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Word第第頁聽專家講座的心得體會(6篇)聽專家講座的心得體會1

為了提高我校老師團隊執(zhí)行力,著力打造沿河品牌學校,促進學校更進一步的進展,學校支配于20XX年11月14日下午,聽了由深圳道弘文化進展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學校進展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心?!皭坌摹狈旁谑滓恢茫屛腋惺芎苌?。

作為一名老師——教育教學工作的執(zhí)行者,在教育教學中,如何深刻領悟,始終保持這“六心”,用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說,我的體會是:

一、要喜愛自己的事業(yè)

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一天春蠶,就要吐一寸絲?!边@就是我的從教觀點?!笆陿淠荆倌陿淙?。”踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。老師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈的使命感為基礎的,是要以劇烈的責任心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛苦,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理預備。

二、要喜愛自己的同學

老師必需關愛自己的同學,敬重同學的人格,促進他們全面健康地進展。這種喜愛首先是暖和的,是布滿情感和愛的事業(yè)。

作為老師應當多與同學進行情感上的溝通,做同學的知心伴侶。這種愛也需要老師傾注相當?shù)臒岢?,對他們賜予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關懷、喜愛、關心、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使老師與同學在互相依存中取得心靈的溝通,共同共享勝利的喜悅,分擔挫折的苦惱。

通過學習,我懂得了怎樣去關愛同學?!皭邸笔且婚T藝術,能愛是一個層面,善愛則是另外一個層面。作為老師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛同學成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教過程育中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解、敬重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面對全體同學。

喜愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎,喜愛自己的同學是搞好教育教學的保證。

聽專家講座的心得體會2

作為一名管理人員,任何一次聽課或聽講座,都是學習的大好機會,可以取得不少閱歷,因此我懷著機不行失,失不再來的想法,帶著理性的思索,觀賞了各位專家教授精彩的講座,專家們的講座就像豐富的大餐,精致的呈如今我們面前,假如用兩個詞來形容,那真是目不暇接,異彩紛呈。毫不保存的把自己在工作中的閱歷體會拿出來與大家共享,深化淺出,幽默幽默,讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話,勝讀十年書”,使我們對德育有了新的理念,有了更進一步理解。下面我談談聽講座的一點膚淺的看法。

做有魅力的德育工

通過聽高玉麗教授的講解,讓我知道讓老師德性成為德育首要素,德育的目的是育德,育同學的德先育老師的德,師德是對老師人性的考驗。人格是老師的最高學歷,對學校生而言,教育的全部就表達在師生交往之中。由于我們手中的權力可以給孩子一個陽光高尚的靈魂天堂,也可以給孩子一個陰暗恐怖的心靈地獄。老師人格的宏大就表達在師生交往中。

系列活動促進班級文化建設

凡是有人群的地方,都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,班級文化是社會文化的亞文化,是在社會主流文化、學校教育文化、老師文化的影響下,由班集體中全體成員自己制造出來的獨特的班級生活方式。假如把班級比作容器的話,那么同學就像水,在不同的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給同學,讓班級布滿成長的氣息,構建富有獨特的班級文化是校內文化建設的重要舉措。

聽了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動為載體,創(chuàng)設和諧的班級文化氣氛,用活動引領同學完成從他律到自律,從自育到自塑的過程,引導同學們在歡樂中體驗勝利,在活動中健康成長。隗教授組織同學寫心語馨愿、班日志、成長手冊,讓孩子在思索中識別真善美和假惡丑,舉辦開學典禮,參與秋運會、校慶、布置教室,小小百家講壇,最美女生、最帥男生、每天讀書會等,使同學在活動中培育技能、磨練意志。

通過零距離接受專家指導,對話,啟發(fā),對話,溝通,使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞,產生新的火花,受益匪淺。當然我也深知,要做到高起點,就要對自己高規(guī)格,嚴要求,人的本性都是安逸的,可是在其位,就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業(yè)精神,加強學習,向專家學習,向書本學習,向同行學習,不斷的積累和儲備,在實踐中不斷豐富自己,錘煉自己,提升自己,踏踏實實得做好德育工作。讓我們播種盼望,收獲勝利,連續(xù)乘風破浪,揚帆遠航吧!

聽專家講座的心得體會3

曾經有一個教育者說過:“教育始終應當是一個付出和學習的過程,也是一個感悟和享受的過程!”今日聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后,對這句話理解更深刻。作為一個老師確實需要不斷地的學習,準時充電,也要無私的奮獻、付出,最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子進展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。

首先,讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童進展領域的平衡、老師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡,老師應努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或關心兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育假如出了問題,沒關系,只要我們靜下心來思索一下準時改良還是會有所進展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平常對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們去做吧!要信任孩子,他們有力量做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐煩,孩子就是慢點還是讓他們把自己情愿干的事情漸漸做完吧!其次,讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。

環(huán)境是重要的教育資源,課程的有機組成部分,是幼兒的第三任老師,也是老師的好助手。讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成,如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等,假如我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊,上廁所,也不會把不愛吃的東西亂撒,會自覺排隊,不喜愛吃的東西放在規(guī)定的地方,養(yǎng)成清靜地進行區(qū)域活動或集體活動。讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意留意中識許多字和熟悉許多數(shù)字,如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號,漸漸的`他們無意識的熟悉了自己的名字,還有布置環(huán)境墻上的許多字他們漸漸的也會熟悉。

讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領域的內容就會呈現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段,假如我們把課程滲透在區(qū)域活動中,幼兒就能在輕松的氣氛中開心的了解探究簡潔的科學學問、喜愛用語言表達自己看到的或發(fā)生的好玩的事情,擅長仿照或表演社會學問和舞蹈音樂,并能用手工或繪畫表達自己的想象力和制造力.。

聽專家講座的心得體會4

長期以來,孩子的教育問題都是家長最關懷也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師,不管從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮,了解家庭教育的方面的學問都是很有必要的。上周,聽了錢老師和陳老師的講座后,讓我更加充分地熟悉到家庭教育的重要意義。通過傾聽講座,有以下幾點體會:

一、充分熟悉家庭教育的重要意義

好家長賽過好老師。家長是孩子的啟蒙老師,孩子最簡單仿照家長的言行,只有家庭教育和學校教育有機結合起來,才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育,老師都是有意識的培育孩子的性格、品德、意志和愛好等等,孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天,孩子在家簡單受到家長的溺愛,沒有規(guī)律的學習和生活,把在學校五天培育出來的好習慣給忘掉了。作為家長,應當意識到家庭教育的重要性,主動去做好家庭教育,孩子才能健康健壯地成長,才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹,才能成為對社會有益的棟梁之才。

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲,在孩子做作業(yè)的時候,自己卻滿意地看著爛俗的電視劇,玩著網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢?所以,以身作則,比千言萬語都更管用。

2、學會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說,從內心賞識自己的孩子,應當不是一件多難的事情。只是,家長要做到教育孩子的方法得當,不要由于孩子一次考試成果的不如意就苛責孩子,更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點,比方孩子的老實、和善、守信,這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長,才是合格的家長。公平地對待自己的孩子,敬重孩子,讓孩子從小樹立自信,主動樂觀地面對學習和生活。

3、學會有效地與孩子溝通

首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關注什么和需要什么,才能有針對性地賜予孩子關懷和關心,也會使以后的溝通變得更加輕易。其次,要學會和孩子做伴侶。家長假如總是高高在上,就很難和孩子交知心伴侶,也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時,要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐煩。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個過程。假如過于急躁,溝通就會成為泡影。

總之,感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓,讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有許多,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

聽專家講座的心得體會5

這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座,是本市的中英文學校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培育習慣》。

首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性,其中講了一個宇航員加加林的故事,十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船,進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來,就是這樣一個動作讓設計師特別感動,加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了勝利就是從好習慣開頭。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言:“任何一種習慣都是反射行為,行為的習慣有多深,它的反射性就有多大。哪里有習慣,哪里就有神經系統(tǒng)在工作?!睘跎晁够J為,經過教育,經過培育,人是可以形成新的習慣,新的反射的,人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出,21世紀教育的使命是關心同學:“學會做人,學會做事,學會學習,學會共處“,要學會”四會“首先就是要培育好習慣。

接著彭校長講了習慣培育的重點一、做人的習慣,二、做事的習慣,三、學習的習慣,四、交往的習慣,并依據(jù)這四大點列舉了36種詳細的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。然后講了怎樣培育良好習慣,養(yǎng)成一個習慣需要量21天,不同的行為習慣形成的時間也不相同,時間越長習慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀,上學校前始終和孩子堅持親子閱讀,后來上了學校,孩子的識字量大了,基本就自主閱讀,可是發(fā)覺孩子自己選書時就經常只選漫畫書,后來就恢復和孩子的親子閱讀,堅持一段時間后,孩子漸漸讀書的范圍就起來越廣。

最終彭校長還講了培育良好習慣的五個步驟及怎樣訂正不良習慣。講訂正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告知我們人應當接近好的人、事、物,才能學習到好的習慣。

感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座,通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子,養(yǎng)成好習慣的重要性,也學習到許多培育好習慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子勝利教育從好習慣培育開頭”,讓我們一起從培育孩子的好習慣開頭吧!

聽專家講座的心得體會6

11月17日下午,我有幸傾聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的,孩子到了四班級我愈覺察得對孩子教育有些力不從心,出于這個緣由我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座,沒想到這次講座對我來說如同久旱逢甘露,迷途遇向導。

專家的講座精彩極了。她們的講課條理清楚、生動有序,時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗嬉戲,時而播放一些現(xiàn)實生活版的有關家庭教育不當而發(fā)生悲劇的影視,一個個鮮活的事例直接滲透人心,催人淚下,我被深深的吸引了。兩個小時的講座,感覺瞬間而過,使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時,但我受益匪淺,感受頗多。

家長都有望子成龍的夙愿,這是無可厚非的,但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子身上,不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母,對孩子的愛是無法用語言來形容的,對孩子的教育更是竭盡全力的,但聽了今日的講座我發(fā)覺我們對孩子的教育在不經意間損害著孩子,而且已經很久了。拿我來說,專家每一個講題都會戳中我的痛點,比方父母要敬重孩子,要放下姿勢和孩子公平的溝通,要仔細傾聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親熱的關系,孩子有什么事兒才會第一時間給父母說,尋求關心。反之,孩子和父母之間就會有隔閡,孩子遇到什么事兒也不會告知父母甚至會刻意瞞著父母,往往自己處理不好會消失一些不行預知的后果??勺鳛槟赣H我始終把他當小孩看,很少正兒八經聽孩子的心聲,常常對孩子的話敷衍了事,只要求孩子必需重視和肯定聽從我的“旨意”。如今想想,作為母親我竟然就這么理所當然的剝奪了孩子享有敬重和公平的權利,更要命的是我始終認為這是對他的愛,今日我才真正理解了什么是“愛孩子請敬重孩子”。

還有,當孩子有不好的習慣時行為矯正的最好方法是關注好的行為忽視不好的行為,不要有意放大孩子的缺點,要確定和放大孩子的優(yōu)點,使孩子變的自信,否則孩子就會越來越不自信。當我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例,每當孩子做作業(yè)慢的時候我總會絮絮叨叨訓斥半天,并且說一些打擊孩子自信的話,比方會有意夸大其他同學寫作業(yè)多快多快,而有意放大孩子的慢動作,“你就會磨蹭,你就是慢,慢,慢?!背税l(fā)泄自己的不滿心情沒有一點正確引導孩子解決問題的方法,孩子除了受得委屈以外依舊茫然無助,結果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高,反而完成作業(yè)的時間更長了。不得當?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@,反而會推波助瀾使孩子從心里認同了自己的這一“缺點”,久而久之孩子會把這種“缺點”當成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉,玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕

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