探索理想教育實(shí)現(xiàn)教育理想-東方理想學(xué)校課程改革思考與頂層設(shè)計(jì)譚淑云基金盧獻(xiàn)

東方理想學(xué)校學(xué)生游學(xué)照片第一頁，共117頁。第二頁，共117頁。第三頁，共117頁。第四頁，共117頁。第五頁，共117頁。第六頁，共117頁。第七頁，共117頁。為什么游學(xué)？什么是教育？什么是學(xué)習(xí)？教育的內(nèi)容、場所與形式？第八頁，共117頁。以東方理想學(xué)校為例……第九頁，共117頁。探索理想教育實(shí)現(xiàn)教育理想——東方理想學(xué)校課程建設(shè)思考與頂層設(shè)計(jì)2017年7月13日第十頁，共117頁。先看幾個現(xiàn)象：現(xiàn)象一：人類知識的更新19世紀(jì)初，每50年翻一番；20世紀(jì)初，每10年翻一番；20世紀(jì)末，每3年翻一番；21世紀(jì)初，每1年翻一番；……第十一頁，共117頁?，F(xiàn)象二：大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)驟增第十二頁，共117頁。現(xiàn)象三：中國孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀第十三頁，共117頁。第十四頁，共117頁。第十五頁，共117頁。中國教育：只見分?jǐn)?shù)不見人；只見知識不見生命；只見名次不見成長；……第十六頁，共117頁。中國教育：學(xué)生被搬進(jìn)“大棚”，進(jìn)行“催生”：該運(yùn)動的時候，該睡覺的時候，該閱讀的時候，該實(shí)踐的時候，……上課做題第十七頁，共117頁。

教育，不應(yīng)該這樣……第十八頁，共117頁。我們需要怎樣的教育？什么是真正的學(xué)習(xí)？學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么？……第十九頁，共117頁。學(xué)校，首先要回答兩個問題辦怎樣的學(xué)校？育怎樣的學(xué)生？第二十頁，共117頁。1.豆子生長的啟示2.大棚里的LED燈……3.惠靈頓戰(zhàn)勝拿破侖后說的話……4.德國教育帶給我們的思考……5.中國30多年的高考狀元都去哪里了？影響我對教育認(rèn)識的幾件事第二十一頁，共117頁。辦一所怎樣的學(xué)校？——辦“不一樣”的學(xué)校第二十二頁，共117頁。人家要快——我們要慢！人家單一——我們豐富！人家眼前——我們長遠(yuǎn)！……第二十三頁，共117頁。理想的教育，是呵護(hù)生命個體的教育，承認(rèn)差異，給每一個孩子足夠的時間與空間；理想的教育，是尊重兒童天性的教育，寓教于樂，動靜結(jié)合，張弛有度；理想的教育，是奠定成長基礎(chǔ)的教育，重視身體鍛煉、習(xí)慣培養(yǎng)和實(shí)踐能力。我們追求的“理想教育”第二十四頁，共117頁。2013年8月，東方理想學(xué)校創(chuàng)辦。東方：學(xué)校的空間定位；理想：學(xué)校的發(fā)展方向。我們把我們的學(xué)校叫做“理想園”。我們的愿望：讓孩子們在“理想園”里健康、幸福地成長……第二十五頁，共117頁。一所“精致”的學(xué)校第二十六頁，共117頁。一所叫做“理想園”的學(xué)校第二十七頁，共117頁。一所“有理想”的學(xué)校第二十八頁，共117頁。一所志在成為“理想學(xué)?！钡膶W(xué)校第二十九頁，共117頁。我們的“辦學(xué)理想”辦一所回歸人性需求、尊重生命規(guī)律的學(xué)校；辦一所讓孩子們擁有健康、幸福與完整成長過程的學(xué)校；辦一所從容、自信、執(zhí)著地追求每一個孩子全面而有個性發(fā)展的學(xué)校；第三十頁，共117頁。我們的“辦學(xué)理想”辦一所“身體比成績重要”“閱讀比做題重要”“能力比分?jǐn)?shù)重要”“成長比成功重要”的學(xué)校；辦一所旨在“探索理想教育、實(shí)現(xiàn)教育理想”的“東方理想學(xué)校”。第三十一頁，共117頁。我們追求的“不一樣”：人家“重知識”，我們“重能力”；人家“重理論”，我們“重實(shí)踐”；人家“重少數(shù)”，我們“重全體”；人家“重個體”，我們“重團(tuán)隊(duì)”；人家“重他主”，我們“重自主”；人家“重灌輸”，我們“重體驗(yàn)”；人家“重結(jié)果”，我們“重過程”。人家“重眼前”，我們“重長遠(yuǎn)”；……第三十二頁，共117頁。慢、豐富、長遠(yuǎn)——談何容易！如何解決“理想”與“現(xiàn)實(shí)”的矛盾？第三十三頁，共117頁。方法論：做“減法”與“加法”相結(jié)合→整合與拓展?。ㄊ〗萄惺椅募┑谌捻?，共117頁。目標(biāo)整合內(nèi)容整合方法整合理念整合

品牌整合整合什么？第三十五頁，共117頁。創(chuàng)辦理想學(xué)校，培養(yǎng)理想學(xué)生何為“理想學(xué)生”？目標(biāo)整合：第三十六頁，共117頁。培養(yǎng)怎樣的學(xué)生？——理想學(xué)生！

死讀書→

活讀書

→

精神活力讀死書

→

讀活書→

實(shí)踐能力關(guān)注眼前→關(guān)注長遠(yuǎn)→

發(fā)展?jié)摿缮鷳T養(yǎng)→堅(jiān)韌品質(zhì)

→

抗挫毅力個體優(yōu)秀→共同發(fā)展

→

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力“不理想”→“理想”第三十七頁，共117頁。我們的“育人目標(biāo)”培養(yǎng)有“精神活力、實(shí)踐能力、發(fā)展?jié)摿?、抗挫毅力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”的未來公民。第三十八頁，共117頁。東方理想學(xué)?！拔辶Α庇四繕?biāo)育人目標(biāo)內(nèi)涵指向精神活力學(xué)生不僅要有生理層面的活力，如身強(qiáng)體健，喜愛運(yùn)動，還要追求精神層面的活力，即思維敏銳，思路開闊，有理想，有思想，有內(nèi)涵，有品質(zhì)。實(shí)踐能力學(xué)生不僅要有遠(yuǎn)大的理想、豐富的思想、廣博的知識、開闊的視野，還要有卓越的實(shí)踐能力。學(xué)以致用，將思想轉(zhuǎn)化成行動，將理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。發(fā)展?jié)摿W(xué)生不僅要適應(yīng)眼前發(fā)展，更要贏得長遠(yuǎn)發(fā)展；不僅要有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，還要有出色的綜合素質(zhì)。杜絕死讀書、讀死書，為長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?？勾煲懔W(xué)生要有堅(jiān)韌不拔、百折不撓的精神，在遇到困難時要有克服困難、抵御挫折的勇氣與毅力。心存美好，始終向陽、向光，樂觀面對生活。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)生既要有合作意識，又要有演講、溝通、組織、協(xié)調(diào)和決策能力。懂得自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任，樂于服務(wù)，善于欣賞，勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。第三十九頁，共117頁。東方理想學(xué)校育人“金字塔”第四十頁，共117頁。如何實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)？——內(nèi)容與方法整合第四十一頁，共117頁。生命素養(yǎng)生活素養(yǎng)生長素養(yǎng)人如何實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)？提升三大核心素養(yǎng)，實(shí)施五項(xiàng)基礎(chǔ)課程體藝類課程育體與育心文化類課程閱讀-思考-表達(dá)創(chuàng)造類課程勞動、實(shí)踐、創(chuàng)新第四十二頁，共117頁。對接完整的“人”，對接“生命、生長、生活”三大核心素養(yǎng)：東方理想學(xué)?！拔屙?xiàng)基礎(chǔ)課程”——體藝、閱讀-思考-表達(dá)、創(chuàng)造第四十三頁，共117頁?！拔屙?xiàng)基礎(chǔ)課程”的內(nèi)涵指向體藝：身體基礎(chǔ)，向上精神，團(tuán)隊(duì)意識，審美情趣閱讀：學(xué)習(xí)習(xí)慣，開闊視野，廣博涵養(yǎng)，健全人格思考：分析能力，想象能力，推理能力，質(zhì)疑精神表達(dá)：文字組織，演說能力，溝通能力，人際協(xié)調(diào)創(chuàng)造：動手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，決策能力——我們將這“五項(xiàng)基礎(chǔ)課程”稱為東方理想學(xué)校“五項(xiàng)基本功”。——我們認(rèn)為，一個具有“五項(xiàng)基本功”的人，必定是一個有生命意義與價值的人。第四十四頁，共117頁。第四十五頁，共117頁。這一整合：——基于人，——基于未來，——基于生命成長！我們把培養(yǎng)一個“完整的、活生生的人”，作為理想教育的根本目的！第四十六頁，共117頁。理念整合：生命素養(yǎng)生活素養(yǎng)生長素養(yǎng)人從“核心素養(yǎng)”到“辦學(xué)理念”以生為本科學(xué)自主第四十七頁，共117頁。辦學(xué)理念：以生為本，科學(xué)自主——突出“以學(xué)生為本、以生命為本、以生長為本”的思想，主張“遵循規(guī)律與尊重主體的統(tǒng)一”，通過喚醒自主意識，發(fā)揮主體作用，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)?！叭罄砟睢钡谒氖隧?，共117頁。管理理念：尊重、解放、引領(lǐng)、服務(wù)、激勵。管理：不是對立，是尊重；

不是壓制，是解放；

不是觀望，是引領(lǐng)；

不是指派，是服務(wù)；

不是懲罰，是激勵。管理的意義在于幫助師生體現(xiàn)價值、成就夢想。學(xué)?！叭罄砟睢钡谒氖彭摚?17頁。育人理念：在成就最好的團(tuán)隊(duì)中成就最好的自己?！粋€人格健全的人，都是在集體中成長起來的。在現(xiàn)代社會，一個人的成功與幸福都離不開團(tuán)隊(duì)。東方理想學(xué)校讓每一個孩子都融入團(tuán)隊(duì)，在成就最好的團(tuán)隊(duì)中成就最好的自己。學(xué)?！叭罄砟睢钡谖迨摚?17頁。學(xué)?！叭髽?biāo)準(zhǔn)”一個都不少：尊重孩子天性與成長規(guī)律，用心、用愛呵護(hù)孩子，靜待花開，不放棄任何一個孩子。三年一盤棋：整體謀劃，體系布局，使孩子擁有“更好的習(xí)慣、更強(qiáng)的責(zé)任、更寬的基礎(chǔ)、更足的后勁”。(吃得好，睡得好，運(yùn)動好，活動多）五力齊發(fā)展：把孩子們培養(yǎng)成具有“精神活力、實(shí)踐能力、發(fā)展?jié)摿?、抗挫毅力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”的未來精英，讓每一個孩子健康、幸福、全面成長。第五十一頁，共117頁。品牌整合：學(xué)校三大核心品牌自主管理理想教育自主學(xué)習(xí)人第五十二頁，共117頁。進(jìn)行理想教育——開展理想調(diào)查——確定理想目標(biāo)——制訂成長規(guī)劃——做好課程設(shè)計(jì)——組織課程實(shí)施。第一屆94名學(xué)生，理想目標(biāo)涉及到45個職業(yè)領(lǐng)域。全校546名學(xué)生，理想目標(biāo)涉及到109個職業(yè)領(lǐng)域。品牌建設(shè)之理想教育第五十三頁，共117頁。教師；企業(yè)家；醫(yī)生；科學(xué)家；作家；設(shè)計(jì)師；演員；旅行家；歌手；畫家；音樂家；運(yùn)動員；主持人；軍人；律師；翻譯家；工程師；漫畫家；攝影師；歷史學(xué)家；美食家；編輯；廚師；會計(jì)；考上理想高中；數(shù)學(xué)家；舞者；服裝師；糕點(diǎn)師；公務(wù)員；國家主席；科研人員；心理學(xué)家；藝術(shù)家；CEO；插畫師；導(dǎo)演；電腦編程師；法官；法醫(yī)；飛行員；記者；建筑師；金融家；經(jīng)紀(jì)人；警察；明星；賽車手；商人；探險家；天文學(xué)家；甜品師；信息技術(shù)員；銀行家；偵探；政治家；編程師；博物學(xué)家；程序員；寵物店老板；出國留學(xué)；傳媒家；慈善家；大學(xué)教師；大學(xué)教授；到上海工作；動漫設(shè)計(jì)師；發(fā)明家；鋼琴家；歌唱家；航母工程師；航天員；好人；機(jī)械師；吉他手；技術(shù)人員；經(jīng)濟(jì)學(xué)家；咖啡師；科學(xué)教師；快遞員；理發(fā)師；面包師；配音演員；騎手；讓父母過上好日子；生物學(xué)家；獸醫(yī)；書畫家；書評家；外交官；物理學(xué)家；刑警；研究生；影視工作者；游戲解說員；宇航員；哲學(xué)家；職業(yè)農(nóng)民；中醫(yī)師；種植師……第五十四頁，共117頁。2016年理想統(tǒng)計(jì)第五十五頁，共117頁。東方理想學(xué)校名言：最大的夢想都可能實(shí)現(xiàn)最小的夢想都值得尊重第五十六頁，共117頁。立夢、護(hù)夢、圓夢理想規(guī)劃→理想劇場→理想創(chuàng)業(yè)基金整合勵志登山與所有的體育活動推進(jìn)戲劇課程：每年12月、4月兩次（雖然稚嫩，但充滿力量?。┑谖迨唔?，共117頁。話理想，迎新年第五十八頁，共117頁。

“戲劇課程·理想劇場”，就是“讓每一個孩子都有角色體驗(yàn)”，讓孩子學(xué)會合作，學(xué)會扮演不同的角色，并通過藝術(shù)化的實(shí)踐，領(lǐng)略綜合運(yùn)用知識的魅力，提升人生豐富的情感體驗(yàn)。確立理想演繹人生理想?。骸痘ㄩ_的聲音》理想?。骸段鑴忧啻骸防硐雱。骸吨袊膼鄣仙防硐雱。骸兑箍罩凶盍恋男恰返谖迨彭?，共117頁。

“戲劇課程·理想劇場”，就是“讓每一個孩子都有角色體驗(yàn)”，讓孩子學(xué)會合作，學(xué)會扮演不同的角色，并通過藝術(shù)化的實(shí)踐，領(lǐng)略綜合運(yùn)用知識的魅力，提升人生豐富的情感體驗(yàn)。穿越千年、貫穿中外…歷史?。骸冻啾谥畱?zhàn)》英語劇：《丑小鴨》歷史?。骸锻跏厝省房茖W(xué)?。骸堵牐〉厍虻穆曇簟返诹?，共117頁。2016寒假創(chuàng)意作業(yè)之——

個人理想與職業(yè)調(diào)查微報告主題內(nèi)容解讀任務(wù)與要求上交材料說明東方學(xué)子話理想“理想教育”是東方理想學(xué)校貫穿孩子們成長的主題課程。研究表明，有明確理想目標(biāo)的人比沒有明確理想目標(biāo)的人，更容易取得成功與實(shí)現(xiàn)人生價值。“最大的理想都可能實(shí)現(xiàn)，最小的理想都值得尊重?！币獙?shí)現(xiàn)人生理想，首先要知道實(shí)現(xiàn)這一人生理想需要具備哪些素質(zhì)？怎樣具備這些素質(zhì)？希望同學(xué)們通過查找資料與調(diào)查訪談，積極撰寫《“個人理想與職業(yè)調(diào)查”微報告》。請記著，這次調(diào)查將讓你向理想邁進(jìn)一大步！1.任務(wù)：完成一篇1500字以上的《個人理想與職業(yè)調(diào)查微報告》，內(nèi)容包括：（1）自我認(rèn)知：介紹你的理想和職業(yè)規(guī)劃。進(jìn)一步分析個人優(yōu)缺點(diǎn)、興趣特長、性格價值觀等要素。（2）職業(yè)認(rèn)知：研究實(shí)現(xiàn)你心中的理想需要具備哪些素質(zhì)？通過哪些方式能具備這些素質(zhì)？（3）目標(biāo)規(guī)劃：認(rèn)真做好實(shí)現(xiàn)理想的具體規(guī)劃，以及計(jì)劃初中階段通過哪些課程實(shí)現(xiàn)理想？（4）借力幫助：你希望學(xué)校能夠?yàn)槟愕睦硐雽?shí)現(xiàn)開設(shè)哪些課程或提供哪些支持？2.要求：同學(xué)們可以與有著同樣理想的同學(xué)一起組成研究合作小組，開展專項(xiàng)研究、社會調(diào)查與職業(yè)訪談活動。（提前擬定調(diào)查提綱、做好過程記錄）《個人理想與職業(yè)調(diào)查微報告》班級匯總后統(tǒng)一電子稿交課程處。第六十一頁，共117頁?！噲D用“閱讀、思考、表達(dá)”整合“學(xué)什么”與“怎么學(xué)”，整合各門文化科學(xué)習(xí)。——打通各個文化學(xué)科之間學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成學(xué)科學(xué)習(xí)合力。品牌建設(shè)之自主學(xué)習(xí)教學(xué)的核心問題：學(xué)什么？怎么學(xué)？第六十二頁，共117頁。傳統(tǒng)教學(xué)——“吊瓶式”教學(xué)：

特征：教師不“滴”，

學(xué)生不“學(xué)”。請給傳統(tǒng)教學(xué)打個比喻？第六十三頁，共117頁。對學(xué)習(xí)有效性的追問從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)→中考與高考→以后的學(xué)習(xí)引發(fā)對“終身學(xué)習(xí)”的思考——從被動接受式學(xué)習(xí)→主動“攝入信息-處理信息-輸出信息”！現(xiàn)在的學(xué)習(xí)高、中考以后的學(xué)習(xí)攝入信息-處理信息-輸出信息攝入信息-處理信息-輸出信息攝入信息-處理信息-輸出信息教師講-學(xué)生聽?第六十四頁，共117頁。點(diǎn)火！吃什么？怎么吃？解決方案加油！第六十五頁，共117頁。教師做什么？1.傳播人生道理，做好始業(yè)教育；（傳道）2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；（傳道）3.做好學(xué)情分析，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；（授業(yè)）4.做好課程開發(fā)，建議學(xué)習(xí)素材，落實(shí)選題、編題；（授業(yè)）5.了解學(xué)生心理，診斷學(xué)習(xí)情況，解除學(xué)生困惑；（解惑）6.開展教學(xué)研究，做好特殊學(xué)生的幫扶工作。（專業(yè)發(fā)展與質(zhì)量提升）第六十六頁，共117頁。學(xué)生做什么？1.確立人生理想，明確學(xué)習(xí)目的，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)（得道）2.掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣；（得道）3.在教師指導(dǎo)下，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；（受業(yè)）4.根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)）；（受業(yè)）5.做好自我檢測、自我診斷，解決疑難問題；（釋疑）6.發(fā)展體藝、閱讀、思考、表達(dá)、創(chuàng)造五項(xiàng)基本功。（能力提升，全面發(fā)展）第六十七頁，共117頁。解決“怎樣學(xué)”問題第六十八頁，共117頁。教學(xué)方式的變革備課上課輸液師第六十九頁，共117頁。教學(xué)方式的變革學(xué)科（知識）老師學(xué)生牧者備課上課第七十頁，共117頁。自主學(xué)習(xí)“雙通道”要義

一節(jié)課是否是好課，要看真正的“閱讀、思考、表達(dá)”發(fā)生了沒有?！寣W(xué)生在充分閱讀的前提下思考，在充分思考的前提下表達(dá)。

衡量老師的教學(xué)，則要看教師有沒有給學(xué)生充足的“閱讀-思考-表達(dá)”的時間？有沒有指導(dǎo)“閱讀-思考-表達(dá)”的方法，培養(yǎng)“閱讀-思考-表達(dá)”的習(xí)慣，關(guān)注“閱讀-思考-表達(dá)”的質(zhì)量？第七十一頁，共117頁。自主學(xué)習(xí)“雙通道”要義充分重視小組的作用。個體學(xué)習(xí)先于合作學(xué)習(xí)，反對沒有經(jīng)過個體學(xué)習(xí)就開始合作學(xué)習(xí)。只有個體有了自己的體驗(yàn)——感悟或困惑，才會有真正意義的合作——交流與討論。

一節(jié)好課，所有的孩子都應(yīng)該有自己的聲音，都應(yīng)該聲音響亮的、有思想的、進(jìn)入角色的表達(dá)。第七十二頁，共117頁。教師：授之以魚授之以漁！學(xué)生：從“乘客”“司機(jī)”！——讓學(xué)習(xí)真正的、真實(shí)的發(fā)生！從讀有字的書到讀無字的書……第七十三頁，共117頁。實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)用于單純學(xué)習(xí)時間少，但效果好的原因所在！第七十四頁，共117頁。品牌建設(shè)之自主管理小鬼當(dāng)家小組合作

晨讀管理開放式圖書館開放式電腦開放式球架第七十五頁，共117頁。三大教育品牌：自主管理學(xué)科小老師優(yōu)秀合作小組

案例：不讓老師到班級案例：特級教師的“意外”第七十六頁，共117頁。東方理想學(xué)校教育的“關(guān)鍵點(diǎn)”：整合+拓展第七十七頁，共117頁。拓展什么？怎么拓展？主題型課程，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，情景化教學(xué)拓展性課程，選修類課程體藝課程；影視課程；走進(jìn)自然；走進(jìn)社會；遠(yuǎn)足登山；勵志游學(xué)；理想劇場；閱讀感恩；社團(tuán)選修；……第七十八頁，共117頁。東方理想學(xué)校的“必修課”東方理想學(xué)校學(xué)生的“每一天”

1.每天保證吃一次水果或牛奶；2.每天保證午休不少于50分鐘；3.每天練習(xí)武術(shù)與體育舞蹈，

每天跑步不少于2000米；4.每天堅(jiān)持課外閱讀不少于30分鐘；5.每天堅(jiān)持整理反思不少于30分鐘。第七十九頁，共117頁。每天練習(xí)武術(shù)——展現(xiàn)東方理想人向陽向光的蓬勃朝氣，彰顯學(xué)子傳承武術(shù)精華，傳承中華文明的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第八十頁，共117頁。每天跑步不少于2000米——傳遞著“將簡單的事情做好就是不簡單”的成功信念！體藝大課間之“方陣跑操”站如松的青春氣質(zhì)第八十一頁，共117頁。東方理想學(xué)校學(xué)生的“每一周”

1.每周一節(jié)武術(shù)課，一節(jié)體育舞蹈課；2.每周兩節(jié)社團(tuán)·選修課；3.每周一部優(yōu)秀影視作品；4.每周一次團(tuán)隊(duì)趣味體育游戲；5.每周一次班級文化展示活動。東方理想學(xué)校的“必修課”第八十二頁，共117頁。每周兩節(jié)選修課——學(xué)會選擇、學(xué)會負(fù)責(zé)第八十三頁，共117頁。圖：東方理想學(xué)校選修課程設(shè)置學(xué)科拓展類實(shí)踐類體藝特長類影視文學(xué)欣賞、英語口語、數(shù)學(xué)解題賞析、趣味數(shù)學(xué)、英語影視配音實(shí)踐、英語戲劇與詩歌入門、高端美式口語交際、校園文學(xué)創(chuàng)作、演講朗誦培訓(xùn)……義工社團(tuán)、木質(zhì)結(jié)構(gòu)橋梁模型承重與設(shè)計(jì)、多媒體與網(wǎng)頁制作、微電影制作、航模、車模、微菜園與植物栽培、記者團(tuán)、廣播臺……乒乓球、嗓音訓(xùn)練與合唱指揮、瑜伽、羽毛球、四國軍棋、漫畫基礎(chǔ)、武術(shù)、太極、圍棋、硬筆書法、毛筆書法、小提琴、吉他、舞蹈、籃球……第八十四頁，共117頁。東方理想學(xué)校學(xué)生的“每一月”

1.每月參加一次運(yùn)動會；2.每月聆聽一場專題講座；3.每月參與一次成長展示；4.每月品讀三本經(jīng)典書籍；5.每月體驗(yàn)一回家務(wù)勞動。東方理想學(xué)校的“必修課”第八十五頁，共117頁。每月一次的運(yùn)動會——群眾性、趣味性、競爭性、常態(tài)化。它，不僅是運(yùn)動會，還是體育文化活動和團(tuán)隊(duì)勵志活動。第八十六頁，共117頁。東方理想學(xué)校學(xué)生的“每一年”

1.每年一次“話理想·迎新年”活動；2.每年一次“遠(yuǎn)足登山”活動；3.每年一次“閱讀感恩月”活動；4.每年一次“走進(jìn)自然與社會”綜合實(shí)踐活動；5.每年一次“讀萬卷書·行萬里路”游學(xué)活動。東方理想學(xué)校學(xué)生的“必修課”第八十七頁，共117頁?！霸捓硐搿び履辍被顒拥诎耸隧?，共117頁。每年攀登一座高山——是東方理想學(xué)校學(xué)生的必修課,詮釋著“仰望星空與腳踏實(shí)地”的精神。第八十九頁，共117頁。2015年4月30日，八年級的孩子們徒步16公里，登上了臺州最高峰括蒼山海撥1382.6米的米篩浪。他們體會著“沒有比腳更長的路，沒有比人更高達(dá)山”的信念。他們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，挑戰(zhàn)自我，學(xué)會堅(jiān)持，永不放棄。他們站在高山之巔，盡顯壯志凌云的氣魄。第九十頁，共117頁?！白哌M(jìn)自然”——綜合實(shí)踐活動第九十一頁，共117頁?！白哌M(jìn)社會”——綜合實(shí)踐活動第九十二頁，共117頁?！白x萬卷書·行萬里路”——首都北京游學(xué)第九十三頁，共117頁。“讀萬卷書·行萬里路”——絲綢之路游學(xué)第九十四頁，共117頁。大家都在關(guān)心：在“慢、豐富、長遠(yuǎn)”之后，東方理想學(xué)校的成績怎么辦？東方理想學(xué)校的成績怎么樣？第九十五頁，共117頁。第一屆學(xué)生中考成績——既在情理之中，也在意料之外51/94=54.3%學(xué)生上路橋中學(xué)最低錄取線；37/94=39.4%學(xué)生正式被路橋中學(xué)正式錄?。恢锌俭w育滿分40分，我校學(xué)生體育中考平均分39.7分。第九十六頁，共117頁。這三年，當(dāng)其它學(xué)校的孩子都在做題目的時候，我們的孩子比其他孩子每天多睡了1個小時，每天多運(yùn)動了1個小時，每天多看了半個小時課外書，每周多了2節(jié)社團(tuán)選修課，每學(xué)期多了大量的拓展課程等等。孩子們擁有了“更好的習(xí)慣、更強(qiáng)的責(zé)任、更寬的基礎(chǔ)、更足的后勁”。成績背后的“成績”第九十七頁，共117頁。答案背后的“答案”——愛，是唯一的答案！第九十八頁，共117頁。“理想園”的故事這里，每一個孩子都很重要，每一個孩子都可以獲得成功；這里，每一個孩子都要有自己的聲音，自己的傳奇；每一個孩子都可以有自己的故事，自己的夢想。“理想園”的老師告訴孩子們：最大的夢想都可能實(shí)現(xiàn)，最小的夢想都值得尊重。第九十九頁，共117頁。辦一所既嚴(yán)肅又活潑的學(xué)校；辦一所既規(guī)范又好玩的學(xué)校！第一百頁，共117頁。2016年，東方理想學(xué)校入選浙江省深化義務(wù)教育課程改革典型經(jīng)驗(yàn)；參與《浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊》編寫；2015年5月，《中小學(xué)管理》雜志《理想園的故事——我們的理想教育之路》；2016年11月，《中國教師報》頭版頭條《用課程打造“東方理想園”》；第一百零一頁，共117頁。第一百零二頁，共117頁。

2015