《春天的秘密》大班教案

《春天的秘密》大班教案

《春天的秘密》大班教案（通用9篇）

《春天的秘密》大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景

象。

2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒

想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)

物）

3、討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好

不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密

了。

5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可

以涂色。

6、教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的

特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

《春天的秘密》大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

2、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

3、理解詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件：春天的秘密

2、音樂：春天

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

二、尋找春天的變化，欣賞詩歌，感受春天的美麗

1、春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們

一起來看看這些地方有什么變化?

(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民)

2、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學(xué)一首詩

歌，說的就是春天的變化。

3、提問：春天來了，我們周圍有什么變化?

它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?

4、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑

地說?

(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春

天不同的變化”。

(4)師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

三、跟朗誦并嘗試仿編詩歌

1、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

2、請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把

它們編進(jìn)詩歌里嗎?

3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

活動(dòng)反思：

春天在小朋友們的期盼中又一次如期而至，春媽媽也帶來了她的孩子，小

草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長出了細(xì)細(xì)地新葉。不知道小朋友們有沒

有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的周圍環(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒討論尋找出春天的變

化，為后面的詩歌做鋪墊。

梯形，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過，但大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的

認(rèn)識(shí)。因此，在《梯形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中，我結(jié)合學(xué)生的這種感性認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了

“聯(lián)系生活，初步感知梯形——分類比較，初步認(rèn)識(shí)梯形——?jiǎng)邮植僮?，深入了?/p>

梯形”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過比較，

通過老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到這個(gè)過

程中來，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師如何導(dǎo)才到位，是這節(jié)課重點(diǎn)需要注意

的。

老師有感情的朗讀詩歌，并通過提問，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，并結(jié)

合掛圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的展現(xiàn)的出來。讓

幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助

幼兒理解散文表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)

容，起到了很好的教育效果。

散文詩中的優(yōu)美詞匯，例如融化、淅瀝淅瀝、蔚藍(lán)、唧哩唧哩、綠油油，

這些優(yōu)美的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)的主要

目標(biāo)，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美語言美以及仿編詩句。語言具有韻律感，便于幼

兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對(duì)于春天的季

節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼

中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。如：有的幼兒將

“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩

子們念著自己編的詩歌，特別高興。

暑假又開始，記得完成暑假作業(yè)再開心的玩耍哦!下面是整理的小學(xué)三年

級(jí)語文暑假作業(yè)參考答案(人教版)，歡迎參考：

靈活性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中都有體現(xiàn)，因?yàn)榻處熖岢鲆粋€(gè)問題之

后，幼兒進(jìn)行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會(huì)讓自己提出的問題

絆倒自己。

通過活動(dòng)，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)

驗(yàn)的教育活動(dòng)”是活動(dòng)成功的一半。孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通

過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)

的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力，

以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

小百科：秘密，指有所隱蔽，不為人知。

《春天的秘密》大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《春天的秘密》語言CD

2、一副典型的連環(huán)畫作品

3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干

4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)流程：

一、欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒欣賞詩歌《春天的秘密》，根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：春天都有哪些秘

密?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)是怎樣說出這些秘密的?

2、再次欣賞詩歌。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感

受文學(xué)語言的美。

二、展示典型的連環(huán)畫作品，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。

1、一般連環(huán)畫特點(diǎn)：畫面合理分解為幾個(gè)部分，注意畫面背景、色彩等

前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個(gè)部分，

色彩的選擇要能突出春天的特征。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。

三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，適宜的幫助)。

2、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫

作品當(dāng)中。

四、播放輕柔的背景音樂，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩

歌中的語言進(jìn)行朗誦。

五、活動(dòng)延伸：

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

《春天的秘密》大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法。

3、感受詩歌的語言美，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的FLASH課件作品

活動(dòng)過程：

1、用提問引起幼兒興趣

（故做神秘狀）我有一個(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？

（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們?cè)趺粗赖?/p>

呢，誰能告訴我？？

2、教師富有表情地朗誦詩歌。

剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在

就讓我們來聽一聽詩歌。

3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢？

幼兒講述。

4、演示課件，再次完整欣賞散文。

春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密

呢？

5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。

提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？

（小河、垂柳、桃花、燕子）

那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？

那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？

讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩歌聽起來就更美

了。這種手法叫作擬人化。

6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)有表情地朗

誦。

小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”

因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說？（小聲說）

有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……

有誰微笑的說？

誰在轟隆轟隆地嚷嚷？

拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想

把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽?，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）

7、再次欣賞課件和詩歌。

我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？

你對(duì)春天有什么樣的感覺？

現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美?。?！

8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩歌里好不

好？

《春天的秘密》大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語言美。

2.嘗試用敲印畫的方式，描述自己眼中春天的秘密。

3.樂意參加集體活動(dòng)，感受春天的美。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。

2.舒緩的背景音樂、PPT《春天的秘密》。

3.油畫棒顏料畫紙繪畫工具等

活動(dòng)過程：

一、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），對(duì)，春天來了，春天在

哪兒呢？今天，老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌，名字就叫《春天的秘

密》。

（教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。）

二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩。

播放ppt鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。

（1）春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的?河水

是怎么說的？說了什么？（小聲……）

（2）春天來了，春天來了，垂柳換上了什么樣的新裝？垂柳在微風(fēng)中會(huì)

怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺？

（3）桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充一下？抿著嘴是

什么樣的呢？誰來做一做這個(gè)動(dòng)作？三、詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請(qǐng)

小朋友再仔細(xì)聽老師來朗誦一遍。

（4）燕子怎么了？（飛在天空里），燕子飛在怎么樣的天空里的？燕子

是怎么叫的呢？你們聽了段后心里覺得開心嗎？剛才有小朋友說道麥苗了，

（5）是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感

覺？

(6)春天來了，農(nóng)民伯伯忙著干什么呢？拖拉機(jī)是發(fā)出什么樣的聲音？拖

拉機(jī)也是小聲說嗎？散文詩你用了一個(gè)什么詞來說的？

三、完整欣賞

播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒跟念。

四、繪畫“眼中的春天”

師：春天還有很多秘密，還會(huì)在哪里呢？他們又會(huì)怎么告訴大家春天的秘

密呢？

1.教師交代作畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示作品，小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

《春天的秘密》大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從

而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯（融化、

淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油

油、播種）。

3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天

在這！”的詩句續(xù)編詩歌。

4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

2.視頻詩歌《春天的秘密》。

3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5.誠邀：親愛的29班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快

樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；

為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日；路園長將在3月27日（星

期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天

的秘密》教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

活動(dòng)過程：

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？

2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻

詩歌《春天的秘密》

3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

4.出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花、放風(fēng)箏）。

6.播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的

詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶

外去尋找春天。

另附詩歌《春天的秘密》

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝的流著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

桃花紅著臉，

抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，

嘰哩哩的叫著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

農(nóng)民伯伯忙著播種，

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：

“春天在這！

春天在這！”

哈哈！春天真的來了，

春天真的來了！

我看見了春天的秘密，

我要把它牢牢記在心里。

教學(xué)反思：

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃

花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的

目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩

歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己

發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照

片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解

詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼

兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)

備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)

活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)

間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非

常好。

《春天的秘密》大班教案篇7

主題的產(chǎn)生：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀

樂。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼

兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說

到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提

有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、

種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們

的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了

生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化

嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系

列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有

良好的好奇心和探索的欲望。

主題目標(biāo)：

1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于

植物生長。

2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地

變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在

活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：

1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制

作。

3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天

萬物的變化。

4、請(qǐng)家長有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄

春天里一些動(dòng)植物的生長變化。

6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

打擊樂：春天

歌曲：春雨

我們?nèi)ゴ河?/p>

科學(xué)：種植絲瓜

桃樹下的小白兔

詩歌：春天

音樂：柳樹姑娘

繪畫：美麗的春天

體育：植樹去

春天的秘密

活動(dòng)內(nèi)容安排：

活動(dòng)一、詩歌《春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。

2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了界詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩

歌。

3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒到草地上上課

活動(dòng)過程：

一、幼兒閱讀畫面，初步了界詩歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，會(huì)有什

么變化？春天是怎樣的呢？請(qǐng)你看圖讀一讀畫面。

二、欣賞詩歌，感知春天的色彩和氣息。

教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書，請(qǐng)幼兒邊

看畫面邊傾聽詩歌。

三、通過提問方式，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

教師：第一本是怎樣的書？書里有什么？

第二本是怎樣的書？書里有誰？誰笑了？

第三本是怎樣的書？書里又有什么？發(fā)出了什么聲音？

四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌；

2、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的

句子師生輪流念。

小百科：秘密，指有所隱蔽，不為人知。

《春天的秘密》大班教案篇8

教材分析：

《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、擬人化的兒童詩歌詩歌生動(dòng)形象的刻畫

了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象，展現(xiàn)在幼兒面前

的是一個(gè)動(dòng)感、美麗的春天。本活動(dòng)通過介紹春天自然界及動(dòng)植物變化，引導(dǎo)幼兒

在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻；通過仿編詩歌，讓幼兒深入理解春天萬物的變

化，感受春天的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天的主要特征，理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：嫩綠、秘密。

2、大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受，能有表情的`朗誦詩歌，并初步嘗試

仿編詩歌。

3、感受詩歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師或家長帶領(lǐng)幼兒去參觀春天的變化，并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形

式表征。

2、配樂詩《春天的秘密》磁帶，教學(xué)圖片6幅（小河、燕子、垂柳、桃

花、麥苗、農(nóng)民播種各一幅），春天的各種植物、動(dòng)物、風(fēng)景卡片若干。

活動(dòng)建議：

1、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動(dòng)植物及人們的變化，豐富幼兒

對(duì)春天的知識(shí)。

2、逐幅出示圖片，理解詩歌內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說一說：春天來了，小河有什么變化？垂柳穿上了什么樣的衣

服？還有什么也是嫩綠的？（引導(dǎo)幼兒了解：春天來到時(shí)，垂柳剛發(fā)芽，小葉子嫩

嫩的，顏色黃綠，啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的）春天那些果樹

開花了？桃花為什么紅著臉？為什么看到小燕子我們會(huì)感到春天來到了？小麥苗有

什么變化？農(nóng)民伯伯春天種什么糧食？小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機(jī)分

別會(huì)告訴我們什么？

引導(dǎo)幼兒了解春天自然界的變化，教師注意提問在幼兒回答問題后，及時(shí)

用詩歌中的語言小結(jié)。

3、多形式的欣賞、朗誦詩歌，感受、理解詩歌的意境美。

（1）教師有感性的朗誦詩歌（可伴隨輕音樂），請(qǐng)幼兒說出詩歌中說了

春天的哪些秘密，啟發(fā)幼兒能用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解詩歌

內(nèi)容。

（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式，讓幼兒

虛席朗誦詩歌。教師可引導(dǎo)幼兒討論：為什么要小聲說話？理解秘密的含義。請(qǐng)幼

兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美。

4、初步嘗試仿編詩歌，加深對(duì)春天的印象。

教師要鼓勵(lì)幼兒自由選擇運(yùn)用各種動(dòng)物、植物、風(fēng)景等卡片材料，根據(jù)詩

歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，并提示幼兒每一段中重復(fù)句子不變。小組合作完成一首完

整的新編《春天的秘密》，并進(jìn)行朗誦。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒

呢？嫩綠的小草使勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜，嗡嗡嗡的叫著）

小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”等。

附詩歌

春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：“春天在這兒！春

天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

垂柳換上嫩綠的春裝，在微風(fēng)中輕輕的飄蕩，小聲的說：“春天在這兒！

春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在

哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這兒！春

天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，使勁的從泥土里往外鉆，小聲的說：“春天在這兒！春天

在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆隆

的嚷：

“春天在這兒！”

哈哈！春天真的來了，春天真的來了！

我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。

《春天的秘密》大班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解春天的特征，理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。

2.能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受，嘗試簡單的描述春天特征，發(fā)展語

言表達(dá)能力。

3.感受詩歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：

豐富詞匯，用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。

2.鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。

3.詩配樂《春天的秘密》。

4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入

1.“春天多美啊，讓我們一起去找春天”。幼兒在《春天在哪里》的音樂

聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

2.老師帶來了春天的秘密，你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽一聽、找一

找春天的秘密。

3.提問：誰聽到了我?guī)淼拿孛?(幼兒講述)是什么秘密?

4.討論：春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))

二、欣賞詩歌感受理解

(一)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整欣賞。

欣賞后老師提問：春天在哪里?都是誰告訴你的?

(二)播放錄音，幼兒第