《教育法規(guī)與政策》教案

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校《》教案授課人：

課題第四章教師的權(quán)利和義務(wù)章課時8學(xué)時

知識理解掌握教師的法律概念、權(quán)利和義務(wù)，知道我國教師的

法律制度有哪些，了解依法維護教育主體的合法權(quán)益。

單

能力能夠運用所學(xué)法律知識分析案例。

元

情感態(tài)

目

度、價培養(yǎng)尊師重教的意識，熱愛教師職業(yè)，樂意奉獻的精神和終

標(biāo)身學(xué)習(xí)的理念。

值觀

重點教師的法律概念、教師的權(quán)利和義務(wù)

重難點

難點教師的權(quán)利和義務(wù)

教具

教法與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，做好學(xué)生畢業(yè)前夕的思想穩(wěn)定工作，安心彌補

自己的不足，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，多媒體課件作為輔助。

學(xué)方法

1、教學(xué)體會：在教學(xué)的過程中做到不急躁和不急功近利是

搞好課堂教學(xué)的前提，不急躁使你能夠心平氣和的對待一些調(diào)皮

教生與學(xué)困生，能夠根據(jù)課堂的情況及時調(diào)整自己的心態(tài)，隨機應(yīng)

學(xué)變的找到恰當(dāng)?shù)姆椒▉硪龑?dǎo)激發(fā)調(diào)皮生與學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，

后由于這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變而是你這節(jié)會收到意想不到的效果；不斷創(chuàng)

記新改變教學(xué)方法，更新教育理念，研究學(xué)生、教材與教法，提高

組織教學(xué)與駕馭課堂的能力，運用多媒體進行輔助。

2、教學(xué)困惑:面臨畢業(yè)的學(xué)生浮躁心理的如何解決，

第1頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校《》教案授課人：

第四章第二節(jié)第3—4課時

課題教師的權(quán)利和義務(wù)課型新授課教學(xué)時間：40分2課時

知識理解并掌握教師的權(quán)利和義務(wù)

教

學(xué)

能力能夠?qū)⒅R運用于生活，進行案例分析。

目

標(biāo)情感態(tài)度價

培養(yǎng)尊重教師，熱愛教師職業(yè)，奉獻社會。

值觀

重難重點教師的法律含義、教師的權(quán)利和義務(wù)

點難點教師的權(quán)利和義務(wù)

教

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，并輔助多媒體。

法

自主學(xué)習(xí)用紅筆勾畫出重難點，小組成員相互之間探究解決，還有不能解決的組與

學(xué)法組之間探究解決。教師補充歸納總結(jié)并點評。

指導(dǎo)

教具

預(yù)習(xí)

教材的第四章第二節(jié)P

內(nèi)容58-6

教學(xué)過程

學(xué)生活動教學(xué)

步驟媒體

教師活動意圖

活動資源

創(chuàng)設(shè)1、圖片：學(xué)生、教師、學(xué)校的圖展示1、看圖回答問題：

情境片，這些教育法律屬于教育法律圖片屬于教育法律關(guān)系的主體引入新

引入關(guān)系的什么？2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)課

新課2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

教師提問：展示學(xué)生解答;鞏固知

1、何為教師的法律含義？問題1、集體回答識，樹

2、教師法確立了教師的什么？2、個別抽查立自信

活動1：3、教師法的那幾條規(guī)定了教師心，導(dǎo)

（溫習(xí)的權(quán)利與義務(wù)？入入新

提高）課。

第2頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

教師組織與引導(dǎo)：學(xué)生自我學(xué)習(xí)：

1、請學(xué)生自我閱讀教材的P58-62展示1、閱讀教材激發(fā)學(xué)

（教師的權(quán)利和義務(wù)）自主2、解答問題生學(xué)習(xí)

2、通過學(xué)習(xí)回答問題或提出問題學(xué)習(xí)3、用紅筆勾出重點與難點興趣，

3、巡回檢查并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情的問4、提出問題。節(jié)約時

活動2：況。題或5、學(xué)生集體回答問題間提高

（自主4、檢測與點評問題（課本上可以找到答案的）課堂效

學(xué)習(xí)）答案個別回答或提問（需要歸納總結(jié)或率

補充的）

教師出示問題：學(xué)生分組：

活動31、你心中的好老師是什么養(yǎng)1、各組內(nèi)相互討論，總結(jié)歸納。

（討論）的？通過學(xué)習(xí)你對好老師的看法2、組與組之間交流，對于不會

有什么改變？再做探究，補充完善。

2、案例（見PPT）

3、教師小結(jié)點評。

拓展教師的法定義務(wù)與教師職業(yè)道德規(guī)范的聯(lián)系與區(qū)別，法律規(guī)范與道德規(guī)范的有什么區(qū)別。

提高

作課鞏固練習(xí)（PPT）

業(yè)內(nèi)

練課1、簡答教師的權(quán)利和義務(wù)

習(xí)外2、對照教師義務(wù)，你將來如何做一個合格的幼兒教師?

課堂

檢測

見多媒體課件

課堂

小結(jié)1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2、教師有哪些權(quán)利和義務(wù)？

教育教學(xué)自主權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬權(quán)、

權(quán)利

參與管理權(quán)、培順進修權(quán)、申訴

板書

教師

設(shè)計

遵紀守法、教育教學(xué)、政治思想品德、

義務(wù)

尊重學(xué)生人格、保護學(xué)術(shù)權(quán)力提高業(yè)務(wù)思想水平

第3頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校《》教案授課人：

本節(jié)課能夠很好地完成課前設(shè)定的知識目標(biāo)，學(xué)生對知識的運用上還不夠靈活，分析案例

運用所學(xué)知識解決問題上還比較欠缺，情感態(tài)度與價值觀的轉(zhuǎn)變上微乎其微。根據(jù)三維目標(biāo)的

達成上看本節(jié)課是不成功的。在課堂形式來看屬于是傳統(tǒng)的課堂模式向新課模式過度的中間

型，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師僅做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與補充性的講解，能夠使用媒體做輔助教學(xué)手

段，特別是在課堂練習(xí)時，節(jié)約了時間，提高了課堂效率。在組織課堂教學(xué)這方面做得不夠好，

教學(xué)

反思班級人數(shù)少，還有個別學(xué)生始終都沒有參入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，大部分學(xué)生表現(xiàn)出急躁的情緒，

學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。她們是畢業(yè)生，又是純女生班級，對于這種情況應(yīng)該耐心細致的做做學(xué)生

的思想穩(wěn)定工作，但沒有找到好的切入點，在這一方面為空白，上課含有將就的成分在里面。

那么今后在上課組織教學(xué)，做學(xué)生的思想工作等方面還要很好的提高自己，在教學(xué)的語言

與板書上要下工夫。

第4頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

第四章第三節(jié)第5-6課時

課題我國有關(guān)教師的法律制度課型：新授課教學(xué)時間：40分2節(jié)

知道教師法律制度由那些組成，理解教師的資格制度，了解教師職務(wù)、聘任、

知識

教培訓(xùn)制度。

學(xué)能力能夠聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)

目情感

喜歡幼兒教師職業(yè)，鞏固專業(yè)思想，有奉獻幼教事業(yè)的思想準(zhǔn)備。

標(biāo)態(tài)度

價值觀

重點教師資格制度

重難點

難點教師資格制度

教法細心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時肯定學(xué)生好的方法，樹立自信

學(xué)法帶著問題學(xué)習(xí)，勾出重點與難點

指導(dǎo)

教具

預(yù)習(xí)1、教材P中的教師資格制度

62-64

內(nèi)容2、教材P中的其它制度

64-67

教學(xué)過程

步驟媒體學(xué)生活動教學(xué)

教師活動

活動資源意圖

問題：1、學(xué)生整體回答與個別抽查相結(jié)復(fù)習(xí)鞏

創(chuàng)設(shè)1、《教師法》的幾條與幾條規(guī)定合固引入

情境了教師的權(quán)利和義務(wù)？2、學(xué)生答（教師資格制度）新課

引入2、教師有哪些權(quán)利和義務(wù)？

新課3、我們知道目前我國教師有哪

些法律制度？

活動1：1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）1、明確目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)

自主2、帶著問題學(xué)習(xí)教材的62—64播放2、一邊學(xué)一邊在課本中找到答案，習(xí)習(xí)

學(xué)習(xí)頁（教師資格制度）用紅筆勾出慣，提

3、組織引導(dǎo)學(xué)生解答問題并補3、簡單的學(xué)生整體解答高課堂

充評價4、個別回答。效率

第5頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校《》教案授課人：

活動2：1、討論題：1、總結(jié)歸納討論結(jié)果開發(fā)

分組（1）教育教學(xué)能力是指那些？2、組員代表展示學(xué)生

討論（2）現(xiàn)取得幼兒教師資格必須具思維，

備幼兒師范大?；蚱渌鼘W(xué)校大專拓展

及以上學(xué)歷，與教師資格條件不學(xué)習(xí)

一致，為什么？的范

（3）根據(jù)教師資格認定的條件，圍

要成為一名合格的教師我們該怎

么做？

2、補充并

活動31、展示習(xí)題1、解答鞏固學(xué)

鞏固2、組織學(xué)生積極解答，明確準(zhǔn)確的2、說出選擇此答案的原因習(xí)效果

提高解答，說出為什么

拓展制度與規(guī)范的區(qū)別與聯(lián)系

提高

作課1、我國有關(guān)教師的法律制度有那些？

業(yè)內(nèi)2、試述取得教師資格的條件。

練

習(xí)課1、你想做一名合格幼兒教師嗎？那么你現(xiàn)在應(yīng)怎么做？

外2、自學(xué)教師職務(wù)制度、聘任制度、培養(yǎng)與培訓(xùn)制度

課堂檢測見多媒體課件

小節(jié)評價1、本節(jié)課你學(xué)到什么？你這節(jié)課你做得怎樣?哪些還需要改進提高？

2、你對老師的教學(xué)方法有什么建議？

3、教師該如何組織學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)？

第6頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校《》教案授課人：

教師資格制度：資格的分類、資格條件、資格認定與喪失

板書設(shè)計

教師職務(wù)制度：職務(wù)制度特征、職務(wù)設(shè)置、任職條件

教師法律制度

教師聘任制度：聘任形式—招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘

教師培養(yǎng)與培訓(xùn)制度：教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)

本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性上做得不好，學(xué)生在課堂上有自由散漫的

現(xiàn)象發(fā)生，也沒有找到合適的時機讓其得到及時糾正；在教學(xué)上缺乏教學(xué)的藝術(shù)性與

幽默感，語言表達與板書上還要下功夫，多媒體輔助運用上做得的比較好；在教學(xué)目

標(biāo)的達成上有一大半學(xué)生完成了認知目標(biāo)，情感和能力目標(biāo)只有極少數(shù)學(xué)生達成。

教學(xué)反思

第7頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

第四章第四節(jié)第7—8課時

課題依法維護教育主體的合法權(quán)益課型新授課教學(xué)課時40×2

了解學(xué)校與教師的法律關(guān)系，理解掌握教師與學(xué)生的法律關(guān)系，知道維

知識

教護教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益

學(xué)

能力能夠運用所學(xué)法律知識分析案例

目

情感態(tài)度

標(biāo)培養(yǎng)學(xué)法用法的興趣，提供法律意識，用法律來保護自己

價值觀

重點教師與學(xué)生的法律關(guān)系

重難點

難點教師與學(xué)生的法律關(guān)系

教法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)點播，媒體輔助。

掌握學(xué)習(xí)方法，閱讀文本時要了解本段究竟要說什么，想要說什么，能夠說什么，應(yīng)

學(xué)法指導(dǎo)

該說什么的步驟來自主學(xué)習(xí)。

教具

預(yù)習(xí)教材P67-70的內(nèi)容

內(nèi)容

教學(xué)過程

步驟教師活動媒體學(xué)生活動與教學(xué)意圖

活動資源

問題;回答：

1、取得教師資格的條件是什1、整體回答

么？2、個別抽查

創(chuàng)設(shè)情境

2、教育教學(xué)能力包括哪些？鞏固前節(jié)課的知識，樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)

引入新課

3、法律是我們生活的拐杖，當(dāng)習(xí)興趣。

我們的合法權(quán)益受到侵犯時，

我們該怎么辦？

活動1：1、出示問題（媒體播放）1、帶著問題學(xué)習(xí)或提出問題

自主2、組織展示學(xué)習(xí)成果及時點2、學(xué)生積極解答

學(xué)習(xí)評、補充。

活動2：1、組織學(xué)生討論P70習(xí)題案例

案例分析1題1、學(xué)生討論，總結(jié)歸納討論結(jié)果

分析2、教師引導(dǎo)交流2、組與組之間交流

3、組織學(xué)生展示3、組長發(fā)言，組員補充

拓展人與人的關(guān)系與法律關(guān)系的區(qū)別與聯(lián)系

提高

作課內(nèi)1、任命制學(xué)校與教師法律關(guān)系可概括幾點？

業(yè)2、聘任制學(xué)校與教師的法律關(guān)系可概括那幾點？

練課外試述教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系。

習(xí)

第8頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

課堂檢測見PPT

1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

課堂小結(jié)2、請概括任命制下學(xué)校與教師的法律關(guān)系可以概括為幾點？

3、任命制下學(xué)校與教師的法律關(guān)系可以總結(jié)為幾點？

4、教師與學(xué)生的法律有那幾點?

學(xué)校與教師的法律關(guān)系：任命制下學(xué)校與教師的法律關(guān)系

聘任制下學(xué)校與教師的法律關(guān)系

依法維護教育主體教師與學(xué)生的法律關(guān)系

板書設(shè)計

的合法權(quán)益

依法維護教育主體的合法權(quán)益

本節(jié)的教學(xué)方法是引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生閱讀教材中每一個問題，然后讓

學(xué)生理解總結(jié)出該問題到底說了些什么，對于學(xué)得好的及時肯定和鼓勵，來培養(yǎng)學(xué)生

自我學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生都能加入課堂學(xué)習(xí)中來，但學(xué)生學(xué)習(xí)表

現(xiàn)出浮躁與膚淺，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的動力不足，沒有目標(biāo)與方向。學(xué)生的這些表現(xiàn)沒有得

到根本上的解決。要使這些現(xiàn)象得到徹底解決，必須走入學(xué)生的心靈深處，對學(xué)生進

行前途理想教育，解決畢業(yè)生面臨的一些困惑。

教學(xué)反思

第9頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校《》教案授課人：

課題第五教育法律責(zé)任章章課時8學(xué)時

明確教育法律責(zé)任的概念，理解教育法律責(zé)任的特點與構(gòu)成要素，知道教育法律

知識

責(zé)任的種類，了解承擔(dān)法律責(zé)任的主要方式及教育法律責(zé)任的形式。

單能力能夠運用所學(xué)的法律知識解決問題。

元

目情感

標(biāo)態(tài)度養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣，做一個敢于承擔(dān)，有責(zé)任心的人。

值觀

重難點重點教育法律責(zé)任的概念和特點、法律責(zé)任構(gòu)成要件

難點法律責(zé)任構(gòu)成要件

教具

教與學(xué)激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)解決問題的重難點。手腦并用，養(yǎng)成按時完成學(xué)

的方法習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

教

學(xué)

后

記

第10頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

第五章教育法律責(zé)任第一節(jié)教育法律責(zé)任概述第1—2課時

課題教育法律責(zé)任的概念及特點課型新授課教學(xué)課時40×2

明確教育法律責(zé)任的概念，理解教育法律責(zé)任的特點與構(gòu)成要

教知識素，知道教育法律責(zé)任的種類，了解承擔(dān)法律責(zé)任的主要方式及

學(xué)教育法律責(zé)任的形式。

目能力能夠運用所學(xué)的法律知識解決問題。

標(biāo)情感態(tài)度

養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣，做一個敢于承擔(dān)，有責(zé)任心的人。

價值觀

重點教育法律責(zé)任的概念和特點、法律責(zé)任的類型

重難點

難點教育法律責(zé)任的概念和特點

教法激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)解決問題的重難點。

學(xué)法指導(dǎo)手腦并用，養(yǎng)成按時保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教具

1、預(yù)習(xí)教材P72-73的內(nèi)容（法律責(zé)任的概念和特點）

預(yù)2、預(yù)習(xí)教材P73-75的內(nèi)容（法律責(zé)任的種類）

習(xí)

內(nèi)

容

教學(xué)過程

步驟媒體

教師活動學(xué)生活動

活動資源

問題：1、整體回答問題。

1、教師有哪些權(quán)利？應(yīng)該履行哪2、個別抽查

創(chuàng)設(shè)情境

些義務(wù)？3、學(xué)生答：有

引入新課

2、教師不履行義務(wù)，兒女不贍養(yǎng)老

人，父母不撫養(yǎng)子女有沒有責(zé)任？

1、組織學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)1、學(xué)生學(xué)習(xí)找到問題的答案

（見PPT）2、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果

活動1：2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做評價，并做

自主學(xué)習(xí)補充

第11頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

出示討論題：

1、當(dāng)你的父母年老體衰，生活不能1、學(xué)生互相討論，總結(jié)結(jié)果

自理，課還留下了一定的財產(chǎn)時，2、展示學(xué)習(xí)成果。

活動2：你應(yīng)該怎樣做？

2、閱讀教材P102后，解決問題。

討論3、讓學(xué)學(xué)生補充完善，最后點評。

展示問題：1、學(xué)生獨立回答

1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？在2、不完整的由別的補充

活動3能力與思想上有無提高？

學(xué)后2、口述教育法律責(zé)任與教育法律

小結(jié)責(zé)任。

與反思3、法律責(zé)任的特點有哪些？

4、口述法律責(zé)任的類型。

5、本節(jié)課對教師的建議是什么？

教師板書

拓展提高法律責(zé)任與道德責(zé)任的區(qū)別與聯(lián)系。

課理解法律責(zé)任的“第一性的義務(wù)”與“第二性的義務(wù)”

內(nèi)

作

業(yè)

、何為教育法律責(zé)任？它有哪些特點

練課1?

2、簡述教育法律責(zé)任的類型。

習(xí)外

第12頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

法律責(zé)任的概念

教育法律責(zé)任的概念

板書設(shè)計教育法律責(zé)任

教育法律責(zé)任的特點

教育法律責(zé)任的種類：行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、

刑事法律責(zé)任、經(jīng)濟法律責(zé)任

按高效課堂的理念設(shè)計了這節(jié)課，學(xué)案通過媒體展示，學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)、討論、

小結(jié)與反思的環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)、補充、評價手段，取得了意想不到的教學(xué)效

果。在對待個別學(xué)困生、迷戀手機的要用平和的心態(tài)對待他們，抓住時機及時引導(dǎo)，

讓他們自己感到不好意思。在整個的教學(xué)過程中，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生

感到不參與課堂學(xué)習(xí)有點羞愧的感覺，讓他們從要你學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，讓他們感覺到學(xué)

習(xí)原來這這么快樂的一件事情。這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就達成了。

教學(xué)反思

第13頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

第五章教育法律責(zé)任第一節(jié)教育法律責(zé)任概述第3-4課時

課題構(gòu)成要素及承擔(dān)責(zé)任的主要方式課型新授課教學(xué)課時

知識理解掌握法律責(zé)任的構(gòu)成要素，了解承擔(dān)法律責(zé)任制裁幾種方式

教

學(xué)能力能夠分析案例

目

情感態(tài)度提高法律意識，敢于承擔(dān)與擔(dān)當(dāng)

標(biāo)

價值觀

重點法律責(zé)任要素

重難點

難點法律責(zé)任要素

教法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，好的做法及時肯定。

教具

1、自我學(xué)習(xí)P75-76教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件。

2、自我學(xué)習(xí)P76-78承擔(dān)法律責(zé)任的主要方式—法律制裁

預(yù)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)過程

步驟媒體

教師活動學(xué)生活動

活動資源

創(chuàng)設(shè)問題：解答：

情境1、教育法律責(zé)任可分為哪幾種？1、整體與個別回答結(jié)合

引入2、何為民事法律責(zé)任、教育民事法律責(zé)2、個別抽查

新課任？

1、請學(xué)生閱讀P76-78后，展示學(xué)習(xí)成1、用紅筆標(biāo)記處重點

活動1：果。2、展示成果。

2、引導(dǎo)、補充、點評。

自主

學(xué)習(xí)

活動21、請學(xué)生閱讀案例，討論案例后的問1、學(xué)生閱讀理解案例

題。2、相互討論

探究2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納3、總結(jié)歸納，展示成果。

學(xué)習(xí)3、請學(xué)生展示，補充評價。

拓展探究“受到法律制裁的人必然是承擔(dān)法律責(zé)任的人。承擔(dān)法律責(zé)任的人不一定都受

提高到法律制裁?！钡倪壿嬯P(guān)系。

作課1、試述教育法律責(zé)任的構(gòu)成要素。

業(yè)內(nèi)2、法律責(zé)任的主要承擔(dān)方式是什么？法律制裁主要哪些？

練課試述教育法律責(zé)任的形式。

習(xí)外

第14頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

構(gòu)成要素：有損害事實、損害的行為必須違反教育法、行為人主觀

上有過錯、違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系

板書

設(shè)計教育法律責(zé)任法律制裁：刑事制裁、民事制裁、行政制裁

法律責(zé)任的形式：制裁、補救、強制

在教學(xué)上基本采用高效課堂的模式進行教學(xué)，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，自主學(xué)習(xí)

的環(huán)節(jié)在課內(nèi)40分鐘進行，在教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定上盡量做減法，用低標(biāo)準(zhǔn)嚴要求的教學(xué)

教學(xué)手段達成課堂的有效性，讓每一位學(xué)生都會學(xué)有所獲，每一個學(xué)生都會有展示的機會（小

反思班)，在教法上采用引導(dǎo)與點撥，拋棄急躁、急于求成的教學(xué)心理，考慮學(xué)生的長遠發(fā)

展，因材施教，來實現(xiàn)課堂目標(biāo)的達成。

第15頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

第二節(jié)教育法律關(guān)系主體應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任第1-2課時

課題教育法律關(guān)系主體應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任課型新授課教學(xué)課時

知道教育法關(guān)系的主體有哪些，了解教育法律關(guān)系主體的法律責(zé)

知識

教任，明確教師和學(xué)生的法律責(zé)任。

學(xué)

能力能夠分析案例中的法律責(zé)任

目

情感態(tài)度

標(biāo)養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣，要有敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

和價值觀

教學(xué)重點教師與學(xué)生的法律責(zé)任

教學(xué)難點教師與學(xué)生的法律責(zé)任

教法引導(dǎo)法，討論法

學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

教具

預(yù)習(xí)教材P80—82中的內(nèi)容

預(yù)

習(xí)

內(nèi)

容

教學(xué)過程

媒體

活動步驟教師活動學(xué)生活動

資源

問題：學(xué)生回答：

1、何為教育法律責(zé)任？教育法律責(zé)1、學(xué)生整體回答與個別抽查相

創(chuàng)設(shè)情境

任的構(gòu)成要件有哪些？結(jié)合。

引入新課

2、那些是教育法律關(guān)系的主體？2、有教育行政機關(guān)、其他國家

機關(guān)、學(xué)校、教師、學(xué)生等

1、讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)：1、學(xué)生對于問題的解答用筆做標(biāo)記。

（1）行政機關(guān)承擔(dān)法律責(zé)任主要2、有問題寫在教材的邊緣空白處。

是什么？行政法律責(zé)任承擔(dān)的主要形3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

式是什么？

活動1：（2）教師因承擔(dān)教育法律責(zé)任的

自主學(xué)習(xí)主要形式有？學(xué)生承擔(dān)的法律責(zé)任一

般采用什么處分？

2、引導(dǎo)點撥。

3、補充點評。

第16頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

活動2：1、出示案例1、閱讀理解

2、組織學(xué)生閱讀理解用所學(xué)的法律2、討論

知識進行分析。3、歸納總結(jié)結(jié)論。

合作學(xué)習(xí)

拓展提高學(xué)習(xí)教師法中第八章中的法律責(zé)任

1、試述教師和學(xué)生的法律責(zé)任。

作業(yè)及2、行政機關(guān)承擔(dān)法律責(zé)任主要方式是什么？承擔(dān)行政法律責(zé)任的最主要形式是什

練習(xí)么？

課堂小結(jié)

1、你這節(jié)課學(xué)到了什么？

2、你對什么理解的透？什么還迷惑？

3、你認為這節(jié)課的重點是什么？

教育法律關(guān)系主體應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任：

1、有關(guān)教育行政機關(guān)和其他國家機關(guān)的法律責(zé)任。

2、有關(guān)教育行政機關(guān)和其他行政機關(guān)工作人員的法律責(zé)任。

3、有關(guān)學(xué)校和校長的法律責(zé)任。

板書設(shè)計

4、有關(guān)教師的法律責(zé)任。

5、有關(guān)學(xué)生的法律責(zé)任。

6、有關(guān)家長或其他監(jiān)護人的法律責(zé)任。

7、其他負有遵守教育法義務(wù)的公民和法人的法律責(zé)任。

教學(xué)反思

第17頁

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！丁方贪甘谡n人：

第三節(jié)常見教育法律責(zé)任的認定第1-2節(jié)課時

課題常見教育法律責(zé)任的認定課型新授課教學(xué)課時

了解常見的九種教育法律責(zé)任的認定，明確教師違反《教師法》

知識

教的法律責(zé)任。

學(xué)

能力能夠理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)。

目

情感態(tài)度

標(biāo)遵紀守法，