青島版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教案第二單元第1課時

最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊優(yōu)選資料設(shè)計第二單元看雜技---表內(nèi)乘法（一）教材分析：本單元是在學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的加減法計算、乘法的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的，是乘法口訣的初步學(xué)習(xí)階段，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計算的基礎(chǔ)。教材以“看雜技”為主線索，展現(xiàn)了“自行車表演”、“晃板與頂碗表演”等學(xué)生喜聞樂道的情境，很簡單使學(xué)生投入到幽默的學(xué)習(xí)中?？谠E的設(shè)計與編排依照少兒的認(rèn)知規(guī)律。本單元口訣的編排有自己的特色，與傳統(tǒng)的乘法口訣有所不同樣，傳統(tǒng)的“小九九”2、3、4的乘法口訣句數(shù)太少，不利于學(xué)生研究口訣的編排規(guī)律?！按缶啪拧眲t句數(shù)太多，關(guān)于剛剛接觸乘法口訣的學(xué)生來說，九句口訣記憶起來有困難，所以本單元的乘法口訣都是5句。同時把5的乘法口訣作為學(xué)習(xí)口訣的開始，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握口訣的編制方法，這是乘法口訣授課的一個創(chuàng)新。授課目標(biāo)：讓學(xué)生在詳細(xì)情境中意會乘法運(yùn)算的意義。使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記2～5的乘法口訣，比較嫻熟地口算5以內(nèi)的兩個數(shù)相乘；使學(xué)生初步學(xué)會依照乘法的意義解決一些簡單的實(shí)責(zé)問題。聯(lián)合授課使學(xué)生碰到愛學(xué)習(xí)、愛勞動的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真察看、獨(dú)立思慮等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課重難點(diǎn)：理解每句口訣的實(shí)質(zhì)意義，掌握編制5的口訣的方法，發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的特色，給學(xué)生自己研究乘法口訣的時間和空間。課時15的乘法口訣授課目標(biāo)：在已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上研究編制5的乘法口訣的方法，并會利用5的乘法口訣解決實(shí)責(zé)問題。經(jīng)歷在實(shí)質(zhì)情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)企圖識。最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊1優(yōu)選資料設(shè)計最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊優(yōu)選資料設(shè)計培養(yǎng)研究精神和創(chuàng)新意識。授課重難點(diǎn)：研究編制5的乘法口訣的方法，并會利用5的乘法口訣解決實(shí)責(zé)問題。授課準(zhǔn)備：學(xué)具盒、實(shí)物投影、掛圖教與學(xué)活動過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看雜技表演嗎？今天老師就帶大家去欣賞一場優(yōu)秀的雜技表演（出示課件：陪伴音樂出示課本主題圖）你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)識題？二、小組合作填寫沒編完的兒歌。師：我們編首兒歌來找答案吧。1輛小車2個輪，上面共有5個人；2輛小車4個輪，上面共有10個人；3輛小車（）個輪，上面共有（）個人你能接著往下編嗎師：誰能說說你是怎么想的？（依照學(xué)生回答板書乘法算式）師：為了計算更方便，人們總結(jié)出了乘法口訣，比方，第一句一輛小車5個人，我能夠用乘法口訣一五得五來歸納。你能依照兒歌或許乘法算式試著往下編嗎？師：同學(xué)們愿意把自己的想法在小組中溝通一下嗎？師：哪個小組愿意來溝通一下你們組的成就？師：請同學(xué)們認(rèn)真察看5的乘法口訣，看你能發(fā)現(xiàn)什么？師：誰想跟大家溝通一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊2優(yōu)選資料設(shè)計最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊優(yōu)選資料設(shè)計三、口訣的應(yīng)用師：應(yīng)用5的乘法口訣能夠解決好多問題，讓我們回到雜技表演現(xiàn)場看看你能用5的乘法口訣解決哪些問題？師：哪個小組愿意來溝通一下你們組發(fā)現(xiàn)的問題？師：在我們的生活中，還有哪些問題能夠利用我們今天學(xué)的乘法口訣來解決？四、這節(jié)課你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)到的知識，充分表達(dá)自己的感覺。作業(yè)設(shè)計：在我們的生活中，還有哪些