影響世界的工業(yè)革命 講義-高三統(tǒng)編版歷史一輪復習

影響世界的工業(yè)革命講義復習目標1.了解工業(yè)革命帶來社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及人類社會生活產(chǎn)生的深遠影響。2．了解近代以來城市化進程中人們居住條件和生活環(huán)境的改善及問題。3．認識新航路開辟和工業(yè)革命對促進交通進步的作用；認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。知識點工業(yè)革命的背景1．內(nèi)涵：由一系列技術(shù)變革引起的從手工勞動轉(zhuǎn)向機器生產(chǎn)的重大飛躍。2．興起國家英國條件政治前提英國“光榮革命”后，國內(nèi)政局穩(wěn)定，政府積極鼓勵經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟條件①農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展迅速，為工業(yè)發(fā)展提供了充裕的農(nóng)產(chǎn)品、自由勞動力和國內(nèi)市場②通過殖民擴張促進了資本原始積累，獲得了大量廉價的原材料和廣闊的海外市場技術(shù)條件手工工場發(fā)展水平和工人的生產(chǎn)技術(shù)水平較高；科學家關(guān)心社會對技術(shù)的需求，生產(chǎn)技術(shù)的進步知識點工業(yè)革命的進程1．第一次工業(yè)革命(1)技術(shù)革新：工業(yè)革命始于棉紡織業(yè)。市場的需求刺激了棉紡織業(yè)的發(fā)展，也催生了新的技術(shù)發(fā)明。(2)工廠出現(xiàn)：1771年，阿克萊特開辦了第一家水力紡紗廠，成為近代工廠的開端。(3)蒸汽機的改進①改進：1782年，瓦特試制出旋轉(zhuǎn)運動的“復動式蒸汽機”。1785年，經(jīng)過進一步改進的瓦特蒸汽機開始在棉紡織工廠使用。②意義：能產(chǎn)生巨大的動力，解決了生產(chǎn)動力受自然條件限制的問題。催生了交通工具的革命，人類進入“蒸汽時代”。(4)工業(yè)革命完成：隨著生產(chǎn)機械化的推進，機器工業(yè)迅速成長。19世紀中期，英國的機器制造業(yè)也實現(xiàn)了機械化。(5)擴展：從18世紀后期到19世紀中期，工業(yè)革命從英國逐漸擴展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內(nèi)陸，形成持續(xù)不斷的輻射效應(yīng)。2．第二次工業(yè)革命(1)條件：19世紀中后期，歐美主要資本主義國家社會相對穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，自然科學取得一系列突破性成果，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，為工業(yè)革命的深入發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。(2)表現(xiàn)：電力技術(shù)的廣泛開發(fā)和應(yīng)用；內(nèi)燃機的創(chuàng)制和應(yīng)用，汽車、飛機等新式快速交通工具應(yīng)運而生；化學工業(yè)的興起，石油化工業(yè)獲得發(fā)展；通過新技術(shù)改造的舊產(chǎn)業(yè)部門，煥發(fā)出新的活力。(3)主要特點：科學技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合，以及近代科學理論的指導；幾乎在主要資本主義國家同時發(fā)生，范圍廣、規(guī)模大、進展更迅速。知識點工業(yè)革命的影響1．生產(chǎn)力：使生產(chǎn)力出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展，給實現(xiàn)了工業(yè)化的各國帶來了空前的經(jīng)濟繁榮。2．生產(chǎn)組織與管理方式(1)建立了資本主義大工廠制度。內(nèi)容(特點)①工人實行倒班制②規(guī)章制度嚴格，以罰款、體罰和解雇等方式強化紀律意識③生產(chǎn)流水線被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)同勞作④原料由工廠統(tǒng)一供應(yīng)、合理調(diào)配影響帶來生產(chǎn)組織和管理形式的巨變，有利于科學管理、提高生產(chǎn)效率、挖掘工人的勞動潛質(zhì)，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益(2)生產(chǎn)進一步集中，出現(xiàn)了壟斷組織。3．階級結(jié)構(gòu)(1)工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會的兩大階級。(2)工業(yè)資產(chǎn)階級進一步鞏固了統(tǒng)治地位。技術(shù)人員、管理人員等中間階層的力量開始發(fā)展。4．社會生活方式的變化(1)工業(yè)革命促進了城市化的發(fā)展，改變了人們的生活空間。(2)交通運輸業(yè)的進步，便利了人們的出行。(3)工業(yè)革命促進了鄉(xiāng)村的改變。(4)人們的時間觀念更為增強。(5)初等教育不斷推廣，人們的文化素質(zhì)逐漸提升。5．社會問題凸現(xiàn)(1)表現(xiàn)：工人勞動時間過長，工作與生活環(huán)境惡劣，傳染病與職業(yè)病嚴重危害產(chǎn)業(yè)工人的健康。(2)結(jié)果：19世紀，歐洲社會主義運動風起云涌，標志著工人階級登上歷史舞臺，促進了馬克思主義的誕生；產(chǎn)業(yè)工人的待遇有所改善。6．世界日益連成一個整體(1)主要資本主義國家憑借工業(yè)革命提供的強大經(jīng)濟和軍事實力，繼續(xù)向世界各地大肆擴張。(2)19世紀末20世紀初，資本主義進入壟斷階段，資本主義世界經(jīng)濟體系基本形成。1．圖解歷史——工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的可能性和必要性2．思維發(fā)散——認識圈地運動大約從15世紀開始，在英國等西歐國家，新興資產(chǎn)階級和新貴族強行圈占公有土地和農(nóng)民份地，將其變?yōu)樗接械拇筠r(nóng)場或大牧場，形成了所謂的“圈地運動”?！叭Φ剡\動”的實質(zhì)是什么？“圈地運動”與資本主義發(fā)展有何關(guān)系？提示：實質(zhì)：用資本主義經(jīng)營方式代替封建經(jīng)營方式。關(guān)系：圈地運動的推行，促進了英國資本主義農(nóng)牧業(yè)的迅速發(fā)展，并為英國的工業(yè)革命準備了較為充足的資本、國內(nèi)市場和自由勞動力。3．學術(shù)情境——工業(yè)革命發(fā)生背景分析美國當代經(jīng)濟學家弗蘭克指出：東方的條件實際上比西方更有利于工業(yè)革命的發(fā)生，但是偶然因素的介入改變了這一狀況。這一觀點是否正確？請簡要說明理由。提示：不正確。理由：英國發(fā)生工業(yè)革命是國內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果，帶有必然性。4．思維發(fā)散——第二次工業(yè)革命的特點《劍橋歐洲經(jīng)濟史》中說：“科學盈利的真正神秘性在工業(yè)中的成長孕育已經(jīng)達到了這樣一種程度，以至于企業(yè)都開始資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?！边@體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命的什么特點？提示：科學技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合。5．辨析比較——兩次工業(yè)革命比較6．知識歸納——資本主義生產(chǎn)組織形式的三次變化(1)資本主義的生產(chǎn)形式經(jīng)歷了手工工場、工廠、壟斷組織三個階段。(2)手工工場是最早以雇傭的方式進行的手工生產(chǎn)，是向大機器生產(chǎn)的過渡形式；工廠是以蒸汽機為主要動力的機械化生產(chǎn)；壟斷組織則是以科技為先導、以競爭聯(lián)合為手段的電氣化生產(chǎn)。7．思維發(fā)散——工業(yè)革命對人們生活的影響《英國通史》中記載：“過去以天為單位，現(xiàn)在以分、秒為單位……火車教會人們守時，準時準點成了現(xiàn)代生活的準則?！惫I(yè)革命是怎樣改變?nèi)藗兊纳罟?jié)奏的？提示：工業(yè)革命使人們非常重視時間，交通工具的變化使人們的生活節(jié)奏加快，準時準點成了現(xiàn)代生活的準則，人們的時間觀念得以加強。8．知識拓展——資本主義國家大眾消費主義興起20世紀的美國展現(xiàn)出一種受大眾消費經(jīng)濟秩序控制的全新的生活方式，以更適合其效率功能的新價值觀取代了傳統(tǒng)價值觀。在這一過程中，曾經(jīng)主宰美國社會的傳統(tǒng)新教主義的節(jié)儉觀念受到巨大挑戰(zhàn)，最終在來勢迅猛的消費主義大潮的沖擊下幾乎蕩然無存?！敖疱X萬能”主宰了人們的一切活動，商業(yè)化氣息更為突出，“賺錢就是為了享受”已經(jīng)成為人們生活中的基本信條。9．思維拓展——工業(yè)革命對婦女解放的影響工業(yè)革命把大量婦女從家庭的狹窄圈子帶入社會的廣闊天地。經(jīng)濟獨立、角色的轉(zhuǎn)換，對女性思想意識的震動與沖擊極大，并且啟迪了她們。工業(yè)革命成為英國婦女解放運動的開端。共研主題改變世界的新生力量——兩次工業(yè)革命工業(yè)革命發(fā)生的背景和進程材料16世紀發(fā)軔于歐洲的工業(yè)時代開創(chuàng)了世界歷史發(fā)展的一體化過程。工業(yè)時代是西方社會內(nèi)部一系列漫長而艱難的經(jīng)濟變革和文化變革的結(jié)果：工業(yè)時代是一個最富有傳奇色彩的時代，人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富遠遠超過了以往一切歷史時代的總和。然而，工業(yè)時代的大多數(shù)物質(zhì)成就和精神成就都是以近代西方社會的經(jīng)濟模式和文化模式作為其源頭和范本的，其中最具有代表性的如科學理性、民主政治、市場經(jīng)濟、法權(quán)觀念等。工業(yè)時代也是一個由西方向非西方地區(qū)傳播而至的時代，它表現(xiàn)為一個歷時性的發(fā)生過程，對于絕大多數(shù)非西方國家來說，工業(yè)時代是在西方列強的經(jīng)濟優(yōu)勢的誘惑下和堅船利炮的威逼下來臨的?！幾在w林《告別洪荒：人類文明的演進》[導讀]根據(jù)題目要求，首先需要從材料中選取一個觀點，根據(jù)材料“工業(yè)時代是西方社會內(nèi)部一系列漫長而艱難的經(jīng)濟變革和文化變革的結(jié)果”可選取觀點為“工業(yè)時代是西方社會內(nèi)部長期經(jīng)濟和文化變革的結(jié)果”，然后結(jié)合世界近代史中經(jīng)濟和文化的相關(guān)知識展開論述，最后進行總結(jié)。根據(jù)材料并結(jié)合所學世界近代史的相關(guān)知識，從材料中任選一個觀點并進行闡述。(要求：觀點明確，闡述合理，史實準確，史論結(jié)合)提示：示例一：觀點：工業(yè)時代是西方社會內(nèi)部長期經(jīng)濟和文化變革的結(jié)果。闡述：15世紀以來，隨著新航路的開辟，西歐各國在重商主義經(jīng)濟政策的刺激下，通過持續(xù)的殖民擴張和掠奪積累了大量的資本，使資本主義經(jīng)濟得到進一步發(fā)展；14—18世紀進行的文藝復興、宗教改革、啟蒙運動，進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立奠定了思想基礎(chǔ)。17世紀，隨著資本主義制度在英國的確立、英國較高的手工工場發(fā)展水平和對生產(chǎn)技術(shù)的重視、“圈地運動”及海外市場的需要，英國率先開始工業(yè)革命。隨后，工業(yè)革命擴展到歐美其他國家。到19世紀中期，歐美各國基本上實現(xiàn)了工業(yè)化，進入了“工業(yè)時代”。由此可知，從15世紀新航路的開辟到19世紀中期西方進入“工業(yè)時代”，工業(yè)時代的到來是西方社會內(nèi)部長期經(jīng)濟和文化變革的結(jié)果。示例二：觀點：工業(yè)時代是一個由西方向非西方地區(qū)傳播的時代。闡述：19世紀中期，隨著工業(yè)革命在歐美的先后完成，西方國家進入“工業(yè)時代”。工業(yè)革命的開展，使西方的社會生產(chǎn)力水平極大地提高。西方國家憑借工業(yè)革命帶來的強大經(jīng)濟和軍事實力，在亞、非、拉美大肆進行殖民擴張。隨著殖民擴張的進行，西方列強在經(jīng)濟掠奪的同時也客觀上向亞、非、拉美國家傳播了工業(yè)文明的生產(chǎn)方式和價值觀念。由此可知，廣大亞非拉地區(qū)的工業(yè)時代是在西方經(jīng)濟優(yōu)勢的誘惑下和堅船利炮的威逼下到來的，工業(yè)時代是一個由西方向非西方地區(qū)傳播的時代。兩次工業(yè)革命的特點(1)第一次工業(yè)革命的特點①生產(chǎn)方式：機器生產(chǎn)代替手工勞動。②技術(shù)來源：源于工匠的實踐經(jīng)驗，科學和技術(shù)尚未真正結(jié)合。③開始部門：首先發(fā)生在輕紡部門。④范圍：首先發(fā)生在英國，后緩慢擴展到其他國家。(2)第二次工業(yè)革命的特點①科研成果同技術(shù)、生產(chǎn)緊密結(jié)合，推動了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展。②工業(yè)革命幾乎在主要資本主義國家同時發(fā)生，新技術(shù)、新發(fā)明超出一國范圍，規(guī)模廣泛，發(fā)展迅速。在一些國家，兩次工業(yè)革命交叉進行。③開始于重工業(yè)和能源工業(yè)，以電力技術(shù)的廣泛開發(fā)和應(yīng)用為標志，各個領(lǐng)域幾乎同時展開技術(shù)革命。④出現(xiàn)了許多新興的工業(yè)部門，如電力工業(yè)、石油工業(yè)、汽車飛機制造業(yè)、電訊業(yè)等。⑤使主要資本主義國家進入帝國主義階段，資本主義世界體系最終形成。不同視角下的工業(yè)革命材料一2003年某西方國家的歷史教科書《工業(yè)、改革和帝國：1750—1900年》有六章內(nèi)容直接涉及工業(yè)革命，其中第三章“從農(nóng)場到工廠”劃分的小節(jié)主要包括：“不再在家工作”“工廠是怎樣創(chuàng)造城鎮(zhèn)的”“什么是‘黑金’”“一個‘血汗工廠’的終結(jié)”等。2014年美國部分高中所用教科書《西方社會的歷史》第20章“能源與工業(yè)中的革命(1780—1850)”認為“工業(yè)革命開創(chuàng)了經(jīng)濟增長具有持續(xù)性的時代”。材料二1854年，狄更斯在《艱難時世》中寫道，“請先看看故事的發(fā)生地：庫克鎮(zhèn)。這里有臟兮兮和散著怪味的河流……生活的舒適，與這里無緣”。1814年某瑞典企業(yè)家在日記中寫道：“我在利物浦參觀了很多造船纜繩工廠，車間里的機器給我留下了最深刻的印象，操作機器只需很少的工人。要達到這樣的效率水準，我們……必須換掉所有的員工并訓練新一代的學徒?！辈牧先《葒翊髸h某溫和派領(lǐng)袖認為英國對印度造福無窮，給了印度秩序、鐵路和歐洲教育，全國為此對英國表示感激。而印度民族解放運動的代表達達拜·瑙羅吉(1825—1917)在《印度的貧困和非英國式統(tǒng)治》里論述：印度財富大量流入英國，造成印度財富的單純外流，這是印度貧困的根源。[導讀]材料一是西方國家的教材內(nèi)容，屬于當代人的宏觀敘述，是從西方人的視角看工業(yè)革命的；材料二反映的是工業(yè)革命時期歐洲人對工業(yè)革命的不同看法；材料三反映的是被殖民地區(qū)的人們對工業(yè)革命的不同感受。結(jié)合所學知識，分析在探索“工業(yè)革命”這一主題時，應(yīng)如何辨析以上材料。提示：材料記載內(nèi)容的側(cè)重點不同：材料一、二以描述歷史現(xiàn)象為主，材料三側(cè)重體現(xiàn)了不同人對工業(yè)革命的不同感受。材料類型與價值不同：材料一是西方歷史教材內(nèi)容，體現(xiàn)了當代西方人的歷史認識；材料二是當時歐洲人的描述，具有時代特色；材料三是印度人對英國殖民統(tǒng)治的評價。材料視角立場不同：材料一是西方歷史教材內(nèi)容，以贊美工