作實(shí)績(jī)，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。增強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氣氛建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造良好的精神氣氛。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上的群體氣氛。(二)以發(fā)展為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效展開(kāi)的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提升教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。首先，增強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，認(rèn)真展開(kāi)各類(lèi)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)愛(ài)與責(zé)任的師魂，提升教師的職業(yè)道德水平，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促動(dòng)教師職業(yè)道德的提升。其次，增強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，增大園本教師帶新教師的方法，增強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效；二是采用教研組研討的方法，增強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氣氛，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；三是采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方式，在聽(tīng)課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成(三)以細(xì)節(jié)為主線，著力提升管理工作的實(shí)效一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立一種和諧融洽的師幼關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng)；二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色；三是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒一日常規(guī)要求的相關(guān)細(xì)則；四是日常管理的規(guī)范。各年級(jí)組要增強(qiáng)平時(shí)相關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn)。在展開(kāi)活動(dòng)之前，要讓年級(jí)組內(nèi)的所有教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。精彩來(lái)自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。(四)以常規(guī)為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀點(diǎn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提升保教質(zhì)量。繼續(xù)增強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問(wèn)題即時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序展開(kāi)；教研組、課題組要增強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，即時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，即時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類(lèi)教育教學(xué)常規(guī)。備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等；二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氣氛的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。園級(jí)教研活動(dòng)和年級(jí)組教研活動(dòng)要增大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式實(shí)行。同時(shí)，要增強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體表達(dá)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并增強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提升每次活動(dòng)的有效性。第三，注重薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)注重主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升教師對(duì)游戲的理解水平與設(shè)計(jì)水平，保教處將通過(guò)隨堂聽(tīng)課、巡視檢查等方式即時(shí)理解游戲及活動(dòng)的實(shí)施情2、組織教師參加《指南》培訓(xùn)，備課的培訓(xùn)，保育員培訓(xùn)3、各年級(jí)組組織教師研究教材，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域4、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好新生入園家長(zhǎng)工作5、各班、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)6、展開(kāi)好教研活動(dòng)7、以節(jié)日三、八、植樹(shù)節(jié)(3.12)、安全日(3.25)等為主線展開(kāi)活動(dòng)。1、檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、增強(qiáng)日常工作檢查3、組織晨練，戶外早操更換4、組織教研在日常教學(xué)中