信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名李彥彥電科體育年級(jí)二年級(jí)郵件

單位山東省棗莊滕州市華澳小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題小青蛙跳荷葉(學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù))一、教材分析立定跳遠(yuǎn)教材是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發(fā)展學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動(dòng)作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛(ài)表現(xiàn)自己，活潑好動(dòng)，課堂氣氛較為活躍，身體各機(jī)能還未完全發(fā)育，體質(zhì)稍差，運(yùn)動(dòng)能力一般。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此，教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)激情。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣和愛(ài)好。2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀(guān)察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。3、通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法四、教學(xué)環(huán)境□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境

□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境

√移動(dòng)學(xué)習(xí)

□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字跳躍動(dòng)作的身體發(fā)力迅速、肢體配合要協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，在教授過(guò)程中，學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作不容易產(chǎn)生明顯的直觀(guān)感受，因此，在整個(gè)授課過(guò)程中，我通過(guò)課前體驗(yàn)，課中觀(guān)察各類(lèi)跳躍動(dòng)作練習(xí)對(duì)比的方式（慢動(dòng)作）等方式，完成學(xué)生的知、學(xué)、練。1、微課視頻。將微課視頻傳至共享，動(dòng)畫(huà)播放，。目的是利用動(dòng)畫(huà)視頻，鍛煉孩子的跳躍協(xié)調(diào)性，同時(shí)，利用游戲，吸引孩子參與課余時(shí)間的鍛煉。2、觀(guān)看視頻。課堂上，學(xué)生觀(guān)看教師課前收集相關(guān)的跳躍動(dòng)作視頻，尋找動(dòng)作特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí)。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力和想像思維能力，通過(guò)本環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠非常直觀(guān)地了解各種跳躍動(dòng)作。3、對(duì)比矯正。利用慢放功能，詳細(xì)了解跳躍動(dòng)作的發(fā)力部位、方式、順序；同時(shí)，利用錄像設(shè)備，將學(xué)生的特點(diǎn)動(dòng)作錄制并慢放，詳盡進(jìn)行分析。視覺(jué)感官的刺激是學(xué)生接受新生事物的重要手段，在慢放過(guò)程中，學(xué)生能夠針對(duì)自己的錯(cuò)誤，自我矯正，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而掌握動(dòng)作。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）1.自主學(xué)習(xí)2.和同伴共同練習(xí)

利用微課視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)生：1.原地學(xué)習(xí)青蛙跳2．學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。1.播放課件：青蛙跳荷葉捉害蟲(chóng)的視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳荷葉練習(xí)。2.小組播放跳荷葉微課視頻，復(fù)習(xí)跳躍動(dòng)作。1．生：快跑呀！（散開(kāi)，在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)躲、跑）2．自愿結(jié)合，練習(xí)游戲。3．遵守規(guī)則，公平游戲。4．體會(huì)動(dòng)作，總結(jié)要領(lǐng)。1.播放課件：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)。2.小組播放小青蛙跳荷葉微課視頻，復(fù)習(xí)跳躍動(dòng)作。學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：1．仔細(xì)觀(guān)看視頻。2．模仿動(dòng)作。3、選出跳遠(yuǎn)動(dòng)作最好的同學(xué)交流展示，

利用錄制功能，分析動(dòng)作。（二）評(píng)價(jià)反饋：設(shè)計(jì)達(dá)級(jí)賽。一級(jí)0.5米、二級(jí)1米、三級(jí)1.2米、四級(jí)1.5米，并設(shè)有各級(jí)標(biāo)志線(xiàn)。1．語(yǔ)言引導(dǎo)：使用正確的動(dòng)作，看誰(shuí)的距離遠(yuǎn)。2．指導(dǎo)練習(xí)，選優(yōu)糾差。

1．競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)。2．互糾互評(píng)。組長(zhǎng)利用iPad錄制達(dá)級(jí)情況，而后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)、匯報(bào)。（三）拓展情景游戲：利用青蛙捉蟲(chóng)子趣味練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力。1．講解游戲方法：每個(gè)小組從右翼排頭開(kāi)始進(jìn)行1、2的報(bào)數(shù)，數(shù)2的學(xué)生扮青蛙，數(shù)1的扮演蟲(chóng)子。2．巡回指導(dǎo)，擔(dān)當(dāng)裁判。1．小組練習(xí)。2．結(jié)合練習(xí)，互糾互評(píng)。

七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本課充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息資源，在課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，利用學(xué)生的視覺(jué)感官刺激，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教師從中進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，利用小組合作、探究等教學(xué)形式，讓學(xué)生在模仿、探究、總結(jié)、鞏固提高的過(guò)程中建構(gòu)正確的動(dòng)作。1、課前。利用熟悉的小故事、制作的手工作品及游戲，吸引學(xué)生參與到課余時(shí)間的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)利用想像力練習(xí)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。2、課中。利用各種信息資源，教師結(jié)合學(xué)生的感官刺激，準(zhǔn)確、合理地講解、點(diǎn)明動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生更易接受。同時(shí)，在觀(guān)看的過(guò)程中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)，個(gè)體自主學(xué)習(xí)的能力。3、利用錄像回放，學(xué)生更加直接的看到自身動(dòng)作的優(yōu)劣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。預(yù)擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心，上體稍前傾。起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點(diǎn)：蹬地快速