第17課《短文兩篇-愛蓮說》-部編版語文七年級下冊

待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。猜猜看

唐·黃巢《不第后賦菊》

《賞牡丹》

（唐）劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色，開花時節(jié)動京城。此人是？予獨愛蓮也周敦頤周敦頤愛蓮說

“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。說愛蓮

宋代著名哲學家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學的創(chuàng)始人，對宋明的哲學思想有很大影響。著有《周元公集》。讀一讀敦頤蕃淤濯漣褻噫鮮dūnyí

fán

yūzhuóliánxièyīxiǎn

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。fán多唐代

水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。助詞，的很予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。沾染zhuó洗滌美麗而不莊重樹立xiè,親近而不莊重

我唯獨喜愛蓮花，蓮從淤泥里長出來卻不受一點污染，我表轉(zhuǎn)折,卻更加唯獨

在清水里洗滌卻不顯得妖媚；

它的莖內(nèi)空外直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)；香氣遠播，越發(fā)清香；

潔凈地挺立在水上，可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄它啊。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認為品德高尚的人

我認為，菊是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。yī嘆詞Xiǎn少，難得當然唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

對于蓮花的喜愛，象我一樣的還有什么人呢？

對于牡丹的喜愛，當然人很多了。1.描寫蓮花生長環(huán)境的句子是哪些？體現(xiàn)了蓮花怎樣的品質(zhì)特點？2.哪些句子是從體態(tài)香氣方面來寫的？表現(xiàn)的特點又是什么？3.哪些語句表現(xiàn)了蓮花的風度？它的特點又是什么？思考找出課文中直接描寫蓮花的句子.

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。美好形象一：出淤泥而不染一生長環(huán)境：濯清漣而不妖高潔質(zhì)樸中通外直，不蔓不枝二體態(tài)香氣：香遠益清正直美名遠播美好形象二：美好形象三：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩三風度：清高蓮生長環(huán)境體態(tài)香氣風度出淤泥而不染（高潔）濯清漣而不妖（質(zhì)樸）中通外直，不蔓不枝（正直）香遠益清（美名遠播）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩（清高）托物言志思考：問題：作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？結(jié)合課文最后一段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻哪三種人？

托物陶淵明愛菊隱逸（鮮）富貴（眾）（反襯）（正襯）予愛蓮君子（無）言志以花喻人李唐愛牡丹

突出主旨：君子之德小結(jié)本文將花的形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達自己對這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。作業(yè)

抄寫課文、注釋、翻譯各一遍江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚